文明礼仪活动总结
“青春礼仪
文明同行”总结
电气与信息工程学院
计科一、二班
工作总结
文明礼仪活动
伟大的中华民族自古就是礼仪之邦。身居礼仪之邦，应为礼仪之民。通过本次活动，希望同学们在准备中增进彼此间的了解、深化相互的友谊，达到进一步融洽学校文明的目的。为此计科一、二班联合举行这次文明礼仪活动。
一、活动时间：201*年11月18日晚上七点
二、活动地点：B301
三、活动对象：计科一、二班全体同学
四、活动主题：青春礼仪，文明同行
五、活动过程：
这次活动于晚上7点开始，我班成员于6点到B301教室进行前期准备，将活动中需要的物品准备好，做好了前期的准备。
活动开始前邀请嘉宾入席，由主持人宣布正式开始。第一环节是以“孝”贯穿全节，通过视频了解父母的含辛茹苦以及我们的人生之路该怎么走才会无愧父母。
第二环节是互动环节，现实的极易发生的4个小情景让大家临时发挥，充分显示出当代大学生的积极乐观，反应灵敏。接着中途有数道文明礼仪知识问答，大家都积极参加，包括邀请的嘉宾，会场气氛达到高潮。
第三环节是才艺展示，其中开场T台秀阳光积极，彰显出计科学子生活的多姿多彩。搞笑版的小品，参与人数众多，这也从侧面体现了计科一、二班的团结，奋进，还有其他一系列较之精彩的节目。一幕幕的欢声笑语，一场场精彩绝伦的表演无不使人留恋。
第四环节是邀请到场嘉宾对本次活动进行点评，大家受益良多。
经过一个多小时活动的举行，同学们都深深的了解到文明礼仪的重要性以及内涵。伴随着主持人宣布这次活动圆满结束，此次“青春文明，礼仪同行”画上一个句号。
六、活动优缺点：优点：
1、提前备好活动需要，使得整个活动有条理性；
2、同学们积极参与，热情性高；3、各个环节联系紧凑，节目安排多样；
4、活动前夕，对活动进行具体人员安排工作。缺点：
1、提前对活动场地了解不够，导致演员上台颇感混乱；
2、未能对投影仪做好处理，播放效果差。
七、活动改进：
1、提前了解场地情况，再对其做出合理安排；
2、对人员安排再具体点，使得活动更加具体、流畅。
八、活动影响：
通过本次活动，使得同学们更深的了解文明礼仪的内涵，展现出当代大学生特有的青春风采，同时也为同学们树立了一个新风貌。四年的大学生活转眼即逝，珍惜以及奋斗是必不可少的，文明礼仪更是我们一辈子的追求信仰。
扩展阅读：学校文明礼仪活动总结
大五班文明礼仪活动总结
结合我园幼儿文明礼仪教育的实施，更好的推进和创新幼儿园的德育教育，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。我们班对幼儿进行了一系列的礼仪教育活动，并且收到了良好的效果。
一、充分发挥环境的隐性教育作用，营造积极、健康的文化氛围。
1、悬挂、张贴文明礼仪格言和图片。例如在教室门口张贴幼儿与教师相互问好的图片，提醒幼儿来园要主动向老师问好的礼仪；在草坪边插上礼仪标语，让幼儿懂得爱护小草，不能踩踏小草。
2、开辟礼仪宣传专栏。例如“文明礼仪格言”提醒家长要为好孩子作好的榜样；让家长拍摄孩子们在家中各种礼仪风范；为孩子提供的文明礼仪教育图片；家长们的文明礼仪标语设计。通过礼仪宣传专栏的丰富内容，礼仪之风停留在家长和孩子的心里。
3、活动室开设礼仪角。例如设立“礼仪宝宝”评比栏，每周评选礼仪好宝宝，通过以幼儿主体的相互监督和家园一致的教育，保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和提高；在区域角投放礼仪故事书籍，供幼儿学习；开设植物园，教育幼儿“持花的你很美，护花的你更美”。
二、开展文明礼仪教育主题活动。
1、我班自编了礼仪儿歌集，并结合主题教育活动确定幼儿礼仪教育目标和月重点，开设每周一课礼仪活动。
2、礼仪教育内容渗透到各领域活动中。例如在角色游戏《小熊过桥》中，幼儿要有礼貌的和别人交往，邀请他人和自己做游戏，这样在游戏中就提升了他们的交往礼仪；在音乐游戏《让座》中，孩子们可以感受到帮助别人的乐趣，同时也可以培养他们关心，帮助别人的情感。在各种各样的游戏中，幼儿的礼仪教育可以得到锻炼。
3、利用节日渗透礼仪教育。元旦我班开展了“文明礼仪伴我行欢欢喜喜迎新年”活动；“三八妇女节”开展我为妈妈献贺卡幼儿手工制作活动；四月“清明节”对幼儿进行爱国教育革命烈士事迹宣传；火红的五月参加大班组开展的礼仪大家唱以及“母亲节”说祝福。
三、在一日生活各环节中渗透礼仪教育。
1、开展晨间接待。设“晨间礼仪岗”，每天有4名幼儿身披“礼仪小标兵”礼仪带，站在教室门口向家长、幼儿问好，以促进家长、幼儿礼貌用语和仪容仪表的规范化。
2、注重生活中的礼仪教育。例如升旗时要行注目礼，立正站好，直到音乐结束，在做操是要求幼儿眼看老师，动作整齐规范；在盥洗时要懂得谦让，不推不挤，解完小便要冲干净，洗完手要关好水龙头；在吃点心、饮水时细爵慢咽等。
四、将礼仪教育渗透到家庭之中，重视发挥家庭教育的作用。1、将礼仪教育的内容以周计划的形式呈现给家长，每周、每月都有不同的礼仪教育内容，家长利用接送幼儿的时间可以了解近期的礼仪教育内容，为配合我们的礼仪教育做到心中有数。
2、在班级的门口建立了“礼仪专栏”，主动介绍礼仪教育的途径和方法以及对幼儿家长的要求。
3、通过亲子活动，加强和巩固礼仪教育的成果。我班在《家庭文明礼仪摄影》活动中，请家长把孩子们在家中各种礼仪风范拍摄下来，让孩子们相互学习、交流；而在《文明礼仪标语设计比赛》家长们的文明礼仪标语设计的新颖、有创意，标语牌制作的精美、独特。同时我班家长委员会的成员在班级中也起到带头作用，处处已礼仪规范要求自己，积极报名参加年级组开展的《文明礼仪家长知识竞赛》和《文明礼仪征文》活动。
由于家长们参与了我们快乐而有意义的各类礼仪活动，感受了孩子的发展和变化，逐渐意识到家庭礼仪教育的重要性、提高自身礼仪素质的必要性。他们热情地支持我班的礼仪教育，全力配合我们的各项教育教学工作，充满希翼地观望着礼仪教育给自己的孩子带来的更好的发展。
在今年的礼仪教学中我们班虽然成绩比较显著，但它是一个长期坚持的过程，并不是一朝一夕就能完成的，所以在以后的工作中我们将继续多方面，多渠道的对幼儿进行礼仪教育。
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