化学教学工作总结201*.12
化学教学工作总结
张荣辉
时光飞逝，转眼一学期又已过去，在这一学期里，我在课程标准的指导下，以学生为本，已经如期地完成了教学任务。在工作中，本人认真履行教师的职责，为总结经验，不断提高自己的业务水平和各方面的修养，现总结如下：
一、思想方面
我在教育教学工作中，重视政治理论和教育法规的学习，依法执教，积极实施素质教育、全面贯彻党的教育方针。特别关注有关教育方面的新闻、信息，经常利用课余时间阅读一些教育期刊、杂志，还常富思想政治教育于化学教育之中，以更好地培养有理想、有文化、有道德、有纪律的一代新人。坚决破除封建迷信，弘扬科学精神，拒绝“法轮功”等邪教组织进学校、进课堂。严格遵照《教师职业道德规范》《教师法》，“齐齐哈尔十不准”履行教师职责。同事之间团结合作，认真钻研业务。对学校安排的工作都努力完成好。
二、教学工作方面
本学期担任八年级七、八班两个班的化学教学工作，和八年级五至八班的技术教学，还有化学实验员工作。最后一个月由于于国平老师有病，又给他代五班和六班的化学教学，虽然很累但很充实。
1、在教学方法方面
本学期为了紧跟化学教学改革的步伐，改革教师传统的教学模式，改革学生被动的学习方式，我认真钻研业务知识，积极参加学习基础教育课堂改革的基本理论，并积极投身于新课堂改革的实践中，尝试编写化学教学的导学案并实施，从每一次的实践中不断总结经验，吸取教训，与同组人共同探讨对新课改的看法、体验。我经常听取其他老师的课，并积极参与评课、听课，从活动中领悟新课改的核心理念。尽管我积累了一定的经验，但化学课程不断更新，我丝毫不敢懈怠，认真钻研教材，精心设计好每一堂课，认真检查每一次作业，并与学生交流，尽量做到让学生自主学习，自己动手，培养学生的自主能力、创新能力和实践能力，我让学生从日常生活中寻找实验仪器的代用品，锻炼学生的化学思维及学习化学兴趣。
一个学生即使兴趣较高，一但几次被难倒，兴趣也会大减，从而影响学习成绩，所以帮助学生突破难点和知识分化点很重要。例如化学用语中元素符号、化学式，采取分批识记，从绪言开始，日积月累。
没有记忆就没有学习，没有知识储备就没有能力的提高。因此，在教与学的过程中，我把一些枯燥无味难于记忆的化学知识尽可能趣味化。趣味的东西能引起兴趣，导致神经兴奋，激起学习动机，创造最佳的记忆心理状态，易于记忆，并能牢固保持。如编选歌诀、利用谐音、形象比喻等方法，可以帮助记忆。
2、课后辅导方面
初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。
3、实验教学方面
加强实验教学，为学生创设参与的机会。化学实验教学能为学生创造更多的参与机会，增强他们的参与意识。在实验教学中加强设计性实验训练，不忽略实验异常现象的分析。本学期举办了化学实验操作比赛，极大的调动了学生的学习积极性。
三、积极参加教研教改活动
在现代的教学中，我意识到必须紧跟时代步伐。教育面临着新机遇和挑战，我要不断提高自己的教育教学水平，继续学习教育教学理论，并加强多媒体教学的学习，掌握现代化教学手段。与此同时也指导同组成员进行课件制作。组内教研时，积极查资料、听课、发言。参加了市级原创试题展评。在县里教研时，做了一节公开课。有效教学现场会作了《方塘明镜柳暗花明》浅谈利用学案落实学生主体地位的经验交流。最后，我要把握机遇，迎接挑战，争做一名优秀人民教师。
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扩展阅读：201*.12高一化学备课组教学工作总结
高一化学备课组工作总结
鲁秀海
从8月20日起，我们又开始了新学期高一化学的奋斗历程，先是熟悉学生，组员统一计划，统一进度，统一重难点，统一教法，统一习题，统一测试，统一听课，统一评课，统一出题，我们形成了和谐奋斗的3人组合，不知结果如何，但可以说我们努力了，尽力了，下面就是我们一学期来的总结和体会。1．集思广益，发挥群体优势
（1）开学伊始，我们3个人根据教材内容，通过充分讨论，认真拟订好本学期教学进度习题，深浅度，工作思路，并复印给每位任课教师一份，展开学习活动。
（2）每周集体教研时，统一下一周的知识点，重难点，教法，教案，统一习题，讨论重点习题的解题思路，讲授方法，一题多解，巧解，快解的方法及类型题的归类，讲解和习题的配置。
（3）通过多种渠道找题，编题，给同学增加知识面，见识各种类型题。我们分别负责网上找，各种杂志找，从历年高考题找，从各种练习册找，一共拼凑了5套专题，期末复习用的，一是能保证题的质量，二是深浅度适合，三是题量适中，一堂课正好能讲一篇。2．以老代新，互相学习。（1）互相听课
学校组织的各种竞赛课，有关化学的我们几乎都听课了，回来进行评课，取他人之长，补已之短。
组内我们也互相听课，听后讨论知识点的讲解及处理意见，并整理出最佳教法教案，写好每课的教学回顾。
为了巩固教师的基本功，我们进行了集体教研，研究出每节课的思路，教学过程及问题配置，并进行了听课，听课改进，然后再上，再听，再评。
（2）互相评题
平时章末测试，由各位教师写出一套题，并坐在一起研究每套题的深浅度，新颖度，并选出最佳试题，组合出章末测试，并研究出评分标准，统一进行章末测试讲评。（3）充分利用网络资源
在讲下一章课之前，我们会找一个大家没有课的时间，听一听网上的有声课堂，看看名师是怎样讲解这一章课的。另外有一些有毒实验及重难点的知识，我们会找一些课件补充我们的课堂，一是帮助我们课堂教学，二是调动同学的积极性。3．调动学生，提高成绩。（1）组织好教学，上好每一堂课，根据大纲，教材和学生的实际，做到知识点讲到讲透，注意个度，深度，使每节课各种基础的学生都有所收获。
（2）辅导时，我们几个人都是进行集体答疑，处理习题，充分利用好每堂辅导。
（3）在重、难点章加了专题，督促学生进行练习，给答案，并由好学生讲解。
（4）每次留作业后，我们几个都认真进行检查，对不做作业研究处理意见，一次不做的，怎么处理，二次不做的，怎么处理，为了防止同学间互相抄袭，上课时让不同基础的同学进行讲题。
（5）每个章末都由学生自己总结知识点交上来，由老师选出最好的反馈给同学，另外每个章末都有自己老师精选的习题，进行章末测试和讲评。（6）认真组织学生的分组实验，为了防止学生打坏仪器及保证实验课的质量，我们共同商讨了一些措施，使这次实验打坏的玻璃仪器最少，同学的收获也最大。
为了迎接期末复习，我们做了大量的准备工作，提前半个月进行了期末复习，先是知识点的归纳，然后是专题复习，章末测试，期末总复习，分这四步进行的，不知结果如何，我想我们几位是努力了，尽力了，这就是我们高一化学备课组的工作总结。
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