初三英语语法总结(1)word版本
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初三语法总复习(1)
一般现在时的用法
1)经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。时间状语：every,sometimes,at,onSundayIleavehomeforschoolat7everymorning.Hecyclestoworkeveryday.2)客观真理，客观存在，科学事实。Theearthmovesaroundthesun.ShanghailiesintheeastofChina.
Waterboilsat100centigradedegrees.3)表示格言或警句中。
Pridegoesbeforeafall.骄者必败。
注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。例如：
Columbusprovedthattheearthisround.4)现在时刻的状态、能力、性格、个性。Idon"twantsomuch.
AnnWangwritesgoodEnglishbutdoesnotspeakwell.比较：NowIputthesugarinthecup.
Iamdoingmyhomeworknow.
第一句用一般现在时，用于操作演示或指导说明的示范性动作，表示言行的瞬间动作。再如：Nowwatchme,Iswitchonthecurrentandstandback.第二句中的now是进行时的标志，表示正在进行的动作的客观状况。知识扩展：一般现在时表将来
1）下列动词：come,go,arrive,leave,start,begin,return的一般现在时表将来。这主要用来表示在时间上已确定或安排好的事情。Thetrainleavesatsixtomorrowmorning.Whendoesthebusstar?Itstarsintenminutes.2）倒装句，表示动作正在进行，如：
Herecomesthebus.=Thebusiscoming.Theregoesthebell.=Thebellisringing.3）在时间或条件句中。
WhenBillcomes(不是willcome),askhimtowaitforme.I"llwritetoyouassoonasIarrivethere.
4）在动词hope,takecarethat,makesurethat等后。Ihopetheyhaveanicetimenextweek.
Makesurethatthewindowsareclosedbeforeyouleavetheroom.
二、一般过去时的用法
1）在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。
时间状语有：yesterday,lastweek,anhourago,theotherday,in1982等。Wheredidyougojustnow?
IsawTominthestreetyesterday.Page新王牌教育
IboughtthisTVsetinBeijinglastyear.
2）表示在过去一段时间内，经常性或习惯性的动作。WhenIwasachild,Ioftenplayedfootballinthestreet.Healwayswenttoworkbybus.Heusedtoactlikethat.
3）用过去时表示现在，表示语气委婉礼貌。
（1）动词want,hope,wonder,think,intend等。例如：Didyouwantanythingelse?Iwantedtoaskyouaboutthat.Didyouwanttospeaktomenow?Iwonderedifyoucouldhelpme.（2）情态动词could,would，例如：Couldyoulendmeyourbike?
4）用在条件句中表示与现在或将来事实不符的虚拟语气。IfIwereabird,IwouldflytoBeijing.
Ifhewereherenow,wecouldturntohimforhelp.注意比较下列句型：
◎Itistimeforsb.todosth“到时间了；该了”，例如：Itistimeforyoutogotobed.你该睡觉了。
◎Itistimesb.didsth.“时间已迟了；早该了”，例如：Itistimeyouwenttobed.你早该睡觉了。
◎Would(had)rathersb.didsth.表示“宁愿某人做某事”，◎例如:I"dratheryoucametomorrow.
一般过去时表示的动作或状态已成为过去，现已不复存在。Christinewasaninvalidallherlife.(含义：她已不在人间。)Christinehasbeenaninvalidallherlife.(含义：她现在还活着)Mrs.DarbylivedinKentuckyforsevenyears.(含义：达比太太已不再住在肯塔基州。)
Mrs.DarbyhaslivedinKentuckyforsevenyears.(含义：现在还住在肯塔基州，有可能指刚离去)
三、一般将来时
1)shall用于第一人称，常被will所代替。
will在陈述句中用于各人称，在征求意见时常用于第二人称。WhichparagraphshallIreadfirst？
Willyoubeathomeatseventhisevening?2)begoingto+不定式，表示将来。
a.主语的意图，即将做某事或打算做某事。Whatareyougoingtodotomorrow?b.计划，安排要发生的事。
Theplayisgoingtobeproducednextmonth.c.有迹象要发生的事
Lookatthedarkclouds;thereisgoingtobeastorm.
3)be+不定式表将来，按计划或正式安排将发生的事。Page新王牌教育
WearetodiscussthereportnextSaturday.4)beaboutto+不定式，意为马上做某事。HeisabouttoleaveforBeijing.
注意：beaboutto不能与tomorrow,nextweek等表示明确将来时的时间状语连用。
☆begoingto/will的用法之比较：
用于条件句时，begoingto表将来，will表意愿。例如：
Ifyouaregoingtomakeajourney,you"dbettergetreadyforitassoonaspossible.
Nowifyouwilltakeoffyourclothes,wewillfitthenewclothesonyouinfrontofthemirror.
☆beto和begoingto的用法之比较：
beto表示客观安排或受人指示而做某事。而begoingto则表示主观的打算或计划。例如：
Iamtoplayfootballtomorrowafternoon.(客观安排)
I"mgoingtoplayfootballtomorrowafternoon.(主观安排)
四、现在进行时
1.表示现在(指说话人说话时)正在发生的事情。例如：Wearewaitingforyou.
2.习惯进行：表示长期的或重复性的动作，说话时动作未必正在进行。例如：
Mr.Greeniswritinganothernovel.
(说话时并未在写，只处于写作的状态。)SheislearningpianounderMr.Smith.
3.表示渐变的动词有：get,grow,become,turn,run,go,begin等。Theleavesareturningred.
It"sgettingwarmerandwarmer.
4.与always,constantly,forever等词连用，表示反复发生的动作或持续存在的状态，往往带有说话人的主观色彩。
Youarealwayschangingyourmind.
知识扩展：不用进行时的动词
1)事实状态的动词。如：have,cost,owe,weigh,continueIhavetwobrothers.
Thishousebelongstomysister.
2)心理状态的动词。如：know,realize,thinksee,believe,suppose,imagine,agree,remember,want,need,forget,prefer,mean,understand,love,hate
Ineedyourhelp.
Helovesherverymuch.
3)瞬间动词。如：accept,receive,complete,finish,give,allow,decide,refuse.Iacceptyouradvice.
4)系动词。如：seem,lie,see,hear,smell,feel,taste,get,become,turnYouseemalittletired.Page新王牌教育
五、过去进行时
1）概念：表示过去某时正在进行的状态或动作。
2）过去进行时的主要用法是描述一件事发生的背景；一个长动作发生的时候，另一个短动作发生。
3)常用的时间状语有：thismorning,thewholemorning,alldayyesterday,fromninetotenlastevening,when,while
例句：
Mybrotherfellwhilehewasridinghisbicycleandhurthimself.Itwasrainingwhentheyleftthestation.
WhenIgottothetopofthemountain,thesunwasshining.典型例题
1)Mary___adresswhenshecutherfinger.
A.madeB.ismakingC.wasmakingD.makes答案C.割伤手指是已发生的事情，应用过去时。同时，when表时间的同时性，"玛丽在做衣服时"提供事情发生的背景，因此用过去进行时。
2)Asshe___thenewspaper,Granny___asleep.A.read;wasfallingB.wasreading;fellC.wasreading;wasfallingD.read;fell
答案B.句中的as=when,while，意为"当之时"。描述一件事发生的背景时，用过去进行；一个长动作发生的时候，另一个短动作发生。句意为"在她看报纸时，奶奶睡着了。"句中的fell(fall的过去时)，是系动词，后跟形容词，如：fallsick。
1.Look!Howwonderfulmycaris!Oh,Jack.Whatareyouthinkingabout?Don’tyoulikeit?
I’msorryI______anyremarkaboutitintime.Icertainlythinkit’ssmart.A.wasn’tmakingB.don’tmakeC.won’tmakeD.didn’tmake
2.TofindthestreetwhereIlivedinmychildhoodisnoeasytaskbecausethecity______sorapidlyalltheseyears.
A.ischangingB.haschangedC.willhavechangedD.willchange
3.He______quitewell,buthehasn’thadtimetoswimsincethissummer.A.willswimB.haveswumC.swamD.swims
4.Jimmysaidthathewouldcometopickmeup,buthe____bynow.A.hasn’tturnedupB.doesn’tturnupC.won’tturnupD.hadn’tturnedup
5.I’mterriblysorryforbeinglate,butI_____thewrongbus.
A.catchB.hadcaughtC.caughtD.catching
7.Thetruth,sir,isthattheoldman_______acrosstheroadwhenmycarhithim.
A.wastowalkB.hadbeenwalkingC.walkedD.waswalking
8.Ireallydon’tthinkRosewillbeupset,butIwillgoandseeherincaseshe_____.
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A.isB.doesC.willbeD.hasbeen
9.Thecomputersmadebyourcompanysellbest,butseveralyearsagonoonecouldhaveimaginedtheroleinthemarketsthatthey_________.
A.wereplayingB.weretoplayC.hadplayedD.played10.Kateisinhospital.
Oh,really?I_______.________visither.
A.didn’tknow;I’llgoandB.don’tknow;I’llgoandC.don’tknow;I’mgoingtoD.didn’tknow;I’mto
11.Where_______theguidebook?Ican’tseeitanywhere.I_______itrighthere,butnowit’sgone.A.didyouput;putB.hadyouput;haveput
C.haveyouput;haveputD.wereyouputting;put14.Doyouliveinthiscity?
No,we______itforholidays.
A.justvisitB.justvisitedC.arejustvisitingD.havevisited15.Howistheoldmannow?
Sorry,he______thoughtheydidalltheycouldtosavehim.A.wasdeadB.haddiedC.hasbeendeadD.died16.Thelakewillbefurtherpollutedunlesssomemeasures______.A.willbetakenB.aretakenC.weretakenD.hadbeentaken17.I’mafraiditwillbetwomonths______.A.whenIcomebackB.whenI’llcomebackC.beforeIcomebackD.beforeI’llcomeback
18.Theworkers_____busilywhenthebosscametolookforsomethinghe______intheoffice.
A.hadworked,hadleftB.wereworking;hadleftC.working;hadleftD.hadworked;left21.Thenotice______“Nosmoking”.
A.istoldB.readsC.tellsD.isread
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★清华大学★英语系测试：为中学英语量身定做.官方网站：清华大学英语教授50年研究成果
上好每一节课是提高英语成绩的关键
九年级上学期英语教学总结
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。因为上一年我教初三，今年依然留在初三，所以这一届学生不是我带上来的，心里没有一点底。最初接触他们的时候，我一点都不了解他们，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为学生这样就易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后更多的主动走近学生，与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况：
一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，打部分同学虽然比较活跃，上课气氛积极，但中差下层占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体。由此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授《Unit6》Reading,Ionlyeatfoodthattastegood.的时候，这课的主题是“饮食健康的重要性”，主题切合我们生活实际，直接影响我们的身体。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。当讲到“喜欢吃的食物”和“健康的食物”的时候，我通过多媒体，把常见得食物的图片显示在大屏幕上，让大家一起讨论哪些食物平时自己喜欢吃的，哪些是对身体有害的。这样学生的学习气氛很活跃，通过对比可以发现自己的饮食存在哪些问题，尤其对于班级中有2个特别肥胖的同学，他们也能认识到自己的饮食不合理，学习也就显得颇有积极性。在讨论课本中三个同学对饮食的观点，学生特别用功，教学效果较好，而且很有意义。可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。听课也是提高自身教学能力的一个好方法，只有多听课才能够逐渐积累经验，互相学习别人的长处。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。除了听我们组的优秀老师的课之外，同时也听其他科目的老师的课。学习其他老师的跳动学生积极的方法，抓课堂效率的方式，本学期，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧，比如化学课，语文课等。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。
因为英语本不是我们本土语言，学生在不断学习中，会出现优差分化现象，随着内容的加深，落后生的也明显了，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标，对同学进行有计划的辅导。把同学分为四个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学我采取适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩方法，当然不能操之过急，并且多鼓励，只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。我想只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。另外一组就是优生组，这些是班级的带头羊，起到火车的作用，所以给他们更多的有难度的任务，并让他们分别到前面的三组同学中，有目的性的帮助辅导，起到促优辅差的作用。
英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。
精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握知识重点难点，然后给予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。同时，我又让每位同学准备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上，以便于平时有重点地去记忆和理解。事实证明，这一方法切实可行，也行之有效。总之，经过一个学期的努力，我班里的英语学习气氛很浓烈，每次的考试成绩都比同类班级的成绩要高，师生关系很默契。但班级中还有小部分同学的成绩不是很理想，本人在工作中也有存在不足的地方，希望在未来的日子里，更加努力，取得更好成绩。★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：清华大学英语教授50年研究成果
★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。
官方网站：哈佛大学英语教授研究组提供
初一上册英语语法小结
1.therebe句型“有”指“某地有某物”形式：thereis,thereare
例：Thereissomefoodinthefridge。冰箱里有一些食物。Therearemanybooksonthedesk.桌上有许多书。区分：thereis用于修饰单数名词和不可数名词，例如：abook,anegg,milk，ice-cream.......thereare用来修饰可数名词复数
如果要表达某处没有某物则要用therebe句型的否定形式，即在therebe后加not,即therebenot
形式：thereisnot(thereisn"t)therearenot(therearen"t)例：Thereisn"tanymilkinaglass。Therearen"tanyvegetablesinthefridge.
若表示是否有，则要用therebe句型的疑问句即把be提前Bethere形式Isthere,Arethere例：Isthereanymilkintheglass?Arethereanyvegetablesinthefridge?
注意：这里涉及someany的用法some用于肯定句中，any用于否定句和疑问句中。但是在表示请求的
疑问句中，是想要得到肯定答复的，要用some。例：Wouldyoulikesomemilk?
对于therebe疑问句的回答：肯定：Yes,thereis\\are.No,thereisn"t\\aren"t.
2.have\\hasgot有指某人有某物例：Ihaveadog.我有一只狗。
Hehasasisterandabrother.他有一个姐姐和一个弟弟。区分：have\\has:have用来修饰第一人称和第二人称和第三人称复数（I，we，they)has用来修饰第三人称单数（she,he,it）若表示某人没有某物，则要用否定形式，即在have\\hasgot后加not即havenot(haven"t)got,hasnot(hasn"t)got.
例：Ihaven"tgotasisterbutihaveabrother.Shehasn"tgotbrighteyesandlonghairs.某人是否有某物则要用have\\hasgot的疑问形式，Have\\Has+sb.\\sth.+got
Havetheygotapicnicatweekends?Hasthedoggotahostfamily?（寄宿家庭）
寄宿制家庭，就是留学生住在当地人家了，有提供伙食或不提供两种，房租较高，适合高中生去寄宿！
回答：肯定：Yes,i\\we\\theyhave.Yes,she\\he\\ithas.
否定：No,i\\we\\theyhaven"t.No,she\\he\\ithasn"t.
注意：therebe和havegot的区别两者虽都指"有"，但侧重点不同。
例：《1》Therearesomefoodinthefridge.Thefridgehasgotsomefood.
虽然都是“冰箱里有食物”但（1）句侧重于食物，（2）句侧重于冰箱。3.be(amisare)
用法：我用am你用are，is连着她他它，单数用is，复数用are
例：Iamastudent.Sheisabeautifulgirl.Heisachild.Itisadog.
Youaremyteacher.Theyaremyfriends,TheboysallareEngland.be的否定形式直接加not即amnot,arenot,isnot.例：IamnotanEnglish.IamChinese.Sheisn"tkind.Theyaren"tmyfriends.疑问形式把be提前即be+主语......？例：Isheyourfather?
Aretheygoingtohaveaparty?
回答：肯定：Yes,Iam.Yes,she\\he\\itis.Yes,you\\we\\theyare.
否定：No,Iamnot.No,she\\he\\itisn"t.No,you\\we\\theyaren"t.
be的句式，所用情况：
1》be+形容词（adj.).例：Iamveryhappy.2>be+名词（n.)例：Heisaboy.3>be+介词短语例：Sheisintheschool.4>be＋形容词短语例：Ｈeisonly11yearsold.5>be+副词例：Classisover.4.情态动词can
can可以能够，表示某人能做某事用法：can+v.原不能做某事，则用can的否定形式：cannot(can"t)+v.原
can没有人称和数的变化,因此谁能（不能）做某事都能用can若表示某人是否能做某事则要用can的疑问形式，即can+sb.？
例：IcanspeakChinese.Ican"tspeakEnglish.CanyouspeakEnglish?
Hecanswimbuthecan"tplayfootball.Cansheplaythepiano?
疑问句回答：肯定：Yes,I\\she\\you\\he\\it\\they\\wecan.否定：No,I\\she\\he\\it\\you\\we\\theycan"t.
注意：can表示“能力”时，指现在的能力，并不指过去或将来的能力。
5.情态动词would想主要用于wouldyouliketo...句型中，表示邀请。
例：Wouldyouliketogotoschoolwithme?
回答一般有两种形式：1表示愿意：I"dlike\\loveto.2拒绝：Sorry,原因。
注意：wouldliketo本身并不表示邀请，而是想要。例：Iwouldliketosomebooks.
另外，表示邀请还能说：Let"s......Shallwe......What\\Howabout.......
还要注意邀请时询问信息的表达方式：1）询问时间：Whenis...2)询问地点：Whereis....
6行为动词的一般现在时(根据其在句中的功能，动词可分为四类：实义动词、系动词、助动词、情态动词。行为动词也叫实义动词，比如eat,sleep,行为动词后面只能副词修饰系动词比如seem，be动词，可以用形容词，用法：
1.如果表示某人经常性或习惯性做某事，则要用行为动词的一般现在时
Hegoestoschooleveryday.Theyeatdinnerintheevening.
2.若表示某人现在的动态，也可用一般现在时。Iknowhimverywell.我和他很熟。
HelikesEnglishverymuch.他非常喜欢英语。
若表示否定意义，若主语是第一人称或第二人称或第三人称复数，只要在谓语动词后加not，即donot(don"t)，若主语是第三人称单数，则要在谓语动词后加doesnot(doesn"t)例：Idon"tgotoschooleveryday.Shedoesn"tgoestotheshopeveryday.Youdon"tsingvellwell.
若表示是否经常做某事则要用疑问意义，将do\\does提前即可
例：Doyouwriteacompositioneveryday?你每天写一篇作文吗？
Doesitsmellgood?它闻起来很香吗？注意：行为动词的一般现在时中涉及了频度副词，用法：用于行为动词之前，be动词之后
常见的频度副词有：often，always，usually，never,seldom，sometimes等7.变法总结
名词变复数（1）一般在词尾加-s例词：bags,vegetables，books
（2）以s,x,ch,sh结尾的加-es例词:watches,boxes,buses，brushes
(3)以o结尾的加-es例词：heroes英雄negroes黑人tomatoes西红柿potatoes土豆（4）以o结尾的加-s例词：zoos,zeros
(5)以辅音字母+y结把y变i加-es例词：babybabies，citycities
(6)以f或fe结尾，把f或fe变成-ves例词：lifelives第三人称单数变化形式和名词变复数变化形式相同。★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。
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学英语简单吗？肯定会有许多学生说：“难死了”。为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢？答案只有一个：“不得法。”英语与汉语一样都是一种语言，为什么你说汉语会如此流利？那是因为你置身于一个汉语环境中，如果你在伦敦呆上半年，保准说起英语来会非常流利。但很多中学生没有很好的英语环境，那么你可以自己设置一个英语环境，坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。一、多“说”。
自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。
或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。
如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。二、多“听”寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。三、多“读”。
“读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。四、多“写”
有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力，比如学“wish”一词时，可写一小段如下：Theteacheroftenasksuswhatwewanttobeinthefuture.MygoodfriendTomwishestobeasoldier.However,I"mdifferent.IwishIwereateacherinthefuture.Butmymotherwishesmetobeadoctor.只几句话：但wish的几种用法已跃然纸上，这样写下来印象会深刻得多，这样比死记硬背wish的用法也有趣轻松的多。学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练"说",吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的。背英语单词技巧1、循环记忆法艾宾浩斯遗忘曲线
人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。例如英文的学习中单词、短语和句子，甚至文章的内容都是通过记忆完成的。从"记"到"忆"是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。有很多人在学习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的。
在信息的处理上，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程，从信息处理的角度上，英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的，它可以存贮1015比特(byte，字节)的信息，可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%，还有更多的记忆发挥空间。这是因为，有些人只关注了记忆的当时效果，却忽视了记忆中的更大的问题--即记忆的牢固度问题，那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。一、艾宾浩斯记忆规律曲线解释
德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯(Hermann
Ebbinghaus，1850-1909)，他在1885年发表了他的实验报告后，记忆研究就成了心理学中被研究最多的领域之一，而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人。
根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时的记忆两种。而我们平时的记忆的过程是这样的：输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。那么，对于我们来讲，怎样才叫做遗忘呢，所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西不能再认起来，也不能回忆起来，或者是错误的再认和错误的回忆，这些都是遗忘。艾宾浩斯在做这个实验的时候是拿自己作为测试对象的，他得出了一些关于记忆的结论。他选用了一些根本没有意义的音节，也就是那些不能拼出单词来的众多字母的组合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。他经过对自己的测试，得到了一些数据。
然后，艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线，这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线：艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间(天数)，曲线表示记忆量变化的规律。
这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即"先快后慢"的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%)。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%；一周后甲组保持83%，乙组保持33%。乙组的遗忘平均值比甲组高。二、不同性质材料有不同的遗忘曲线
而且，艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现，记住12个无意义音节，平均需要重复16.5次；为了记住36个无意义章节，需重复54次；而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复8次！这个实验告诉我们，凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。不然，愣是死记硬背，那也是费力不讨好的。因此，比较容易记忆的是那些有意义的材料，而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气，在以后回忆起来的时候也很不轻松。因此，艾宾浩斯遗忘曲线是关于遗忘的一种曲线，而且是对无意义的音节而言，对于与其他材料的对比，艾宾浩斯又得出了不同性质材料的不同遗忘曲线，不过他们大体上都是一致的。
因此，艾宾浩斯的实验向我们充分证实了一个道理，学习要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。
三、不同的人有不同的艾宾浩斯记忆曲线--个性化的艾宾浩斯上述的艾宾浩斯记忆曲线是艾宾浩斯在实验室中经过了大量测试后，产生了不同的记忆数据，从而生成的一种曲线，是一个具有共性的群体规律。此记忆曲线并不考虑接受试验个人的个性特点，而是寻求一种处于平衡点的记忆规律。
但是记忆规律可以具体到我们每个人，因为我们的生理特点、生活经历不同，可能导致我们有不同的记忆习惯、记忆方式、记忆特点。规律对于自然人改造世界的行为，只能起一个催化的作用，如果与每个人的记忆特点相吻合，那么就如顺水扬帆，一日千里；如果与个人记忆特点相悖，记忆效果则会大打折扣。因此，我们要根据每个人的不同特点，寻找到属于自己的艾宾浩斯记忆曲线2》如何学英语下定决心，坚持不懈
英语学习作为一门语言技能，通过大量的训练和练习任何人是可以掌握的。一般地说，英语学习的原则是听、说领先，读、写跟上。李扬的疯狂英语提倡，首先建立起我能学好英语的信心，然后以句子为单位，大量地模仿，疯狂地操练，大声地朗读，最后达到自如地说英语，他的方法对提高说英语的能力很奏效。钟道隆教授45岁开始学英语，一年后，学成出国当口语翻译，并创造了逆苦恼、逆急于求成、逆速成的逆向学习英语的方法。他还提出学习英语要遵循听、写、说、背、想的方法，他的方法强调以听为主，并且把所听到的内容全部写下来。尤其是他的学习精神最可佳，他学习英语用坏了十几台录音机，你可想象他听了多少英语；用完的圆珠笔芯几乎装满了一个一拉罐，你可想象他写了多少，在一年半内，累计业余学习英语时间大约三千小时，也就说每天抽出几个小时来学英语。如果我们做到他那样，一定也能学好英语。最重要的是坚持，只要能下定决心，坚持每天至少一个小时的学习英语，战胜自我最后肯定会有收获的。注意方法，循序渐进
决心下定，还注意学习方法，有时根据自己的情况和不同的学习目的，选择不同的学习方法，但是学习英语一定要踏踏实实地、一步一个脚印地走。要把基础知识掌握好，也就是说，发音要正确、基本词汇要掌握牢、基本句式要熟练、基本语法要会用。（1）要过好语音关。把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。
（2）掌握一定数量的英语单词。对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。并要同学习语法规则有机结合起来进行。
（3）掌握好基本语法。语法在学习英语中也很重要，它能帮助我们把握住英语的基本规律，通过例句或语言现象把死的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的练习掌握。总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练，不但要注意数量，更重要的是要注意质量，尤其是基本知识要掌握的准确，熟练。只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧，运用自如。提前预习，有的放矢
作为学生，在每次上课前，都要对要学的课文提前预习。首先在音标的帮助下试着拼读单词，也可以借助配套磁带反复听，对比一下，把握不准的要标出来，注意上课老师的发音，还要记一下单词的汉语意思和词性。借助课文的注释或辅导材料，预习一遍课文，找出不明白的地方，做到心中有数，在教师讲课时注意听这些地方。总之，预习的目的是熟悉要学的内容，找出不明白的地方，带着问题听课，做到有的放矢。认真听课，积极配合
课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的，但也需要学习者的积极配合。上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的，要向老师提出，把问题搞清楚，老师讲授的问题，先注意听，下课后整理一下笔记，反复思考一下这些问题，抓住老师所讲的重点，难点和考点。总之，上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来。完成作业，找出问题
学完每一课，要认真完成课后作业。做作业时一定不要看参考书上题的答案，做完后再对答案，对于作业中所出现的不明白的问题，应该记下来，等下次上课时提出来。做作业是英语学习的很重要的环节，它是消化知识和巩固知识的过程，一定要认真完成规定的作业，笔头作业要动一动笔，口头作业要动一动嘴，提高听力要练一练耳，课文在听和读的基础上，最好背诵某些精彩段落。总之，要做大量的练习，英语是练出来的，一定不要偷懒。及时复习，巩固知识
学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘，但学语言有遗忘现象是正常的。更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。问题在于怎样来减轻遗忘的程度。善于类比，总结知识，把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。建立错误档案记录，加深印象，以避免再反同样错误。我们大部分知识和技能是靠重复获得的，及时复习对于记忆非常必要，学英语就是要坚持天天不断的练，不断地重复基本句型，常用词汇和基本语法等。学习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程。
总而言之，只要你能做到下定决心学，注意学习方法，把课前预习，认真听课，完成作业，及时复习这些环节作好了，你一定能够学好英语
★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。
官方网站：哈佛大学英语教授研究组提供
★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：清华大学英语教授50年研究成果
阅读理解练习（A）
TheSawyersliveat87KingStreet.Inthemorning,MrSawyergoestoworkandthechildrengotoschool.Theirfathertakesthemtoschooleveryday.MrsSawyerstaysathomeeveryday.Shedoesthehousework.Shealwayseatsherlunchatnoon.Intheafternoon,sheusuallyseesherfriends.Theyoftendrinkteatogether.Intheevening,thechildrencomehomefromschool.Theyarrivehomeearly.MrSawyercomeshomefromwork.Hearriveshomelate.Atnight,thechildrenalwaysdotheir
homework,Thentheygotobed.MrSawyerusuallyreadshisnewspaper,butsometimesheandhiswifewatchtelevision,
1.WheredotheSawyerslive?___________________
2.WhatdoesMrsSawyerdoeveryday?____________________3.WhodoesMrsSawyerseeintheafternoon?_____________________
4.Dothechildrenarrivehomeearly?_______________________5.DoesMrSawyerarrivehomeearly?_____________________-6.Whatdothechildrenoftendoatnight?_______________________
7.DoesMrSawyerusuallyreadhisnewspaperatnight?______________（B）
Itiseighto’clock.Thechilrengotoschoolbycareveryday,theyaregoingtoschoolonfoot.Itisteno’clock.MrsSawyerusuallystaysathomeinthemorning,butthismorning,sheisgoingtotheshops.Itisfouro’clock.Intheafternoon,MrsSawyerusuallydrinksteainthelivingroom.Butthisafternoon,sheisdrinkingteainthegarden.Itissixo’clock,Intheevening,thechildrenusuallydotheirhomework,butthisevening,theyarenotdoingtheirhomework.Atthemoment,theyareplayinginthegarden.Itisnineo’clock.MrSawyerusuallyreadshisnewpaperatnight.Buthe’snotreadinghisnewspapertonight.Atthemoment,he’sreadinganinterestingbook.
1.Thechildrengotoschool______everyday.A.bycarB.onfootC.bybikeD.bybus
2.MrsSawyerisgoingto___thismornig?A.stayingathomeB.goshoppingC.drinkingteaD.watchingTV
3.MrsSawyerusuallydrinksteaintheeveningat______inthelivingroom.A.8:00B.16:00C.18:00D.21:00
4.Arethechildrendoingtheirhomeworkatthemoment?
A.Yes,theydo.B.No,theydon’t.C.Yes,theyare.D.No,theyaren’t
5.Atthemoment,MrSawyeris_________A.watchingTVB.
readinghisnewspaper
C.playinginthegardenD.readinganinterestingbook.
（C）
Thereisacarracenearourtowneveryyear.In1995,therewasaverybigrace.Therewerehundredsofpeoplethere.MywifeandIwereattherace.OurfriendsJulieandJackwerethere,too.Youcanseeusinthecrowd.Wearestandingontheleft.Thereweretwentycarsintherace.TherewereEnglishcars,Frenchcars,
Gemancars,Italiancars,AmericancarsandJapanesecars.Itwasanexcitingfinish.ThewinnerwasBillyStewart.Hewasincarnumberfifteen.Fiveothercarswerejustbehindhim.Onthewayhome,mywifesaidtome,“Don’tdrivesoquickly!You’renotBillyStewart!”
1.Isthereacarracenearourtowneveryyear?_________________
2.Howmanypeoplearethereinthebigraceof1995?_____________
3.Whowasattheracewiththeauthor(作者)?______________________
4.Aretheystandingontheleft?_____________________5.Weretherethirtycarsintherace?____________________6.WerethereanyChinesecarsintherace?__________________7.Thefinishwasexciting,wasn’tit?_______________8.Whowasthewinneroftherace?__________________（D）
LastweekMrsMillywenttoLondon.ShedoesnotknowLondonverywell,andshelostherway.Suddenly,shesawamannearabusstop.”Icanaskhimtheway,”shesaidtoherself.“Excuseme,”shesaid.“CanyoutellmethewaytoKingStreet,please?”Themansmiledpleasantly.HedidnotunderstandEnglish!Hewasatourist.Thenheputhishandintohispocket,andtookoutaphrasebook.Heopenedthebookandfoundaphrase.Hereadthephraseslowly.”Iamsorry,”hesaid.”IdonotspeakEnglish.”
()1.MrsMillywenttoLondonlastweek.
()2.MrsMillyaskedamanthewaytoabusstop.()3.Themandidn’tknowthewaytoKingStreet.()4.ThemanwasatouristandheknewEnglishwell.()5.Thephrasebookwasinthehandoftheman.
（E）
Nigelisournewnext-doorneighbour.He’sapilot.HewasintheR.F.A.HewillflytoNewYorknextmonth.Themonthafternexthe’llflytoTokyo.Atthemoment,he’sinMadrid.HeflewtoSpainaweekago.He’llreturntoLondontheweekafternext.He’sonlyforty-oneyearsold,andhehasalreadybeentonearlyeverycountryintheworld.Nigelisaveryluckyman.Buthiswifeisn’tverylucky.Sheusuallystaysathome!
1.Nigel’sjobisa________.A.teacherB.doctorC.actorD.pelot
2.____NigelwillflytoTokyo.A.nextmonthB.themonthafternextC.aweekbeforeD.Wedon’tknowinthetext.
3.Howoldwilhebethenextyear?__________A.fortyB.forty-oneC.forty-twoD.forty-three4.WhatdoesNigel’swifeusuallydo?
A.GoestoeverycountryintheworldwithNigel.B.Goestowork
C.FlytoNewYorkandLondon.D.Staysathome.
5.IsNigel’swifelucky?A.Yes,sheis.B.No,sheisn’t.C.Sheislucky.D.No,sheis.
（F）
EricandSusanareverygoodfriends.Theygrewuptogether,theywenttohighschooltogether,andtheywenttocollgetogether.NowEriclivesinCalifornia,andSusanlivesinNewJersey.Eventhoughtheylivefarapart,they’restillverygoodfriends.
Theywritetoeachotherveryoften.HewritesherlettersaboutlifeontheWestCoast,andshewriteshimlettersaboutlifeontheEastCoast,Theyneverforgeteachother’sbirthday.LastyearhesenthersomeCDs,andshesenthimawallet.EricandSusanhelpeachotherveryoften.Lastyearhelenthermoneywhenshewasinthehospital,andshegavehimadvicewhenhelosthisjob.
EricandSusanlikeeachotherverymuch.Theywerealwaysverygoodfriends,andtheystillare.
()1.EricandSusangrewupandwentgohighschooltogether.()2.NowEriclivesinCalifornia,andSusanlivesinNewJersey.()3.Theyneverforgeteachother’sbirthday.
()4.SusansentEricsomeCDslastyearandEricsentSusanawalletlastyear.
()5.SusanlostherjobandEricgaveheradvice.（G）
Joangothomelatefromworktoday,andshewasveryhappy.Whensheopenedtherefrigerator,shewasupset.Therewas
nothingtoeatfordinner.Joansatdownandmadeashoppinglist.Sheneededaheadoflettuce,abunchofcarrot,aquartofmilk,adozeneggs,twopoundsoftomatoes,halfapoundofchicken,andaloafofbread.
Jonerushedoutofthehouseanddrovetothesupermarket.Whenshegotthere,shewasverydisappointed.Therewasn’tanylettuce.Thereweren’tanycarrots.Therewasn’tanymilk.Thereweren’tanyeggs.Thereweren’tanytomatoes.Therewasn’tanychicken,andtherewasn’tanybread.
Joanwastiredandupset.Infact,shewassotiredandupset.Infact,shewassotiredandupsetthatshelostherappetite(食欲，胃口)，drovehome,didn’thavedinner,andwenttobed.
1.Wasthereanythingtoeatintherefrigerator?
A.Yes,therewas.B.No,therewasn’t.C.Yes,therewasn’t.D.No,therewas.
2.DidJoanneedanyfish?A.Yes,shedid.B.No,shedidn’t.C.Yes.shedidn’t.D.No,shedid.
3.HowdidJoangotothesupermarket?A.Bybus.B.Bybike.C.Bycar.DOnfoot.
4.Joanbought_____________inthesupermarket.A.carrotsB.milkC.tomatoesD.nothing
5.WhatdidJoandoaftershedrovehomefromsupermarket?A.ShewatchedTV.B.Sheatedinner.C.Shewenttobed.D.Shewenttowork.（H）
I’mtiredofwinter.I’mtiredofsnow.I’mtiredofcoldweather,andI’msickandtiredofwintercoatsandboots!Justthink!Inafewmoreweeksitwon’tbewinteranymore.It’llbewarm,It’llbewarm.Itwon’tsnowanymore.It’llbesunny.Iwon’thavetostayindoorsanymore.I’llgooutsideandplaywithmyfriends.We’llridebicysideandplaybaseballagain.
Inafewmoreweeksourneighborhoodwon’tlooksadandgrayanymore.Theflowerswillbloom,andthetreeswillbecomegreenagain.Myfamilywillspendmoretimeoutdoors.Myfatherwillworkintheyard.He’llcutthegrassandpaintthefence.Mymotherwillworkintheyard,too.She’llbuynewflowersandplanttheminthegarden.Onweekendswewon’tjustsitinthelivingroomandwatchTV.We’llgoforwalksinthepark,andwe’llhavepicnicsonSundayafternoons.
Ican’twaitforspringtocome!Hurry,spring!
1.Doestheauthorlikespringorwinter?__________________2.Isitwarmnow?________________3.Whatwilltheauthordoinafewmoreweeks?__________________
4.Wherewilltheauthor’sfamilyspendmoretimeinafewmoreweeks?____________
5.Willtheauthor’sfathercutthegrassandpaintthefence?__________________
6.Willtheauthor’smotherwaterflowers?___________________7.WhatwilltheydoonSunday
afternoons?_________________________8.Doyoulikespringorwinter?
Why?______________________________（I）
Amy’sapartmentbuildingisinthecenter（中心）oftown.Amyisveryhappytherebecausethebuildingisinaveryconvenient(方便的)place.Acrossfromthebuilding,there’sabank,apostoffice,andarestaurant.Nexttothebuilding,there’sadrugstoreandalaundromat(洗衣店).Aroundthecorner（角落）fromthebuilding,theraretwosupermarkets.
There’salotofnoisenearAmy’sapartmentbuilding.Therearealotofcarsonthestreet,andtherearealotofpeopleonethesidewalks（人行道）alldayandallnight.However,Amy’sisn’tveryupset（不安）aboutthenoiseinherneighborhood（附近）.Herbuildingisinthecenteroftown.It’saverybusyplace,butit’saconvenientplacetolive.
判断正（T）误（F）
()1.Amy’apartmentisinaconvenientplace.
()2.There’sadrugstorearoundthecornerfromherbuilding.()3.Therearetwosupermarketsinherneighborhood.()4.Therearealotofcarsonthesidewalk.()5.Thecenteroftownisverynoisy.根据短文，回答问题
6.WhereisAmy’sapartmentbuilding?
________________________________________7.What’sacrossfromherbuilding?
______________________________________8.Istherealaundromatnearherbuilding?________________________________
9.WhyistherealotofnoisenearAmy’sbuilding?_______________________________10.WhyisAmyhappythere?
_________________________________
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初三英语复习语法练习
一.人称代词:
要注意它们在句中是在主格位置还是宾格位置，来确定用什么格，并注意变化，反身代词对主语、宾语起着强调作用，名词性物主代词起着名词作用，它后面不要再加名词了。而形容词性的物主代词要修饰名词，句中没有被修饰的名词就应该用名词性的物主代词。
()1.Sheisastudent,_____nameisJulia.A.itsB.herC.hersD.his
()2.Couldyouhelp_____with___English,please.A.I,myB.me,meC.me,myD.my,I
()3.Afriendof_____camehereyesterday.A.myB.hisC.himD.himself
()4.______pencil-boxisbeautiful.But____ismorebeautifulthan______.
A.Toms,my,heB.Tom"s,mine,hisC.Tom"s,mine,himD.Tom"s,my,his
()5.Mostof______likeChinesefood.A.theyB.TheirC.ThemD.theirs
()6.Don"tyoulet____helpyou?
A.IandmyfriendB.myfriendandIC.myfriendandmeD.myfriendandIto
()7.Howhard______works!A.weB.himC.heD.his
()8.__havebeenchosen.A.I,youandheB.He,youandIC.You,heandID.You,andme()9.ShegavetheeraserstoLucyand_______.A.IB.meC.myD.mine.
()10.That"snot______,itis_______.Imadeit______.A.ours,mine,myselfB.your,mine,myselfC.yours,her,myselfD.yours,my,myself
()11.Webought_____English-Chinesedictionaries.A.usB.oursC.ourselvesD.tous
()12.Mostpeoplethink______arewinningSARS.A.oursB.ourselvesC.weD.us
答案：1—6：BCBBCB7—12：CCBAAC二.名词:
在名词中要注意的是名词的可数与不可数，单、复数形式及所有格问题。常用的不可数名词：milk,orange(橘子),meat,fruit,food,paper,weather；单复数一致：sheep,fish(做鱼肉讲时,不可数),Chinese,Japanese；本身就是复数形式：people
()1.Therearesome________onthehill.A.sheepsB.asheepC.sheepD.sheepes
()2.MrBlackoftengivesus________byEmail.
A.somegoodinformationB.somegoodinformationsC.goodinformationsD.agoodinformation
()3.Therearesomenewbooksintheschoollibrary.Theyare____books.A.childB.childrens"C.childrenD.children"s
()4.Ihavewornoutmyshoes,soIwanttobuyanew___.A.pairB.oneC.onesD.trousers
()5.Meimei"shandwritingisbetterthananyother______inhisclass.
A.studentsB.studentsC.student"sD.students"()6.Thehospitalisabitfarfromhere.It"sabout___.
A.fortyminutes"swalkB.fortyminute"swalkC.fortyminuteswalkD.fortyminutes"walk
()7.Howmany__arethereinyourclass?A.JapaneseB.AmericanC.AustralianD.Canadian()8.Ifoundmyblackcatin_____room.
A.JimandMikeB.JimandMike"sC.Jim"sandMike"sD.Jim"sandMike
()9.Howmucharethe_____?A.breadB.meats.C.potatosD.tomatoes
()10.Therearemany______inourschool.
A.womanteachersB.woman"steachersC.womenteachersD.women"steachers
()11.Threemonths________alongtimeforme.A.isB.areC.haveD.has
()12.Thereare______and______onthetable.A.twoboxescake;fourbottleoforangesB.twoboxescake;fourbottleoforange
C.twoboxesofcakes;fourbottlesoforangeD.twoboxofcakes;fourbottlesoforanges
答案：1—6：CADCCD7—12：ABDCAA三.形容词和副词的级：
在形容词和副词的级中要掌握比较级和最高级和同级比较的用法：比较级中的关键词是than，在最高级中"in……,of……"表示比较的范围；同级比较有"as…as,(notso…as)"；修饰比较级的词常用的有：alittle,much,even,still,far等。()1.IthinkEnglishisas____asmath.
A.importantB.importanterC.moreimportantD.mostimportant
()2.Whichsubjectdoyoulike____,math,ChineseorEnglish?
A.betterB.bestC.wellD.verymuch
()3.Beijingisoneof_____citiesinChina.A.largeB.largerC.thelargestD.largest
()4.Lucyis___ofall.NA.youngB.youngerC.youngestD.theyoungest
()5.Ofallthestudentsinourclass.Bettywrites_____.A.verycarefullyB.mostcarefullyC.morecarefullyD.themostcareful
()6.Canyoudotheworkwith_____moneyand_____people?A.less,fewerB.fewer,lessC.little,lessD.lest,fewest()7.Chineseisthelanguagespokenbythe___numberofthepeopleintheworld,butit"snotas___asEnglish.A.largest;widelyspokenB.large;widespoken
C.larger;widelyspeakingD.largest;widespeaking
()8.Katehassomeapples.Jimhas___applesthanKate.Meimeihas_____ofall.
A.more,themostB.themost,moreC.more,mostD.many,themore
()9.Bobis__ofthetwoboys.Maryis____ofthethreegirls.
A.tall,shortB.taller,theshorterC.tallest,theshortestD.thetaller,theshortest
()10.Thisoneisnotgood,thatoneis____.
A.morebadB.evenworseC.stillworstD.morebadly()11.Let"sgobycar.It"s_______.A.cheapalotB.cheapmuchC.morecheapD.muchcheaper
()12.Hedrivesmuch_____thanhedidthreeyearsago.A.carefulB.carefullyC.morecarefulD.morecarefully答案：1—6：ABCDBA7—12：AADBDD四.宾语从句：
在宾语从句中要注意三个要素，j连接词that,if(whether)和疑问词做连词。k语序，必须是陈述句的语序。l时态，主句是一般现在，从句可以是你所需要的任何时态；主句是过去时，从句也必须是相应的过去时态(一般过去，过去完成，过去进行，过去将来)，如果宾语从句是真理或永恒不变的事物，不改变时态。()1.Doyouknow_____thistimeyesterday?
A.whoaretheywaitingB.whotheyarewaitingforC.whoweretheywaitingD.whotheywerewaitingfor()2.Couldyoutellus____?A.ifyourfatherdoesB.whatdoesyourfatherdo
C.yourfatherdoeswhatD.what
yourfatherdoes
()3.Canyoutellmewhat______nextSunday?
A.willtheydoB.theywoulddoC.wouldtheydoD.theywilldo
()4.SheaskedmeifIknew______.
A.whosepenwasitB.whosepenitwasC.whosepenitisD.whosepenisit
()5.Excuseme,couldyoutellme______?
A.whencanIgettothestationB.IcangettowhichstationC.whichstationIcangettoD.howIcangettothestation
()6.Canyoutellmewhere______?.
A.isthepostofficeB.thepostofficeisC.doesthepostofficeD.thepostofficedoes
()7.Doyouknowwho______withateightyesterday?A.heistalkingB.washetalkingC.hewastalkingD.ishetalking
()8.Theywonderediftheteacher______usEnglishthenextterm.
A.wouldteachB.hadtaughtC.willteachD.taught()9.Hetoldmethatthesun______intheeast.A.risesB.raisesC.roseD.raised
()10.Theboyasked______anynoisefromoutside.A.whetherhadIheardB.whetherIhadheardC.whetherhaveIheardD.whetherIhaveheard()11.Thismapwillshowyou_______.
A.whereistheSummerPalaceB.wheretheSummerPalaceis
C.whereistheSummerPalacelikeD.howtheSummerPalaceislike
()12.Mybrother________tothegroundwhile________hisbicycleandhurthisleg.A.falls;isheridingB.fell;hewasridingC.falls;heisridingD.felt;washeriding
答案：1—6：DDDBDB7—12：CAABBB五.词语辨析：
仔细审题，注意语境，了解习惯用语在不同环境下的表达方式，掌握一些常用的"多义"的词汇，观察下列这些词汇的区别。()l.It____metwohourstogettherebybus.A.spentB.tookC.usedD.paid
()2.I______halfanhouronmyhomeworkyesterday.A.tookB.spendC.usedD.spent
()3.Arecorderisoften______inourEnglishclass.A.usedB.spentC.takenD.use
()4.Ifeelhungry.Please______mesomethingtoeat.A.takeB.bringC.carryD.pull
()5.Itisraining.___theraincoatwithyouwhenyougoout.A.BringB.TakeC.PutD.Took
()6.TheYoungPioneer______waterfortheoldmaneveryday.A.carryB.bringC.takesD.carries
()7.Ican______youmydictionary,butyoucan______itforonlyaweek..
A.borrow,returnB.lend,borrowC.lend,keepD.lend,return()8.DrWhitecan______Frenchverywell.A.speakB.talkC.sayD.tell
()9.Themandoesn"tknowhowto____thiswordinEnglish.A.speakB.tellC.talkD.say
()10.We"llgoto______afilminsteadof______abookinbed.A.read;lookB.see;readC.see;readingD.watch;lookat()11.Havethey______inBeijing?A.arriveB.reachedC.gotD.arrived
()12.Whenwe__totherailwaystation,thetrainhadalreadyleft.A.reachedB.gotC.arrivedD.get
()13.I______theteacher,butI______nothingbecauseI"mthinkaboutmytrip.
A.heard;listenedB.listento;hearC.hear;listenD.listenedto;heard
()14.I"m____inthat_____filmA.interesting;interestedB.interested;interesting
C.interested;interestedD.interesting;interesting()15.Wewere________whenthe_________footballmatchwasover.
A.exciting;excitedB.excited;excitingC.exciting;excitingD.excited;excited
()16.I"dliketosaythispresentdoesn"t________.A.spendyoumuchmoneyB.costyourmoneytoomuchC.takeyoutoomuchmoneyD.haveyoupaidtoomuch答案：1—8：CAABBDCA9—16：DCDBBBB六.时态：
要求掌握动词六种时态的基本结构(一般现在时，一般过去时，现在进行时，过去进行时，现在完成时和一般将来时态)及它们的主要用法和区别。了解过去将来、过去完成时态的基本用法，解题时注意找出关键词，正确判断出时态，按时态结构正确变化动词。注意句子时态的一致性，注意对特殊时态的处理[if条件句,assoonas和not…until的时间状语从句，注意主(句)将(来)，从(句)现(在)]。
()1.----MyparentshaveeverbeentoCanada.----Really?When________there?
A.havetheybeenB.willtheygoC.hadtheybeenD.didtheygo
()2.--where’s________?---Hehaslefta(n)___sayingthathehassomethingimportanttodo.
A.hasTomgone;messageB.hasTombeen;noteC.willTomgo;wordD.didTomgo;excuse
()3.______theendoflastterm,they______500newwords.A.By;hadlearnedB.At;wouldC.Since;learnedD.During;havelearned()4.Duringthelast________yearshe________mealotofhelp.
A.afew;giveB.few;gaveC.few;hasgivenD.afew;wouldgive
()5.Herfathertoldherhe___________.
A.willbuyherapenB.isbuyingherapenC.boughtherapenD.wouldbuyherapen
6.-CanIseetheheadmasteratthemoment,please?
---I"mafraidnot.He________out.He________in10minutes.A.goes;comesB.gone;cameC.willgo;willcomeD.hasgone;willcomeback
()7.I"llgocampingwithyou,ifI________freetomorrow.A.willbeB.shallbeC.amD.was
()8.SincelastyearI_______heronlytwice.A.haveseenB.sawC.havesawD.see
()9.______togotothesupermarketeveryday?
A.AreyoulikeB.DoyoulikeC.Won"tyoulikeD.Haveyoulike
()10.Middleschoolstudents_________nottosmoke.A.isalwaystoldB.alwaystellC.arealwaystoldD.alwaystold
()11.Hesaidhisfather____.Hisfather___in1985.He___for19years.
A.haddied;died;hasbeendeadB.died;haddied;haddiedC.wasdied;died;haddiedD.died;haddead;hasbeendead
()12.Theclass_________fortenminuteswhenIwenttoschool________.
A.hadbegun;inahurryB.hadended;hurry
C.hadbeenon;inahurryingD.hadbeenover;inahurriedly答案：1—6：DAACDD7—12：CABCAC七.交际用语：
掌握课本中常见的日常交际用语项目及在实际生活中的应用，认真复习《中考说明》附录一。
()1.—_____________?—Quitewell.Thankyou.A.WhatdoyouB.WhatdoyouthinkofitC.HowareyougettingonwithyourEnglishD.AreyougoodatorweakinEnglish
()2.—Areyoufeelingallrighttoday?—Notreally.—_________.
A.Oh,IseeB.Itdoesn"tmatterC.You"dbetterbehappyD.I"msorrytohearthat
()3.—IsKatein,please?Iwantto______her.—Sorry,sheisout.You"dbetter______herlater.A.see;findB.speakto;callC.visit;ringupD.talkto;lookfor()4.—Whatdoyouthinkofthesong?—_________.A.ItsoundssweetB.IlikemusicverymuchC.Idon"tknowwhatitisaboutD.Itwasapleasure
()5.—CanIgetyouacupoftea?—________.A.ThankfortheteaB.WithpleasureC.IttastesgreatD.That"sveryniceofyou
()6.—HowcanIgettothenearestpostoffice?—__________.
A.It"slongwayfromhereB.Sorry,I"mnewhereC.It"sjusttwentyminutes"walkD.Hereitis()7.—Thankyouforthedeliciousfood.—____________________.
A.I"mgladyouenjoyeditB.Itdoesn"tmatterC.Idon"tthinkit"sgoodD.Don"tsayso
()8.---Yourdressisverybeautiful.---______Iboughtityesterday.
A.Oh,noB.Oh,really?C.Justso-so,IthinkD.Thankyou.答案：1—4：CDBA5—8：DBAD八.其它：
注意掌握下面的这些词组、句型、非谓语动词和一些习惯表达方式，并注意题目中所给的语言环境。()1.Don"tworry.They"llcometohelpus________.
A.inhalfanhourB.inahalfhourC.afterhalfanhourD.afterahalfhour
()2.Englishisusedmorewidelythan________.A.anyotherlanguagesB.anylanguageC.everyotherlanguagesD.anyotherlanguage
()3._______foreignerscometovisitthismuseumeveryday.A.SeveralthousandB.SeveralthousandsC.SeveralthousandofD.Severalthousandsof
()4.Idon"tlikesports,butIlikewatchingothers_______.A.toplayB.playC.whileplayingD.whenplaying()5.Notonlywebutalsohebefore.A.hasneverB.haseverC.haveneverD.haveever
6.Thetemperaturetodayisverygoodforapicnic,forit"s___toocold____toohot.
A.both;andB.not;butC.either;orD.neither;nor()7.Hereaditagaintome_______Icouldunderstand.A.soasB.sothatC.orD.but
()8.TheGreatGreenWallwillstopthe____from_______theearthaway.
A.sand;movingB.sand;blowC.wind;moveD.wind;blowing()9.China______alotinthe______tenyears.
A.waschanged;firstB.changed;pastC.haschanged;lastD.haschanged;next
()10.—________doyoustillstayintheofficefor?—Ihavetofinished______report.
A.Who;thewrittenB.Which;towriteC.What;writingD.Why;writtenthe
()11.4,208_____fourthousand,twohundredandeight.
A.isreadasB.readsasC.issaidasD.saysas()12.Whichis_______country,FranceorGermany?A.amoredevelopingB.themoredevelopedC.alessdevelopedD.thelessdeveloping
()13.Youoftenread_______English_______Chinesealoudinthemorning.
A.either;orB.neither;orC.both;orD.only;butalso()14.Sorry,youspeak_______quickly______Ican"tfollowyou.
A.too;toB.so;thatC.as;toD.very;so
()15.Thislessonis_______difficultforus_________.A.so;tounderstandB.too;tounderstandC.very;tounderstanditD.toomuch;tounderstand
()16.Aliceisverypleased________thepresentforherbirthday.
A.withseeingB.withlookingC.bylookingatD.tosee
()17.Idon"tthinkthetightsuit______you._______it?
A.isfit;doB.fits;doesC.isfitfor;don"tD.fitsfor;doesn"t
()18.Hewantedtobuyablueshirtand_________.A.sodidheB.sohedoesC.sohedidD.sodoeshe()19.Doesshefeellike_________onSunday?
A.gotoshoppingB.goingshoppingC.gototheshopsD.togoshopping
()20.Noonetoldus________,soweneedyourhelp.A.howtodoitB.whattodoitC.howshouldwedoD.whatshouldwedo
()21.Don"tforget_________yourdictionaryherewithyounexttime.
A.togetB.tobringC.takingD.carrying
()22.Idon"tthinktheywillfinishtheworkontime,_______?A.willheB.won"theC.doesheD.ishe()23.Janesingsverywell,and________.
A.sodidhersisterB.sodoeshersisterC.hersisterdoessoD.sodoeshersisters()24.Hestopped____withme,becausetherewasacallforhim.A.talkB.talksC.talkingD.totalk
()25.Let"sgooutforfun,______?A.willyouB.won"tyouC.shallweD.dowe
()26.Howtallisthetree?It"s_________.
A.tenmetrestallB.ten-metretallC.ten-metretallD.ten-metrestall
()27.We"llhavea_________holiday,whataboutgoingtoHuangShan?
A.sevendaysB.sevendayC.seven-dayD.seven-days()28.Idon"twantthebananas.Itsmells______.A.niceB.goodC.terribleD.badly
()29.We"lleatsomeofthemeatforlunchandkeep_______forsupper.
A.theonesB.therestC.theothersD.thefew()30.----MayIputonthisskirt,Mum?----No,ithas_______.Nobodylikeit.
A.gotoffB.brokendownC.goneoutD.giveup
()31.Iwilltellyouhowtogettotheplace,you"dbetter_____it_____.
A.pick;upB.take;downC.look;upD.listen;to
()32.Theyall_______megoodluckwhenIleaveforShanghai.A.hopeB.wishC.wantD.like
答案：1—5：ADABB6—10：DBACC11—15：ABABB16—20：DBCDA21—25：BABCC26—32：CCBCBB
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初中英语语法梳理和提高定语从句讲解试题在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句。知识梳理：提纲挈领，抓住重点和难点！
定语从句所修饰的词叫先行词。定语从句放在先行词后面。定语从句分为限定性定语从句和非限定性定语从句。本章只介绍限定性定语从句。引导定语从句的词有关系代词that、which、who、which、whose和关系副词where、when，关系代词和关系副词是引导词，在定语从句中担当某一成份。关系代词和关系副词的作用：
先行词指物时，关系代词用that或which（在句中作主语或宾语）。
如：Chinaisacountrywhich/thathasalargepopulation.Thecomputergamewhich/thatheisplayingishisfavorite.先行词指人时，关系代词用（who）作主语或宾语，whom(作宾语)，whose(作定语)，that(作主语或宾语)。如：Themanwhoismendingthemachinehasbeenretired.Thisisthepolicemanwho/whomtheyweretalkingaboutyesterday.
Ilikethegirlwhosemotherisanactor.
注意：下列情况下关系代词只用that而不用which或who。
先行词是指物的不代词，如：all,little,few,much,none,anything,nothing,everything等时。如：Ididn"tunderstandthewordsallthathesaid.
2．先行词由最高级、序数词以及any,very,only,all,no,just等所修饰。如：ThisisthemostbeautifulplacethatIhavebeento.
行词既包括人，也包括物。如：Theyalwaysliketotalkaboutthemanandthethingsthattheyseeontheroad.
当主句是以which或who开头的特殊疑问句时。如：whoisthemanthatopenedupthelab.
例题解析：举一反三，学的更轻松！
Heisafriend______canhelpyouintimeofneed.A.whoheB.whoseC./D.who
解析：引导词在定语从句中做主语，指人。应选D。Themostimportantthing______weshouldpayattentiontoisthefirstthing______Ihavesaid.
A.which,thatB.that,whichC.which,whichD.that,that
解析：先行词前有序数词，最高级时，引导次只能用that.应选D.
Thisistheonlyoneofthesebooksthat______worthreading.
A．hasB.haveC.isD.are
解析：引导词that在句中作主语，代指one，应选C。Theman______talkedtoyoujustnowismyfather.A.whoB.heC.whichD.whose解析：引导词在句中作主语指人，应选A.Theythoughttoomuchabout______.A.whichIhadsaidB.whatIhadsaidC.thatIhadsaidD.Ihadsaid
解析：此题引导词作在从句中作宾语，表示说话的内容，应选B。练习与巩固：熟能生巧，取得好成绩！一、选择最佳答案填空：
1．Didyoufindthenotebook______Jimhadgivenmeformybirthday?
A.whoB.whomC.whichD.whose2.That"sall______Ihaveseenandheard.A.whichB.thatC.whereD.what
3.Haveyouseentheman______planweweretalkingabout______yesterday?
A.who,themB.its,themC.whose,/D.whose,them4.TheOscarisoneofthefilmprizes______offeredtoanyChineseactororactresssofar.
A.whicharenotB.thathavenotbeenC.thathasnotD.thathasnotbeen
5.Heneverreadsanything______isnotworthreading.A.thatB.asC.whoD.which
6.Theman________coatisblackiswaitingatthegate.A.who"sB.whoseC.thatD.ofwhich7._________cleanstheclassroomcangohomefirst.A.AnyoneB.thosewhooC.HoweverD.Theonewho
8.Thepolicecaughttheman_______stolemyhandbag.A.heB.thatC.whomD.which
9.Thegirl________isreadingunderthetree________mysister.
A.which,isB.whom,wasC.who,isD.who,was
10.GeorgeMallorywasanEnglishteacher_______lovedclimbing.
A.whoB.whomC.heD.which1-5CDCBA6-10BDBCA
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初中英语语法复习之动词时态知识点及巩固练习英语的动词在表示不同时间里发生的行为或存在的状态时，要用不同的形式来表示，这种不同的形式叫做动词的时态。英语常用的时态有八种，分别是：一般现在时、现在进行时、现在完成时、一般过去时、一般将来时、过去进行时、过去完成时和过去将来时。
第一节知识点概述
一、一般现在时
一般现在时表示经常发生的动作（习惯性的动作）或存在的状态，句中常用always,usually,often,sometimes,seldom,never,everyday等时间状语。例如：
1)Hegoestoschoolatseveno’clockeveryday.2)Thesunrisesintheeast.
二、一般过去时
一般过去时主要用于表示过去时间，句中常有yesterday,ago,in1989,once,lastweek(month,year),atthattime,justnow等时间状语。例如：
1)hewasbornin1989.2)IusedtoplayfootballwhenIwasyoung.
三、一般将来时
英语动词表示将来时间有多种形式，其共同特点是句中常有表示见来时间的状语，如：tomorrow,nextweek,inaweek例如：
1)Wewillvisitthesciencemuseumnextweek.2)Wearegoingtodiscusstheproblemtomorrow.
四、现在进行时
进行时表示现在时刻正在进行的动作或表示现阶段正在做的事情，句中常用now,atthismoment等时间状语连用。例如：
1)Theboyisplayingvideogames.2)Hisfatheriswritinganovelthesedays.五、现在完成时
现在完成时表示从过去某一时刻开始一直延续到现在的动作或状态，或还要延续下去，句中常用：since,for,yet,already表示的一段时间状语连用。例如：
1)GreatchangeshavetakenplaceinChinasince1980.2)Ihavefinishedmytask.
六、过去进行时
过去进行时表示在过去某个时候正在进行的动作或过去某个阶段正在做的事情。例如：
1)Hewasreadinganinterestingbookthistimeyesterday.2)WhenIcamein,theywerehavingsupper.
七、过去完成时
表示在过去某个时刻前已经发生的动作，或者从过去某个时刻开始一直延续到过去另一时刻的动作和状态。例如：
1)Bytheendoflastyear,wehadlearnedmorethan2,000Englishwords
2)Myteacherhadtaughtinthatschoolfortenyearsbeforeshecamehere.
八、过去将来时
过去将来时表示从过去的观点来预计以后要发生的动作或存在的状态，这种时态常用于宾语从句当中，主句中的谓语动词一般是过去时。例如：
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