201*学年度第一学期园务工作总结
201*学年度第一学期园务工作总结
松江区白马幼儿园
201*年对于全体白马人来说，是始终在进行备战、迎战的一年。因为，我们历经了办园的艰辛、全新环境的创设、四年发展规划的督导，高素质家长群体的质疑，一园两址的招生编班一桩桩一件件，至今仍历历在目。虽说过程很痛苦，因为每个人都象一张紧绷着的弓弦，要时刻准备着。但是，这个过程犹如破茧成蝶的蜕变，使白马的整体面貌有了大幅度的改观。因此，“痛苦着、快乐着、忙碌着、发展着”就是我们全体白马人对于201*年的记忆。
一．思考稳步发展，把握把准办园方向
1、规划在前，确立适宜发展定位。本学期，新一轮“规划”制定和实施工作是幼儿园的主旋律。针对开办园的现状，我园成立“新四年规划领导小组”和“园家委会”进行讨论，汇集集体智慧梳理出适应时代需要、有利持续发展的“呵护每一位孩子、赏识每一位教师、尊重每一位家长”的办园宗旨，将“教师、幼儿、家长的共同成长”作为幼儿园的最终追求，拟定了“白马幼儿园四年发展规划”，并经教职工大会、园家委会及督导室审议和论证，确保了各项工作开展的计划性及可操作性，为幼儿园后续稳步、和谐发展提供了有力的保障。
2、梳理网络，规范推进各项工作。本着“立足常态，夯实基础，力显有序性”的原则，本学期我园重点关注幼儿园基础性课程运作、规范性制度建立的一系列保障机制。在后勤队伍、教师队伍的培养上关注“教师一日规范操作细则”、“后勤三大员规范操作”等的建立，保障评价教工一日规范操作；在教学研究中注重教学常规制度、保教管理制度的建立，确保课堂研究的实施和实效；在人事管理中建立各岗位职责，明确了岗位的分工和任务，关注了幼儿园网格化工作的梳理建构；在安全工作中，更强调了安全领导小组的成立、安全预案的执行，实现了安全人人有责的理念管理，也为幼儿园内涵建设、制度上墙、有序操作奠定了幼儿园持续、稳步发展的基础。
3、凝聚团队，营造愉快工作氛围。在工作中，我尝试着一种“智慧合力”的思想，坚持依法管理，抓好常规管理，增强情感管理。针对干部队伍新手居多的特点，采用随机与定期结合形式，进行谈心活动，帮助制定计划，给予措施建议，缓减新手的压力，使他们以有序的状态投入工作；针对新教师居多的特点，采用网络沟通与一对一指导方式，共同研磨活动方案，提供骨干实践光盘，模拟提问回应等方式，缓解新教师执教活动的压力，以愉快的心态开展保教活动。
4、浸入一线，指导干群协同并进。“浸入一线，对症下药”，是本学期在常态日常管理中采用的主要方式。在每月的教职工大会上、条线例会中重点反馈“存在的问题”和“改进的建议”，与干部共同分析原因所在，提出相应的解决策略；当锤炼某一教师课堂教学时，园长亲自评课、调整活动方案，聚焦集体活动的设计与组织；当重点攻克小班组教研活动研究内容时，采用“蹲点指导”，关注教研内容的适切性和适宜方法的选用，及时了解研究现状，便于研究工作的进展与方向；当保教作息时间操作遇到碰撞时，做到善于发现、勤于指出、给予具体化的建议，因此，我们的保教人员、干群指导也在实践、磨合、历练中逐步成长。
5、家园共育，形成互动合作机制。为了有效推进家园共育工作，提升家长对新办园的认可度、满意度，发挥家园互动合作机制，开学初，我园从家庭教育指导多样式出发，分层次的开展家长互动活动。一方面，强化园级家委会组织作用的发挥，先后组织园家委会家长参与“规划审议”、“家长安全督察”、“安全消防疏散”、“家长会志愿者”、“亲子迎新同策划”等活动，充分挖掘家长的优势资源，达到园家委会家长的支持和信任；另一方面，关注班级家园互动交流的质量和次数，组织新教师“模拟家长会”，保证各班家长会的宣传与引导作用；开展各年龄段“迎新亲子活动”，满足家长幼儿亲子同乐需求；利用网络平台加强家园互动沟通渠道；制定家长服务公约制度、建立园家委会成员风采展等一系列举措，使幼儿园管理的透明度增强了，家长们的参与面及参与的积极性、主动性都显著提高，赢得了众多家长的好评，也为形成家园共同教育合力奠定了基石。
6、安全预防，落实执行提升行动。本学期由于是新办园，因此，时刻绷紧安全之弦，制定各种
安全制度。通过召开教师大会、签订安全责任书，树立安全消防责任意识；通过组织家委会人员开展“家长督察日”活动，对校园内进行安全隐患大排查，制定整改措施，确保安全预防；关注沟通渠道，主动联系社区民警、消防员，开展“119”安全演练，组织安全宣传活动，将安全意识直根于师幼的心灵深处。因此，家长对安全的满意率也在不断地提升。二．聚焦课堂实践，推动课程稳步实施
1、开展多类研究，强化研究实效。我们以园本教研实效性为基点，针对新教师多的现状，我园主要开展了专业引领式的集体教研和互助探讨式的自主教研。在集体教研中做到：备课组集体梳理主题内容、集体设计组室实践方案、集体思考主题的资源，保证每月主题内容的细化和主题线索的梳理以及主题经验的分享和学科领域的平衡；大组教研关注教师专业理论的积累，着重寻找教师日常教学备课内容作为案例剖析，引领小组教研跟进、教师教学调整。而在互助探讨式的自主教研中我们关注的是：组室的自主性、教师的参与度，一方面解决了教研时间不够用的问题，另一方面，也真正地将研究落实于组室的自主化、评课及时到日常教学中、反思渗透到互助分享上。
2、确定研究内容，关注需求入手。为了使确立的专题真正切合于教师实践中的需求，有效提升我园课程实施的质量，我们首先对教师在组织幼儿集体活动中存在的优势与问题进行了调查和分析。通过教师访谈、观摩教师组织的集体活动、检查教师周日计划、观摩教师日常活动等途径，发现教师对集体活动的目标制定、提问与回应、师幼互动、听课评课等方面存在不少的问题和困惑。于是，我们根据所发现的问题，以“集体活动的设计及集体活动中的师幼互动”为主要研究内容，分解到三个教研组开展各有侧重的研究。研究前的调查，能有效提升研究重点的针对性和需求性。
3、明确观摩重点，强化问题入手。带着问题观摩实践活动，能帮助教师有目的的开展专题性研讨活动，提高发现问题、解决问题的能力。因此，在教研组实践活动之前，我园鼓励教师带着问题进课堂，拽着教研点来评课。如小班集体生活活动“钻被筒”，本次活动中教师采用了哪些教学方法？是否适宜小班孩子年龄特点？你认为还有哪些建议？又如：中班拇指姑娘的舞会，强调的是集体活动目标的制定与落实、环节与目标的关系，帮助教师在实践中反思，在反思中梳理，在梳理中积累。
三．强化规范培训，力争操作有序有效
1、重规范管理，逐步提升专业操作技能。我园注重网格化管理，形成了园长引导、总务主任负责、保健老师落实、全体教工实施的纵向组织管理形态，加强了保健计划的制定与组织实施，定期开展每月一次保研会议、保育员规范操作指导、营养员规范操作指导等活动，进行问题揭示、情况反馈、对策商讨、专项预案的制定等，确保了后勤三大员有序规范操作，专业技能逐步提升。
2、重制度落实，助推保健工作有序开展。卫生保健工作的特点就是严谨、规范。因此，我们以制度的建设、执行为抓手，组织后勤三大员对保育工作制度，如营养管理类制度、健康教育类制度、安全防病类制度、卫生检查类制度等进行学习和内化，以确保工作在有序、规范的状态下顺利开展。同时，制定了“保育员一日规范操作流程”、“营养员一日规范操作流程”，将岗位工作职责分解细化落实到一日工作中体现，将考核与评价落实到每月的工作中。
3、重日常指导，稳步提高科学育儿水平。在一学期工作中，我们重点聚焦三大员操作细节问题，尝试以细节管理提升三大员工作实效。过程中我们通过对游戏环节、来园环节、盥洗环节、午餐环节的观察，重点指出操作中的薄弱点，提升保育员保教配合意识。
四．打造层级队伍，“培”、“用”并重塑德练能
1、分层指导，体现个性化的内容。我们采用分层要求，小步子、低起点、分内容的办法，加强各类人员的个性化的培训与指导，让各类人员在不同的岗位上通过学习、实践，获得成功。如：对新手教研组长，借助组长例会，从如何制定教研计划入手，共同商讨确立教研目标，梳理每月的研究重点内容，研讨教研活动方案的设计，活动过程的组织等，逐步提高组长的设计与组织活动的能力；对一般教师，关注专业水平的提升，立足教研实践活动后的听课评课、日常教学各环节中材料的提供与组织实施的对话式的指导，助推教师的成长；对新教师，则建立二级带教模式，即第一级
带教，依托区研训部的技能培训，第二级带教，由园内高级教师带教，通过拜师学教、课堂研磨、互助评课等途径，确保各层面教师的专业化能力的发展。
2、顺应需要，重视实践性的内化。本学期，我们注重从教师的“自信、展示、磨练”入手，积极搭建实践展示的舞台，如：青年教师汇报活动、教研组实践活动、结对园展示活动等，让教师都有交流展示的机会，并及时捕捉教师的进步和闪光点，在指出不足的同时，帮助教师明确和商议改进的方法和策略，鼓励青年教师积极尝试“一课三磨”、“模仿实践”的方式，使更多青年教师得到磨练和提高，反思对比教育行为，从而获得感悟提高。
3、夯实基础，搭建树自信的平台。本学期我园共有非专业新教师9名，新教师11名，占一线教师的52%，如何在短时期内提升他们的专业技能成了急需解决的问题。首先，我们借助暑期培训契机，开展了针对“环境创设、小班幼儿入园2周活动、运动活动的组织、家园沟通方式、幼儿一日作息时间的组织实施”五个方面的指导培训，尽快让新教师适应教学环境、了解教学常规，其次，我们坚持多种形式的岗位技能展示活动，如：9月组织家长会前的“模拟小课堂”活动关注家长会召开的引导功能；10月的精彩故事会活动关注新教师讲故事的技巧运用；11月开展了“我的成长故事”演讲比赛、结合区研训的活动开展了室内运动案例的撰写及主题背景下的绘画技能展示与交流等，关注新教师对成长点滴的捕捉以及日常教学资源库的收集。在一次次的互评互听互看，教师们取长不短，共同进步，也树立了自信。不仅强化新教师的专业技能，而且扎实推进新教师专业素养的提升。
4、内外结合，拓展多元化的培训。幼儿园在经费紧张的情况下，想方设法，克服困难，利用请进来、走出去的办法，让教师参加市级的进修培训活动、结构游戏交流指导，区级示范园的教研及骨干教师活动、邻近嘉定区的环境观摩活动等，让教师开阔了视野。多渠道、多方位、立体化的学习培训，也有力促进了教师的专业化成长。
五．自主结对共建，建立联动互学互进
本学期，我们以互学共进为原则，自主与人乐幼儿园、机关幼儿园紧密联系，开展了形式多样、双向互动的结对活动。一方面，充分利用人乐幼儿园、机关幼儿园的优势资源，委派教师定期参与特级教师陈淑琴专家指导的活动、骨干教研组长的日常教研活动、骨干教师的风采展示活动等，另一方面，我们也邀请二所园所的管理人员送经上门，聚焦我园的“办园理念、办园环境、青年队伍建设、后勤管理”等条块进行经验分享、会诊把脉。通过座谈研讨、实地观摩评价等形式，加强了园所的沟通交流，缩短了稳步有序办园的时间。
六．完善设施设备，准时办园优化环境
为准时办园，优化育人环境，在暑期中，完成了人事调动、岗位安排、教师家访、班子组建等工作，带领班子人员全面参与新园的装修及设施设备配置等工作，园外园内绿化环境、园舍设施设备、桌椅配套、食堂管理、活动室构划、专用室的创设等等进行规划、跑工地、办许可证、写申请，用好每一分钱，办好每一件事，在全园教工的齐心协力下，我园一方面顺利地实现了9月1日准时有序开班的目标，另一方面，我园一园二址各室设施齐全、管理到位、安全卫生达标，以“呵护、赏识、尊重”为办园宗旨的理念墙，以快乐为系列的幼儿活动展示已先后成为园内一道道亮丽的风景线，满足了幼儿的需求、提高了家长社区的满意率。
七．本学期工作亮点与不足：（一）亮点：
1、家长的满意率正在不断提升。在这半年中，我园的家长工作迈出了可喜的一步。家长们从开始的不支持、要求高，逐渐过度到认可支持主动配合积极参与，为我园积极地打造“公信”、“满意”教育和更好地开展教学改革提供了良好的资源保障。“家长督察日活动”、“祖辈家长讲座活动”、“班级家长会”、“亲子郊游”等一次次精彩的家园活动，都融入了我们教师的智慧与心血，这一次次的家园活动把我们，不仅家长能主动参与活动，而且还能积极地提出促幼儿园发展的可行性建议。
2、规划引领幼儿园稳步发展。本学期，我园制定的规划得到了督导室专家的认可，同时，我园也积极地以规划的有序实施为重点，目前，幼儿园已经基本建立了教研组研究多形式的制度、教师一日规范操作文本、后勤一日规范操作文本等，同时，有序地将多形式多内容的研究渗透到日常的工作指导及评价中，基本形成了网格化管理人人担责的模式，确保了教师、后勤队伍保教兼顾、规范有序实施的目的，也为规划办成一所“管理规范有序、基础务实物化、团队和谐进取、满足家园需求、社会声誉良好”的区二级园不断努力着、完善着、奋进着。（二）不足：
1、管理层人员计划落实欠细化，指导建议多理论。
（1）原因分析和行为表现：管理层人员多为新手，对分管的工作缺少经验；对计划性的内容缺少细致的分析和细化的措施，多于等待和分配；对分管工作的指导多以理论为主，缺少实践性和建议性的指导；对日常指导缺少蹲点和问题跟进，对教研研究缺少预先的内化。
（2）解决策略：设立任务提示单，在每月的行政例会上，以书面的形式明确各部门下个月必须要完成的工作内容；开展周五交流评价，干部交流本周问题，梳理下周工作内容及实施措施；组织干部中心组月活动，交流本月学习内化内容。
2、教师专业化发展的梯队建设迫在眉睫。
（1）一线教师队伍中缺乏领军人物，一般教师少研究，青年教师居多，比例不均；在课堂教学研究过程中，对孩子已有经验及年龄特点的把握不明确；成熟教师指导青年教师能力弱；一般教师对活动中的回应时常出现重复孩子话语的现状；教师参与教研时的话语较少，研究的主动性缺乏。（2）解决策略：设立教师成长三层任务要求，结合岗位设置工作，教师自主选择岗位及发展方向，加强过程性评价和学期考核；建立三层教师成长档案袋，制定个人四年发展规划，形成个性化月考核机制；输送不同人员参与不同层次、内容的培训指导，加强外送人员对内辐射交流。
3、网络、制度建设不够健全、完善。
（1）原因分析和行为表现：幼儿园刚起步；各类制度还仅限于基本的、基础的规范性内容，对于激励、奖惩类的、教研研究学习类的、考核评价类以及课程监控、幼儿发展评价方案等操作类的制度还缺少文本内容的体现和学习。
（2）解决策略：各条线针对条线任务和规划要求，建立相应的制度，并加强内化学习和落实；建立相应的配套激励机制，如：“强师兴教三年行动计划”、“骨干教师、师德标兵评选方案”、“服务之星”评选等，表彰奖励先进，起到带头引领辐射示范作用。
八、明年工作思路：（一）保育教育工作：
（1）以幼儿园课程实施方案为抓手，关注一日课程设置的平衡性。
（2）梳理新教材中主题实施的具体内容，初步建构我园主题教育资源库的框架。
（3）建立常规化的教研制度，关注业务园长的日常指导和跟进评价，保证各类研究活动有序进行。
（4）加强教师周日计划等案头资料的指导和评价，聚焦周计划中教师对课程内容平衡的关注和观察指导重点的细化以及课后反思的分析。
（二）卫生保健工作：
（1）继续以加强三大员的日常操作流程为抓手，确保三大员操作常态化、有序性。
（2）以健康检查、消毒隔离、安全防病制度为重点，关注基础工作落实到位、责任到人，加强总务和保健的跟进指导评价。
（3）组织膳管会活动，聚焦食谱的初步营养分析和适宜幼儿年龄特点。
（4）加强保健老师和教师的协作，落实全日观察记录的到位、有针对性；开展小喇叭等活动，对幼儿进行防病宣传。
（三）队伍建设：
（1）制定“幼儿园强师兴教”四年行动计划和师德师风奖惩制度。
（2）依据幼儿园四年发展规划，教师跟进三层教师梯队的任务要求及考核相关内容，自定发展方向，制定个人四年发展规划，建立“教师专业成长档案袋”，明确发展方向，制定相对应措施，予以实施。
（3）开展不同层次教师发展需要的调查，开展形式多样、分层分类的园本培训活动，提升不同层次教师的专业能力。
（4）营造能者为师的相互学习氛围，开展对话交流、听课评课等手牵手结对带教活动，帮助指导新教师胜任班主任岗位，在一年内达到常规入门、规范操作、家长工作推进
（四）园务管理：
（1）梳理完善管理网络，继续细化职责与分工，明确各管理岗位人员的工作职责和相关管理制度。
（2）进行幼儿园网格化分层管理，理顺各管理部门的功能定位。
（3）以“和谐”为主题的活动，围绕形成和谐、民主的氛围开展多形式活动。
（4）加强干部中心组理论学习，关注周工作问题反馈及下周工作计划的梳理，加强日常暗示评价法的运用；设立任务书，强化干部自主内化的学习和对工作的细化思考。
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夏津县华夏幼教中心201*---201*学年第一学期园务工作总结作者：宿军来源：夏津县华夏幼教中心点击：474时间：201*-1-201*---201*学年第一学期园务工作总结
夏津县华夏幼教中心宿军201*-1-12
201*---201*学年的第一学期，是重要的一个学期，我们曾经对这个学期抱有太多极高的期望，我们期望在这个学期里通过现场会提高幼儿园的声望，我们期望升级示范园验收顺利通过，我们期望通过全面引进总部的课程逐渐形成自己的特。虽然现在一些期望并没有完全实现，但为了这些目标，我们真的付出了艰苦的努力。通过现场会，成功的自我加压，完成了许多原来计划过，但没有做的事------规范档案、布置幼儿园的大环境、班级活动室各个区域建立起来、主题板和互动墙终于慢慢步入正轨，针对幼儿实际能力提高的活动也依照计划进行。实事求是的说，这个学期我们的收获镇很多，但同时，也应该看到自己和理想状态之间的距离。下面是我们依据学期初指定的计划，逐项进行的总结。
本学期的发展计划和实施效果（一）指导思想
根据本学年三个转变：转变管理模式，（目标化管理从原来的班级层面转变到深入到每一位员工，包括后勤人员）；转变办园模式，（做幼儿园、小学的一体化发展）；转变教育模式，（全面引入总部的课程结构，尝试把艺术教育做成特色课程）的总规划，我们这个学期的重点工作是：目标化管理的全园落实和现场会，在落实目标化管理的过程中，实现管理队伍的成长，在现场会组织的过程中，实现教师的成长和知名度增加，最终初步形成品牌。做好这两件事，需要：突破、问责、强化、重复。（二）工作要点
重点：目标化管理在全园范围内细节处的落实焦点：新教师专业化成长
亮点：创思课程出特色，美术教育显生机难点：让高执行力成为习惯
疑点：后勤人员的目标化管理能否实现？
（三）华夏幼教中心工作目标、措施、评价
目标一，安全目标：规范幼儿园保育和安全管理。措施：
1、把安全教育纳入教育教学中，加强幼儿的常规教育，进行紧急疏散演戏，做到未雨绸缪。
2、每个班级配保育副班主任，主要负责保育工作，单线考核，已经做到。有力的保证了安全责任追查。
3、保安到位，实行大门口接送制度，严格使用入园磁卡、接送卡，保健医每月有三卡使用率的抽查记录。
4、严格接送车管理，执行考勤制度、接送车消毒制度、领导巡视制度，确保接送车安全。
5、落实伙房索证制度、消毒制度、台帐记录制度，依据检查结果进行考核，确保幼儿饮食安全，10月份园长亲自检查督促过，一直记的非常标准，有力的保证了饮食安全同时杜绝浪费。
评价：
1、班级保育流程部分的落实，比如四项记录到位、晒被子、拖把、毛巾周六打扫卫生等。
2、对幼儿的安全教育内容进行抽查、考核。
3、今年的事故发生率较常年偏高，进医院缝合的有四次，为此我们改变了经营理念，减少外界文艺演出、调整了打扫卫生的事件，保证一日活动中基本不抽调老师，每次事故之后都会进行事故讨论反思，并跟上整改措施。
4、问题：部分流程实施不严格；事故反思制度没有从班级教研中独立出来，主配班相应责任在11月才明确；伙委会没有开过会。
目标二，专业目标：稳定教师队伍，促进教师专业成长，进而提高教育质量。措施：
1、利用现场会，使教职工充分展示自己，树立自信。现场会上，我们成功的展示了环境、课程主题、教育活动、教研管理。都得到了参会人员的一致好评，但同时我们也知道了自己在活动设计、个人反思、教研方面应该努力的方向，虽然成长的过程有一点曲折，但每个人都在经历现场会的过程中成长了。2、逐步培养年级组长，给优秀教师带领他人的机会。这个学期我们新增六位教研组长，同时有三位兼任年级组长。艺术组听课互评开展非常扎实，老师们进步也很快，在日常的紧班听课中常常会听教师反映艺术领域进步明显；孙玉洁老师带领健康组进行了“11月份体育运动单项比赛”活动，1月份体能检查；王秀芬老师组织了关于语言组国学歌颂比赛的活动；蒋岩岩也组织了一次英语教研。与此同时，从2月份起，主题板和互动墙依年级组为主进行探讨，然后分步实施，大家的主动性更高了，创造力更强了------
3、加强团队建设，帮助教师制定职业规划，让老师们既有自信感又能有危机意识，真正融入到集体中，增强归属感。9月份，每位教师结合幼儿园当前的任务，用SWOT分析表，明了了自己的优势、劣势，制定了适合的发展规划，并由常园长填上了温馨建议，一份存档、一份个人保管，让教师的成长有目标、有督促。4、利用外出学习以后的二次培训教研，提高教师专业水平。我们利用总部的骨干教师研讨会开了创思教研、音乐律动教研，上了两节模仿课，并进行了课后教研；陆丽丽老师在济南学习音乐之后上了公开课《小小音乐家》，音乐组后续听课也常规化；在12月份，进行了全园教师讲课比赛，新教师的进步迅速。问题：因为新接触创思教材，所以在这上面用的功夫偏多，老师们理论水平上升了，但实际操作的能力仍有较大差距；同时，因为前期大活动密集，侵占正常授课时间，幼儿实际学习计划稍有调整。
目标三，组织目标：转变工作思路，加强管理班子的建设。措施：
1、管理人员分工合作、责任明确、协调统一。这一学期我们的分工更加精细，同时使合作更容易，园务会之间的合作非常默契，各项工作开展非常顺利。2、增加半日巡班的机会，规范巡班记录，及时发现问题，解决问题。从12月份开始，我们园务会成员都建立了专门的巡班记录，每周听课不低于12节，认识班级里的幼儿每班不下10名。
3、加强自身学习，逐步积累管理经验，建立危机意识，提高自己的管理视野。我们专门打印了《如何做好幼儿园中层管理者》，《一点一滴培养你的领导力》等文章，管理人员进行了认真的学习。同时，常园长还专门参加了北京师范大学的《幼儿园管理》研究生班，带领我们增长管理知识。
4、问题：因为我们和总部的管理架构本身就不同，所以，保研管理一直“分而治之”，后勤的一部分，前勤的一部分，而庞老师这一学期在小学很忙，所以保研的管理下一步怎么办？长久计划怎么办？是一个问题。
目标四：品牌目标，创造机会，展示幼儿园教育的精彩时刻，提高办园档次。措施：
1、幼儿节日活动。教师节、万圣节、感恩节、圣诞幼儿都在幼儿园里进行了丰富多彩的活动，大家制给老师的贺卡、水果沙拉、南瓜灯，家长也参与进来，度过了一个个快乐的节日。
2、积极准备“现场会”演出，展现教育精彩时刻。在准备现场会的过程中，我们每个班都制作了10种以上的教玩具，丰富了区角建设的内容，装饰了活动室、厕所，呈现给儿童的环境更标准更丰富。从11月份开始，我们开始记录区域活动记录，晨间的区域活动越来越规范；同时我们开房了图书室，真正把图书的魅力展现给孩子，通过现场会，我们的教育内容更充实、更科学了。3、丰富多彩的幼儿比赛活动。
4、利用学期汇报会向家长展示我们的教育成果。我们这个学期进行了幼儿唱歌比赛、幼儿体育发展单项比赛、绘画展出、国学朗诵比赛，让孩子成为幼儿园活动的主角，给他们足够的机会、合适的平台，让孩子们把在幼儿园里的发展、变化和收获展现出来，同时也提高了老师们教育的信心和激情。问题：这一学期，依照省级示范园的标准，形式的东西需要补得太多，所以真正实际的积累受到影响。如何确保自己的特色不丢，同时还能学习别人长处？是很重要的问题。下学期的月查工作仍要进行，不过形式一定要随意一些、自然一些，更贴近孩子的实际一些。
通过上述总结，我们认为，下一个学期，重点活动是：保研卫生管理继续加强，责任更明确、要求更具体，研究更深入；日常教育教学更要注重实际收获，加大实际操作的教研和培训，关注幼儿的成长和变化，并且作为考核的重要项目；焦点：在下一个学期里，我们会在活动中更更多的老师机会，形成我们自己的“资源银行”，老师们各自贡献所长，实现以本幼儿园为资源的最大成长；亮点活动是“六一儿童节”，需要早早明确方向，确定分工。难点：保持数学教育的优势，逐步加强艺术教育，使之成为新的特色；疑点：真正发挥家委会、伙委会作用，形成家、园教育者同盟，促进幼儿园各项工作的发展。相信有了明确的自我定位和清醒的认识，我们明年的工作会更轻松高效。
（附：201*---201*学年上学期分月实施计划）
201*---201*学年第一学期保教工作分月实施计划10月语制定计划现言场会健制定计划，下午现康的户外活动明细内场容会数制定计划现学场科会学社制定计划现会“教师节”、“中秋场节”“国庆节”会音制定计划，现乐场会美制定计划，环境装现术饰场会英制定计划万语圣节保规范床铺整理、育幼儿厕所的细节管现理；意外事故处理场的培训会9月11月大班重点听课12月创思课程优质课评比健康活动评优1月国学教育“书香润童年”背诵比赛自制体育器械、体育游戏检查科学活动总结欢庆元旦亲子运动会科学中班以上配合创思听课课程进行评优秋游评优质课音乐欣赏、律动的教学实施方法研讨美术欣赏课研讨；制作动画的培训集中听课感恩节评优质课准备汇报会节目评优质课“迎新年”画展圣诞节评优质课总结营养分析的培训和研讨；特殊儿童的个案分析综选公开课，反复教现合研，档案整理，迎场新生入圆会营养分析全园幼儿体检的培训和研讨；特殊儿童的个案分析省级示范园验第一次期末测评，学期收检查教材汇报会，第二次检查教材
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