一年级数学备课组工作总结
一年级数学备课组工作总结
苏州工业园区方洲小学一年级组蔡凤娟
一学期的工作即将结束，在这一学期中，我们备课组紧紧围绕学校工作计划、教研组工作计划和教科研工作计划，认真制定本备课组工作计划，结合《新课程标准》的要求，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科学发展观，转变教学行为，求真务实地开展课堂教学研究，实践新课程的理念，确保教学质量的稳步提高。现将这一学期工作回顾如下。
一、常规工作，精益求精
1、交流探讨本册教材。方洲小学是一所新的学校，老师们来自四面八方，对于园区的要求和做法不了解，所以我们十分注重交流探讨。开学初，全组老师认真学习教材、教法，全面掌握本册教材的目标、重点、难点，就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解，定出了全期的教学计划，全组统一教学进度，统一教学要求，保证了教学的顺利进行。教研活动中，我们除了制定计划、确立重点，大家还提出了教学中可能出现的困惑进行探讨，组内教师畅所欲言，纷纷发表自己的看法。
2、搞好每周的教研活动。在每周一的教研活动中，我们都结合自己的实践，交流心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商量计策，对每一个老师组内研讨课都做细致的分析和研究，一起编写教案，准备教具。我们教研组在单元备课时采用中心发言人说整节课的教学目标，课时分配，重难点，教学教法等，然后大家各抒己见，一同讨论研究教学方法与策略，在讨论中提高认识，在讨论中促进教学。在讨论中肯定、学习好的教学方法，这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。教学中，我们采用实践与反思相结合的方法，每单元上完后大家都能够积极认真地进行单元教学反思。
3、上好个人精研课。本学期，我们组的全体老师除了上好组内研讨课之外，人均上了3节公开课。曹老师上了一节校内名师示范课，一节园区特级教师展示课和一节家长会半日公开课；蔡老师上了一节校内展示课，一节园区新教师调研课，一节家长会半日公开课；薛老师上了一节校内展示课，一节园区新教师调研课，一节家长会半日公开课；姚老师上了上了一节校内展示课，一节校内研究课，一节新教师考核课。我们组特别注意发挥特级教师的引领、示范作用，上课之前老师们深钻教材，精心备课，制作课件，再集体讨论，然后由特级曹老师把关。老师们经过磨课，积极转变教学观念，将新课标理念贯穿于教学实际中，都上出了自己的风格。每位教师在这次活动中都能积极参与，大力协助。相信在今后的教育教学活动中大家会更加努力，取得好成绩。
4、认真听评课。无论是组内教研课还是各种公开课，每位教师都认真的听课和进行深入的评课，评课中每个老师都积极发言，纷纷指出每一节课的成功与不足之处，从而取长补短，收益非浅。在进行组内相互听课评课的同时，我们还利用教研活动时间，将听课中学到的好的做法进行总结和优化，认真记录，认真研讨，并结合自己的教学实际反思，最后形成组内的特色做法。这一活动本身也使本组教师的教学理论业务水平有了质的提高。本期结束，曹老师听课51节，姚老师听课45节，蔡老师听课35节，薛老师听课27节。
5、注重资料积累
本学期的出了5次单元小练笔，3次综合练习卷，姚静老师承担了一次，曹振荣三次，其他老师各两次。另外，蔡凤娟、曹振荣老师和还为校内其中计算竞赛命题一次。每次出试卷，我们都根据学生的实际，严格控制题量和题的难易度，先由个人出好练习，再在组内交流，最后形成定稿。由于我们的态度认真，组内老师的命题在把握单元重难点方面的能力都还比较好，有了不同程度的提高。
6、开展多种形式的数学活动
数学教学活动，应向学生提供充分从事数学活动的机会，本学期我们备课组开展了一系列数学活动。①书写比赛，反复演练。我们制作了数字书写字帖，供学生描红、摹写。同一张字帖反复使用，先描红3次，再书空一次，然后照样子写一次。过一段时间又在同样的字帖上再练一次。平时作业中强调书写，到10月份举行书写比赛。下半学期学习“认数二”的时候再在字帖上练习两次。②口算训练，常抓不懈。坚持做到每日课前3分钟；每生一份口算口诀表，制成幻灯片，早读读一读，背一背；期中口算比赛，期末口算百题过关。③个性作业，延伸课堂。本期共做了“认位置”、“收集生活中11——20的数”、“认识钟表”三次个性实践作业。④论文写作，不甘落后。虽然小朋友还是一年级年龄小，识字不多，我们还是结合学生的实际指导部分学生口述数学小论文，家长协助书写。园区小论文比赛我们整个一年级组交了40多篇文章。⑤参与园区小小数学家推荐活动，每班10人，加强数学尖子生培养。7、加强团队建设
一年级数学组由4位老师组成，特级教师一人、高级教师一人，一级教师一人，新秀教师一人。我们组采用了名师引领，骨干互助、师徒结对的方式打造团队。期初，全组老师深入特级教师课堂，学习特级教师的教学方法、教学内容处理、课堂组织、师生互动，聆听特级教师的教学设计理念。期中老师们互相观摩学习，切磋得失，讨论困惑，借鉴成功经验。期末青年教师课堂考核。在姚静参加校内青年教师考核课时，其他6个班全部将内容押后提供试教。听课，全组老师全程跟进；教学设计，精确到每一句话；评课，关注到学生的细微反映。经过一个学期的磨合，我组教师间形成了团结互助，积极向上的良好氛围。
二、重点工作，形成特色
本期我组把工作重点定位于：说话训练、口算训练、习惯培养三个方面。1、说话训练，循序渐进
一年级学生年龄小，往往表达不完整，我们在训练孩子口头表达时强调首先要把话说完整。第二学会复述老师同学的话，让说得好的当小老师，学得慢的“学一学”。第三把收集到的信息用数学语言表达出来，先会说图中有什么，再训练如何根据信息提问。第四学会使用数学术语，如老师送你一个词“一共”，“依次”。第五学会用表达数量关系，要求语言简练、准确、有逻辑性。如能说知道总数和其中一部分，算另一部分是多少？循序渐进，逐步提高训练要求。
2、口算训练，多法并举
口算是这个学期学生学习的重点内容。为了提高学生的兴趣，快速提升口算水平，我们采取了多种方法。算理一口清，如9+8能说看到9想要1，8可以分成1和7，9+1＝10，10+7＝17。课前3分钟口算，形式有视算——老师出示卡片（卡片分版式卡、数字卡）生说得数；听算——闭上眼睛，师报题，生说得数；动静结合——－看或听题，手指出示得数。每日口算大王小比赛，连续两次每日口算大王可换成每周口算大王，3次每周口算大王换成每月口算大王。期中10以内口算竞赛，期末口算百题过关。到期末每班口算训练成绩显著，达标如下：班级人数一（1）一（2）一（3）一（4）一（5）一（6）一（7）总人数45454343434443达标人数42454141424443按课程标准，本学段结束口算能每分做对6——8题，我级绝大部分学生提前达标。
3、习惯培养，重在坚持
良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。特别是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强，教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。因此，在小学阶段培养学生良好的数学学习习惯，是每一位数学教师的重要职责。具体我们是这样做的：（1）听课习惯几号令。一号令“看”，2号令“听”。（2）整理习惯。课前准备学习用品，课中将铅笔夹在书中合起书本，铅笔与尺子放在铅笔槽，课中20分钟左右静息一次，课后收好用具再出去玩。（3）书写习惯。规范每一个数字的书写，确定起行收在日字格中的位置。指导作业格式，用尺子书写减号与等于号，及时订正，用彩色铅笔涂色，便于修改。及时检查。
三、积极参与，快乐收获
学期初，园区实践活动课，我组薛志梅老师老师积极参与。她执教的研究课《今天我们怎样安排课余时间》，经过自己的认真准备，反复试教磨课，校内反复研讨后，在园区获二等奖。
10月份，在校领导和同年级组的同事的参与下，曹振荣老师执教区级示范课《11-20各数的认识》，为老师们在教学上带来了一股清新的风。课后，我组数学教师认真评课，写下自己的所思所感。通过这样的课例研讨，我们组内的老师受益匪浅，对教材、对孩子、对课程理念又有了更深的理解。
12月份，曹振荣老师、蔡凤娟老师、薛志梅老师上的半日公开课得到了家长们的一致好评。
在学校组织的5年教龄以内的青年教师考核中，我组姚静认真准备并取得不错的成绩，获得了领导的肯定。
对于学校的其他各项活动，不论教学论文的评比，还是课堂练习设计，我们我年级组老师也是积极参与其中。
在这一次次的活动中，我们自感获益匪浅，对自身的教育教学工作又有了进一步的认识。
本学期，我们年级组每一位老师都能踏实，认真地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献。在今后的教学工作中，我们将更加勤奋学习，努力工作，大胆探索，不断创新，让我们的教育教学工作更上一层楼。
扩展阅读：一年级数学备课组工作小结
一年级数学备课组工作小结丹徒实验学校赵红霞
时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学年又即将结束。在这个学期中，我们一年级数学组的两位老师能踏踏实实地按照数学教研组的工作计划开展工作。现将我们一学期的工作总结如下：
一、抓好集体备课，做到心中有数。
开学初期，我们组在认真学习一些理论的基础上，围绕第一册教学内容进行了认真的讨论。从交流准备稿、到集体商讨备课到平时的快餐式备课，老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。
二、爱岗敬业、教书育人。
我们组的老师按学校提出的备课标准认真备课，努力上好每一节课，课后，认真反思，认真小结，认真批改每一本作业，经常利用课余时间辅导学困生。其中王倩老师总是在课余时间将差生拉到身边进行个别辅导，从不间断。赵红霞老师每天课前坚持写好小黑板，做好充分的课前准备，是我们学习的榜样。
三、团结协作，资源共享。
我们组是个团结的组。如：王老师对练习设计很在行，她总是把自己在往年教学中形成的宝贵经验毫无保留的供全组老师探讨学习。再如我们二位老师经常在空课时间里交流自己的教学经验。整个小组团结协作，既吸收了外界的教育信息，又腾出了时间钻研自己的教学业务，提高自己的教学水平。
四、认真开展教研活动，积极撰写论文。
本学期我们组每位老师都被安排听随堂课，组内的老师都能按时听课，认真做好听课笔记，大家在评课中畅所欲言，对执教者和听课人来说，都是一次提高。平时我们也积极参加校、区教研活动，并把自己的想法及时在组内交流。结合自己在平时教学中的积累，我们积极撰写论文，王倩老师的一篇论文获省蓝天杯二等奖，还有一篇获市三等奖。赵红霞老师的一篇论文获省三等奖，另外一篇获市二等奖，还有一篇获区一等奖。
五、需改进的方面。1、由于我对新课程理念的理解还很浅显，对于教材的解读能力还不够，导致本备课组工作成效不明显，在以后的工作中有待加强和提高。
2、我们每位教师的听课及评课的基本功仍有待进步，对于听课“听什么？”、“看什么？”、“想什么？”这三个问题还没有很好的掌握。评课也还是停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。
3、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们要多阅读教育刊物，多写教学反思，用理论来指导、武装我们的实践。
改变现状需要每一位老师为自己树立更高的目标。我们不能安于现状，得过且过，要多思考，鞭策自己不断进步，这也是我们教育工作者追寻的目标。总之，我们全组老师将在低年级教研组的带领下，不断努力，不断追求，奋发向上，使我们的备课组工作更上一层楼。
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