九年制学校教研工作总结
九年制学校教研工作总结（201*-----201*学年第一学期）
本学期我校教研工作遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则，围绕“一个中心、两个主题、三个提高、四个结合”开展教研活动。“一个中心”：以提高教师上好课为中心。“两个主题”：一是加强网络资源建设，构建新型校本教研文化；二是提升学校的办学品味，逐步形成学校的办学特色。三个提高:教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。四个结合：学习与交流相结合，学习与考核相结合，教研与教改相结合，教育理论与教学实践相结合。
一、主要完成如下工作:
1、采取多渠道学习，追求有效的师资培训
学校现有教师42人，教学班14个。在教研活动中，学校将教师按所任学科和部别，分别设初中、小学语文组；初中、小学数学组；初中、小学英语组；初中、小学艺体组。各教研组、学校定期组织教师学习，做到了集体学习与个人自学相结合，理论学习与教学实践相结合，平时学习与定期交流相结合，记读书笔记与教学反思相结合。各学科老师积极参加了上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动。同时，各教研组继续开展了“观看教学光盘”、“听名师讲座”等活动。坚持远程培训课程的学习，发挥网络的资源优势、互动优势，有针对性地开展学科网络专题论坛，使网络学习、网络教研逐渐成为教师提高专业水平的桥梁。通过学习，教师们的理论水平得到提高，教师专业得到发展。同时，学校还发挥教学能手的作用，让他们定期利用网络进行学科培训，达到本校教师互通有无、共同提高的目的。
2、以课堂教学为载体，追求有效的课堂教学
学校坚持集体备课，以年级学科为单位，每双周进行一次集体备课活动。商讨解决教学实际问题的办法。人人上公开课，注重教学反思，积累优秀案例。所有教师师都能积极主动参与听课及评课活动。活动中，大家畅所欲言，各抒己见，每一次讨论与碰撞都能使大家感受并学习到更好的方法、更新的理念，也使大家真正感觉到教学研究活动是一个行之有效的科研活动，为上好课积累了宝贵的经验。我们还积极参加天长市教育局教研室组织的各项教研活动，参加联校以上公开示范课教学，并受到一致好评。
3、坚持课题研究，追求有效的教研活动
我们学校有总课题，围绕总课题教研组确定子课题，根据教研计划，课题主持人定期向老师们汇报课题的进展情况，各教研组根据教学内容，结合教学中的问题或困惑进行主题教研。通过说课、听课、评课、教学沙龙等多种形式展开讨论，集思广益，达到同伴互助、共同提高。各教研组的子课题，以论文的形式向全校老师进行了展示。
4、利用互联网和农远工程项目，学习提高，建立个人校本资源体系，使之成为学校教学资源的交流平台做好学校校本资源体系工作。搜集、编辑网络资源信息，及时报道学校发生的每一件重要及有意义的新闻，真正使校本资源成为宣传学校的窗口,教师、学生和家长们施展和交流的平台。
二、存在的问题
虽然，我校的教研工作取得了一定的成绩，但也存在着很多不足。如，教师的观念有待进一步更新，教师的思维惯性阻碍新课改和有效教研。有些教师不愿意，也没有精力和时间接受培训和应对改革的挑战，有时他们宁愿固步自封，把仅有的知识变成一种程序，用不变来应对千变万化的世界。因而教学手段有待进一步优化，教学研讨有待进一步深化。当然，教研制度有待进一步完善。
扩展阅读：吉岘九年制学校教研工作总结
教研新竹正成林
----201*-201*学年度第二学期教研工作总结
吉岘九年制学校
二一二年七月十四日
教研新竹正成林
----201*-201*学年度第二学期教研工作总结
本期，我校在上级教育主管部门的正确领导下，坚持以科学发展观为统领，牢固树立"科研兴教、教研兴校"思想，以推进课程改革为重点，以促进每个学生的发展为宗旨，着眼于教学活动的改进和教学质量的提升，立足校本教研，积极开展教学研究，不断探索素质教育的新途径，取得了一定的成绩。现将主要工作汇报如下：
一、健全教研机构，完善各种规章制度
1、为了确保教研工作的顺利开展，学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，教务处成员及教研组长为成员的教研教改工作机构。制定了《吉岘九年制学校教研活动制度》《教师课堂教学评估细则》等规章制度。
2、为了让每一位教师都能深入地研究教学，做学校教研工作的主人，提高课堂教学效率，我们在初中部成立理科、政英、文科三个教研组，小学部以中心校为依托成立了语文、数学、体艺三个教研组，组织、引导全乡教师开展教研活动，确保教研工作长效、有序地开展。
二、坚持学习与培训相结合，促进教师专业化发展
1、要求教师深入学习《国家课程标准》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等一系列指导性文件。确定每周星期二为教研活动时间，组织教师学习教学杂志上有关教育教学理念，组织他们集中观看优秀课堂教学实录，提高了教研效率和教师的教学水平，促使教
师更新教学观念，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
2、组织教师集体备课。以教研组为单位落实教师集体办公制度，分学科进行集体备课，小组内进行合作、商讨，做到教学资源共享，营造一种交流、合作、研究的教研氛围。
3、鼓励教师订阅教学杂志。我校教师在学校的倡导下积极订阅教学业务类杂志，充分发挥教育报刊和教育网络资源的作用，及时获取教育科研信息，更新教育理念，汲取新的教学方法运用于教学实践，并撰写学习心得和教研论文，本期共有13篇优秀稿件在《合水教育》和合水教育网及其他刊物发表。
4、开展校本教研的培训。我们积极组织全体教师进行校本教研培训，本学期第十四周我校组织全体教师开展了为其一周白班教室应用培训，由有专长的景天鹏、白永礼老师做了专题讲座并指导每一位亲自动手操作、使用，通过具体地操作演示，以及在实际操作运用的互动交流，使老师们对白班教室使用的基本方法和技巧又有了更深程度的了解。
三、“引进来、走出去、推广开”，提升教研教改水平为了进一步强化教学教研工作，全面提高教学质量，突出教学工作的中心地位，提高我校教师课堂教学的教学艺术和教研水平，我校采取了多种方式拓宽教研教改渠道。
1、积极组织教师外出观摩学习。3月6日，我校派出徐耀东、王甲、贾建平、孙岩、陈超、齐效连、樊晓宏赴镇原县城关中学为期一天的“讲学稿”教学模式的学习。
2、组织教师积极参加培训活动。4月14日，我校派王清峰赴西峰参加了为期两天的“班主任专业化成长”培训活动。
四、以课堂教学改革为重点，强化的教研科研活动
教而不研则浅，研而不教则空。以研促教，以研兴校。我校的教研工作主要在“实”字上下功夫，在“研”上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系列化，充分发挥教研组的作用，力求突出“内容鲜活、主题突出、效果显著”，提升教育教学品位。
1、开展“一课两上”课堂教学交流活动。我校以教研组为单位开展同科目课堂教学交流，每一位教师都要上研讨课，组织教师听课、评课、议课，并集体研讨打磨，帮助教师重新备课，重新组织课堂教学环节，一课两上，然后对比两节的优缺点，加强了同科教师间的经验交流，改革教学方法，大大提升了教师课堂教学水平。
2、开展课堂教学大比武活动。在组内开展交流课的基础上，我校将积极为教师搭建展示自己教学才能平台，各教研组选派能代表本组教学水平的教师参加全校课堂教学比赛活动，涌现出了一批有思想、有方法、有热情、有能力的教学能手，通过活动活跃了教研氛围，提升课堂教学水平。
3、开展送教进校活动。本年度组织我校的骨干教师，学科带头人在全乡校范围内开展送教进校活动，引领全体教师积极参与教研，整体提升教学能力。
4、开展“帮教”活动。为了形成全员参与教学研究的氛围，本期组织听取青年教师汇报课，并且要求同年级同学科的骨干教师与刚
走上工作岗位青年教师结成对子，双方签订了《“一帮一”结对帮扶协议书》，指导青年教师备课，设计教学环节，组织课堂教学，听评课堂教学，促进青年教师专业成长。
5、领导带头搞教研。我校实施领导班子包教研组制度，并主动承担九年级教学任务，带领全体教师积极人人参与教研活动，将教学研究应用于教学实践。学校还要求每位科任教师每学期听评课12节次，领导班子成员听评课不得少于20节次。
6、定期组织月考和月考分析会。我校结合县局要求每个月进行一次月考，及时了解、反馈教学中存在问题，组织教师召开月考分析会，及时反思、总结教学中的经验，寻找不足，共同探讨解决途径，安排部署下阶段教研工作，有针对性的开展教学研究活动。
7、加强和改进“讲学稿”教学模式。我校积极探索教学工作的最佳途径，先后引入洋思“先学后教、当堂训练”教学模式和江苏东庐“讲学稿”教学模式应用于教学实践，在多年的实践探索中将二者有机结合，在初中部数学科目大胆尝试，定期研讨改进完善，总结经验，为以后全面实施奠定理论基础。
五、重视课题研究，拓宽研究内容，打造校本教研品牌我们在抓好教研教改的同时，十分注重课题研究，为让每一位教师都能参与，提出了“问题即课题，反思即研究”的低重心科研模式，突出解决教学工作存在的问题研究，引导、鼓励教师记写教后反思、教学随笔、撰写教育论文，开展小课题研究，目的是以科研促教改。近年来，我校参与省、市、县、校级课题研究工作，其中《农村中学
语文教学现状调查》通过省上验收，《课堂评价的有效策略研究》通过市上验收，申报省级课题《互动式作文教学研究与实践》已结题，“十二五”课题《农村九年一贯制学校现状研究》正在积极申报、完善之中。
六、加大经费投入，保证教研教改持续推进
学校在经费十分困难的情况下，优先保障教研投入，只要教学有需要，就无条件予以支持。为了教师的学习，每年都要投入近万元，订阅教育类报刊和其它学习资料。为了开阔教师的视野，学校建立起了10M宽带互联网，每个教研组统一配备了微机，并接通了宽带，便于教师查阅资料。为了实施讲学稿教学，购置了打印设备，添置了打印耗材。只要有学习的机会，我们都要派教师外出听课学习，学习费用全部由学校支出。为鼓励教师成长，积极地为教师创造条件，如教师进修，函授、自考学习，参加优质课评选，不仅在时间上给以支持，在资金上也给予了大力支持。期中召开教学工作表彰大会，对教学成绩突出、教研教改做出贡献的教师及进步学生、三好学生、优秀学生干部给予表彰奖励，期末学校花费近两万元对教学成绩突出的教师进行了表彰奖励。学校的支持、教师的努力，使得各项工作得以顺利进行。
七、教研教改，促使教育质量提升
本期以来，我校把教学研究工作作为学校工作的重中之重，以教研教改促使教育教学质量提升取得较好的成绩。先后有10名学生荣获市、县学科竞赛奖；初中化学竞赛荣获团体三等奖；初中物理竞赛
荣获团体四等奖；小学双科竞赛获团体三等奖；小学英语竞赛四五年级均荣获团体二等奖，六年级荣获团体一等奖；小学毕业素质测试名列全县第一。
总之，本期以来，我校教研教改工作在上级部门的正确指引下，做了一些工作，取得了点滴的成绩，但这与教育改革发展的形势和学校发展的要求尚有一定的距离，在今后的工作中，我们将以全新的精神面貌投入到教研教改工作中去，扎实做好各项工作，努力使我校教研教改工作再上一个新台阶。
201*.7.14
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