13年学年度语文教师个人工作总结
201*年学年度语文教师个人工作总结
那罗学校：李春琴
任现职以来，在思想上与党的教育方针保持一致。严格要求自己，不断加强业务学习，力求使自己不断进步。
工作中，我担任初三1班语文课教学工作。工作中，我以学校及初中组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，在我的指导教师指导教师的认真指导下，我以专研洋思教学为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：
一、加强学习，努力提高自身素质
一方面，认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，坚持听指导教师的课，及时向指导教师请教课堂教学的问题。认真学习“洋思”理论，努力提高教学能力，通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对洋思理念有了一个全面的、深入的理解，为我转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
二、以身作则，严格遵守工作纪律
一方面，工作中，我能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员积极分子的标准来要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，我能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。三、强化常规，提高课堂教学效率
语文是一们充满兴趣、充满人文精神有充满智慧的学科。在课堂上，力求做到让课堂变得鲜活，使学生在语文学习中感到学习乐趣。我能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件，备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；语文是语言，因此，除了课堂效果之外，还要让学生多听、多读、多练。为此，在课下，我给学生介绍了大量课文之外的美文让学生品味语文之美。课上，要求每个学生进行课前5分钟的读书演讲，学生通过相互的介绍，了解了大量的中外名著。我想让学生明确，试题和试卷并不是语文的全部，关注人生、关注社会，用自己的心灵去聆听来自人类历史最深处的文化语言，并与之融为一体，才是真正的语文。课后，我认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。四、加强研讨，努力提高教研水平
在课堂教学中，贯彻“洋思”的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。在一年的教学工作中，我教的学生有2人获全国春蕾杯作文竞赛三等奖，我撰写的论文《新课程理念下语文教学课堂的思考》获北京市石景山教育年会文科类三等奖。
五、正视自我，明确今后努力方向
一年的语文教学工作使我积累了许多宝贵经验，对洋思教学理念有了更深层次的认识。以下是我对下学期教学工作的设想和改进的措施：
1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。
2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将后进生时时放在心上，抓在手上；3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力；
4、采取措施，加强训练，落实知识点。
扩展阅读：201*——201*学年度小学四年级第一学期语文教学工作总结
201*201*学年度小学四年级第一学期语文教学工作总结
原创写于201*年1月13日邱炳焕
今年第一次来城头小学支教，担任四年级的语文教学工作，学生人数23人，小学生的学习耐心不足，按照小学的教材和教法开展工作，以新课改和素质教育为教学目标，以中国梦为指导思想，结合学生的实际情况，按照教学计划和教学目标开展教学工作，在学校领导和同事的大力支持下，在家长的积极配合下，顺利开展和完成教学工作任务，现将本学期的工作总结如下：一、总结学生情况：
学生的学习习惯由原来比较懒散变得较为积极向上，规范好学生的课前的行为习惯，加强对学生的课堂行为和表现的管控，鼓励学生积极回答问题，活跃那些不爱动脑筋的学生思维，增强学生的主动性和积极性，改变学生的良好的学习态度，在学习方面取得了很大的进步。二、总结教学情况：
1.教会学生能正确认读本册书所要求认识的词语，增强学生的学习兴趣，提高学生的识字量并且在阅读过程中认读生字，营造浓厚的学习氛围。
2.规范好学生的书写生字的姿势和习惯，要求做到书写要端正、卷面要整洁，对难写易错的字示范写,并且当堂练字,巩固写字方法.
3.提高学生的朗读水平，要求学生做到流利、有感情的朗读课文，能读懂课文内容，并初步把握文章的主要内容,做到有感情的朗读，而且默读水平也有所提高，能做到不动嘴，边读边思考的好习惯。
4.在阅读教学中,把读书的时间还给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在自主的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感受，去体验，去思考，引导学生入境入情地读,在读中感悟理解。
5.提高学生的习作能力，能做到语句通顺，内容具体，愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。三、教学中存在的问题及改进措施：
1.学生在阅读和作文两个方面出现较大问题，在这两方面加强训练的力度；2.学生的学习自觉性很差，课堂组织有待加强
3.学生在课堂上注意力不不够集中，时时要老师督促，良好的课堂行为习惯没有养成。
4.有些学生没有及时完成作业，都要老师经常督促；5.学生在思想上不求上进；
工作中有得有失，在今后的工作中，我将在工作中及时总结经验，学习别人的长处，不断加强业务学习，努力把工作做的更好。
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