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201*-201*理化生教研组总结

时间:2019-05-26 20:26:00 网站:公文素材库

201*-201*理化生教研组总结

201*201*学年度第一学期理化生教研组工作总结

半年来,我组教师在上级教研部门、我校领导的热心关怀和具体指导下,积极进取,团结协作,营造浓厚的教研氛围,充分发挥教师的主观能动性,认真完成教学任务,积极参加各项教研教改实验活动,现从以下三个方面进行总结:一、加强校本教研,促进理、化、生教学工作。

1、坚持学习现代教育思想和教育理论面对新课程改革大潮,理、化、生全体教师积极投入,深入学习和实践,不断的充实和提升教师的专业素养和教研能力,为实施课堂教学改革打下坚实的基础。正确把握理、化、生教学的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力构建开放并富有活力的课堂教学,全面提高学生的人文素养。

2、利用听评公开课改进教学。我组每学期每人至少一节公开课,准备课时,先由执教教师先说,其他教师积极参与设计本节课,执教教师再讲课,同组教师听课,同组评课,通过这样的形式,互相交流,积累经验,找出不足,提出改进建议。总之,通过“三课活动”凸现了骨干教师、学科带头的作用,同时也起到了“老带新”的结对子活动。

二、强化常规工作,严格管理制度依据学校要求,我组制定了相应的制度。1、严肃听课、评课材料上交等制度纪律,全组教师已经形成了一个良好的工作习惯和工作作风。

2、严格评价管理制度,严格依据学校考评细则,做到了教学常规的检查、督导工作;备课、作业、学习总结、听课记录、理化生实验的记录等工作,这样提高了全组教师的“教学质量意识”。

三、重视备课工作、凸现合作精神。我们理化生教研基本上都是中青年教师,他们在自己的教学中都有一套自己的教学方法,初步形成了自己的教学风格,而且都有一种积极上进,大胆探索的精神,他们都把教好所接的班级作为工作的压力和动力,在常规教学中我们相互探索教学中的问题,比如:把精心准备的东西无私的奉献出来,在组内实行资源共享,尤其在历年的中考过程中,要求要有复习计划并按计划扎实开展复习工作,有时发现一份不错的练习或试卷,都要拿来互相借鉴,彼此都没偏私,在找题出卷子方面大家都能愉快地分工合作,在这些工作中我组教师工作做的很到位。

总之,经过大家的不懈努力,半年来教研教改工作取得了一些成绩,但还存在许多不足:1、教学中还存在着“死教书、教死书、把书教死”的现象,不利于学生的长远发展;2、“从生活走向理化生,从理化生走向社会”在教学中还较为肤浅;3、部分教师给自己“充电”不够。

以上是对这半年工作的总结,在以后的工作中我组全体教师会进一步努力,会创造性的开展好工作,使我组教研、教改工作再上一个新的台阶。

扩展阅读:201*-201*第一学期理化生教研组工作总结

201*201*学年度第一学期

理化生教研组工作总结

本学期根据学校教研室工作总目标,结合教研组的工作计划,深入学习《乐东思源实验学校新课程有效教学实验推广的实施方案》,坚持推进课堂教学改革,充分发挥理化生学科的特点,实现课堂教学的实效性。加强学科的理论学习,搞好教学常规,狠抓教学质量,本组教师认真完成了学校的各项工作。现将本学期的工作总结如下:1、不断学习、更新教育理念。以学习理念为先导,组织教研组全体成员认真学习《新课程标准》,教师认真听讲、详细记录、详细解读,对新课标中新的教学理念有了更明确的认识。在教研中转变教学理念,把课程改革落实到课堂中去,组织全组教师相互听课,对重点章节内容组织公开教学和相互评课等,这样的教研活动气氛热烈、效果明显,教师的教学理念和实践能力都得到了较大程度的提高。教师用热情影响学生,进行课前准备和课后讨论,许多学生对新教材的学习显示出越来越浓厚的兴趣,真正做到了“教学相长”的要求。2、严格落实教学常规,提高教学效益。全组教师做到了精心备课,备写教案规范,教案中体现了明确重点难点、明确的知识结构、明确的能力要求、明确编写意图以及各章节知识的前后联系。重点落实备课常规和课堂教学常规,提高备课和上课质量,注意教学常规管理中的各个细节,并落实细节,最终达到提高教学效益的目的。加强了作业管理,作业的布置和设计题量适中,有坡度,批阅及时认真,有评分和鼓励性评语,讲评及时。实验教学加强,按要求完成了实验,对教材中的实验方案进行了改进设计,收集整理,进一步完善,达到了各级部门的要求。3、广泛深入开展《乐东思源实验学校新课程有效教学实验推广的实施方案》,组织实施了“精品课堂”。以公开课为契机,不断升华教学理念,组织好组内听课评课活动,强化教学过程的相互学习、研讨。本期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。全组教师听课时按规范做好听课笔记,并利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的成功和不足之处开展讨论,充分发表自己的观点,找出闪光点和不足点。积极参与教研活动,把握好教学的深度和难度,抓住重点和难点,领会教学精神,以年级为单位,在不同的班级循环展示,循环点评,循环反思,循环改进,进行二次备课,再进行二次上课,同一课型进行多次跟进,交替引领,逐渐提高,形成“精品课堂”。我们相信公开课的开设较好地检验教师的教学理念和教学能力,逐步提高教研组的战斗力。

4、主要存在问题:教学、教研水平还需进一步提高,仍然需要不断学习,积极钻研,继续进步以适应新课程改革的要求;各种资料的积累不够规范,需进一步完善;大家在教育教学过程里群策群力的较少,有必要共同研究相同的教学内容,多切磋多总结;集体研讨中考,把握中考命脉,为中考的再创辉煌贡献自己的微薄之力。总之,我们组在过去的一学期中,教研组的老师之间能够团结协作,相互帮助,共同抓好教育教学的常规的管理工作,全组教师关系融洽。大家尽职尽责,老师们都为搞好理化生教研组的工作做出了贡献。今后我们将做好自己的本职工作,对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思和总结,进一步提高理化生教研组活动的质量,尽量使教研组活动形式多样内容丰富,争取更大成绩。

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