教育教学工作总结
教育教学工作总结
呼和浩特市第三职业中等专业学校宋健我于201*年9月工作以来，一直从事汽车运用与维修专业的专业课教学和班主任工作。在工作的六年中，我以饱满的热情投身于自己热爱的教育事业中。我热爱教育事业，关心每一位同学，认真学习新的教育教学方法和教学先进理念，将自己所学所掌握的新知识和新理念应用于自己的教学当中去，努力提高自己的教育教学水平。在工作中我严格遵守学校的各项规章制度，严格要求自己，积极学习党的相关政策和法律法规，努力加强自己的政治思想觉悟，以一名合格的党员起到表率带头作用。在工作中我脚踏实地，不驰于空想，不鹜于虚声，坚持以求真务实的态度服务于自己所热爱的教育事业。
在六年的工作中，我连续3年被评为校级优秀教师，所带班级曾多次被评为校级优秀班集体，并获得其他老师和领导的好评。在教学中多次承担年轻教师的教学和班主任指导工作，并且也培养出优秀的年轻教师。曾多次承担校内公开课和专业创新课的讲授，得到老教师和年轻教师的认可。我于201*年参加呼市地区中小学教师教学基本功大赛获的二等奖，并获得201*年呼市地区汽车修理专业教师组技能大赛二等奖；201*年荣获呼和浩特市中学汽修学科教学能手称号；201*年被评为呼和浩特市优秀青年教师；201*年于内蒙古教育职教刊物上发布《浅谈汽车专业实训实习课的巡回指导》应用技术性论文一篇。
从教以来，我一直工作于教育教学第一线，时刻严格要求自己，以饱满的热情，极高的责任心，对每一位学生负责。几年来，我任教汽车修理专业的多门专业课，我认真学习，积极探索新的教学方法和教学理念并多次参加教研教改活动，针对我校本专业课程和学生的实际特点，我采用不同的教学方法争取让每一位学生都学有所获、学有所想、学有所用。并采用先进的项目教学法来引导学生、开发学生内在的学习欲望和动手潜力。这在我的实际教学中深刻感受到学生的学习欲望，并且也激发了学生的学习兴趣。由毕业后的学生反馈回的信息来看我的教学理念和教学思路是值得我去探索和开发。在日常教学工作中，我做好每一节课的课前准备，针对每节课的内容采用不同的教学方法，争取能在课堂上调动学生的学习兴趣，重点培养学生的实际动手能力。课后，利用课余时间，引导学生查阅汽车先进的技术和修理中相关设备的应用。在我的努力引导下，学生的自我思考和发现问题的能力有了很大的提高。从201*年到201*年，六年以来我校汽修专业的学生在我参与指导下曾多次获的呼市地区汽车运用与维修专业技能大赛奖项。我在教学的过程中多次参加国内外的培训，在学习的过程中得到了老师和培训部门的好评，在实际工作中我将自己所学知识应用于教学中，我获得知识的同时也吸取了先进的教学经验和教学方法，这为自己成为学校的专业骨干教师奠定了坚实的基础。
自201*~201*年期间，我一直担任汽修专业班主任工作。在工作中，我认真负责的做好学生的全面工作。无论是学识方面还是做人修养方面我都会以榜样的方式做给学生看，并且引导他们先学会快乐的生活再快乐的学习。由于专业的特点要求学生必须学会与人相处，所以我在班级管理中多采用讲道理的方式来与每一位学生进行交流。并争取到他们的信任，更重要的是我以一颗关爱之心，理解之心，平和之心，尊重之心去对待我的每一位学生。在要求每个学生的一言一行的同时，我更注意他们的点滴变化。随时发现学生的亮点来鼓励他们，经过这样的尝试我也得到学生和家长的尊重和爱戴。就毕业后参加工作的学生给我的评价也很高。所以我满足于我的学生也为我的工作而自豪。
总之，我为我是一名人民教师而感到骄傲和自豪，我热爱我的职业同样热爱我的学生，我坚信我有能力和信心将这个光荣而神圣的工作做好，也一定能为我校培养出更多优秀的毕业生满足于市场发展的需要。
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“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭来要求自己，现将我多年从事教育教学工作总结如下：一、在思想上，爱国爱党，积极上进。
我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，我认真学习胡锦涛主席《在三个代表重要思想理论研讨会上的讲话》，并思考“我如何在自己的岗位上实践三个代表的思想”？我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。并学习《教师人格魅力的构建》等文章，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。在具体的教育教学中，为了适应新形式，我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我还注重文化学习，参加了“小学教育”的本科进修。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名语文教师，让学生掌握良好的学习方法，获取更多的知识是最重要的任务。因此，我在课堂教学中，坚持做到认真钻研大纲，仔细分析教材的编写意图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，研究现代教育技术在课堂教学中的应用，注重对学生各种能力的培养。在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在小学语文课堂教学中落实素质教育的方法及手段，探索在教育中培养学生能力发展的途径。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。我抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。在教育教学工作中，我在做到教学“五认真”的同时，平常能以“团结、协作”的精神和老师们共同交流、互相学习、共同进步。
我兢兢业业，尽职尽责。多年来，时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生，去搞好班级的每一次活动。上学期，我班取得了较好的成绩，……我决心让他们在一种“宽松、探求、竞争”的氛围茁壮成长。本学年我担任一年级语文教学工作并兼班主任，根据学校德育工作计划，认真开展各项活动，加强行为习惯训练及良好心理品质的培养。关心学生的学习和生活，特别关注后进生，予以他们更多的关怀，鼓起他们学习的劲头，更好地融入在这个班级体中。注重行为规范教育，从实抓起，用正确的舆论导向，用榜样的力量，促使学生从被动到主动，从他律到自觉，养成良好的心理品质和行为习惯。通过班会、黑板报、等渠道，使学生自觉地成为集体的主人，学习的主人。同时加强“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在学生心中。使班级蒸蒸日上，尤其注重与家长的联系，运用电话、家访、请家长到学校等多种途径和方法，把学生在校的表现及变化，如期向家长汇报，让家长了解孩子在校是进步了还是退步了，及时掌握孩子各方面的优点和不足，以便有针对性地协助教师开展教育活动。由于我的主动，有些家长也很愿意将孩子在家的表现反馈过来，希望教师的帮忙。这样的双向活动，使家长也参与对学生的管理，对学生的健康成长起到了良好的督促作用。总之，这些年来，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强；电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。心理学家马斯洛认为：一个学生如果失去爱和尊重，那么他将很难健康地发展。因此教师必须在理解、尊重、爱护学生的情感基础上，为他们创设一个信任、接纳、理解、尊重的情感氛围，这样才能有利于学生的身心发展，有利于德育工作的实施。为什么要加强师德建设，恐怕每个人都有自己的认识。我认为：
（一）、师德是教育工作者的灵魂
国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本，而师德则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育结果。今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。在教育过程中，教师与学生之间要进行多方面的互动，会产生种种矛盾。倘若教师没有尊重，关心和热爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。在创建和谐社会的时代背景下，教师在课堂教学中也应该努力营造“民主、和谐”的课堂教学氛围，生动活泼与严肃守纪的辨证统一，因材施教与面向全体相结合。从某种意义上来说，这种师生关系是教师正确的学生观和良好素质的反映。（二）、教书育人是师德的关键
在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。
（三）、热爱学生是师德教育的核心。
教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下方面看：看他否忠诚于人民的教育事业，能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针；看他是否热爱学生，能不能做到既教书又育人。随着社会的发展，党和国家对教育的深切关注，真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。
老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。在教育中，我们对学生的爱应该是正直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的。因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，这种爱只会败坏社会风气，污染学生纯洁的心灵。如果我们希望学生成为有热爱美好事物而仇恨丑恶等行为的真正公民，我们就应当真诚地对待他。
在我的课堂教学上，我带给我的学生是一种愉快轻松的学习，我的感受是：明朗而高效的节奏感，严肃而活泼的氛围，重积累与联系，重学法指导，重语言运用，重合作意识的培养，重情感交流。在新课标下，我觉得教师的教学要放在激发学生学习语文的内趋力，引导学生主动探求语言知识；指导学生学习语文的方法，使学生由“学会”到“会学”，变“被动学习”为“自主学习”。我坚信，兴趣是学习任何知识最好的老师。正因为如此，学生们在适应了我的授课模式以后，渐渐地从对我的课堂发生兴趣转向对语文学习感兴趣。我是发自内心地感动于这种良性的循环。同时，在语文课堂教学中我能够适时适当地利用多媒体教学设备充分调动学生的非智力因素，消除学习紧张感和焦虑感，激发学生探索未知的本能和强烈的好奇心、求知欲，这样既充实丰富了课堂，又提高了学生学习语文的兴趣。
爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。我们应该用先进的理念、恰当的方法带给学生鲜活的知识与技能，努力培养出具有世界胸怀、中国灵魂、适应现代社会的有用之才。教学，是一曲爱的奉献，我们的生命会因奉献而精彩，因开拓而闪亮，因耕耘而芬芳，因奋斗而更美丽。谢谢。
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