班主任期中工作总结
辅导员期中工作总结
（201*年5月5日）
我认为，班主任是班级管理工作的直接参与者，是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者，是帮助学校开展各项工作的协调者，所以，在实际的工作中班主任这一角色至关重要，这也决定了班主任工作的千头万绪，班主任必须要有为才有位。基于这样的思想认识，这个学期以来，在系领导的支持下，在同事们的协助下，在班干部的积极配合下，我主要从下面几方面来开展班主任工作：一、充分发挥班干部的组织管理作用
俗话说：火车跑得快，全靠车头带。建设一个和谐上进的班集体，必须依靠班干部的带头及组织领导作用。因此，在班级管理中，我积极采用学生“自我教育，自我管理，自我服务、自我约束”的班级管理方式，依靠班干部，放手让班干部对班级进行自我组织和管理。在日常工作中，我注重从工作方法、工作艺术上对班干部进行指导，帮助他们处理好学习和班级管理的关系、能力锻炼与为同学服务的关系。同时在学习上、生活上严格要求他们，在班级管理工作上鼓励他们大胆去干，使他们成为班级建设的排头兵。对工作中的不足我及时指出，并给予指点；对工作中的困难我大力支持；对工作中差强人意及不负责任的表现，我会严肃批评；对工作中的成绩我会给予表扬和鼓励。
在我精心指导和大力支持下，这个学期以来，我所管几个班的主要班干在班级管理中积极肯干，工作责任心和组织管理能力都得到不同程度的提高。现在，各班级基本上都能够做到班干部对班级的自我服务、自我教育、自我管理和自我约束，班级管理各项工作也因此而得到顺利、有效地开展。
二、加强学风建设
针对大三学生实习回校后，一些学生学习兴趣下降，学习积极性、主动性不高，甚至有个别学生经常迟到、旷课的现象，我主要从以下几个方面加强班级学风的建设：
1、发挥班干部的带头作用。明确要求班干成员不仅自己不能迟到、旷课，而且还要分工负责，组织、督促同组、同宿舍的同学按时上课。
2、加强纪律考勤。要求各班级主要班干对每次课都进行考勤，考勤结果特别是经常迟到、旷课的学生名单要及时通报给我。然后，对那些经常迟到、旷课的学生，我及时找他们谈话，最大限度避免迟到、旷课现象的发生。
3、与各学科老师沟通联系和交流，了解学生的学习情况，分析学生各科学习中存在的问题，共同协商解决的办法。三、加强学生心理辅导：
一个健康的学生，除了在生理上的成熟结合健康外，心理素质的好坏也同样重要。对于有心理问题障碍的学生，心理辅导尤为需要。由于我上个学期才接手这几个班级的班主任工作，在面对一个新的班主任新的管理模式，许多同学容易产生不适应的反抗心理，所以根据学生的这种心理，我主要从以下方面着手：
1、深入学生宿舍，与学生交流，了解学生学习、生活、心理上存在的问题，掌握学生的性格特点和个性。
2、加强网上沟通。通过班级建立的QQ群，保持每天与学生特别是一些心理健康需要得到帮助的学生的聊天。通过Q聊，及时了解学生的思想动态，努力帮助他们解决在学习、生活中遇到的同学之间的矛盾、情感困惑等各种思想问题，及时把学生的各种心理问题解决在萌芽状态，防范于未然。
3、加强家校联系。对一些个性特点比较突出的学生，我通过电话、Q聊等方式，加强与学生家长沟通，了解学生的成长经历，与家长共同对学生进行管理。如，试点班周晓诗同学，大一期间因家里发生点小事，临近期末考试时居然决定不参加所有学科的考试跑回家，本学期回校学习一个多月后又突然想放弃学业跑回远在内蒙古的家，针对这一情况，我及时且多次和周晓诗的爸爸、姑姑联系，三人共同做她的思想工作，最终成果说服该同学留下来继续学习。
四、加强困难学生的帮困资助工作
对于一些家庭经济十分困难的学生，我本着扶贫救困、共建和谐社会的宗旨，积极做好帮困资助工作，尽己所能，帮助他们度过难关。如，2班的成民乐，因为家庭经济十分困难、无力及时缴纳学费；10班方谋仁，家庭经济困难，自己又因病住院花了一大笔钱、无力及时缴纳学费，对于这两个同学，我及时向系部申请，同意他们暂时缓缴学费，稳定了他们的思想情绪。10班的佳丽丽同学，父亲残疾，家庭唯一经济来源的
母亲今年年初又遇车祸重伤，目前还在医院治疗，因治疗已借款10多万元，造成该同学不仅不能及时缴纳学费，连在校的基本生活都没有保障。针对这一情况，我及时向系部和校学工处反应情况，得到系部和校学工处的大力支持，不仅给该同学争取到了总共3500元的困难资助，而且，校学工处还帮该同学安排了一个勤工助学工作岗位，解决了该同学在校期间的生活费问题。
五、认真做好学费的催缴工作
由于一些学生有多门学科考试挂科，怕毕不了业，拿不到毕业证书，所以，我所管的3个班还有个别学生欠缴学费。针对这种情况，我通过面对面交谈或电话、网络QQ聊天等方式，耐心、细致向学生做好欠缴学费的催缴工作，取得了一定成果。王之一、陈日荣等多名学生在我的耐心劝说下及时补缴了学费。
六、认真做好学生的就业指导工作
由于就业观念发生转变，今年很多学生在就业方面持观望态度，甚至有些学生明确表示暂时不想就业、玩一两年后再找工作。因此，学生就业工作面临着前所未有的压力。针对这种情况，我除了及时向学生发布各种就业招聘信息，督促学生积极参加应聘外，还经常找学生谈话，向他们分析今年的就业形势，让他们转变就业和择业观念，想方设法说服他们与用人单位签订就业合同、及时就业，为系部就业压力分忧，为学校就业工作作出旅专学人应有的贡献。
七、存在问题及下半学期主要工作打算
一是还有个别学生没有缴纳学费，要继续做好劝说工作，尽可能让所有学生补缴所欠学费。
二是就业工作效果还不太理想，目前已和用人单位签约的学生人数还不多。这方面工作还需要进一步加大工作力度。
总之，班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因而，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。只有这样，班主任工作才能取得积极成效。
扩展阅读：中学班主任期中工作总结汇总
中学班主任期中工作总结汇总
半个学期已经悄然过去，针对前一段时间的班级管理工作，全体班主任均作了认真的书面工作总结。各班主任在全面贯彻学校随班伴读、随班就餐等班级管理模式外，均在管理过程中体现了自己的管理特色，有些管理理念也很具有研究及推广价值。为加强班级管理工作经验的相互交流，现就各位班主任在期中工作总结中的两块内容作一简单的要点汇总，仅供班主任工作参考。
班级管理特色：
建立学生成长档案，对学生的学业及日常行为规范进行全过程跟踪、评价，有利于教师有的放矢的施教及学生本人更清楚的认识自己的优点及不足。营造尚学、爱学气氛，让学生感受到学习的快乐、班级生活的快乐。
强调强有力的班委的重要性，对班委管理采取宏观调控模式，责任到人，并加大各小组的组织管理能力。
树立班级的管理育人目的：正直、善良、智慧、健康；注重学生能力的培养和锻炼；注重师生情感的交流，认为没有交流就没有感悟，就没有情感。
注重打好基础，培养兴趣，塑造健康的心理。
以情育人，多真诚的鼓励和帮助学生，注重培养班干部的威信，多与任课老师配合，向班级宣扬任课老师的好。强调同心治班（与学生、任课教师、家长同心）与童心治班（班主任要富有童心）
重视初一始业教育，加强规范学习，培养学生的主人翁意识及节约意识，注重言传身教。
增强管理意识，做到管理精细化；在对待后进生方面，经常找他们谈心，采用多种途经与家长联系，多发现其闪光点，树立进步的榜样。
管理中“以人为本”，使教育贴进学生丰富多彩的生活世界，积极促进师生间平等、轻松、愉快的交往关系，实现和谐无限的人性化监控。
增强班级间凝聚力至关重要，主动敲开学生的心扉是此项工作的一条捷径；对待学生要坚持原则。
以培养学生良好的行为习惯作为班级管理的宗旨。班级管理上注重提优，增加班级“领头羊”；对学生以鼓励为主。管理上以学生的发展为本，培养良好的班风，让学生的个性从中获得充分的发展。
完善班级管理建设，抓典型，以点带面，以点补面。
注重抓住契机进行理想前途教育；对班级管理心中要有重点，力求全面提高。针对学生生理心理特点，加强谈心工作，放手让班干部参与班级日常事务的管理。
班级管理要善于了解学生，发现普遍性问题和特别突出的问题；要善于调动学生的积极性及鼓励学生；善于树立榜样，发挥学生团结友爱的精神；尤为重要的是要善于培养学生良好的习惯。
教育学生力求身体力行，言传身教；平时不失时机的利用各种机会对学生进行教育。
对后进生的管理不能依靠个人的力量，要重视班级的力量及与家长联系，尽力培养他们的兴趣，挖掘其闪光点。
多找学生谈心，教他们如何做人；对待学生要真心。
重视班风、学风建设，在作业上实行两不准：不准抄袭，不准不订正作业。重视班级座位的合理安排，安排时避免吵闹及注重学科成绩的搭配。
注重班干部队伍及团支部建设，将对学生的德育工作融入到整个教育管理中；利用中午时间把《**法制报》上与学生有关的内容介绍给他们，增强他们的法制观念。
抓好班干部及团员的模范作用，树立班级正气；开展每月一次的学生自评与互评，重视学习教育。
下阶段班级管理工作思路：
以自愿为原则，建立学习上的“帮困”小组，多与家长联系；力争扭转班级“阴盛阳衰”的状况，加强班级男同学的竞争意识。
一（2）、提优补差，抓大不放小，让学生去自主管理班级。一（3）、坚定不移的坚持对学生学习目的性的教育，培养学生自主学生能力；加强与家长的沟通，把学校家长学生紧密联系在一起。
一（4）、继续贯彻期初制订的班级工作思路和目标，把工作放在后进生的转化上来。力争使全班每一名学生共同发展、提高。
一（5）、实行“班级快乐食谱”，让学生在班级管理中拥有“五心”（恒心、细心、自信心、自尊心、责任心）；在班主任与家长多接触、多交流的过程中督促学生全面发展。
一（6）、以期中及各次检测成绩为契机，与家长一起，协力端正学生的学习态度。
一（7）、在后进生转化上：多谈心，多与家长联系，培养其良好习惯及学生兴趣；在优秀学生上：鼓励其进一步努力，并加强班级学生竞争氛围。
二（1）、继续做好、做细个别学生的思想工作，抓住学生的闪光点进行表扬，培养学生的竞争与参与意识。
二（2）、控制后进生人数，对尖子生要时时关注他们的心理变化，引导中等生向尖子生靠拢，最重要的一条是引导全体学生好好做人。
二（3）、在刹歪风上加大力度，促进优等生学习间的相互竞争，调动落后生学习兴趣。
二（4）、全面分析期中成绩，找出差距，给学生树立更高的目标；多与家长联系，把家庭教育和学校教育结合起来，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
二（5）、搞好班会课，凝聚班集体的向心力；注重与家长的联系；成立学习“帮困组”，并与任课教师，班主任加强联系，取长补短。
二（6）、在班级中进一步开展“树正气，刹歪风”活动，宏扬好人好事，形成好的班风；对中等及中等偏上的学生盯紧一些，促使其成绩能更进一步。
三（1）、进一步促使学生明确学习目的，尽可能减少E等率。三（2）、坚持与学生谈心，抓好团员学生的培养，树立升学的信心。
三（3）、在抓好领头羊的同时，把转化问题学生作为中心工作来抓。
三（4）、在学习方面继续推行分类教学的模式，尽最大努力提高大部分学生的学习积极性。
三（5）、加强对后进生的教育教学，争取用爱心、耐心来获取他们更大的改变，重视对班委人员的能力培训，使他们真正成为老师的左右手，使优等生真正成为全面的优等生。
三（6）、刚柔结合，继续做好后进生的工作；加强对成绩中等的学生的教育，重视班干部的培养。
三（7）、树立积极向上、乐于学习、合作学习的班风，对个别后进生加大力度，把这批学生争取过来。
三（8）、继续抓好学风，增强初三学生的学习紧张感；加强对学生的法制教育；对优等生树立更高的目标。
三（9）、继续做好学生的思想工作，重点抓落后面的转化；加大谈话、家访力度；提高课堂效益。
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