小学教研工作总结
小学教学工作总结
本学期，我校教学工作在上级领导的关怀指导下，以常规工作为抓手，以打造高效课堂，提高教学质量为核心，通过求真务实的管理，认真抓好各项工作的落实，在全体教师的努力下，顺利完成了各项工作，并取得了一定的成绩。现将一学期的工作情况总结如下。
一、强化常规，注重细节，提升教学管理实效。
提高教育、教学质量是学校工作的根本点，有效的常规管理是提升教学质量最有力的保证。本学期，我校在管理中狠抓落实各项规章制度，重视上课、备课、作业、辅导和质量监控等基本教学环节，引领每一个教师认真完成各项教育、教学任务。
（一）制定、完善各项规章制度，使教学管理有章可循。俗话说：“不依规矩，不成方圆”。为了强化学校管理，我们根据学校实际先后制定出台了涉及备课、讲课、听课、作业批改、学生辅导、成绩检测等内容八项管理制度，使学校各项工作有章可依，有规可循，为教学工作的开展提供了良好的制度保障。
（二）加大检查力度，夯实常规管理。
我校对教师备课、上课、批改作业、辅导学困生等常规管理加大了检察力度，采取了“四查、两看、一分析”的管理措施，即查教案、查作业批改、查教师校本教研情况、查听课记录；看课堂教学效果、看学生学习情况；分析教学质量。通过这些工作及时地找出工作中的优点和不足，对成绩优秀教师予以表彰；个别问题严重的校长与其谈心，促其整改。。
（三）以监控促质量。
教学质量是学校赖以生存的生命线，本学期，我们在提高教学质量上狠下功夫，加大了对语文、数学、英语、科学和品生（品社）五学科调研和分析的力度，建立单元检测制度，学校规定，随学习质量检测一起下发的单元验收试题，不许留作课下作业，由备课组统一测验时间，2天内完成批改任务，再由备课组长总结测验情况，及时反馈，学校重点关注与平均成绩有较大差距的班级，全面促进学生的提高。
（四）规范作业的布置与批改。
要求教师对学生的作业要周密考虑，精心设计，掌握适度性和弹性，提高实效性，要做到既达到教学目的，又不使学生负担过重。作业内容要有启发性、自主性，类型要全面。
教师批改作业要及时、认真、正确，不错批和漏批，批语要以鼓励为主，书写要规范，作业中存在的普遍性问题要及时分析原因并订正。对后进生要进行面批作业。本学期对我校的学生作业准备检查两次，从期中检查看大部分作业都达到了上述要求。
（五）加强对学生的辅导。
做好学生辅导工作，是我校工作的一个重点，辅导学生我们以因材施教为原则，面向全体学生，关注学生的个别差异，对学习有困难的学生，要采取行之有效的个别辅导。
（六）注重学生良好学习习惯的培养
为了养成学生良好的学习习惯，要求学生早晨到校后立即开始晨读，一、三、五语文老师负责，二、四英语老师负责，中午到校后，由数学老师负责组织学生进行计算能力的训练，通过对学生行为的规范，养成了学生良好的学习习惯。
（七）加强教研组建设，深化教研活动的展开。
教研组是课堂教学研讨的主要单位，本学期我们继续贯彻落实组长负责制原则，严格规范教研组活动管理，抓好教研组活动。各教研组能认真研究学校的工作计划，切实制订符合学科特点的活动计划，保证了活动有条不紊地开展。各教研组认真做到了以下四点。1.规定时间：根据组内成员课程安排，科学选择时间，并加以固定化。2.内容具体：以学科专题研讨和组织教师集体备课、听课、评课为重点，加强学科教学重点课例的研讨。3.准备充分：每次活动，组长和组内成员作好了充分的准备。4.资料齐全：教研组活动从学习、讲座到讨论、交流每次活动都能够有翔实的记录，形成资料的完整积累。
二、转变观念，积极打造高效课堂。
我校教师具有良好的职业素养，敬业爱岗，责任心强，工作积极主动，但教师平均年龄偏大，传统的教学理念、教学方法、已经根深蒂固。鉴于我校教师的现状，采取以下措施：第一、以校本培训为突破口，学校组织学习了《宝坻区中小学实施高效教学的基本要求》、
宝坻一中“二六四六”经验，学习洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学模式。还积极从网络、报刊中搜集有关高效教学的资料供教师学习，通过学习，开阔视野，以便反思我校课堂教学的成功经验与不足。第二，积极探索有效、实用的教学模式，努力打造高效课堂。针对我校教师的现状，我们组织教师开展了有关“教学模式”的学习讨论活动，我们重点培训了我国现在常用的五种教学模式（传递接受教学模式、自学指导教学模式、引导发现教学模式、情境陶冶教学模式、示范模仿教学模式），在此基础上，借鉴宝坻一中的经验，制定了三小教学的基本要求，规定每堂课一般有五个环节，即导入环节、学习新课、达标训练、课堂检测、课堂小结。在这五个环节中，学习新课是重点，要求教师通过创设有效情境激发学生兴趣，采用先学后讲的学习策略，通过自学、小组讨论等方式培养学生自主能力，教师讲解必须做到精练，坚决反对满堂灌。广大教师基本上能按照此种模式进行教学，收到了较好的效果。第三、落实集体备课，突出时效。每次集体备课做到“三定”：定时间、定人员、定内容。集体备课的重点放在如何帮助学生自学、自学可能会遇到哪些疑难问题及如何帮助学生排疑解难，突破重、难点等。第四、抓好示范课，创新研究思路。学校每学期坚持以“示范课”为主线的课堂教学改革研讨活动，开展以课例为载体的“讲、评、议、思”系列研修活动。营造浓厚的教研氛围，为了抓好这项活动，学校要求全体一线教师人人参加，每学年必须讲好一节公开课。广大教师对此项工作非常的重视，认真备课、精心讲课，教学水平明显提高。第五、针对教学中存在的问题，开展教研活动。本学期，全校紧紧围绕“高效教学”这个核心，开展教学教研活动，教师以教研组为单位，把自己教学中存在的问题作为研究的对象，这样就把教研活动落到实处。此外我们要求教师撰写的教学反思、教学论文都要结合自己教研活动进行撰写。由于立足实际，注重解决实际问题，教师的科研能力得到快速的提升。
（三）做好我校区级课题的研究工作。
本学期我校有四个区级课题，其中语文课题一个，数学课题两个，英语课题一个。学校对课题研究非常重视，学期初学校制定了课题研究计划，各课题组也制定了本课题的研究计划，课题组成员结合自己
的教学实际以同伴互助的方式开展研究实验工作，各课题组能够做好各项资料的积累和归档，并能把研究成果运用到教学实践中，现在四个区级课题已进入中期验收阶段。
五、今后的努力方向。
一学期来，全体师生团结奋进，顺利完成了各项教学教研任务。教学质量比上学期又上了一个新的台阶。我们在肯定成绩的同时，也清醒地认识到自己的不足。有的学科与兄弟校相比还有差距，各项规章制度还需健全，有的制度落实还不到位，教研工作还不深入。今后，我们要认真反思，及时总结经验，以便更好地开展教学教研活动，为促进我校教师专业发展，提高学校的办学效益，不断努力。
201*年12月
扩展阅读：201*年小学教研工作总结
周村小学201*201*学年度第一学期
教研工作总结
本学期，我校在教研室各位同仁的共同努力下，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心，创新教研模式，加强学校校本教研建设，求真务实，与时俱进，不断提升“研究、指导、管理、服务”的能力与水平，各项工作取得了较好的成效。
一、继续加强学校教研队伍建设
为了加强我校教研力量，我室在继续完善教研组组织建设的基础上，向各教研组推荐省级骨干教师、市级教学能手等主要成员，在每次教研活动中，充分发挥教研组的作用，构建起一支较为严密而又富有活力的教研队伍，通过理论学习、集体备课、课例分析、课题研究、实践探索等多种活动方式，对学校有效教研活动进行引领和指导，利用这些骨干教师队伍的引领与辐射作用，把全校教研力量整合起来，提高了教学研究的针对性和实效性，增强了我校教研队伍的活力。
本学期，我们按照计划平均每周必须有两天时间走进教师的课堂，并做到每节课都与教师及校领导进行交流反馈。通过与教师面对面交流，了解教师的课堂教学能力、课堂教学效果，共同探讨解决教学中存在的问题；通过活动的参与，帮助学校提炼经验，找出问题，解决问题。
二、积极开展各项专题教研活动。
本学期，我校教研室组织了各式各类专题活动，突出我校教研工作的特色，通过活动促进教师综合素质的提升。主要的专题教研活动有：1、开展“同课异构”教学活动。为进一步推进课堂教学改革，为教师提供一个相互交流、相互学习的平台，我们在开展公开课、示范课、达标课、年轻教师汇报课的基础上，继续开展“同课异构”活动，现在已形成良好教研氛围。在“同课异构”过程中，由同年级同学科教师上同一节课，同学科教师和教研组成员参与听课，课后教研组成员还要对上课老师在教学内容解读、教材重难点把握、教师角色定位、学生学习方式、师生有效互动等等方面进行多角度、实事求是的点评和研讨。
2、开展优秀教师课堂教学展示活动。为深化教师岗位大练兵活动，进一步提升教师教学技能和教育教学能力，促进青年教师更快更好地成长，我室创新性举办了青年教师课堂教学比赛。全校青年教师在为期两天的时间里同台竞技，展现我校青年教师良好的素质和风采。通过这次教学比武，青年教师们更加真切地感受到潜心钻研教材、精心设计教学的重要性，真切体验到加强自身基本功训练，努力提高自身素质的紧迫性。另外，我们还通过省级骨干教师课堂教学展示活动，向广大教师展现我市骨干教师的教学风采，既发挥了骨干教师的辐射引领作用，还掀起了广大教师学习先进教学经验的热潮。
3、开展网络专题教研活动。本学期，我室将网络教研活动与常规教研紧密结合，根据现实教研中的一些热点问题为网络教研提供研讨话题，激发老师网络教研兴趣，延展、深化常规教研，最终达到两种形式教研的相互弥补、相互辉映。在网络平台上，我们继续鼓励教师将教学中的疑难问题提出来，让全校教师进行讨论，要求教研室和教研组每位学科成员必须通过各种渠道找出问题准确答案，及时解答教师的问题。现在，平台已经成了教师们解决问题、沟通感情的桥梁，各项数据显示网络教研已经取得明显的进步。
4、鼓励教师进行课题研究。到年底，我们组织的写字课题研究已经结题。在开展大课题研究的基础上，针对教师初步接触课题研究，对课题研究的流程、步骤不是很了解，我们尽量帮助教师挑选比较合适的、易于操作的小课题。如：《如何让学生喜欢学习数学》、《低年级探究式教学初探》、《我的有效课堂教学》等等，使教师们尽快进入课题研究中来。
三、全面推进常规教研工作的落实
在学校教研方面，每学期要求各位教师根据自己的实际制定切实可行的教学教研工作计划，组织针对各年级的教学情况进行研讨，提高教师把握教材，驾御课堂的能力。并根据其计划进行实时常规教研工作检查，督查计划落实情况，使各项工作不流于形式。
在常规教学方面，我们在关注课堂教学、计划总结、教学设计、教学反思等常规工作检查的基础上，着重开展作业布置批改专项检查，通过量化评比进行全校通报，促使教师对常规教学的重视。
在教学效果方面，通过两次综合检测的方式对教师教学、学生学习情况进行全面具体的了解。综合检测以统一检测、交换监考、集中评卷、量化排名、综合反馈的方式考核各教师的教学状况。我们严格要求只对教师进行排名，不准给学生任何压力。并把检测结果与学校的教学奖励，教师的绩效工资、评优评先、职称评比等密切联系，大大激发了广大教师的教学积极性，提高了教学质量。另外，我们还开展小学生经典诗文诵读比赛，让所有学生参与进来，并通过这项活动，在全校掀起诵读的热潮。
四、取得成效与努力方向
本学期，经过我们的努力，圆满完成了各项工作，取得了较好成绩。今后，我们将进一步加强我校教研力量，积极完善教研制度，采取多方式多措施使每位教师深刻认识到提高教学质量与认真进行教研的必要性，认识到学校发展与通过教研提升办学水平的重要性，鼓励广大教师勤恳踏实做教研，以勤教乐研为荣，以教研推动教改，以教改提高质量，以质量谋求发展，以发展孕育品牌，继续创造性地开展教研工作，为提高端氏镇寄宿制小学教育教学质量做出应有的贡献。
201*年1月28日
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