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综合实践教研组总结

时间:2019-05-26 20:20:52 网站:公文素材库

综合实践教研组总结

综合实践教研组总结

本学期,综合实践教研组以教研组中心成员为核心,成立了各年级备课组。各位教师在备课组长的带领下以课堂教学改革为己任,努力提升实践能力,不断探索课堂教学模式。通过全组老师的辛勤努力,工作取得了一定的成绩。现总结如下:

一、教研组建设方面:

随着基础教育课程改革工作的进一步深化,时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求,我们切实感受到了自身的压力。因此,我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力培养的问题。我们将更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法,从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。

1、加强业务学习力度。本学期教研组组织中心组成员活动5次。制定学期计划,规范各备课组的活动,对集体备课、学生作业、网页管理提出了具体要求。中心组成员交流心得,检查备课组活动情况,形成勤奋好学,积极向上的好风气。2、注重青年教师培养。教研组中各备课组长都能带好组内的青年教师,从基础做起,严格要求,不断进步。鼓励他们参加市区级观摩活动,学习他人所长,提高自身业务能力。

3、关注教育科研新动态,注意收集新信息,虚心向兄弟学校求教学习。我们的途径:一是争取一切外出学习机会,我们在这一学期中多次参加了市、区听课学习。二是上研讨课,向区内兄弟学校展示课堂教学活动。三是通过网上下载和订阅期刊杂志了解教育界新动态,以促进我们教学工作的改进和效率的提高。。4、加强备课组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神。我们综合老师学科杂,老师承担教学任务均很重,我们通过备课组开展活动,方便了年级组内教师的交流、互助,增进老师之间合作精神,以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务。组内风气较好,能围绕教学教改努力地做好各项工作,教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。二、常规教学方面:

认真落实常规教学各项任务。全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求,落实在实处。在常规教学检查中老师的教案规范,备课充分。三、今后工作的努力方向

1、进一步加强教育教学理论的学习和课堂教学的研究,不断更新先进的教育理念,努力提高课堂教学能力。

2、努力克服学科杂,人员分散的困难,进一步加强和丰富教研组、备课组的教学、教研活动,使本组教师的水平进一步提升。

3、在实践与理论的结合要下功夫,要将经验写成心得,争取论文获奖或发表。4、制订学校课程规划,开展学生感兴趣的、符合学生实际的课题研究,不断提升课堂教学效益,从课堂入手,提高学生的研究能力,提升自身素质,和学生共成长。

扩展阅读:综合实践活动教研组工作总结

综合实践活动教研组工作总结

本学期,我们以科学发展观为指导,深入贯彻执行《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,打造高效课堂,深化课程改革。在综合实践活动课程中,以实践为核心,以活动为载体,培养学生综合运用知识、发现解决问题的能力,培养学生创新精神和实践能力,推进素质教育。拓宽课堂和学校的空间和途径,将综合实践活动的实施不局限在课堂中进行,而是引导学生向校外延伸、向社区延伸,优化组合学校课程资源和社会课程资源;研究和分析地方和社区的背景和条件,充分挖掘地方自然条件、社会经济文化状况、民族文化传统等方面课程资源,体现课程资源的地方性特色。

具体做法如下:

1、构建“高效、优质、轻负”课堂,切实转变教与学的方式,真正实现课堂教学“轻负担、低消耗;全维度、高质量度”的目标,使学生获得亲身参与研究探索的体验,形成善于质疑,乐于探究,努力求知的积极态度;培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神;使学生进一步了解社会生活和社会环境,增长从事社会活动所需的知识,增强适应现代社会生活的能力。

2、深入进行课程改革,加强教学研究,以课堂为重点,提高教师的教研水平,促进教师队伍素质的提升。不断提高教师的理论水平,加强理论在实际中的作用。利用开学初时间,集体学习课标,领会新课改理念,继续利用地区资源优势凸显本校特色。集体讨论各年级主题设定的可行性,制定主题研究方案。本学期各年级的主要研究课题为:三、四年级:寻找身边的浪费现象纸资源;五、六年级:珍爱生命,安全出行。

3、充分发挥农远工程的作用,提高综合实践课程的教学效益。经常听课、评课,开展校内教研课活动,共同提高进步。任课教师及时认真地记好教学反思,不断累积教学经验,积极撰写教学论文,共同交流,使全体受益。

4、积极参加校外的教研活动,及时地将最新的教学理念上传下达,做到有继承、有突破、有创新。

5、以全体学生全面发展为出发点,定期开展实践探究活动,将综合实践活动与学校各项活动横向联系,初步形成我校研究特色。加强本课程与少先队工作合作,如将少先队“雏鹰小组”活动与综合实践活动中社区服务和社会实践整合,培养学生的社会责任感。6、加强理论学习,主动参加新课标和新教材的学习、培训,自觉读书、上网学习,积极写教学反思,提升专业水平。

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