公文素材库 首页

国培计划201*总结

时间:2019-05-26 17:52:11 网站:公文素材库

国培计划201*总结

国培计划201*”云南省中小学骨干教师小学体育

学科大理学院培训总结

我荣幸参加这次国培,通过国培我有很多收获,通过这次培训我理解到国家对基础教育的重视,在以后的体育教学中,活到老,学到老,知识也有保质期、实践经验是财富,通过跟班研修,参与学科讨论、互动及专家的讲课的学习受益匪浅。

参加工作已有十一年了,作为一名体育老师,让我感受最深的是:在学校的所有学科中,体育学科是不被重视的学科,尤其在乡镇学校。虽然学生们比较喜欢这一学科,那也是为了逃避学习从中取乐。所以体育学科在领导、教师、家长、学生心目中是无足轻重的。社会在发展,环境在改变,人的思想不可能一成不变,体育教师也不例外,经过这一段时间的国培学习,让我彻底改变了体育学科在学校教育教学当中的错误印象。

通过这一次国培学习让我深刻体会到:没有体育教师对新课程标准主动学习、自觉贯彻、有效实践,体育教师很难从专业发展高度践行体育新课程理念。体育新课程改革的四大课程理念提出,其实就是指明体育新课程实施所欲达到的理性高度和操作要求,而体育课程的实施操作都是由最活动、最积极的因素广大一线体育教师去完成,理念的高远召唤着广大一线体育教师要以“专业发展”的高度要求去转变观念、实现教学行为的转变。广大体育教师应当以饱满的激情、扎根实践的坚定信念主动适应新课程。

在今后的体育教学工作中,应该要要努力做好:一、明确职责与角色。

体育教师要找准定位,教师的职责现在已经越来越少地局限于传递知识,而是越来越多地转向引导激励,互相影响、讨论、激励、了解、鼓励。

二、树立“健康第一”的新课程理念。

体育是学校教育的一个重要组成部分,应该服从于“培养人”这一教育的大目标。体育课程的目标是培养学生健康的体魄,以使他们将来能够精力旺盛地为社会和国家做出更大的贡献。

三、灵活运用各种教法和学法。

新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,注意培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在自主学习中培养独立思考能力,探究学习中培养解决问题能力,合作学习中提高合作交流的能力。

四、加强科研意识,提高反思能力。

反思是教师对教学中的行为以及产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过参与者的自我决策水平来促进能力发展的途径。为了符合新课程的要求,满足学生个体的需要,体育教师应加强学习,不断提高自己的理论水平和反思能力,在教学中勤于反思、质疑、批判、创新,善于观察和发现教学中存在的问题,并通过科学研究的途径解决问题,以提高自己的教育科研能力。

五、注重学习与提高。为更好地培养学生健康的意识和体魄,使其得到全面和谐的发展这一目标,体育教师不仅要具备扎实的专业知识,又要掌握体育心理、生理、卫生保健、环境、社会安全、营养等诸多学科领域的有关知识,做到一专多能,只有这样,体育教师在课程改革实施中才能站得高、看得远,才能游刃有余。适应素质教育的需要,就要不断探索教学规律,掌握、运用科学的教学方法,不断学习,不断更新知识,用最新、最准的科学知识去教育学生,用真才实学去吸引学生。

在这次培训中,我深刻体会到,教材是教学过程中的载体,但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死的,但作为教师人是活的。在新课程改革的今天,深刻的感受到了学生知识的广泛化,作为新时代的传道、授业、解惑者,名教师,应该不断地学习,不断地增加、更新自己的知识。而这次专家给了明确的回答。今后,我们教师必须用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑,这次的培训无疑给我们一次头脑风暴。

作为一名新课改的实施者,我们应积极投身于新课改的发展之中,成为新课标实施的引领者,与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中,共同寻求适应现代教学改革的心路,切实以新观念、新思路、新方法投入教学,适应现代教学改革需要,切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性,使学生在新课改中获得能力的提高。

扩展阅读:国培计划201*心得体会

参加国培计划(201*)-四川省农村初中物理骨干教师短期培训项目

心得体会

参加国培计划(201*)-四川省农村初中物理骨干教师短期培训项目,西南大学给我搭建的这一提高自己的学习平台,让我有机会再次来充实和完善自己。国培计划(201*)的培训,内容丰富,形式多样,效果明显。培训中听了各级知名教育专家的专题报告,如张诗亚教授讲的《科学与人文》,廖伯琴教授讲的《义务教育物理课程修订及教学建议》,贺晓霞老师讲的《初中物理教学案例剖析》以及到兼善中学听观摩课等。还在QQ群里和其他学员进行交流、探讨,在和其他学员进行沟通中,让我学到了很多东西,受到了很多启发。我心中充满衷心的感激。

通过这次培训,我对以下几点认识很深:

一、课程基本理念是提倡教学方式多样化,注重科学探究。在教学中,根据教学目标、教学内容及教学对象灵活采用教学方式,提倡教学方式多样化。注重采用探究式的教学方法,让学生经历探究过程,学习科学研究方法,培养其创新精神和实践能力。鼓励在物理教学中合理运用信息技术。

二、要以人为本,当前课堂教学改革的价值取向,尽可能面向全体学生,适应学生的个体差异;落实三维目标,提高教学质量,促进学生全面发展。三、课堂教学改革的应对策略是:1、围绕提高质量进行改革。提高教学质量不仅是要加强过程方法和情感态度价值观的教学,必须使知识与技能的掌握更好,这样的教学方式或模式才有生命力。2、加强先学后教。教是为了学生的学,学生的需求是教学基本出发点。3、注重教学有效性。教学有效既要求有效果、又要求有效率,还要求有效益。即有效教学是指通过一定的教育活动,使学生的学习达到最佳的效果。

四、提高教育质量关键在于评价制度。不能只用考试成绩来评价学生;不能用现在的得失评价老师。只有学生的心和教师本人的心才能评价教师。通过本次的学习,我认识到作为一名中年教师,在教学能力上,需要继续学习,积累经验。我知道用宽容、耐心、尊重、理解学生;要培养学生的自信心,提高学生的学习兴趣。俗话说:身教重于言教,我们作为老师就应该真正地为学生们作表率作用。在教学中,我要不断地提高自己的专业知识水平,不断地丰富自己的工作经验。

培训是一种手段,一个开端,它为我们指明了方向,我将沿着这个方向,在今后的工作中,认真努力地教育好每一个学生。

友情提示:本文中关于《国培计划201*总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用,国培计划201*总结:该篇文章建议您自主创作。

  来源:网络整理 免责声明:本文仅限学习分享,如产生版权问题,请联系我们及时删除。


国培计划201*总结
由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
http://m.bsmz.net/gongwen/420923.html
相关阅读
最近更新
推荐专题