玉溪小学201*年秋季教研工作总结
玉溪小学201*年秋季教研工作总结
匆匆地，一个忙碌而充实的学期又在新年的钟声中结束，本学期的教学教研工作也该画上句号了。本着“为了每一位学生的发展，提高每一位教师的素养”为指导，深入开展《小学校本教研制度建构与实施的研究》课题研究，以课堂教学为基点，全面提升教育教学文化。现做如下小结：
一、加强校本教研力度，提高教师业务素养
1、深入开展《小学校本教研制度建构与实施的研究》课题研究活动
我校作为泉州市教育科学“十一五”规划（第二批）立项课题《小学校本教研制度建构与实施的研究》的实验校，本学期我们在上一学期的基础，继续深入理论学习，实践研究。践行从问题（话题）专题校本研究小课题实验课题自下而上推进的工作思路，从发现问题入手，对有价值的问题加以追踪，通过交流诊断，行动研究，筛选提炼，价值提升，进行专题研究或者校本小课题研究。树立明确的课题研究意识，制定课题研究计划，课题各项规章制度，加强课题评价体系，建立学校校本教研博客(网址：),建立教师个人档案袋(包括：个人课题计划、总结，有关资料的收集与分析，课题实验日记，课题交流记录等)，建立课题问题单制度，将平时出现的问题加予提炼，形成小课题并落实到课堂实践中，在不断的研究实践反思中解决问题，提升教师个人研究能力。真正把课题做真、做实、做活、做出实效，体现“课题研究常态化，常规教学课题化”，努力提升学校教育科研水平。
2、扎实做好新教师的研训工作
新教师的培养对学校的师资发展起着至关重要的作用。陈莹莹老师是本学期语文教研组的新生力量，担任一年级的教学工作，李居洁老师担任学校的艺术（音乐）专任教师，为了使其尽快适应并胜任该工作，学校安排陈雅丽、陈昌资老师作为她的指导老师，每周至少一次深入听课、示范课对其进行针对性的指导，并在平时的备课、作业批改、班级管理、课堂实践等方面给予细致的指导，一个学期下来，两位老师也能较出色地完成教学工作，值得一提的是在新教师素质课中，两位老师的表现得到听课老师的一致好评。
本学期陈丽雅、蔡燕燕教师参加了永和镇08届新教师优质课评选双双荣获三等奖。。在活动中两位新教师的表现得到了评委老师的肯定，也给听课老师们留下了深刻的印象。另外陈丽雅、蔡燕燕两位老师还参加永和镇品社学科说课评选，陈丽雅老师还代表永和镇参加晋江市品社学科说课比赛荣获三等奖。蔡燕燕老师也将参加永和镇教师说课比赛，我们也预祝她取得好成绩。3、做好骨干教师的培养工作
骨干教师是教师队伍的中坚力量，是教师队伍水平的体现，而且在教师队伍中起着承上启下的重要作用，为此我们将加强骨干教师培训工作，使一大批骨干教师脱颖而出，更好地发挥现有骨干教师的作用，提高我们教师队伍的整体水平。本学期我校陈昌资老师代表晋江市参加泉州市基础教育教学优秀成果评选活动“教学创新”并取得了一等奖的优异成绩，他撰写的论文《“用分数表示可能性大小”教学问题的思考与探究》在泉州市首期农村小学教师教育教学能力提升工程培训班大会交流；王双辉老师执教的《确定位置》在永和镇小学数学课堂教学暨“校本教研”课题实验研讨现场做了展示，获得了进修校老师和在场听课教师的一致好评，撰写的《别小瞧了孩子们的智慧》荣获晋江市201*年小学优秀教学案例评选二等奖。
4、加强英语、艺术学科教学研讨
英语学科的教学在前两学期的经验，针对其存在的不足，针对性的制定工作计划，扎实开展英语课堂研讨活动，注重学生口语、演讲能力的培养，努力创设英语校园氛围（专刊的使用要有所创新），开展丰富多彩的英语活动：
（1）、充分利用校园广播站英语天地栏目，继续开展“每周英语广播”节目，通过广播让学生学会了很多日常交际用语和重要的英语单词。
（2）、在每个班级中呈现“英语角”，通过这个模块来积极推广校园英语一百句，以及课堂中的重要词句。
（3）、利用圣诞节这个契机，学校开展了英语书法比赛，英语手抄报比赛，英语黑板报以及英语贺卡制作等活动。通过此次活动，给学生们树立优秀典型的学习榜样，也给学生提供了更多展示英语才华的舞台，创设了校园英语学习氛围。
艺术（音乐）学科的教学工作在居洁老师努力下也有着较大的进步，居洁老师能发挥自己的专业特长，精心设计用心执教。组建学校合唱队，使学生对音乐的兴趣更加浓厚，音乐知识得到了更进一步的拓宽。她指导的王屿森同学荣获晋江市“五羊本田杯”器乐比赛低年级钢琴三等奖，相信在她的努力下我校的音乐教学将会更加规范化，学生的音乐素养将会有所提升。
二、有效开展教育教学活动，提高学生素质
“深爱、欣赏、成全每一个孩子”是我们的教育教学追求。我校教育教学就这方向的指引，扎实、有序、有效开展各项教育教学活动。
1、坚持做好教学教研常规工作
教学常规检查是教育教学的管理机制，合理，科学，实效的教学常规能使整个学校的教育教学踏上一个新的台阶。一学期来，老师们能按照功课表的安排，合理安排计划，展开教学工作。老师们工作态度认真，对自己的教学富有责任感。本学期，语、数、英教研组对教师进行了常规检查，我们欣喜地看到老师端正的教育理念，认真的教学态度，及求新求上的教“研”精神。在拟定教学计划时，对学生学习情况与基本知识技能能做到心中有数，能理解本册教材的编理念，编排特点，教学目的要求，并能合理安排教学进度，整体完成情况良好。在批改作业方面，老师们能合理地布置各种符合学生所处年级特点的作业，并给予批改，能够认真对学生负责，及时地做好二次批改工作，以作业为载体使学生的责任感得以培养。
2、做好教学评价的监控工作
课程评价在课程改革中起着激励导向与质量监控的重要作用，我们重视质量监控，提倡多元评价，全面审视和定位教育质量的评定标准，各师认真制订各学科有效教学的具体措施，注重抓住影响教学质量的关键环节，抓实学困生的转化工作。
3、扎实开展兴趣小组活动，提高学生综合能力
本学期我们本着尊重孩子的个性差异，努力挖掘每个孩子身上的闪光点，充分发挥学生的个性特长，继续开展了体育、音乐、美术、书法等活动兴趣小组，每位教师能认真负责，制定合理有效的教学计划，让孩子们在属于自已喜好的领域里愉快地学习。
4、开展语数单科竞赛
本学期，我们继续开展语数单科竞赛，丰富孩子们的学习实践活动。为孩子们创造一次挑战自我的机会，努力培养孩子们的合作意识，激发了学生的学习兴趣。通过本次的活动，评出了前六名给予表彰，大大的提高了学生学习数学的兴趣。
5、召开家长会，做好家校联动
孩子的第一任老师，是家长；家长对孩子的教育是在无形的熏陶中进行着，是在支言片语中延续着，因此家长的教育能力显得犹为重要。本学期在期中考试后，学校举行了家长周活动。每位老师都能精心准备，通过各种形式与家长们交谈了当今孩子教育应注意的若干问题，并对家长们也提出了要求和建议，在会上许多家长纷纷谈了体会，表示今后将更加关注孩子的健康成长，争取当一名合格的家长。
三、思考：
1、教研制度、时间安排的实效性；如何提高教师们的教研意识、热情？2、课题实验的开展还应再加强落实3、“一人一课一评”活动没能很好的开展4、教师的教学思考较为缺乏
扩展阅读：201*年秋季学期小学教研工作总结
201*年秋季学期
博海小学
教研工作总结
我教研工作在县教研室、镇中心小学的领导下，坚持以“科研强师，科研兴校”为指导思想，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，努力创造一个和谐的教科研氛围，开展多种形式、多个层面的教科研活动，精心打造教师队伍，全面提高教育质量，现进行简单的回顾与总结。
一、教育科研制度化，促进学校可持续发展。
我校认真落实县局各项规章制度，以业务学习、教研活动、集体备课等作为新课程研究的主阵地，成立了教科研工作领导小组，“教导处教研组课题组”的科研管理网络。领导带头参加教研活动，校领导及中层分包教研组，指导教研活动。同时，充分发挥教研组长的引领导航作用，扎扎实实地开展活动，使得教科研工作顺利地走向正规化、制度化的轨道。
1、在工作中，我校坚持按照各项规定，组织教学教研，认真制定教学教研工作计划，坚持业务学习制度，听评课制度，校本研修制度，加强了备、讲、批、辅等各教学环节的过程管理。本着理论和实践相结合的原则，在教研活动中，研究新课程，在课堂教学中，实践新理念。坚持执行单周星期三下午的专题业务学习，以“统一主题，集中与分组学习为主，测评为辅”为原则，确保学习有计划、有内容、有讨论、有中心发言人、有记录、有实效、有检查，单周四下午第三节课的教研活动，期期有重点，次次有主题，人人有见解。双周四下午的集体备课，共同钻研教材，充分发挥每位教师的才智，取长补短，提高课堂效益，促进了学校教学教研工作，扎实有效的进行。
2、认真抓好教研组建设。教研组长认真组织教研及集体备课活动，做到了时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”。对于组内开设的、校内组织的常
1规课、汇报课、示范课、研讨课等公开课，人人参与听课、组内评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高，每学期，教师听课人均在15节以上。
3、每学期，加大教学调研力度，采用听、看、测、问等形式，对部分年级、部分学科的课堂教学质量进行调研，学校领导听课不低于30节次，评课不低于20节次，准确把握了教学动态，了解到教育教学中的突出问题。
二、加强学习，促进教师成长。
1、教师专业成长，教育科研是先导，理论学习是基础。学校为教师订了相关的教学杂志供教师借阅，使教师有书可看，有感而发，为撰写理论笔记、论文、随笔打下基础。教师们积极撰写学习笔记，每月不少于500字。
我们鼓励教师“多阅读、多反思、多执笔”。不断促进对课程改革的进一步领悟。我们提倡教师利用好学校的网络资源，经常上网浏览，查阅相关资料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，多渠道多方位地提高自身的理论素养。采用“请进来，走出去”的办法，为教师提供学习的平台。
2、自我反思制度。随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究，建立一支具有教科研意识的师资队伍，自我反思是促进个体快速成长的一个有效途径。我校非常重视这一环节，在学习的基础上，要求每位教师每月至少写一篇有针对性的反思。可记一节课的成败，教学过程中的得与失，学生学习中的独特见解等，在反思中提高，在反思中成长。学校还在10月初举行了教师基本功教学反思比赛，通过交流展示，扬长补短，提高自我反思的质量。。
3、每学期，我们积极组织教师参加外出学习及业务培训工作，本年度计划达10余人次。
三、开展常规科研活动，提高综合素质。
本学期，我校积极组织教师开展各项活动，以活动为载体，开展岗位练兵，
2提高教师综合素质。
1、课堂教学是素质教育的主渠道，是新课改的主阵地。学校重视新课改的课堂教学的研究，强调教师的课堂教学的各个环节必须体现新课标的理念。教学管理人员经常深入课堂进行指导，通过听评课和与教师座谈，了解课堂教学出现的新情况、新问题，并与教师一起研究对策，实施有效教学。
本学年，学校开展了新课程研讨课、集体备课公开课、外出学习汇报课等。每次活动教师们非常重视，精心设计教学过程；各教研组也积极为参赛教师出谋划策。课堂上，教师们都能突出以学生为主体、教师为主导的原则。精美的课件、独具特色的设计让学生轻松愉快地学到了知识。每天下午，教导处专门组织教研组人员及时进行课堂教学评议，大家相互交流，取长补短，显示了浓厚的学研气氛。
2、教导处根据当前学生计算能力不强的实际情况，上半年有针对性地组织了各年级速算比赛，旨在提高学生的心算能力，促进学生的智力发展。活动的开展提高了学生学好数学的信心，张扬了学生的个性，也为教师的教学起了促进作用。
3、教学质量是学校永恒的主题，为了在教师中树立质量意识，我校每年初都要召开教学质量分析会。会议由教导主任主持，各任课教师对上学期期末检测进行详尽的分析，找出存在的问题，提出解决措施。校领导从总体评价、成绩与进步、问题与思考等方面做出系统、全面的分析，在肯定成绩的同时提出存在的问题，并就成绩与不足提出了建设性意见。这对于我校教育教学质量的提高，起到了积极的推动作用。
4、为做好家校携手共同教育好学生工作，9月17日下午，学校召开了毕业班家长会。各任课老师就学生近段的学习状态与表现和家长们进行了沟通。这次会议，为增进家校双方的了解，让学生得到全面发展，步入理想的中学打下了坚实的基础。
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