文明礼仪总结
“文明礼仪知识竞赛”活动总结
礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。学校是我们成长的摇篮，上善若水，厚德载物。为弘扬文明礼仪，树立文明校园新风，培养学生“讲文明、讲礼貌”的优良品德，结合本院实际情况开展“文明礼仪知识竞赛”，努力使学院师生的文明礼仪水平得到提升，精神面貌得到改善。现就我院活动情况总结如下：一、目的明确，精心组织，全员重视，广受好评
这次以“文明伴我行”为主题的活动，是我院的大型活动，得到了广大师生的大力支持，我院深入开展宣传教育和实践活动，全院同学认真加强学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪、宣传礼仪，注意从身边的小事做起，做到学有所得，学以致用。活动形式多样，极大的激发了同学们的参与热情。二、内容丰富，实效性强。
“文明礼仪知识竞赛”主题活动期间，我院开展了一系列内容丰富、形式多样的教育实践活动。
（一）学院举行隆重的“文明礼仪伴我行”启动仪式：林师虎院长向全院师生发出“文明礼仪伴我行”倡议，团总支书记带领全体学生积极响应。
（二）各班开展了“文明礼仪”主题班会，以生动活泼、现身说法的形式实践着文明礼仪规范，引导同学自我教育，在学中做，从做中学。还开展了相关的文明礼仪实践活动，让广大同学在践行文明礼仪中文明成长。
（三）出版了“文明礼仪”专题板报。主题突出，使广大同学重视讲究文明礼仪，注重树立典型，发挥榜样作用。（四）举办了“文明礼仪知识竞赛”，此次比赛共评出孙千策、陈新亮、梁正妹三名获奖者。另外以班级为单位的工程监理一班和工程造价七班获得最佳组织奖。
三、“文明礼仪知识竞赛”活动效果明显，意义深远
通过文明礼仪活动的广泛宣传，同学们承诺遵守“十不”行为规范：1、不说脏、粗话；2、不随地吐痰；3、不随地丢纸屑、果皮、杂物；4、不翻越交通护栏；5、不闯红灯；6、不在公共场所喧哗、起哄；7、不在公共场所乱贴、乱涂、乱画；8、不在公共场所吸烟；9、不破坏公共设施；10、不毁坏花草树木。四、存在的不足之处
通过文明礼仪活动，增强了同学们的文明素养，提高了学生文明礼节，完善了学子们的人生观、世界观、价值观，也充分体现了学校工作的时代性和创新性。但在活动中，仍存在一些不足，现总结如下：（一）通过开展文明礼仪活动，使得学生的行为习惯得到了一定程度的好转和规范，院容院貌有了较大程度的改观。但是学生文明礼仪教育是一项长期的工作，这不是结束，而是开始。我们一定认真总结经验，改正不足，努力将文明礼仪教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风常驻学院、永驻校园
（二）活动前没有考虑到许多不确定因素，导致活动不能如期举行。
本次文明礼仪活动的开展以来，在我院全体师生的共同努力下，取得了可喜的成绩。在认真总结经验，反思不足之后，我们要认真总结好经验，多开展一些活动，推动校园文化建设。
文明礼仪知识竞赛策划书
众所周知，我国是一个文明古国，礼仪之邦，自古以来就一直秉承“以礼待人”的方式与人交往。但是在与别人相处中，怎样才能做到真正的“以礼相待”？怎样才能创造最佳的人际关系？这同遵守礼仪原则密切相关。随着社会的进步与发展，文明程度的不断提高，以及人与人之间交往日益频繁，文明礼仪已经成为现代社会生活中人们的生活、交往、商务等不可缺少的艺术。为了丰富我院校园文化生活，创建美好生活空间，营造良好的学习氛围，倡导文明礼仪，展现大学生素质，促进大学生综合素质的全面发展，我院现举办“文明礼仪知识竞赛”，提倡同学们以“理想、责任、能力、形象”为准则，以“和谐、美德、素质、风采”为主题，从新生礼仪教育着手，为此我院组织开展文明礼仪知识竞赛。愿此活动圆满结束。一、活动名称：
文明礼仪知识竞赛二、活动时间：
201*年12月1日开始18日三、活动地点：
图书馆603四、活动参与部门：
承办：团总支学生会学习部协办：学生会其它各部门五、活动目的
1、丰富大学生的课外生活，加深大学生对礼仪知识的了解。2、增强同学们的环卫意识，让他们从自身做起，从小事做起，杜绝不良习惯。
3、促进同学间和睦相处，以礼待人，提供一个文明校园的氛围。4、学习礼仪有助于提高个人素质，促进人际交往，振奋师生的精神，使其以饱满的热情，昂扬的斗志，投入学习和生活中。六、前期工作：
1.做好本次活动前期宣传工作，统计参赛选手名单2.收集关于礼仪方面的一些知识，并总结3．准备活动所需的奖品和材料4.申请场地5.邀请老师、主席团及各部代表参与本次活动6.选手由抽签决定出场顺序七、比赛规则
为确保此次知识竞赛的公平、公正进行，根据比赛实际情况，拟定以下规则。
1）各参赛选手通过竞赛分数的积累，比赛结束依据个人得分高低决定比赛结果。
2）选手答题须起立作答，由主持人说出“开始”后方可答题，答
题完毕后须回复“答题完毕”，在规定时间之外则无权答题。具体规则内容如下：
选手按序号依次出场，先进行自我介绍并依次入座，入座完毕后
进入答题环节。
第一轮：必答题，由选手自由选择主持人手中的题牌号进行回答，在规定时间内答出来才有效。
第二轮：抢答题,由主持人读题，当主持人说“开始抢答”后，选手才可以举手，主持人说出回答选手序号后才可以回答
第三轮：选答题，由选手自由选择主持人手中分值所对应的题参加比赛，也可以弃权。
（注：本活动采取累积加分制，选手自我介绍分、形象分算入总分）八、活动流程：1、赛前准备：
1）要求每个班出一个与礼仪有关的节目，并至少推选出一个人参加礼仪知识的问答。
2）12月8号把节目与人名单统计出来并交上来。12月14号进
行彩排，12月18号进行比赛
3）布置场地，主持人准备，参赛选手签到4）主持人开场白并宣读此次比赛流程
2、比赛：选手按序号依次出场，先进行自我介绍，依次入座。本活动分为必答题、抢答题和选答题三轮进行比赛。第一轮：必答题。
由选手自由选择主持人手中的题牌号，由主持人读题，每张题牌中有两道题，选择和简答，分值分别为10分、分。要求每位选手在十秒内开始回答，非则过。
第二轮：抢答题
由主持人读题，当主持人说“开始抢答”后，选手才可以举手，第一个举手的将回答问题，每题分值为10分。（如果选手回答错了，主持人可以适当要求观众参与其中）
第三轮：选答题
主持人读题，本轮有不同分值的题，分别为5分、10分、15分、20分，由选手自由选择主持人手中分值所对应的题参加比赛，也可以弃权。
（注：本活动采取累积加分制，选手自我介绍分、形象分算入总分）将统计得分情况交给主持人，并宣读比赛结果，颁奖3、主持人宣读落幕致辞。九、注意事项
1.本次比赛举办个环节必须遵纪守法，达到主题要求。2.本次活动组织者和参与者之间相互配合、相互支持、保证活
动的的各环节顺利完成。
3.对于各类突发问题有关方面应本着相互理解的原则，友好协
商解决。
4.各个比赛筹备人员应认真对待自己所承担的每一项任务，耐
心处理所遇到的问题。
5.此次比赛以“公平、公正、公开”开展6.选手必须准时到达比赛现场
7.全体工作人员确保活动的顺利进行。
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大五班文明礼仪活动总结
结合我园幼儿文明礼仪教育的实施，更好的推进和创新幼儿园的德育教育，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。我们班对幼儿进行了一系列的礼仪教育活动，并且收到了良好的效果。
一、充分发挥环境的隐性教育作用，营造积极、健康的文化氛围。
1、悬挂、张贴文明礼仪格言和图片。例如在教室门口张贴幼儿与教师相互问好的图片，提醒幼儿来园要主动向老师问好的礼仪；在草坪边插上礼仪标语，让幼儿懂得爱护小草，不能踩踏小草。
2、开辟礼仪宣传专栏。例如“文明礼仪格言”提醒家长要为好孩子作好的榜样；让家长拍摄孩子们在家中各种礼仪风范；为孩子提供的文明礼仪教育图片；家长们的文明礼仪标语设计。通过礼仪宣传专栏的丰富内容，礼仪之风停留在家长和孩子的心里。
3、活动室开设礼仪角。例如设立“礼仪宝宝”评比栏，每周评选礼仪好宝宝，通过以幼儿主体的相互监督和家园一致的教育，保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和提高；在区域角投放礼仪故事书籍，供幼儿学习；开设植物园，教育幼儿“持花的你很美，护花的你更美”。
二、开展文明礼仪教育主题活动。
1、我班自编了礼仪儿歌集，并结合主题教育活动确定幼儿礼仪教育目标和月重点，开设每周一课礼仪活动。
2、礼仪教育内容渗透到各领域活动中。例如在角色游戏《小熊过桥》中，幼儿要有礼貌的和别人交往，邀请他人和自己做游戏，这样在游戏中就提升了他们的交往礼仪；在音乐游戏《让座》中，孩子们可以感受到帮助别人的乐趣，同时也可以培养他们关心，帮助别人的情感。在各种各样的游戏中，幼儿的礼仪教育可以得到锻炼。
3、利用节日渗透礼仪教育。元旦我班开展了“文明礼仪伴我行欢欢喜喜迎新年”活动；“三八妇女节”开展我为妈妈献贺卡幼儿手工制作活动；四月“清明节”对幼儿进行爱国教育革命烈士事迹宣传；火红的五月参加大班组开展的礼仪大家唱以及“母亲节”说祝福。
三、在一日生活各环节中渗透礼仪教育。
1、开展晨间接待。设“晨间礼仪岗”，每天有4名幼儿身披“礼仪小标兵”礼仪带，站在教室门口向家长、幼儿问好，以促进家长、幼儿礼貌用语和仪容仪表的规范化。
2、注重生活中的礼仪教育。例如升旗时要行注目礼，立正站好，直到音乐结束，在做操是要求幼儿眼看老师，动作整齐规范；在盥洗时要懂得谦让，不推不挤，解完小便要冲干净，洗完手要关好水龙头；在吃点心、饮水时细爵慢咽等。
四、将礼仪教育渗透到家庭之中，重视发挥家庭教育的作用。1、将礼仪教育的内容以周计划的形式呈现给家长，每周、每月都有不同的礼仪教育内容，家长利用接送幼儿的时间可以了解近期的礼仪教育内容，为配合我们的礼仪教育做到心中有数。
2、在班级的门口建立了“礼仪专栏”，主动介绍礼仪教育的途径和方法以及对幼儿家长的要求。
3、通过亲子活动，加强和巩固礼仪教育的成果。我班在《家庭文明礼仪摄影》活动中，请家长把孩子们在家中各种礼仪风范拍摄下来，让孩子们相互学习、交流；而在《文明礼仪标语设计比赛》家长们的文明礼仪标语设计的新颖、有创意，标语牌制作的精美、独特。同时我班家长委员会的成员在班级中也起到带头作用，处处已礼仪规范要求自己，积极报名参加年级组开展的《文明礼仪家长知识竞赛》和《文明礼仪征文》活动。
由于家长们参与了我们快乐而有意义的各类礼仪活动，感受了孩子的发展和变化，逐渐意识到家庭礼仪教育的重要性、提高自身礼仪素质的必要性。他们热情地支持我班的礼仪教育，全力配合我们的各项教育教学工作，充满希翼地观望着礼仪教育给自己的孩子带来的更好的发展。
在今年的礼仪教学中我们班虽然成绩比较显著，但它是一个长期坚持的过程，并不是一朝一夕就能完成的，所以在以后的工作中我们将继续多方面，多渠道的对幼儿进行礼仪教育。
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