四年级英语教学总结
小学四年级英语教学总结
（201*－201*年上期）
转眼间，一学期的教学工作已进入尾声。本期我担任小学四年级两个班的英语教学工作，认真地将自己的专业知识融入到日常教学工作中，并不断创新，努力探索怎样才能让学生更快乐地学习英语。回顾本期的工作，我体验了许多，也收获了许多，现简要总结如下：一、学生情况分析
本期四年级共有学生89名，其中有近二分之一的学生是开学新转入的。这些从不同的地区，不同的学校新转来的孩子和原班学生相比，英语学习上有着明显的差异。原来的学生通过了一年的英语学习，在听、说、读、写等各个方面已有了一定的基础。而新转入的孩子都没有系统、规范的学过英语，英语基础几乎为零。因此在教学中为了让这些新生们尽快跟上全体学生的学习进度，掌握好知识，我也做了许多努力。整体而言,大多数孩子的学习习惯较好，对英语学科兴趣浓厚，课堂上能积极思考、主动学习。课下，绝大部分孩子能认真、按时的完成英语作业，自觉诵读英语，在书写上比上期有了很大的进步，其中朱旎蓁、余雅诗、邓胜兰、石毅、李卓颖、杨钦等同学能写出一手漂亮的英语。通过了一学期的努力，新生们的进步非常快，如：丁颖、刘思塬、胡智林、王冰杰，陈虹先、王俊翔等。二、开展的工作
1.营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，力求提高教学效率。
爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。通过一年的英语学习，三年级的大部分学生对英语学科兴趣浓厚，因此，提高和继续保持学生的学习兴趣，以提高学生学习成绩，就是本期工作的重点。而对于新转入的约二分之一的孩子，则需要激发和保持他们对英语学科的兴趣。基于这一点，我在教学中会通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个轻松、和谐的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。比如每节课前唱唱英语歌，做单词竞猜的游戏等。经过一学期的教学实践，充分证明了营造和谐的教学氛围，对激发学生学习兴趣和提高教学效率有着明显的效果，我将继续坚持下去。2.创设浓厚的英语学习氛围。
首先，用英语来组织教学。有了上一学年的学习基础和本期的教学实践，现在四年级孩子们都能理解教师上课时使用的教学用语与指令并做出反应。每天在课堂上我都尽量用简单的英语组织教学。上课时师生相互打招呼问候、道别，或是教师发号指令让学生参与活动等，都用英语来说，为学生提供更多听英语的机会，继续培养学生的英语语言习惯。通过了一学年的学习，部分孩子有了比较好的英语语感。其次，创设情景，让学生得到广泛的实践。我在课堂上常常利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，结合多媒体和挂图让学生讲故事，扮演角色等，并设计各种各样的游戏活动来丰富课堂，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增添无穷的乐趣。
3.加强学法指导，帮助学生寻找学法规律。
在我的英语课堂教学中，我比较注重都帮助学生寻找学法规律，使他们能够运用规律，
在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。例如，在Backpack教材的教学中，涉及到学习字母和字母组合在单词中的发音。如字母组合ch在单词中的发音，我会先写出“China,chair”等学生已学过的单词，然后逐个读出，要学生听、观察、分析，让他们自己去发现规律，然后再进行小结，得出这些单词中间的字母ch都是发同一个音。再进行指导，学生就会学会探索发现规律的学习方法，这样，大大地提高了教学效果，他们在学习中就会举一反三发。
4.关注学生的学习状况.
英语作为一种语言要多在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。因此，我在每个班都设了英语科代表,在英语课前三分钟带领同学们读、背英语，巩固所学的知识，如果发现问题及时纠正。课后发现学生作业有问题及时讲解,让学生及时消化。另外,关于每周学习的内容，学生都要在我这里人人过关，并在书上盖上“Pass”的印章，以便家长进行监督辅导。有部分自觉性较差的同学还采取“一对一”的监督方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。5.“偏爱”学困生，做好“培优补差”工作。
我在教学中也比较注重学困生的转化工作，采用了“一帮一”的方法，同时，在课堂上，多提问成绩较差的学生，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，想方设法激发他们的学习兴趣，并引导全班对他们多鼓励、多帮助，促进学困生们能主动学习，不断追赶他人，把成绩赶上来。三、取得的成绩和存在的不足
1.孩子们的书写有了很明显的进步，能够正确书写单词和句子，只有少数孩子在作业时由于粗心有时会出现错误，但在老师的提醒下还是可以很快的纠正过来。
2.有部分作业速度很慢的同学提高了作业速度，如：吴思远、吴桦伶、谢安然等。但有几个孩子作业速度还是很慢，如：苟世豪、张子扬、刘森林等。3.学生在互帮互助活动中，只有少数学生能够做到尽职尽责。
4.通过本期学习，学生基础知识掌握的比较牢固，学会了英语学习的一些方法，从听、说、读、写等各方面具备了初步运用英语的能力。
5.学生的复习和预习工作做的不是很好，对Backpack教材学习困难较大，也反映出学生主动学习的习惯还需要进一步的培养。
一学期的教学工作很快过去了，同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！
英语教师:李赛
二一一年一月
扩展阅读：小学四年级英语教学工作总结 上学期
小学四年级英语教学工作总结上学期
李金辉
这学期，我担任四年级的英语教学。我对教学工作认真学习，深入研究教法，经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体，在本学期我临时接手三个新的班级其中四年级学生有230人，新的学期开始我必须要有目的性有方向性地尽快了解和分析学生情况。所以在开学初我通过课堂、作业、谈话等方式尽可能全面地了解学生的学期情况给每个学生订立一个学期目标。
一、学生的基本状况：
大部分的学生连26个字母都写不齐，并且拼写不规范，本学期新生中，英语基础跟原来老生差不多，没有英语方面特别优秀的（均已通过口试调查），对英语学习兴趣不浓，学习态度被动。
大部分学生，基础非常差，学习不主动，对英语的兴趣不浓。有1/3的学生学习态度较认真，对英语较感兴趣，但是他们基础较弱，听写能力有待加强。特别是读书习惯和记忆习惯的养成，这对四年级到五年级的过度是个很大的问题。所以我在本学期主要的工作方向是养成学生的读书和记忆习惯，再进一步帮助学生做好从词到句的过度。
教学工作重点是把握好新教材的重难点，在仔细研究教材的基础上根据学生的特点采取多样化的教学方法主要培养学生学习英语的兴趣，感受西方文化。
二、采取的措施：
1、认真学习体现以素质教育为目标的新课程理念及学校工作计划，认真研究教材，和李嘉敏老师共同制定了本学期教学工作计划，加强落实、反馈、总结计划的执行情况。
2、教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早
读时间，要求学生大声朗读课文.
3、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力；另外从开学初就开始初狠抓英语单词和课文的背诵。
4、课堂内外多听多说英语。老师上课时用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术，培养学生的语感。
三、教学方面的经验、存在问题及今后的做法：1、教的方面:
深入了解和分析学生情况，有针对地教学，由于对每单元的单词和四会句型进行了多次强化训练，所以学生的单词记忆加强了基础上来了再加上课文的背诵学生的书面表达能力也有了逐步的提高。另外因狠抓落实“学习法”，使学生学习习惯得到进一步改善，我班英语成绩有了历史性突破，平均分、合格率、优秀率均名列前茅。
2、学的方面
一要培养学生对英语学习有兴趣，二要培养学生的责任心从小事从感恩开始，并且要用班规来落实，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提高。经过一学期努力，大部分学生都觉得英语有进步，以前不要说是背，读都读不顺，而现在还能背些英语文章了。
如果只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼。总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获
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