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影子学习阶段总结

时间:2019-05-26 19:06:39 网站:公文素材库

影子学习阶段总结

国培计划”影子研修阶段总结

时光如流水,转眼间,为期一个月的影子研修结束了。回想这一个月,我感觉每天都是充实的,每天都能感受到思想火花的冲击。依照渝中区影子培训学员研修安排,我和六位学员荣幸地来到了重庆市大同实验小学,这个月我们和指导老师一块儿,就教材解读、课堂教学、教学评价这三个方面进行了研修。我进一步认识了新课程的发展方向和目标,反思了自己以往在工作中的不足,缩短和填补了理论指导和现实教学中的差距和矛盾。作为一名青年教师,我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的,在教学过程中还存在太多的问题,但是,经过一段时间的学习,我相信我还是有收获的。

一、解读教材,走近有效教学。

作为一名教师,在教学前首先要读懂教材。在影子培训的第一个阶段,我们三人小组在指导老师的引领下就《7的乘法口诀》进行了解读。从学习课标、了解教材体系、通读整册教材到细读本节教学内容;从明确教学目标、教什么、怎么教、为什么这样教、其内容蕴含着哪些数学思想方法、每道例题的生长点和孕伏点是什么到习题是怎样编排的、学生在哪些地方可能遇到困难、可能会犯怎样的错误都一一进行了解读。在以前十年的教学中,我常常都只是在上课前看看本节课所教内容、翻翻教参,从未感悟过教材竟有这样的深度。突然有种豁然开朗的感觉,只在真正读懂了教材,才有可能正确地“用教材教”,才能实现教学内容、教学方法与教学手段的完美统一,才能实现教材的普遍性与学生的特殊性的有机结合,从而充分调动教学双方的积极性,让教学更有效。

二、有效课堂,提升教学智慧。

在影子培训的第二阶段,我们六个学员一起参加了大同小学的校本教研活动,观摩了指导老师王蓉老师执教的《9的乘法口诀练习课》、刑丽菊老师执教的《平行四边形的面积》以及青年教师王佳老师执教的《有序的搭配》、鞠亚莉老师执教的《除数是两位数的除法整理与复习》、张霞老师执教的《三角形的面积》、许茂琳老师执教的《鸡兔同笼》等展示课,真正感受到什么是有效的课堂。在这些课堂中,教学不仅有广度,还有深度,更有厚度。大家感受到数学确实与学生熟悉的生活紧密相连,数学课堂充满了生命的活力。

走进王蓉老师的课,简单、朴实、扎实,教学体现松紧有度,让我真正理解了“俯下身去,与孩子一起学习”,课堂真正成为学生表现自己才华的舞台。

走进刑丽菊老师的课,干净、利落,用她充满活力地热情感染着学生,也感染着我们,她对我们说,设计好你课堂的每一个环节,哪怕是每一句话也要设计,更要根据自己的特长设计课的亮点。

三、学员汇报,促进专业发展。

这次研修期间,我们每个学员都上了一节汇报课,两个小组分别进行同课异构。我们小组上的是人教版二年级上《数学广角》,上完课指导老师和学员们趁热打铁马上议课,给我们互相交流的机会。这种学习方式是最直接的,也最容易被我们一线老师接受和消化的东西,让我感觉也是最有效率的。反思自己的课堂,在课堂上我注重了尊重学生,以学生为主体,做到了语言简洁干净,提问有效。但是,当学生出现了我没有预设到的一种不是很简便的搭配方法时,我没有及时给予评价,更没有找出其合理性给予鼓励。这反映了我的教学机智有待加强,学科知识还不够,对学生的学情了解不深。在以后的教学中,还需多多学习、时时反思,只有不断学习,不断充实自己的知识,不断更新自己的教育观念,不断否定自己的才能,不断进步。

四、交流经验,分享研修收获。

在影子培训的最后阶段,分到渝中区的所有学员都来到渝中区进修学院,交流三人小组合作编制的单元试卷和小讲座。在编制试卷的过程中,我们才明白了出题也并非易事,要考虑的方方面面的问题太多了,没有对课标和教材的准确把握,没有对学生知识与经验的仔细分析,是不可能编制出一套好的试卷的。每个小组在交流试卷时,从单元内容、知识点、学习目标要求、考查呈现形式、考查目的、难易度分值比例到每一题的设计目的都一一进行了解说,让我学会了出试卷,甚至于出平时的练习题,不但要注重学生重点知识的考查,也要注重对学生能力与所学数学思想方法的考查。最后一个任务是每个小组派一名学员讲一个小讲座,有的是与我们分享自己的教育教学经验,有的是与大家交流培训的心得在分享与交流的过程中,大家也收获着快乐。

虽然影子研修培训期间的学习已经结束,但终身学习还在继续,学无止境,身为一名教师,必须不断在学习中、在教学中反思自己。我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去,让培训的硕果在教育事业的发展中大放光彩。

莲山课件原文地址:

扩展阅读:影子研修学习总结1

“影子研修”学习总结

北流市新圩镇中心小学谭丽

影子研修是我们这次“国培计划”的第二个阶段。该阶段让我们能以更宽阔的视野去看待自己的教育教学工作。通过该阶段的培训我学到了许多提高自身教学水平的方法。明白了“爱”是教育永恒的主题。通过影子研修我知道了怎样更好地爱学生,怎样让我的学生在更好的环境下健康的成长,现就本阶段的研修做一个简要的总结:10月19日,201*“国培计划小学语文、数学教师置换脱产培训班”的学员一行18人来到了玉林市玉州区实验一小。开始了为期一周的“影子研修”学习。我们二人一个小组。我们组的指导教师是一位认真、负责、具有极强责任心的谢善彬老师。谢善彬老师的言谈举止无不投射出他深厚的教学功底,让我由衷的佩服,他的课平实而有效、人也是非常真诚实在的。回想这一周,我觉得每一天都是充实的。虽然我们每一天只听一节课,但每一天都能感到自己的思想受到了冲击。通过研修我进一步反思了自己在以往工作中的不足,在教学过程中还存在着太多的问题。但这段时间我也有了很大的收获:一、解读文本、走进课堂在研修中我们从明确教学目标,教什么、怎样教,为什么这样教,其内容蕴含着哪些数学教学思想方法等各方面进行了解读。懂得了只有真正读懂了教材,才有可能正确的“用教材教”,才能实现教学内容、教学方法和教学手段的统一。走进谢老师的课堂简单而朴实,教学体现松、紧结合,让我真正理解“以学生为主体,教师为主导”的新课改理念,学生真正成了课堂的表演者。二、教学设计和教学方法的转变通过听了谢老师的一个星期的课后,我认识到了新的教学方法和设计的新理念。首先:要创新。教学是一种技术,而更是一种艺术。只有教师的教学方法新颖,学生的兴趣才会浓厚。但我们却过度重视学生的学习成绩而忽视了教学的艺术性。虽说是在减负,但实际学生的课业负担还很重。其次:要清晰。教学思路、过程要清晰,这首先取决于老师的基本功。基本功扎实了,教学也就成功了一半。另外,还要在备课时进行大量充分的准备,理清教学思路。

虽然影子研修培训期间的学习已经结束,但终身学习还在继续,学无止境,身为一名教师,必须不断在学习中、在教学中反思自己。我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去,让培训的硕果在教育事业的发展中大放光彩。

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