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师德师风建设集中教育活动总结

时间:2019-05-26 19:13:42 网站:公文素材库

师德师风建设集中教育活动总结

师德师风建设集中教育活动总结

我校贯彻实施了师德师风建设集中教育活动。在活动中,我们多形式地学习了《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、八荣八耻、继续解放思想等有关理论和法制法规,解放了思想,进一步提高了思想意识,工作动力也加紧了“链条”,学校一改过去沉闷、单一的氛围,换上了快乐、充满生气的面貌。

现在,师德师风建设集中教育活动即将胜利结束了。在这将近5个多月的教育活动中,我校不折不扣、千方百计地按照上级的部署开展了师德师风教育活动,从中收获了一定的实效,总结了一些工作经验。为了更好地把师德师风教育实实在在继续抓好落实,不断地巩固、提升教师的道德素养和教育素质,我们把师德师风教育活动中的做法和经验进行了归纳,并将其纳入了学校的日常管理机制之中,成为学校教育管理的长效机制,继续为学校发挥更大的效用。

我校开展师德师风教育活动的经验有:

一、保证充分的学习时间,提高教师的思想认识到位。在师德师风教育活动中,我们为了让全体教师高度认识到此次活动的重要性和必要性,确保教师对此次活动的认识到位和对师德师风的内容学习到位,学校制定了严格的学习次数和时间,并一贯执行。正是有了这样的时间保证,全体教师对师德师风的学习内容才能够自觉去学去体会,具备了一定的理解和感受领悟。

二、想方设法进行多元化的学习形式,确保学习效用。我们都知道,单一的教法是枯燥无味的,难以激发学生学习兴趣的。同样道理,对于师德师风内容的学习,仅仅是读一读看一看的话,教师或使心不在焉,事倍功半。因此,我校千方百计地采用多元化的学习形式,以及有机地结合在一起,如自学、集中学、主题讨论、谈体会等形式,尽量避免学习的枯燥,促使大家积极去学,用心体会,真心转变自己,改进工作。这样,则事半功倍。

三、善于联系自身的思想、工作实际,着实查改,提升素养。师德师风的学习教育活动的开展,不是口号、不是装样子、不是做表面文章,而是要大家从思想、工作的根本上进行自我深刻检查,有的放矢地改进自己,真真切切提高自己的素养,实实在在地增强提高自己的教育教学能力,这就是活动的最终目的。正是基于这样的认识,在师德师风的学习教育活动中,我校一方面要求教师学有“靶的”,学有所感,学有所获,另一方面更是要求教师结合自身的政治思想、教育思想、教学手段、工作方式、以及学校管理等实际情况,认真、全面、细致地进行查摆问题,勇于直面困难,正视、重视存在的问题,积极商讨改正问题的方法,着实做到扬长补短,提高各方面的素质。同时,大家在提高的过程中,最极限解放了思想,丰富了自己的理论,增长了见识,并尽量把师德师风教育活动的成果反馈在指导自己的教育教学工作,配合上工作经验,相得益彰,比较明显地收获到了教育教学的成果,从而巩固提高了自己的素养。

四、正确对待不同意见,虚怀纳谏,改进工作。在师德师风教育活动的每个阶段中,我校都积极开辟言论渠道,广开言路,让参与活动的每一个教师都会说话,话会说,形成“百花齐放”的氛围。面对不同的批评和意见,我们真诚接受,虚怀纳谏。只要大家说得对,我们就接受;只要对工作有好处,我们就坚决改正。正是怀着这种诚意,我们又收获了很多诚意,捧着这一份份诚意,我们更感到了肩上的责任,我们更要加倍努力地做好工作,不辜负大家的期望,无愧于“人民教师”的光荣称号。

五、勇于创新,敢于实践,善于总结。在学校,大家或多或少、或重或轻存在保守思想、守旧思想、保身思想等,都规规矩矩、按部就班地工作着,谁也不敢改变,不敢“越雷池半步”。但是在这次活动过程中,全体教师较全面地学习了师德师风和有关政治理论,思想得到了解放,守旧遭到了遗弃,能量获得了释放,求新求变求进的思想化成了一份份措施,变成了一股股工作动力,犹如久旱逢甘霖,校园里一派新气象。在新气象里,敢干事能干事的教师认真、细密地把自己的新思路用于实践,对有益有利的,加以吸收运用;对不利无用的,进行总结改进。我们正在继续创造着这宽松、协作、和谐的环境,为更多的教师提供施展的舞台,加速学校向更高层次的学校推进。

六、转化机制,长效管理。在活动伊始,我们就意识到,这次活动就是东风,是学校改进不合宜管理体制的有力契机。趁着“东风”,我们精密部署,周密安排,殚精竭虑推进活动的进程,从中把握有利时机,较好地把活动中好的建议和做法纳入到学校管理制度上来,继续为学校的管理工作发挥效用。

这次的师德师风建设集中的学习教育活动结束了,但是,我校的师德师风学习教育活动没有结束。它,只是个开始

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XX中学师德师风建设集中教育活动总结

我校贯彻实施了师德师风建设集中教育活动。在活动中,我们多形式地学习了合《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》、和《XX中学教师手册》、八荣八耻、继续解放思想等有关理论和法制法规,解放了思想,进一步提高了思想意识,工作动力也加紧了“链条”,学校一改过去沉闷、单一的氛围,换上了快乐、充满生气的面貌。

现在,师德师风建设集中教育活动即将胜利结束了。在这将近5个多月的教育活动中,我校不折不扣、千方百计地按照上级的部署开展了师德师风教育活动,从中收获了一定的实效,总结了一些工作经验。为了更好地把师德师风教育实实在在继续抓好落实,不断地巩固、提升教师的道德素养和教育素质,我们把师德师风教育活动中的做法和经验进行了归纳,并将其纳入了学校的日常管理机制之中,成为学校教育管理的长效机制,继续为学校发挥更大的效用。

我校开展师德师风教育活动的经验有:

一、保证充分的学习时间,提高教师的思想认识到位。在师德师风教育活动中,我们为了让全体教师高度认识到此次活动的重要性和必要性,确保教师对此次活动的认识到位和对师德师风的内容学习到位,学校制定了严格的学习次数和时间,并一贯执行。正是有了这样的时间保证,全体教师

对师德师风的学习内容才能够自觉去学去体会,具备了一定的理解和感受领悟。

二、想方设法进行多元化的学习形式,确保学习效用。我们都知道,单一的教法是枯燥无味的,难以激发学生学习兴趣的。同样道理,对于师德师风内容的学习,仅仅是读一读看一看的话,教师或使心不在焉,事倍功半。因此,我校千方百计地采用多元化的学习形式,以及有机地结合在一起,如自学、集中学、主题讨论、谈体会等形式,尽量避免学习的枯燥,促使大家积极去学,用心体会,真心转变自己,改进工作。这样,则事半功倍。

三、善于联系自身的思想、工作实际,着实查改,提升素养。师德师风的学习教育活动的开展,不是口号、不是装样子、不是做表面文章,而是要大家从思想、工作的根本上进行自我深刻检查,有的放矢地改进自己,真真切切提高自己的素养,实实在在地增强提高自己的教育教学能力,这就是活动的最终目的。正是基于这样的认识,在师德师风的学习教育活动中,我校一方面要求教师学有“靶的”,学有所感,学有所获,另一方面更是要求教师结合自身的政治思想、教育思想、教学手段、工作方式、以及学校管理等实际情况,认真、全面、细致地进行查摆问题,勇于直面困难,正视、重视存在的问题,积极商讨改正问题的方法,着实做到扬长补短,提高各方面的素质。同时,大家在提高的过程中,最

极限解放了思想,丰富了自己的理论,增长了见识,并尽量把师德师风教育活动的成果反馈在指导自己的教育教学工作,配合上工作经验,相得益彰,比较明显地收获到了教育教学的成果,从而巩固提高了自己的素养。

四、正确对待不同意见,虚怀纳谏,改进工作。在师德师风教育活动的每个阶段中,我校都积极开辟言论渠道,广开言路,让参与活动的每一个教师都会说话,话会说,形成“百花齐放”的氛围。面对不同的批评和意见,我们真诚接受,虚怀纳谏。只要大家说得对,我们就接受;只要对工作有好处,我们就坚决改正。正是怀着这种诚意,我们又收获了很多诚意,捧着这一份份诚意,我们更感到了肩上的责任,我们更要加倍努力地做好工作,不辜负大家的期望,无愧于“人民教师”的光荣称号。

五、勇于创新,敢于实践,善于总结。在学校,大家或多或少、或重或轻存在保守思想、守旧思想、保身思想等,都规规矩矩、按部就班地工作着,谁也不敢改变,不敢“越雷池半步”。但是在这次活动过程中,全体教师较全面地学习了师德师风和有关政治理论,思想得到了解放,守旧遭到了遗弃,能量获得了释放,求新求变求进的思想化成了一份份措施,变成了一股股工作动力,犹如久旱逢甘霖,校园里一派新气象。在新气象里,敢干事能干事的教师认真、细密地把自己的新思路用于实践,对有益有利的,加以吸收运用;

对不利无用的,进行总结改进。我们正在继续创造着这宽松、协作、和谐的环境,为更多的教师提供施展的舞台,加速学校向更高层次的学校推进。

六、转化机制,长效管理。在活动伊始,我们就意识到,这次活动就是东风,是学校改进不合宜管理体制的有力契机。趁着“东风”,我们精密部署,周密安排,殚精竭虑推进活动的进程,从中把握有利时机,较好地把活动中好的建议和做法纳入到学校管理制度上来,继续为学校的管理工作发挥效用。

总之,通过近半年的师德师风教育学习活动,学校的行风建设和廉政建设都得到加强,各个方面工作均取得新进展,教师精神面貌良好,人民群众的满意率有较大的提高。当然。在取得成绩的面前,我们还清醒认识到,师德师风建设不是一时就能全面提高,它需要我们全体教师长期努力学习,时时抓,不断整改,才能达到。

XX中学

二一三年六月七日

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