崔庄小学第二次业务检查总结
崔庄小学第二次业务检查总结
201*-201*学年度第一学期
为了更好的加强学校管理，规范教师的从教行为，提升教育教学水平，201*年12月6日，学校组织了以校长田宽远为组长的检查小组，进行期末业务检查，对全学区教师业务情况进行了检查。本次检查根据《欢城镇业务量化实施细则》，以公平、公正、公开的原则，对计划执行情况，政治、业务学习情况、师德师风建设情况、学校对教师的业务检查情况、教研开展情况、全体教师听、评课情况、应用情况、作业设置与批改等进行了认真的检查和总结，现将具体情况小结如下：
一、学校工作开展
学校工作在教育，教育工作在教学，教学工作的好坏也可以从教研教改方面体现出来。为全面提高教师的科学素养，不断更新科学教师的教育思想观念，结合新一轮基础教育课程改革的要求和小学教育教学工作的实际，立足于全面提高小学科学教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平，服务于课程改革，培养终身学习和创新能力的新型科学教师队伍。教师都应遵从教学规律，遵照国家的教学方针，积极致力于教研教改工作。从检查情况来看，学校教研组每次教研活动都有一个明确的主题，每次活动都有记录，都组织过新课程学科培训或学习交流。但是大部分学校教研组活动主要侧重于理论，缺乏实践、听课、评课后讨论，没人提出改进意见。
二、政治业务学习
政治学习以加强师德师风建设为核心，以增强教师魅力重点，以提高教师的整体素质为目标，旨在通过学习，使教师能与时俱进，增强教书育人的责任感和事业心，用教师职业道德准则来规范自己的言行，做到依法执教，爱岗敬业，为人师表，乐于奉献，做一个忠诚党的教育事业、为人民服务、让人民满意的教师。学校能按照计划严格组织教师参加学习，做好记录。
教师的业务能力是提高教学质量的关键。提高了业务能力才能实现培养高素质学生的最终目标。从检查来看教师都能经常组织参加听课、评课和教学研讨学习，不断的阅读教育教学著作，文学作品。
三、论文撰写
每位教师均写出了高质量的论文
四、听评课
教师的课堂教学观摩足够重视，都能有计划地组织好校内教师的互听互学，做好交流评议，部分安排到外地参加名师课堂教学研讨会的教师，他们听课目的明确，态度端正，记录详细，能认真点评，商榷意见中肯。通过课堂教学观摩，教师们的业务水平明显提高，从而有效的运用到自己的课堂教学中。到检查时，全体教师听课均在12次以上，部分教师达到15余次。当然，在这次检查中也发现了一些问题。少数学校教师互听互学活动缺少精心组织安排，有点虽有听课记录，但无听课时间、节次，甚至授课教师。在评价中，大部分是“花
朵”，意见和建议没有提及，更别说指出不足之处了，听课不组织座谈会。
五、作业设置与批改
从检查看，绝大多数教师能贯彻新课标，针对每节课的重难点，精心设计作业，作业设计具有针对性、层次性、多样性、典型性。既有基础题，又有综合题。多样性主要表现在形式上。如有填空、判断、选择、综合等题型。这能大大提高学生做作业的兴趣和解决问题的能力。能根据本学科特点，科学的布置作业，作业布置适量，批改及时认真，基础练习册大部分做到全批全改，并对作业进行恰当的评价，有等级、有日期、有评语、激励小评语等。注意纠错，教师注重再批改。
在作业检查中也存在某些不足：
1、个别教师批改作业极不认真，一目十行，几道题笼统用一个对号，甚至一面就一个对号；学生作业出现错误没能发现。
2、有的教师对学生做错的题目没有要求订正，重做的作业没有补批，作文中写错的字下次批阅时没有封口。
3、个别教师布置作业的数量两极分化，有的特少，有的偏多；4、部分教师作文批阅千篇一律，评语生硬，没有感染力，缺乏激励性，评价单调，没有针对性。如：“内容写得还可以，但是抄写不够认真”，“书信格式符合要求”“语句较通顺”“书写工整认真”“你想说
什么”。一个学校的五年级语文老师在批阅作文时，甚至只有等级和月号。
5、个别教师自己写字不规范，批阅的等级“优、良”书写也不规6、二年级的造句作业普遍次数偏少，切格式不正确
六、教学设计
从这次检查看广大教师能围绕新课标，结合第三轮继续教育“备好课”专题真正做到科学备课、生本备课、有序备课，根据教材特点和学生实际，制定出切实可行的教学方案，真正做到了教学重难点把握准确，学法得当，体现了新课改的精神，突出了学生的主体地位，注重了学生能力的培养。大家的教学设计项目齐全，书写工整，备课超前，为有效地传授知识做好了准备。教后，大部分教师注重及时回忆，认真反思，通过剖析，总结出了教学中的得与失，谈出了深刻的体会，这有为今后教法的改进做好了铺垫。检查中，我们发现许多突出的教师：孔羚、邱香等。
当然，检查中也发现一些问题：个别教师教学过程设计较简，书写不够工整；有的教师跟不上进度，缺备较多；有的教师对课后反思重视不够，记录空白，反思不能正常书写，有点即使写了也是敷衍了事，应付检查，没有实效。
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紧张而繁忙的一学期教育教学工作已经全面结束，回顾本学期的工作，我们在县局和中心校的领导下，全体教师发扬与时俱进、敢为人先的时代精神，圆满地完成了本学期各项工作任务。为了扬长避短，依据本学期的重点工作落实情况做以下总结：
一、加强学校领导班子建设，推动学校管理的正常运行。
加强了学校班子的组织建设、思想建设、作风建设，形成目标一致、团结向上的强有力的领导核心。领导班子坚持社会主义办学方向；坚持民主集中制，开好例会；坚持勤政、廉洁、务实。增强了目标意识、协商意识、激励意识。做到思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”。敢于正视矛盾，发现矛盾及时解决，用批评和自我批评，用民主集中制的制度、规定来规范每个成员的言行，对于学校的发展方向、校内每一件大事，学校都召开班子例会研究，集思广义，最后形成决议执行，避免了一言堂，同时定期对学校建设、教师的考核、评优、晋级以及财务的收支情况及时进行了公示，使教师对学校的校务、政务工作了然于心，增加了学校工作的透明度，发挥班子每个成员的特长和优势，形成了各负其责，各显其能，各展所长的良性局面。
二、重视队伍建设，培养优秀师资
师资力量的雄厚与薄弱，直接影响学校的教学水平。本学期以来，我校注重对教师队伍的建设。首先加强职业道德修养，开展教师政治业务学习。扎实组织教师业务学习。采取例会集体学习与教师自我学习相结合的形式，本学期学习了新课程标准、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等内容，还组织全体师生学习了“陆荣飞、彭伟平”的先进事迹，每位教师写出了心得体会。
在平时的工作中也发现个别老师工作责任心不强，大事小事请假多，也有迟到早退现象，经过学校领导的深入谈心了解，个别进行了思想教育，从而使全体教师树立起正确人生观、价值观，明确肩负责任，真正做到为人师表，教书育人。我们以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，鼓励教师自学，为老师提供各种学习机会，使青年教师迅速成为教学骨干和学科带头人。
在教师管理上，学校把教师的管理制度落到实处，坚持坐班制、考勤制，出勤与绩效工资直接挂钩，杜绝了以前班级缺人及教师上班时间外出娱乐闲谈逗留等不良现象。大家都能爱岗敬业、以校为家，做一个称职的好老师。
三、加强德育工作，开展各种丰富多彩的活动，全面提高学生的各项素质。
(一)、认真落实德育工作，突出德育的首要地位
一是认真落实德育规程，以行为习惯和养成教育为主线，大力开展讲文明活动。为了将此项活动有序地开展，首先组织师生学习“文明教师”“文明学生”“文明班级”的评选条件，并把这些条件作为“一面镜子”张贴于各个班级。目前，我校校风校纪、教风学风有了突破性的进展。
二是从学生的一日常规抓起，从一点一滴做起，形成良好的品德修养和严谨的校风校纪。同时还利用黑板报对学生进行一日常规教育。
三是通过思想品德课、班会狠抓学生的思想品德教育、法制教育和安全教育，做到警钟长鸣。为落实该项活动，我校充分利用队会课、班会课对学生进行思想品德教育。
四是严格升降国旗制度，向学生进行爱祖国、爱家乡、爱学校的三爱教育，陶冶了学生情操。并且开展了校内值日、公益劳动、爱国主义教育、遵纪守法教育，帮助学生树立正确的人生观，增强民族自尊心和自豪感。（二）、重点工作重点抓，积极创造德育工作新氛围1、充分利用节假日，搞好各种教育活动
结合劳动节对学生进行热爱劳动的教育。我校以班级为单位，组织学生在班内召开“中华经典古诗文诵读”、“争做雷锋式好少年”等活动。
2、抓好社会、家庭、学校的联系。通过召开家长会，家长了解了学校的教育情况，并明白了科学教育子女的方法，家长反映良好。
四、创建安全、和谐、诚信的校园
1、本学期我们结合本校实际，对校园内外安全进行排查隐患，加强对校园周边的整治力度。把安全的职责意识分解落实到各班主任和任科教师的工作中，让每一位老师树立安全的责任意识。学校定期出墙报、班级黑板报加大宣传力度。对交通、游泳、食品卫生、用电、防火等教育指导，教育学生进行自救、自护的基本常识。组织学生收看专题教育片和签名活动，开展遇到安全突发事件的紧急疏散的演练等。进一步加强安全的教育工作。同时，对有关假期，我们都印发通知要求和给家长的一封信等。借此提醒家长们配合做好安全防患工作。
2、加强师生的法纪教育。学校始终把依法治校、依法治教贯施在平时的工作中。能坚持在学期初、学年结束都开展法纪教育，用浅显的案例，深刻地教育师生，平时我们还利用校会、班队课、国旗下的讲话等加强这方面的教育，从而使学生能学法、知法、守法等，提高了学生对人生价值的认识。
五、加强教学常规管理，促进学生全面发展。
本学期，我们正确树立以教学为中心的思想，不断改进教学方法，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高了教学质量，本学期我校在中心校统考的六年级的4科考试中分别取得了数学全镇第一和第四，语文全镇第二和第五的好成绩。本学期具体做了以下一些工作。
1、在上级领导的高度重视和支持下，教导处下大力气抓了教师培训工作。①学期初组织了一次教师培训会，明确了常规工作要求，特别强调了备课的要求和作业批改的要求。②要求教研组长的月常规检查，重点放在教师的常规工作指导上。③形成制度，要求教师每周上一节公开课。通过上课、听课、评课等多种教研活动形式有效促进了教师的教学技能迅速成熟。④组织教师培训了电脑操作及课件使用技巧方面的信息应用知识。
2、做好期中测试与质量分析。根据学期初工作安排，于第10周进行了期中测试。期中测试后以教研组为单位进行了认真详细的质量分析，教导处组织了一次“期中教学质量分析”专题会议，为后半学期的教学工作提供了教学建议。
3、狠抓教学“六认真”工作。本学期，我们狠抓教学常规管理，加强了对教师“六认真”工作的检查。把星期五的晚办公定为教师的业务学习时间。着重抓集体备课和看名师录像点评。每位老师观看录象课及点评，让教师在观看名师录像课和点评过程中，提高教学能力，参与分享教学诊断，加强案例式分析，强调合作等，使教师在看中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课改的组织者、参与者，投身到新课程中的改革中，并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。针对自己的实际状况，制定出阶段性学习努力目标，提出具体的实施步骤，在观看名师录像课和点评的基础上对照自我发展目标，进行自我评价和自我总结，并在教师中进行交互式讨论、开放式探究，使教师既研究了自己，又分享了别人成长的经验，提高了反思能力，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。
六、注重教学研究，努力提高教学质量。
1、我校始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学并力求常规与创新的有机结合，促进教学严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体教师从点滴入手，了解学生的认知水平、查找资料、精心备课，努力创设宽松、愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，向40分钟要效益；新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好质量检测，充分发挥考试应有作用，为促进教师改进教学手段，学校要求任课教师对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析每位学生情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，促进学生全面发展。
2、坚持教研活动，促使教学水平相互提高。教研活动是学校一项重要的活动，对提高教师的业务水平、理论水平和教学水平起着决定性的作用。我校积极开展人人上课、人人听课、人人说课、人人评课的活动，教师们的业务水平和教学能力得到了不断地提高，其中蒋波、刘纲、朱燕、王莉、王银东、彭曼、张含、张凌娟等几位年青教师已逐步成为学校的骨干教师，老教师汤庆品、周正才也不甘示弱，都积极参与教学研究，中青年教师陈平礼、张秀华的教学能力进步较快，教学成绩显著。
3、为达成“有效集体备课，高效课堂教学”的目标，我校结合实际，定期举行集体备课活动，从语文、数学两科进行活动，各备课组在深入理解语数两个学科的课程标准、充分挖掘教材的前提下，集体研讨教学目标，明确教学方法，共同设计教学过程等，进一步研究教学中的重点、难点。同时根据学生的实际情况，共同研讨提升课堂效率的方法，使教案真正为教师所用，进而实现教师们的共同发展。
七、存在的问题及下学期工作设想。（一）、存在问题：
本学期，在上级领导的指导和支持下，在全体师生的共同努力下，学校工作虽然取得了一些成绩，但我们也清醒地认识到，我们的工作距离上级的要求，还有一定的差距，主要有以下几点：
1．学校的教育教学质量有待于进一步提高，教师整体水平需提高；2．教师业务素质以及基本功还需要进一步提高，课堂的效率还需要进一步提高；
3．学校的文化氛围需进一步浓厚。
4．校本教研还需继续深入，扎实开展，教师的教科研意识需要进一步提高；
5．学校的班主任管理水平还需要进一步提高；
6、教师缺编，造成教师工作量大，工作负荷重，工作量和绩效工资不能成正比，部分教师有情绪，给学校今后工作的开展和教学质量的提高带来不利的因素，恳请中心校领导给予妥善的解决。（二）、下学期整体工作设想：
1、校园文化建设方面。要充分挖掘校园文化底蕴，利用橱窗、板报等形式进行新教育理念的宣传，营造富有本校特色的校园文化氛围，构建书香校园、文化校园，提升学校整体形象。
2、硬件设施建设方面。争取中心校对弱校资金的支持，完善学校硬件配套建设，充分利用学校的现有资源，使之发挥更大的效用。逐渐解决教师住房的问题。
3、学校常规工作方面。进一步完善学校的各项常规管理制度并在落实上下功夫，严格执行各项制度，建立稳定的教学秩序，保证教育教学工作的高效运行。
4、教育教学方面。（1）、构建“以生为本”的教学观，在全体学生中形成晨诵、午读、暮省的好习惯，通过师生共写随笔等形式，促进教师的专业发展和学生的自主成长。（2）、注重使用“引导自学型”课堂教学模式，通过创设一种平等、民主、和谐、愉悦的课堂氛围，将人类文化知识与学生的生活体验有机结合起来，追求高效课堂与个性课堂。（3）加强艺体科的教学管理，促进学生的全面发展。
5、激励机制建设方面。根据学校情况，对原有教师考核方案进行进一步完善，拉大绩效工资的距离，调动广大教师工作的积极性。
崔庄小学201*年6月
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