一帮一联活动总结(24)
红政法[201*]24号
政法委开展“一帮一联、双挂双创”活动总结
201*年以来，我委认真贯彻落实《红寺堡开发区关于在基层党组织和党员干部中深入开展“一帮一联、双挂双创”活动的意见》文件精神，先后帮扶了南川乡沙草墩村和太阳山镇柳泉村，自开展“一帮一联、双挂双创”以来，充分发挥了基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用，努力形成了城乡基层党组织和党员优势互补、互帮互助、共建社会主义新农村的良好局面。同时，村级组织活动场所的建设使村容村貌大为改观。党员干部都深入基层，帮着贫困党员、致富示范户出主意、想办法，取得了一定的实效，达到了预期目的，现总结如下：
一、结对帮扶情况
3年来政法委党员领导干部首先起到了带头作用，在党员干部的领导下严格执行机关单位挂钩帮扶行政村，单位党员挂钩帮扶贫困户的方针，经常性的和帮扶村的党员联系与接触，帮助生活困难的党员解放思想，使其有致富的信心。再进一步了解贫困的原因并指导帮扶对象制定有效的脱贫计划，找出一条可行的发展道路，并且力所能及的为帮扶对象送温暖、献爱心，办一些对于贫困党员来说真正意义上的实事、好事。
在“一帮一联、双挂双创”活动开展过程中，各个党员干部积极联系引导致富示范户为身边的群众提供技术、信息、资金等方面的帮助，结合实际情况、因地制宜发展致富项目，带领群众致富并联系贫困户进行帮扶，力所能及的帮助解决在资金、技术等方面的存在实际问题，为持续发展注入了活力。
在本次活动中政法委为挂钩帮扶的太阳山镇柳泉村制定了一条适合村情的发展道路，得知该村农村的信息技术闭塞落后，政法委提供了一定的技术、资金等方面的支持，取得了很好的成效。另外，还依托村级组织活动场所帮助解决各帮扶村在农村阵地建设、文化娱乐设施、党员教育培训等基础建设上的具体问题。切实增强了村级组织活动场所的综合服务能力，
在活动开展过程中根据柳泉村实际情况，坚持转变观念、提高技能、自主创业和帮扶支持并重的原则，着力帮助解决党员创业中的突出问题，鼓励农村党员深入市场寻找适合自己的
项目，不但能让自己致富，还可以带领群众共同致富，政法委的领导干部还积极协调配合，为帮扶的对象解决生产经营中的资金困难问题。
二、帮扶取得的成果
“一帮一联、双挂双创”活动的开展实现了双赢，既帮扶了农村贫困党员走上了致富路，致富示范户致富路子走的更宽广，加强了村组织阵地建设，壮大了村集体经济。三年期间，先后帮扶了南川乡沙草墩村和太阳山镇柳泉村，南川乡沙草墩村集体经济收入达10000元，太阳山镇柳泉村集体经济收入达201*0元，今年在得知该村预制板销售有困难时，，我委又协调帮助销售8000元的预制板；3年来我委先后有领导干部9人参与帮扶贫困党员9人，联系致富示范户9户，承诺事项6项，办理事项6项，涉及金额50000元，切实为帮扶的贫困党员和挂帮的行政村解决了实际困难。同时也使我们帮扶单位受益匪浅，党员干部的凝聚力增强了，争先创优意识激发了，与群众的联系紧密了，使单位焕发出勃勃生机。
今后，我们将继续加大帮扶力度，争取取得更好的成果。
二Ｏ一Ｏ年八月十八日
主题词：一帮一联双挂双创活动总结抄送：组织部、惠常委
红寺堡区委政法委员会办公室201*年8月18日印发
扩展阅读：一帮一活动总结
插上爱的翅膀教师一帮一活动总结
一、选择“一帮一”对象的初衷。
两年前，学校根据上级指示开展了教师“一帮一”活动，每名教师要选择一名学困生或贫困生结对子，从各方面帮助他。我们班共74名同学，我把目光锁定了卢炳蔚同学。卢炳蔚同学成绩不差，那我为什么选择他作为“一帮一”的对象呢？
在十几年的班主任工作中，我不仅关注学生的学习成绩，关注他们的身体健康，更加关注他们的心理健康。因为小学生正处于身体快速发育时期，要让他们健康地成长，不仅仅是指身体上的健康，根据联合国世界卫生组织对健康的定义：“健康不仅是没有疾病，而且是身体上、心理上和社会上的美好状态或安全安宁。”我们知道心理上的健康对一个健康的人来说是多么的重要，尤其是正处在发育黄金期的小学生。他们的认识情感和意志等心理上的种种矛盾、困惑和斗争，如果得不到很好的调节，就会产生这样那样的心理偏差和问题。
卢炳蔚同学就属于有心理障碍的孩子。这还得从他的家庭说起，卢炳蔚的妈妈们是一个残疾人，从小因为小儿麻痹肌肉萎缩，行动不便。从前开了一个洗衣店靠自己的妈妈帮忙勉强撑了半年就倒闭了。家里的生活只能靠卢炳蔚的爸爸蹬三轮车来维持，有时还需要卢炳蔚的姥姥接济。但是卢炳蔚的妈妈很要强，不管怎么困难学校收费从来不为难孩子。这样的家境让懂事的孩子心理压力很大，在同学面前总是很自卑，也很孤僻，总觉得自己比别的同学差，抬不起头，目光总是躲躲闪闪的。上课也不发言。我看在眼里，急在心上，找他谈了几次，也不太奏效。所以在“一帮一”活动中，我决定和他结对子，帮他走出心灵的阴影。二、让爱插上翅膀，飞进孩子的心灵。
为了帮助卢炳蔚同学，我看了大量的心理健康方面的书籍，还通过同学的联系请教了东北师大的心理学教授。最后确定方案是首先要让他变得自信，能和同学融洽相处。在课堂上，他不爱发言，就是怕说错了同学笑话。针对这种情况我在学生自学和小组交流的时候特意听取他的看法，说的对就予以肯定，不对就加以引导，然后在学生汇报的时候我就点名让他说，开始的时候他声音很小，我就鼓励他，表扬他。他并让同学们掌声给他鼓劲。慢慢地，他不再害怕了，偶尔也能主动举手了。私底下我还找到我们班性格开朗的班长让他下课、大课间时多和卢炳蔚在一起玩耍。一些集体活动我也有意让他参加。就这样渐渐地看到了卢炳蔚天真的笑脸，听到了他开心的笑声。他比以前自信了，走起路来也精神抖擞。
我以为这孩子走出了心理的阴影，可是在他的作文中我又发现了新的问题。那次我留了一个写人的作文，他写的是他的妈妈，写妈妈如何勤劳，如何善良。唯独没说妈妈是个残疾人，他觉得妈妈残疾是一件丢脸的事。针对这种情况，我找到他对他说：“你这篇作文写了你的妈妈，说明你很爱你的妈妈，老师知道你的妈妈是个残疾人，干起家务来要比别人更艰难，跟费力，那你的作文里怎么没体现出来呢？想想妈妈步履蹒跚地在厨房为你做饭，想想妈妈用软弱无力的手为你缝书包，想想妈妈每晚认真地为你检查作业。妈妈为你付出的要比别的妈妈多的多，妈妈多伟大啊，你应该为有这样的妈妈而感到自豪，妈妈一点都没给你丢脸。”我说完这番话，他的眼泪就留了出来。我接着说：“你还能写出妈妈的艰辛与坚强吗？没有人会笑话这样一位伟大的母亲的。”他点了点头，回去又重新修改了作文。修改后的作文流淌着他对妈妈深深的爱，征得他的同意，我在班级读了这篇作文，同学们都感动得哭了。以此为契机，我又召开了一次主题队会《妈妈的爱》，邀请部分家长来参加，也包括卢炳蔚的妈妈。卢炳蔚的妈妈还被评为了我们班的“十佳妈妈”。后来的一次家访我知道了自从那次以后他自豪地扶着妈妈陪妈妈上街了，邻居们也夸这孩子越来越懂事了。看着他妈妈眼里那欣慰的笑容，我知道他这次真的走出来了。是爱让他出走了那片阴暗，是爱飞进了他的心灵，是爱让他知道了感恩。
三、让爱在家访路上延伸。
家访，一个既熟悉又陌生的字眼。熟悉，是因为它是中小学校教育不可或缺的一部分，是教育活动中一道亮丽的风景线，堪称我国基础教育工作的一大传统。陌生，是因为在信息社会的今天，家访这个曾经使用频繁的用语，如今却不多见了。科技发展了，现代通讯手段迅速普及了，传统的登门家访已逐渐被打电话、发邮件、聊QQ等方式所取代。不可否认，发达的通信联系确实快捷、方便，但一项调查显示，有82%的家长更愿意面对面的家访交流。“十次电话家访抵不上一次上门家访”。所以在“一帮一”活动中，只要发现新的问题或孩子有什么动态，我就及时地去家访，不拘泥于规定的每学期三次家访。在和他妈妈的沟通中我能及时了解他在家中的思想动态，以便我及时调整策略。也能有效地指导家长教育孩子，形成教育的合力。
一次家访中我了解到家长因为望子成龙心切，每天都要孩子做很多练习卷，但是效果还不好。我就告诉家长这种题海战术不行，时间长了孩子就会有厌学情绪。每天可以做点数学题，但语文不用做卷，让孩子多看书。经过调整后，孩子学习效率高了，每天都学的很快乐。妈妈也不用为此而烦恼了。爱在家访的路上延伸，让家长得到了思想的启迪。五年级上学期的一天，卢炳蔚的妈妈打来电话请假说孩子阑尾炎手术了。我当天就去了医院，给他送去100元钱，还帮他去保险公司报险，在医保中心登记。告诉家长别着急，等孩子出院了我帮他补课。他的妈妈感动的直说“孩子遇上你这样的老师是我们的福啊！”我还组织班级干部去医院看望卢炳蔚同学，并把卢炳蔚同学家的手机号告诉同学们，不能去的同学就发短信问候一下。让卢炳蔚同学感受到这个大家庭的温暖。一个星期出院后，我每天下班后都去他家里给他补课，每次他妈妈都要留我在那吃饭，我都婉言谢绝了。就这样补了一个星期的课，卢炳蔚又重返课堂了，期末考试他取得了优异的成绩。卢炳蔚的妈妈见人就说：“徐老师比我这个当妈的都好啊，咱也没什么报答老师的，能遇上这样的好老师是我们家修来的福啊！”爱在家访的路上延伸。“一帮一”活动因家访而精彩。
在“一帮一”活动中，能帮助卢炳蔚同学走出心灵的阴霾，我由衷地感到高兴和欣慰。
友情提示：本文中关于《一帮一联活动总结(24)》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，一帮一联活动总结(24)：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
《一帮一联活动总结(24)》
由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
http://m.bsmz.net/gongwen/425881.html
- 下一篇：古小学生一帮一活动总结