金山中心小学201*年暑期教师三访三创活动总结
金山中心小学201*年暑期教师“三访三创”活动总结
一、组织教师认真学习上级文件精神
根据闽委教组{201*}10号文件精神，我中心校及时召开行政会议，制定各完小校暑期开展“三访三创”的活动方案。并与7月初召开全体教师关于“三访三创”工作动员大会，明确活动意义和要求。
二、落实教师家访的各项目标任务
以办好人民满意的教育为目标，我中心校通过近两个月的教师家访活动，进一步拓宽家校联系渠道，强化教师服务意识，提高教师育人水平，建立良好师生关系，增进家校间理解和信任，帮助家长树立正确的家庭教育观，促进各村、家长理解、关心、支持教育，构建学校、社会、家庭三位一体的育人网络，塑造新时期教师良好形象，提高人民群众对教育的满意度。
三、教师家访活动内容丰富多彩
1、全面了解学生情况（家庭情况、成长环境、在家表现、学习生活习惯等），获得第一手育人资料；了解家长对学校管理、学生升学等方面的意见，家长的思想动态和诉求，力求主动做好解释工作，切实把问题解决在萌芽状态。
2、积极主动向学生家长或监护人反馈学生在校学习情况和表现，与其共商促进学生全面发展的教育措施和方法。帮助家长树立好正确的成才观和亲子观，实现从“自然父母”到“合格父母”的转变，为学生营造平等、民主、温暖、宽松的环境和教育气氛。
3、积极主动向学生家长或监护人宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作。各校把本次家访作为宣传学校的一个良好契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，把学校下学期的班生规模控制、省义务教育标准化学校创建工作、创建教育强市中学校遇到的难题主动提出来，与家长共商对策，争取支持，为下学期教育教学工作的顺利开展提早打下良好基础。
4、了解掌握特殊家庭学生（贫困生、单亲生、留守生等）和行为偏差生（学困生、有不良习惯的学生）情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含学习辅导和心理辅导）和其他助学措施，帮助掌握克服困难，鼓励他们积极上进，健康成长。
5、耐心细致向学生家长或监护人讲解安全教育知识，结合近期各地发生的几起学生溺水死亡惨痛案例，督促家长切实担负起监护人的职责，做好子女的防溺水和交通安全等教育，教育子女树立安全第一，生命至上的观念，增强安全防范意识。
四、教师家访形式多样化，家访时间安排科学合理。（一）家访形式
1、主要形式。主要采取登门走访的形式，原则上以班主任为主，任课教师为辅，学校行政领导参与，采取分年级、分组、包班、包人的办法深入到学生家庭进行走访调查。
2、辅助形式。对家在外地的学生，或者家长在外地务工的学生，采用电话、短信、互联网等现代通讯工具或书信的形式家访。
（二）活动具体时间安排
1、全校教师家访时间统一在7月10日至8月15日内完成。
（1）积极动员。各完小校都成立了家访工作领导组，制定实施方案，积极引导教师充分认识暑期家访工作的重要意义，引导教师在家访中理解师德，感受社会、家长、学生对教育的期望，提升教师的师德水准；要积极动员，周密部署，全员参与，明确责任。（2）强化培训。组织教师进行培训，培训内容主要是相关教育法律、法规及政策，特别是学校办学情况，家访的目的、意义、内容、方法、技巧以及应该达到的效果和注意事项。要加强班主任与科任教师间的沟通，从学生个体发展的实际出发，精心设计好访谈内容；并对家访教师提出纪律和安全要求。
（3）制定计划。以班级为单位，由班主任牵头制定本班家访计划，确定家访时间和内容。并实现全覆盖、不走过场。
2、家访阶段（7月10日至8月15日）
（1）预约安排。家访教师按照计划，对家访对象提前预约，合理安排时间，搞有准备家访，不搞突然家访。
（2）做好记录。家访教师对每个家访对象认真做好记录，并做好家访手记，建立《家访记录本》或《家访情况记录表》，做到逐生逐户记录；并认真做好访后分析。对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理，并在日常工作中调整教育教学方法。
（3）反馈交流。家访结束后，家访教师都把家长的意见和建议及时向学校反馈，根据家访情况对学校工作提出有见地的建议，将家访结果与其他任课教师进行交流，共同制定促进学生发展的具体措施。同时，家访教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给予相应的教育。
总之，我中心校通过一个月的教师家访活动，成果显著，深受社会各界人士的大力支持和好评。
扩展阅读：三访三创
武汉体育学院开展“三访三创”活动实施方案
根据省高校工委、省教育厅印发《湖北省高等学校“两访两创”活动实施方案》的总体精神，结合我校正在开展的“五好”领导班子创建活动等实际情况，按照省委高校工委、省教育厅统一安排，9－12月份在全校开展“三访三创”活动，即“管理干部（重点是院系和机关中层以上领导干部）访谈所有教师，教师访谈所有学生，校领导访谈所有中层干部、中层干部访谈所属全体干部职工；创基层党建工作先进，争做优秀共产党员；创教育事业发展先进，争做优秀人民教师；创五好领导班子，争做工作作风表率”。为此，特制定实施方案如下：一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕贯彻落实全国、全省教育工作会议和全国、全省教育规划纲要精神，结合学校中心工作，以“交流思想，立德树人、提升能力、促进和谐、推动发展”为主要任务，以“教师全覆盖、学生全覆盖、干部全覆盖”为基本要求，以“干部转变作风、教师教书育人、大学生成长成才”为活动主题，以办人民满意教育为根本目标，通过“三访三创”活动，切实提高学校党建工作水平，提高教育质量，提高育人水平，进一步转变干部作风，密切干群、师生关系，构建和谐校园。二、主要任务
（一）交流思想。访谈活动要覆盖到每一位教师、每一位学生、
每一个干部职工。干部要主动深入到教研室、场馆等场所和教师开展思想交流，重点宣传中央和省关于教育的方针政策，宣传学校第五次教学工作会议精神，听取教师对学校改革发展的意见建议；教师要深入到教室、寝室和社团，与学生交心谈心，认真倾听学生在学习生活中的想法和对学校改革发展、人才培养、社团活动等方面的意见建议；领导干部与下级干部谈话，深入沟通和交流思想。
（二）立德树人。通过开展“三访三创”，把加强教师队伍建设作为基础性工程来抓。要进一步加强师德师风建设，弘扬优良教风，提高业务水平；尊重教师、关心教师，进一步改善教师教学工作条件，引导教师关心学生、爱护学生、亲近学生。要坚持把育人为本作为根本要求，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。活动期间，学校和院系领导要为学生做1次形势与政策辅导报告。要以院系、班级为单位，组织开展1--2次社会实践、志愿服务、党团生活会和其他特色鲜明的主题教育活动。
（三）提升能力。通过开展“三访三创”活动，进一步促进各级领导干部转变工作作风，提升办学治校能力。要建立干部联系群众机制、领导干部与下级干部定期谈话机制，严格干部管理，畅通上下沟通和交流思想的渠道，引导广大干部自觉向基层学习、向群众学习，问计于民，不断提高办学治校能力。
（四）促进和谐。通过开展“三访三创”，进一步做好稳定工作，促进和谐校园建设。要建立健全矛盾排查调处工作机制，坚持开展矛
盾纠纷与不稳定因素排查化解活动；加强沟通协调，妥善处理突发事件；配合有关部门开展学校周边治理。积极创造条件，为师生解决实际问题。加强文化软实力建设，营造校园安全祥和、上下心通气顺、干群关系融洽、师生教学相长的和谐育人环境。
（五）推动发展。通过开展“三访三创”，进一步明确办学定位和发展目标，全面提高教育质量。深入贯彻学校第五次教学工作会议精神，深化教育教学改革，创新人才培养模式，提升人才培养水平；增强科学研究能力，加强学科专业建设，推动学科融合，培育新兴学科；建设重大创新平台和创新团队，努力培养一批具有攻坚能力、有一定社会影响的中青年学术骨干和学科带头人，促进学校提升整体实力，办出特色，办出水平，不断增强服务经济社会发展的能力。同时要通过“三访三创”活动，促进学校协办智运会和申请更名大学等中心工作。
三、活动步骤与安排
“三访三创”活动从201*年9月开始，12月结束。分为宣传发动、访谈交流、整改提高、总结考评、表彰先进等5个环节。（一）宣传发动（9月9日20日）。学校9月9日召开动员部署会议后，各院系要分别组织召开动员会，统一思想，制定本院系的活动安排。
（二）访谈交流（9月21日10月31日）。访谈师生原则上以院系为单位进行，做到干部访谈所有教师，教师访谈所有学生。机关部门的处级干部分配到相关院系，由院系统一安排，参与访谈教师。
具体安排如下：
体育教育学院：学校办公室、宣传部、发展规划处、科研处运动训练学院：组织部、人事处、审计处武术学院：学工处、武保处
体育艺术学院：教务处、招生就业工作处体育经济管理学院：财经处、对外交流与合作中心健康科学学院：纪委办公室、校团委、体育工程与信息技术系：教学科研实验中心体育新闻与外语系：图书馆、期刊社、工会竞技体育学院：后勤处、基建办
校级领导按照分工，指导联系院的系访谈活动，重点访谈高层次人才，同时要访谈分管部门和联系院系的处级干部。各部门单位领导干部除访谈教师外，同时要访谈本部门、本单位的所属干部职工。访谈内容和重点：
对教师访谈：重点围绕学校改革发展、干部作风、师德师风、教学改革、学科与专业建设、人才培养、教研室建设、教学保障等各方面问题进行访谈交流，认真倾听他们的意见、建议和诉求。对学生访谈：重点围绕学习生活中的感想和困惑、师德师风、教学训练、学生成才、就业指导、社团活动、班级建设、党团组织、思想政治教育、后勤保障等各方面问题进行访谈交流，认真倾听他们的意见、建议和诉求。
对干部访谈：重点听取干部对学校改革发展、各级班子作风建设、
学校和本单位工作等方面的意见和建议，此外，还要结合谈话对象的实际，按照“五好”领导班子的基本要求，指出其“强作风做表率”的努力方向。
所有访谈情况分别填写《访谈教师记录表》、《访谈学生记录表》、《访谈干部记录表》。
（三）整改提高（11月1日11月25日）。以院系为单位，针对访谈中征集到的意见进行归类整理，并将整理情况报学校汇总。校党委和院系党组织要针对收集到的意见和建议，认真进行专题研究，制定整改方案，提出整改落实的目标、方式和时限要求，明确整改落实的具体措施和责任。属于学校层面的意见和建议，由学校制定整改方案；属于院系层面的意见和建议，由各院系制定整改方案；属于机关职能部门的意见和建议，由各部门制定整改方案，并都要以适当形式予以公示。同时要认真清理并建立健全学校和院系层面的管理制度，努力解决一批师生关心的问题。
（四）总结考评（11月26日11月30日）。各院系对活动开展情况进行认真总结，形成总结报告，并做好资料整理归档工作，接受学校对院系开展“三访三创”活动的考评。在此基础上，做好迎接省委高校工委、教育厅组织的考评工作。
（五）表彰先进（学期末）。结合年底目标管理工作考核，对在本次活动中组织有力、工作扎实、成效显著的单位和个人进行表彰。要把教师参加这次访谈活动中的表现，作为评选“师德标兵”、“三育人”先进个人的重要依据。
四、活动要求
1、加强组织领导。成立“三访三创”活动领导小组。组长：黄浩军孙义良副组长：黄签名
成员：校领导，各基层党委、总支（直属支部）书记，办公室、纪委办公室、组织部、宣传部、人事处、教务处、学工处负责人。领导小组下设办公室，办公室由组织部和学校办公室联合组成，负责活动的具体组织协调工作。领导小组定期召开工作会议，听取工作情况汇报，指导活动开展。各院系要成立由主要负责同志为组长的领导小组，制定活动计划，确保“三访三创”工作顺利健康进行。2、确保访谈“全覆盖”。访谈工作要求覆盖到每一个师生和干部。各院系要在面对面访谈的基础上，创新访谈形式，确保实现访谈工作“全覆盖”。干部访谈教师要做到一对一访谈；教师访谈学生一对一的比例不低于80%，在特殊情况下，可以进行集体访谈，但一次访谈人数以不超过5人为宜。要注重导向，将访谈主题由关心师生具体问题向关心学校发展、关心高等教育方向引导。对于教师中的高层次人才，以及学业困难学生、生活困难学生、心理困惑学生、学生干部等群体，要进行重点访谈。校级领导干部带头参与访谈，院系领导、优秀共产党员、知名教授、骨干教师要发挥引领示范作用。访谈工作结束以后，院系要采取适当形式对“全覆盖”情况进行公示。考评考核时，若发现未能做到全覆盖，追究院系领导责任。
3、统筹推进各项工作。要将访谈与学校协办智运会、申请更名、
思想教育、常规教学、安全管理、新生入学等工作结合起来，与学校目前开展的“五好”班子创建活动和“治庸问责”工作结合起来，统筹安排，共同推进，切实做到两不误、两促进。要将访谈和新生入学教育结合起来，把新生作为访谈重点，使新生一入校就能感受到学校的关心和温暖。
4、加强宣传推广工作。要充分利用学校新闻媒体和其他各种方式，宣传先进典型和活动成效，营造良好氛围，引导活动健康发展。要注意总结经验，巩固访谈成果，建立健全学校群众工作长效机制，使“三访三创”工作常态化、制度化。
附件1：访谈教师记录表附件2：访谈学生记录表附件3：访谈干部记录表
附件1：
访谈教师记录表
学校：院系：访谈人：访谈时间：月日
被访谈人基本信息姓名政治面貌年龄职称学历任职访谈记录
附件2：
访谈学生记录表
学校：院系：访谈人：访谈时间：月日
被访姓名谈人基本政治面貌信息年龄专业年级访谈记录
附件3：
访谈干部记录表
学校：单位：访谈人：访谈时间：月日
被访谈人基本信息姓名职务年龄政治面貌访谈记录
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