七年级下学期生物教学工作总结 刘亚利
七年级下学期生物教学工作总结
当铺地中学刘亚利201*年7月
本学期,本人严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将一年以来工作情况总结如下:一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念
1、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
2、通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。(三)做好后进生转化工作
作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导,化消极因素为积极因素。
首先帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。
其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到“真诚”二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。
因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的。
扩展阅读：初二年级下学期生物学科教学工作计划
初二年级生物学科教学工作计划（1）姓名：刘亚利基学生基础情况分析主要问题有的学生对生物学知识没有养成学习的好习惯，上课能听课，但神情不集中，作业应付了事。现最欠缺的是明确学习目标，端正他们对生物科目学习的学习态度，对于不同的学生应当用不同的方法去指导和培养。础水平在我所执教的八（1）、八（2）、八（3）、八（4）、八（5）五个班级中，这五个班相对来说基础稍弱，对他们应加强基础知识的学习与巩固及其灵活运用，更重要的是调动学生学习生物的积极性。一、教材分析教材本学期教材内容的分析的重点、难点和体系结构3、认识生物的生殖和发育过程1、生物的遗传和变异的掌握；2、理解生物进化的大致历程和原因；扩大了知识面。二、教学的重点和难点本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目增加了学生的阅读量，
初二年级生物学科教学工作计划（2）姓名：刘亚利知识能力1、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会发展。2、通过学习使学生知道如何健康地生活。在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对过程总体目标情感态度与价值观方法学生综合能力的培养。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动，从而达到全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。对学生进行唯物主义和爱国主义教育，能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践教学任务能力。2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。3、通过学习使学生知道如何健康地生活。4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。贯彻教学原则和要求，深化教学改革，正确运用教学方法，利用导教学要求学案，优化课堂教学。讲授时间少、内容要精、方法要活，合理搭配讲练时间，提高四十五分钟的利用率，充分发挥教师的主导作用，实现教学的最优化努力调动学生的积极性，培养良好的学习方法和学法。
初二年级生物学科教学工作计划（3）姓名：刘亚利1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。教师教改进教学提高教学质量的具体措施办法学生学习方式1、课上体现生本教学，以人为本。2、做好课前预习，充分利用导学案。3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作,乐于交流。4、加强学生的环境意识，将所学知识与社会实际联系，提高学生的思想境界的高度。5、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。学方式2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，积极参加教研教改上好课，设计好导学案，写好教学反思。4、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育；精心诱导，强化教学。
初二年级生物学科教学工作计划（4）姓名：刘亚利时间安排一周至二周阶段测试安排十周至十二周十三周至十四周十五周至十六十七周七年级生物上、下册八年级生物上、下册综合复习会考模拟试卷试卷测检试卷测检三周至七周八周至九周测评内容讲评期末试卷、第一章：一、二节第三、四节、第二章、第三章第八单元的一、二、三章测评形式试卷测检试卷测检试卷测检教学辅助手段的媒体的运用、实验安排1、正确认识多媒体在学科整合中的作用，切忌喧宾夺主。2、科学选择多媒体。必须坚持知识性、科学性、严密性、趣味性有机结合的原则，否则就会适得其反。课堂教学中学生是主体，教师起主导作用，而信息化条件下，媒体则只能起辅助教学作用。针对不同学科的教学、不同教学内容、不同层次的学生多媒体教学的情境创设，在形式、内容上，都应该有不同的安排。3、围绕多媒体与学科整合的目标精心制作教学课件，优化教学设计。4、充分发挥网络教学的优势。5、加强信息技术的学习，提高信息素养。
初二年级生物学科教学工作计划（5）姓名：刘亚利课题名称教师“主导”与学生“主体”的关系指导思想以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口，使生物教学更符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验，强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力等方面有更多的发展。1、每个月学习固定的业务学习材料，力争做到实效性，让业务学习真正对教学起到促进作用。2、加强对计算机技术应用的学习，努力丰富自己教学的手段和方法，提高自己的教课水平和课堂效果。3、积极参加学校和上级部门组织的各种业务学习和科研活动。实验阶段教科研系列采取的措施目标与任务1、精心选择适宜的教学方法，针对具体学情因材施教；2、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率；3、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习兴趣；1、生物实践活动与校园环境建设的切入点研究，制定具体规划，启动生物实践活动。2、按规划实施开展生物实践活动，发展学生的综合能力，促进校园环境的发展。校园绿化设计方案、探究实材料验方案。积累
初二年级生物学科教学工作计划（6）姓名：刘亚利首要的是要转变观念。用新的教学观念指导我们基本功的修炼其次是要加强学习。学习是储备知识的唯一途径，学习也是积累智慧的重要途径。学习是给自己补充能量，增长智慧。人生最难的是改变观念，想改变观念，也要靠知识。如今知识更新的速度非常之快，如果不学习就会被淘汰。自我第三是要实践与反思。教师的心智技能不是仅靠学习就能够诊断得到的，主要是在实践中体验和感悟的。因此说，教师的心智技能主要是实践智慧。实践智慧靠实践，靠实践后的反思。最后是要总结与积累。基本功的修炼不是一日之功，要靠年深日久的积累。善于总结才能实现积累。要将平时的点点滴滴积攒起来，最终才能练就“真功”。教师基本功训练提高育教学发生的新变化。2、深入了解学生，.注意创设问题情境，引发学生主动探究注与专意创设多媒体情境，增强学生情感体验3、掌握课程标准对学科教学的目的、要求、内容，应重视的业提分析问题以及各年级基本能力和基础知识教学要求。升系段提4、能从教学实际出发认真构思导学案，导学目标明确，重点高的列目标突出，条理清楚，认真设疑，能抓住要点，关注学生的个体差异，与具体措关注学科之间，单元之间以及课与课之间的联系与整合。施5、尽量用标准的普通话进行教学正确、清析的表达讲授内容，用标准语言，条理清楚，节奏适宜，过渡自然，逻辑性强，富有幽默感，讲课术语。6、能够恰当选择和使用教学媒体，操作规范。1、要认真研究素质教育发展的形势和规律，研究新形势下教
初二年级生物学科教学工作计划（7）姓名：刘亚利活动名称时间安排组织形式通过亲自动手，培嫁接仙人掌类等植物3、4周养学生的实践能力。集体参观，拓参观养鸡场5、6、7、8周宽他们的知识面教学活动校本课程开发与综合实践活动设计健康生活的一周13周调查当地常见的几种传染病11、12周分组，讨论，交流演讲比赛《评价证据与假说》10周绘图鸡卵9周动手绘图，指图说明，培养学生的自主能力。分组，培养学生的辩证思维能力以个人为单位，安排自己下一周的生活，并付诸实践。综合复习14、15周
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