13-14-1教研组工作总结
高数组教研工作总结
201*~201*学年度第一学期
在忙忙碌碌中，一个学期很快就过去了。总体来看，全体数学教师认真执行学校教学工作计划、转变思想、积极探索、改革教学。一学期来，高数教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结：
一．坚持理论学习，促进教师素质的提高
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需
要，培养学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
二．积极参加和开展教研活动
我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期，我们组每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益分头做课、共同评议反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。本组教师能严格执行课程政策，认真落实教学计划。贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学过程的常规。
本学期教研组6位老师每人都讲了一节公开课。每次公开课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案。教研组尤其重视评课与反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的评课活动。大家本着负责的态度，畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短，互相学习，真正做到优质资源共享。
本学期教研组3位老师分别上了一节组内研讨课。每次研
讨课，上课前老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案，经讨论后再上。教研组尤其重视评课与反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的评课活动。特别是毛磊和蔡鹏两位老师上的同年级同内容的一节课，让大家受益非浅。大家本着负责的态度，畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短，互相学习，真正做到优质资源共享。
本学期每位老师听课至少16节。在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，我们努力配合年级组做好培优补差工作，教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。
三、切实开展集体备课活动，在促进新教师快速成长的同时，提高全组教师的备课质量和教学效益。
备好课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。集体备课主要以各年级为单位，充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。重视教学过程的反思，每位教师都能认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。
总之，一学期以来，高数组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们全体数学教师将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好！
高数组教研工作总结
201*~201*学年度第一学期
201*.01
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教学工作总结
在过去的一年中，我校认真贯彻执行上级文件精神，积极组织参加各种活动，倡导广大教师，改变多年来习以为常的教学方式，教学行为，确立一种崭新的教育观念，重新认识和确立自己的角色。在加大学校教学常规管理，教研管理和科研管理方面开展了一系列富有成效的工作，现作如下总结：具体工作：
一、狠抓教学常规管理
教学常规管理,是教学管理的基本内容,加强教学常规的建设与实施,是提高教学质量的基本保证。本学期,我们依然遵循此规律,狠抓教学常规管理,向管理要质量。
1.落实各项制度。
严格执行教师请假制度,做好教师出勤记录工作,做到每月汇总。严格执行课程计划,认真做好学籍管理工作,对新招一年级学生和个别转学生建立学籍档案。认真贯彻执行"一费制",把好征订教材关。严格按照自治区颁布的课程计划使用教科书，没有违规使用教科书之外的读物和增加教辅资料。
在教师中重申备课要求、课堂教学常规、批改作业常规,对薄弱环节加强整改力度。我们要求全体教师齐心协力,严把"四关":一是备课关,要求全体教师全面深入地研究把握教材、课程标准和班情,认真写好每一课教案。备课做到六备四精心:备教学目标、要求,备教学重点、难点,备教具准备,备教学过程,备板书设计,备作业布置;精心预设课堂生成,精心设计教学过程,精心做好调整与反馈,精心写好教学反思。课表上安排的每一种课程都要有教案。杜绝无教案上课、教案无个性等现象。学期结束,开展教师优秀教案评比活动。二是作业关。作业布置应把握班情、学情,适合不同层次学生的需求,注意面向全体学生,对布置的作业,除作文外,要及时进行检查、批改和讲评,做到当日作业当日批改。学生作业要求书写工整、格式规范、页面整洁、批改规范无误。鼓励教师认真做好备课、批改作业等常规工作
2、每个月，学校教导处和作业教案检查小组的教师对老师的个人备课、上课、教学进度、作业批改、听课记录、试卷批改、培优辅差、教师业务学习、基本功训练活动的开展进行深入、细致的检查，并及时总结，表彰先进。3、加大教学质量监控检测。本学期，继续完善牙六小校园题库建设，并组织阶段、期未全科教学质量监控检测考试，统一安排对调监考，并以年段学科为单位，集中进行评卷、统计成绩。召开质量分析会，对各科试卷卷面进行分析，并确立薄弱班科，进行不定期的教学跟踪，切实关心每一位学生的成长,全面提高教学质量。
二、坚持组织开展组内教研活动。
在教学条件非常简陋的情况下，我们克服各种困难，各学科继续开展“组内教研”教学活动，本学期，共有30余名老师做课，全校教师都能积极参与听课，听完课后,教导处立即检查教案使用情况,并及时对每位教师进行评课,提出改进意见。这大大促进了课堂教学效益的提高,也使一批青年教师迅速成长起来,三、加强科研讲实效。
1、我校《如何在课内阅读中进行“少教多学”》至今已实施了一年，并都在上学期进行了阶段性总结，本学期坚持按实施方案继续开展该课题的研究活动，真正使课题研究为教育教学服务，为提高办学水平和办学效益服务。
2、除了积极参加上级部门组织的业务学习外，学校每学期还安排部分教师外出学习培训，拓宽视野。本学期组织外出学习教师20余人次。
3、学校积极鼓励教师撰写教育教学论文和经验总结。多位教师的论文在各级论文比赛中获奖。
四、组织各种活动，培养学生素质。
学科活动，既是课堂教学的延伸，也是学生展现自我的平台。通过开展形式多样、内容丰富的学科活动，为学生健康、全面的发展提供平台。本学期，4名学生参加国家级创新作文大赛并获得一等奖；多名学生参加各级各类的科技创新大赛和科学幻想绘画大赛并分别获奖。校内，语文学科开展了百字听写和作文竞赛；数学学科为巩固学生的数学基础开展了口算检测和单项竞赛。这些竞赛都激发了学生的学习兴趣，巩固了基础知识，增强了学生学习的自信心。
五、重视小学科教学。
本学期，我校加强科任学科的管理,我们配齐了音、体、美、信息技术、综合实践活动等课程的专职教师，做到了教师专业化，开创了学校从无到有的先河。把科任学科的教学置于常规评价范畴，不搞特殊化，不走过场。有利于学生综合素质的提高。
六、加强毕业班管理
毕业班工作是学校工作的重点。为了让每一名学生都顺利毕业，合格升入初中，学校领导高度重视，开学初，学校领导班子经过认真研究，加强了教师的力量，用具有丰富教学经验的教师来担任六年级的教育教学工作，并把毕业班工作列入重点工作之一。及时召开毕业班教师会、学生会、家长会，了解学生状况。要求教师以教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、周密合理的教育教学计划和复习计划，采用抓两头带中间的办法，认真上好每一节课，特别对过去学习底子薄的孩子，教师更是关心照顾，早来晚走，利用课余时间不计报酬为孩子们辅导。
在取得成绩的同时，我们清醒的认识到我校还有一定的不足，如：个别教师教学能力还有待提高，教学缺乏创新精神，对学生学习方法的指导需要加强。教师获奖级别不高，教科研成果不突出等。这些不足都是我们六小在今后的工作中需要加强的地方。总之，在校长的正确领导下，在全体教师的共同努力、配合支持下，基本完成了教育教学任务。希望在今后的工作中，能继续得到大家的支持配合，力争来年取得更好的成绩。
教学工作总结
牙克石市第六小学
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