期中考试暨阶段性教学工作总结
期中考试暨阶段性教学工作总结
期中考试结束了，针对教师命题情况，学生的得分情况，结合半学期的教学情况，作如下简单的总结:一、考试成绩统计：
班级09计算机对口09电子对口10计算机11计算机11农电11农机参考人数261634312022350分以上312991516300~349200~299323319941424100~19964151100分以下5有成绩统计表可知1、三年级：
按照对口升学的模式命题，基础总分600分，而350分以上仅4人，300~349分5人，大部分为200~299分，仍有15人不足200分。因此，要求我们三年级的同学仍需努力。2、二年级（10秋计算机对口）
总体成绩还不错，全班34人参考，500分以上5人，400~499分17人。300~400分7人，300分以下5人。
但本次考试不是按升学模式命题，各科都是阶段性测试，所以成绩较高。希望同学们用课余时间多加复习，争取有更大的提高。3、一年级（共3个班）
此次考试为阶段性检测，总参考人数为73人。期中，350分以上40人。占总人数的55%左右。300~349分7人，200~299分20人，占总人数的27%。成绩总体还不错，希望不足300分得同学加倍努力。二、命题情况分析：
通过对各科试题的了解、分析，做如下总结，不一定准确，望各位老师多加指正。
1、三年级基本上是按照对口升学的命题方式，命题、试卷涉及面广、知识点多、题量大，由于时间关系，每科只按100分钟分配。这样，使一些学生答卷时间紧迫，没有认真审题和检查试卷，致使一些同学没有得到正常发挥，
影响了成绩。
2、一、二年级基本上是阶段性测试，满分为100分或120分，涉及的知识而相对较窄、知识点较少、题量小、且发现重复问题，成绩相对较高。
三、教学中存在的不足之处。
我们的每位教师都在积极努力的工作，力争达到教学效率最优化。但因教学经验、教学时间的不同，在具体的工作中仍存在如下不足之处：
1、挖掘教学的潜力仍存在不足
我们没有专用的教材，只有提纲挈领的教学大纲。这样，根据要求，我们各科就不能协调一致的发展，特别是数学与专业课之间、专业课与专业课之间表现明显。因此，要求我们的各科教师要深入钻研大纲，以现有教材为依托，适当增减一些教学内容，为各科协调发展服务。这就要求我们多组织相关的教研活动，实行集体备课。使我们的教学成绩不断提高。
2、对学生情况了解有些不足，教学缺少针对性
我们的学生虽然是升学班，但他（她）们的知识基础由于某些原因，按照要求仍存在很大不足，这就要求我们教师要做大量的调查工作，对初中不足的知识部分加以补充。或针对实际情，在授课中加入初中一些相关的知识、作为预备知识，辅助课堂的教学。
四、学生在学习中存在的问题
我们许多同学在学习中都很努力，成绩也在不断的上升，但仍存在一些问题
1、学习主动性较差，具体表现为：①不能自主的独立学习，只能被动型接受
②没有探索与创新精神．在学习中不能发现问题，或发现问题不能独立解决，把一切寄托在向老师请教上．
③有的学生只能在老师和家长的强迫下才能免强学习一点2、学习没有积极性、没有兴趣、具体表现
①为了完成作业而抄袭别人，更有甚者考试中仍东张西望。
②上课就困，有个别学生上课睡觉，好象教师授课是催眠曲，而下课却很精神。
③上课迟到，经常请假（包括病、事假），且时间很长或课听到上课铃声才上厕所，每节都晚来10分钟
3、少数学生们在混日子，具体表现①不完成或不按时完成作业。②上课不听课，甚至有时捣乱。
③只在体育课上和微机课上活跃，但他们不是学习，体育课上不服从老师管理、到处乱窜，微机课上头都不台，双手活动，在玩游戏。
④早晚自习，要么玩手机，要么看一些小说（不健康的），要到睡觉，总之就是不学习。
五、提以下几点要求：
根据我部教学情况的实际，结合同学们的学习情况，依照教学大纲的具体考试与考核要求，对全体学生提出以下几点要求：1、要自信、自励、自强不息。
2、要逐步养成良好思想品德和行为习惯。
具体包括：①自律能力②举止文雅大方③说话文明礼貌④生活艰苦朴素⑤学习刻苦努力等等。3、要养成健康的体格。
即坚持锻炼身体，认真坚持上好早操与间操，认真坚持上好体育课，端正书写与看书姿势。保持好体形与视力。养成良好的饮食习惯，远离垃圾食品，使自己真正的健康成长。4、要养成高尚的人格。
看有益的书籍，做有益的事，陶治高尚的情操，感染周围的同学，互帮互助，互敬互爱，不讲所谓的江湖义气，不参与违法与违纪行为。5、要积极参与实习、实验与实训，不断提高技能。
我们对口升学不但有笔试的试卷（240分），还有技能考试（总分150分，理论90分，操作60分），这是我们对口升学的成绩命脉，我们要牢握这一环节，在实验实习、实训中积极参加、努力操作、力争满分，向学校、老师和家长交一份满意的答卷。
老师们，同学们，成绩是属于昨天的，我们要把握今天，着眼明天，我相信，在我们全体师生的共同努力下，成绩会越来越好，我们一定会有一个光辉灿烂的明天。
扩展阅读：期中考试工作总结
201*-201*学年度第一学期八年级组期中考试工作总结
201*年11月11日晚自习时间，我们八年级组全体教师在政教处办公室召开了八年级组期中考
试工作总结会，各科任教师、班主任对期中考试成绩做了认真分析，查找了差距及并分析了存在的问题，认真总结了前半学期的工作得失，提出了具体可行的整改措施，以求在今后的教育教学中，优化教学过程，完善班级管理，查缺补漏，提高教育教学质量。现在我就八年级前半学期的教育教学工作做以下总结：一、优势和特色
我们八年级全体教师工作态度端正，能做到精心备课、认真上课、细心批改作业、耐心辅导学生，注重分层教学，尝试运用新教法，激发学生学习兴趣，体现新课改精神。
我们八年级的班主任老师能做到关爱学生，善于与学生沟通，做好学生的思想教育工作，对他们进行理想教育、目标教育，文明礼仪教育和感恩教育，加强常规管理，富有特色，收效较好。例如班级成立纪律、学习、卫生等监督小组，随时监督，及时报告，多种方法予以教育，收效显著。
八年级的学生表现较好的是各班大多数同学都比较乖巧听话，能遵守学校各项规章制度，自习课等时间也能保持一个较好的秩序。同学之间和睦相处，互相关爱，晚上就寝按时安静。参加学校各项活动比较积极，各项工作都能正常有序的开展。同学们有良好的卫生习惯，教室、宿舍、环境卫生的打扫得都比较彻底。形成了的较好的班风和学风。分班后有利于教师对学生进行分层教学，学生能做到好的“吃饱”，中的“吃好”，差的“易于消化”。老师、学生的反应都比较积极，教师有抓好学生的信心和魄力，学生有在原有基础上更进一步的勇气和决心，这是一个好的兆头。二、问题分析
1、期中考试中反映出的问题
本次检测七年级共进行了语、数、外、物、政、史、地、生八门学科的检测，总分为750分，参加检测的人数为186人，最高分706分，最低分260分。700分以上人数两人，杨淼706分，俞静茹702分，650700分人数22人，而450分以下人数有43人，尖子生和中等学生人数较少；后进生人数较多，各班好中差学生分布不均匀，两极分化严重。拔尖转差教学工作任务较为艰巨。从成绩上看，大部分学科的合格率偏低，优秀率低。反映出我们教学工作的不足，平时教学中，对全体学生基础知识掌握的教学关注不够，学生掌握知识不够全面深刻。突出拔尖学生少，培优方面也显用力不足。此外，从学生的整体成绩上看，每个班都不同程度的分布着一大部分学困生，他们的表现是各科成绩均不理想，甚至不及格。差距较大，对班级整体成绩的提高造成重大影响，因此我们的班级管理有待进一步加强。2、部分学生基础差，学习的主动性差，学习习惯差。
我们八年级还存在着很大一部分基础薄弱。学习吃力的学生，他们对学习丧失信心，上课走神，下课嬉闹、作业靠抄，书写潦草、敷衍了事，致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。如语文的生字识记，古诗词默写等，理科中的基本计算，文科历史政治地理学科知识的识记等。学习的主动性和积极性不高，学习意识淡薄，缺乏积极探究勤奋钻研的求知精神。整天无所事事，考试六神无主，不知所措。学生的书写习惯、上课认真听讲的习惯、课前预习及课后及时复习的习惯、按时完成作业的习惯等良好的学习习惯还没有完全养成。
3、部分学生不想也不会动脑经，不会思维，学习方法不当，成绩有待提高。三、整改措施
（一）学科教学方面：
1、各科教师要查找自身的不足和问题，有针对性的改进。努力充实知识面、拓宽视野。给学生创造发现问题，分析问题、解决问题的平台。改进学习方法，提高学习效率，全面提高学生的学习成绩。
2、抓好分层教学。各任课教师要根据各班学生的学习实际情况备课、上课、布置作业、辅导等，使得各个层次的学生都能取得进步。对差班的学生，在课堂教学中要降低难度，要以最基本的知识和最基本的训练为主，
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