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化学教学工作总结201*.12

时间:2019-05-26 20:24:19 网站:公文素材库

化学教学工作总结201*.12

化学教学工作总结

张荣辉

时光飞逝,转眼一学期又已过去,在这一学期里,我在课程标准的指导下,以学生为本,已经如期地完成了教学任务。在工作中,本人认真履行教师的职责,为总结经验,不断提高自己的业务水平和各方面的修养,现总结如下:

一、思想方面

我在教育教学工作中,重视政治理论和教育法规的学习,依法执教,积极实施素质教育、全面贯彻党的教育方针。特别关注有关教育方面的新闻、信息,经常利用课余时间阅读一些教育期刊、杂志,还常富思想政治教育于化学教育之中,以更好地培养有理想、有文化、有道德、有纪律的一代新人。坚决破除封建迷信,弘扬科学精神,拒绝“法轮功”等邪教组织进学校、进课堂。严格遵照《教师职业道德规范》《教师法》,“齐齐哈尔十不准”履行教师职责。同事之间团结合作,认真钻研业务。对学校安排的工作都努力完成好。

二、教学工作方面

本学期担任八年级七、八班两个班的化学教学工作,和八年级五至八班的技术教学,还有化学实验员工作。最后一个月由于于国平老师有病,又给他代五班和六班的化学教学,虽然很累但很充实。

1、在教学方法方面

本学期为了紧跟化学教学改革的步伐,改革教师传统的教学模式,改革学生被动的学习方式,我认真钻研业务知识,积极参加学习基础教育课堂改革的基本理论,并积极投身于新课堂改革的实践中,尝试编写化学教学的导学案并实施,从每一次的实践中不断总结经验,吸取教训,与同组人共同探讨对新课改的看法、体验。我经常听取其他老师的课,并积极参与评课、听课,从活动中领悟新课改的核心理念。尽管我积累了一定的经验,但化学课程不断更新,我丝毫不敢懈怠,认真钻研教材,精心设计好每一堂课,认真检查每一次作业,并与学生交流,尽量做到让学生自主学习,自己动手,培养学生的自主能力、创新能力和实践能力,我让学生从日常生活中寻找实验仪器的代用品,锻炼学生的化学思维及学习化学兴趣。

一个学生即使兴趣较高,一但几次被难倒,兴趣也会大减,从而影响学习成绩,所以帮助学生突破难点和知识分化点很重要。例如化学用语中元素符号、化学式,采取分批识记,从绪言开始,日积月累。

没有记忆就没有学习,没有知识储备就没有能力的提高。因此,在教与学的过程中,我把一些枯燥无味难于记忆的化学知识尽可能趣味化。趣味的东西能引起兴趣,导致神经兴奋,激起学习动机,创造最佳的记忆心理状态,易于记忆,并能牢固保持。如编选歌诀、利用谐音、形象比喻等方法,可以帮助记忆。

2、课后辅导方面

初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。

3、实验教学方面

加强实验教学,为学生创设参与的机会。化学实验教学能为学生创造更多的参与机会,增强他们的参与意识。在实验教学中加强设计性实验训练,不忽略实验异常现象的分析。本学期举办了化学实验操作比赛,极大的调动了学生的学习积极性。

三、积极参加教研教改活动

在现代的教学中,我意识到必须紧跟时代步伐。教育面临着新机遇和挑战,我要不断提高自己的教育教学水平,继续学习教育教学理论,并加强多媒体教学的学习,掌握现代化教学手段。与此同时也指导同组成员进行课件制作。组内教研时,积极查资料、听课、发言。参加了市级原创试题展评。在县里教研时,做了一节公开课。有效教学现场会作了《方塘明镜柳暗花明》浅谈利用学案落实学生主体地位的经验交流。最后,我要把握机遇,迎接挑战,争做一名优秀人民教师。

201*.12

扩展阅读:201*.12高一化学备课组教学工作总结

高一化学备课组工作总结

鲁秀海

从8月20日起,我们又开始了新学期高一化学的奋斗历程,先是熟悉学生,组员统一计划,统一进度,统一重难点,统一教法,统一习题,统一测试,统一听课,统一评课,统一出题,我们形成了和谐奋斗的3人组合,不知结果如何,但可以说我们努力了,尽力了,下面就是我们一学期来的总结和体会。1.集思广益,发挥群体优势

(1)开学伊始,我们3个人根据教材内容,通过充分讨论,认真拟订好本学期教学进度习题,深浅度,工作思路,并复印给每位任课教师一份,展开学习活动。

(2)每周集体教研时,统一下一周的知识点,重难点,教法,教案,统一习题,讨论重点习题的解题思路,讲授方法,一题多解,巧解,快解的方法及类型题的归类,讲解和习题的配置。

(3)通过多种渠道找题,编题,给同学增加知识面,见识各种类型题。我们分别负责网上找,各种杂志找,从历年高考题找,从各种练习册找,一共拼凑了5套专题,期末复习用的,一是能保证题的质量,二是深浅度适合,三是题量适中,一堂课正好能讲一篇。2.以老代新,互相学习。(1)互相听课

学校组织的各种竞赛课,有关化学的我们几乎都听课了,回来进行评课,取他人之长,补已之短。

组内我们也互相听课,听后讨论知识点的讲解及处理意见,并整理出最佳教法教案,写好每课的教学回顾。

为了巩固教师的基本功,我们进行了集体教研,研究出每节课的思路,教学过程及问题配置,并进行了听课,听课改进,然后再上,再听,再评。

(2)互相评题

平时章末测试,由各位教师写出一套题,并坐在一起研究每套题的深浅度,新颖度,并选出最佳试题,组合出章末测试,并研究出评分标准,统一进行章末测试讲评。(3)充分利用网络资源

在讲下一章课之前,我们会找一个大家没有课的时间,听一听网上的有声课堂,看看名师是怎样讲解这一章课的。另外有一些有毒实验及重难点的知识,我们会找一些课件补充我们的课堂,一是帮助我们课堂教学,二是调动同学的积极性。3.调动学生,提高成绩。(1)组织好教学,上好每一堂课,根据大纲,教材和学生的实际,做到知识点讲到讲透,注意个度,深度,使每节课各种基础的学生都有所收获。

(2)辅导时,我们几个人都是进行集体答疑,处理习题,充分利用好每堂辅导。

(3)在重、难点章加了专题,督促学生进行练习,给答案,并由好学生讲解。

(4)每次留作业后,我们几个都认真进行检查,对不做作业研究处理意见,一次不做的,怎么处理,二次不做的,怎么处理,为了防止同学间互相抄袭,上课时让不同基础的同学进行讲题。

(5)每个章末都由学生自己总结知识点交上来,由老师选出最好的反馈给同学,另外每个章末都有自己老师精选的习题,进行章末测试和讲评。(6)认真组织学生的分组实验,为了防止学生打坏仪器及保证实验课的质量,我们共同商讨了一些措施,使这次实验打坏的玻璃仪器最少,同学的收获也最大。

为了迎接期末复习,我们做了大量的准备工作,提前半个月进行了期末复习,先是知识点的归纳,然后是专题复习,章末测试,期末总复习,分这四步进行的,不知结果如何,我想我们几位是努力了,尽力了,这就是我们高一化学备课组的工作总结。

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