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幼儿园教研组总结

时间:2019-05-26 20:43:47 网站:公文素材库

幼儿园教研组总结

幼儿园教研组总结

本学期根据园务计划的要求及教研目标、重点,我们重点对教师的“说课”、“评课”进行了研究,其目的并不在于“说课”、“评课”的本身,是因为教师不会“说课”、“评课”,影响了其保教水平的提高,我们想通过以说课、评课、研究、调整的方法,来帮助教师反思自己的保教行为,更新观念,最终提高保教质量。活动前我们组织了各种形式的理论学习,如:通过中心组教师的介绍和优秀教案的学习,使大家对如何“说课”有了一定的了解,许多教师在介绍设计思路的时候目的比较明确,基本能够从自己班级幼儿的年龄特征、兴趣热点以及实际情况出发,选择教材,设计半日活动的内容、过程,在整个活动中,也比较注意幼儿活动环境的创设和幼儿的主动发展,保育意识有所增强,从中可以看出教师的教育观念有了一定的提高。“评课”是许多教师的薄弱环节,我们就在活动前组织学习了《试论教师在幼儿自主活动中的角色和地位》一文,讨论如何评价一个活动,最初的“评课”大家仍停留在对活动表面现象的分析上,甚至产生了一些争执,后来我们通过调整“评课”形式,增加了对“二期课改”一些观念性问题的学习,从中认识到活动要以充分尊重幼儿的主体性为前提,要将以“幼儿发展为本”作为教育思想的核心,要以建立新型的师生关系为基础,以面向全体、因材施教为根本,使大家在“评课”时有了理论依据,对活动的分析更深入了,同时,在交流中,大家能互相借鉴,取长补短,教育观念不断更新。在这次展评活动中,也暴露出一些共性的问题:

1、教师的观察能力有待于提高。表现在教师在游戏活动、体育活动中不会观察,发现不了幼儿需要什么(环境创设、情感),使集中交流时没有重点。

2、教师在引导启发幼儿时,仍放不开手,往往操之过急,急于替幼儿解决问题,失去了许多生生互动、师生互动的机会,幼儿的主动性、积极性得不到体现。

3、在活动中,虽然许多教师采用了分组教学的方法,但对分组的目的不明确,往往只停留在减少幼儿人数或提高人均活动空间的目的上,而没有根据幼儿的实际情况进行分析,确定教学形式,没有真正理解因材施教、个别化教育。4、对活动的效果反馈,缺乏深入分析。

本学期,园内的自培活动也借考评的机会进行了展示,从活动中,可以看出青年教师独立设计教育活动的能力有所提高,尤其是每个环节的设计比较连贯,能够体现出幼儿的主体性以及以幼儿为本的理念,但也暴露出青年教师经验不足,活动中随机教育的能力比较差,这些有待于下学期进一步指导。

本学期,通过对“纲要”的学习,我们进一步认识到家长参与的重要性和价值,体会到家长是教师的重要合作伙伴,是幼儿园教育的重要资源,因此,我们在各级组都开展了家长参与的活动,。如:大班邀请个别家长参加结构游戏活动,家长在参与孩子们的操作活动和交流活动后,为我们提出了宝贵的建议;中班开展了“我们的朋友波波”的活动,采用了请家长带着小狗来与幼儿共同活动的形式,让幼儿在宽松的环境中,自己看看、听听、摸摸、问问,通过与家长的直接交流,主动地了解狗的习性以及狗与人的关系;小班在“六一”大活动前贴出了招募活动自愿者的启示,家长们积极报名参与,他们有的为幼儿放录象,有的维持走廊的秩序,各个认真负责,累得满头大汗,事后他们表示通过这次活动对幼儿园有了进一步的了解,今后还想参与这样的活动。家长的反馈给了我们很大的启示,如何更好地利用家长这一资源,做好家园互动工作将是我们今后研究的重点

本学期,我们通过教研活动对区域性体育大活动的目标、要求进行了讨论,对各区域的活动内容进行了合理的安排,使幼儿在体育大活动中,身体的各部位都能得到充分的锻炼,并通过各种游戏形式,引起幼儿对体育活动的兴趣。对于体育活动中的保育工作,我们在上学期的基础上进行了适当的调整,在活动中,增加了为口渴的幼儿提供适量的饮水,并在活动后,为幼儿提供热毛巾等环节。但由于天气等原因,本学期体育大活动的次数不多,对存在的问题没能及时进行调整,需在下学期进一步完善。

以上是对本学期教研组工作的简单小结。通过这一学期的教研活动,可以看到教师们都在努力地改变旧观念,力争使自己跟上教育改革的步伐,对各活动中产生的一些问题,我们将作为下学期的教研重点,逐步讨论解决。

扩展阅读:幼儿园教研组工作总结

昭通市幼儿园201*年教育教研工作总结

幼儿园教研组是教师从事教育研究的集体,是提高保育和教育质量的组织保证。

教研组的基本任务是以教育改革为中心,认“教书育人”为出发点,开展保育、教学研究和教育改革实践活动,不断提高全体教师,保育员的专业水平,教育实践能力。从而进一步提高教学和保育质量。

新的学年,在幼儿园园领导的指导下,以《规程》、《纲要》为精神依据,在骨干教师和园内教师的努力下,顺利完成了各项工作,取得良好成绩,现总结如下:

(一)加强学习,全方位提高教师的素质,着力培养教师的能力。

1、学习和贯彻《幼儿园工作规程》在教师个人钻研各科教学大纲的基础上,进行集体学习和研究,围绕学习《新纲要》认真书写反思,每位老师定期交出课程实践中获得的经验与心得。

2、认真集体备课,定时检查老师们的教案。

3、送了两名教师(孙艳、宋声玉)参加全省幼儿骨干教师培训,另送了三名老师(刘睿利、潘艳、静)参加全省的幼儿教师技能技巧比赛。(二)多形式多层次开展教研活动,提高教研活动质量。1、本学年上下学期均定期举行了大中小(小班下学期)公开教学活动,内容涉及美术、数学、体育、音乐、语言领域,大班的罗老师组织了生动有趣的体育游戏《喜羊羊战胜大灰狼》,对年青老师的培养,锻炼起到了促进作用,李英老师的语言活动组织形式丰富,学科特点明朗、动静结合,让幼儿愉快地获得了河洒进入到散文美妙和意境中,中班吴琼老师音乐欣赏选材来自幼儿喜闻乐见的动画片,组织起来驾轻就熟富有感染力,孙艳老师的《厨房音乐会》借鉴了上海参观时的优秀示范活动,并加入新的理解,增加了活动的趣味性和可行性。

2、定时召开教学教研会,认真讨论教材,在教材选定后认真组织骨干教师,年级组长分科制定,提前做好新学期的教学计划。

三、丰富的园内文化生活,提高老师的个人素质,加强老师的协作。促进情感交流。

1、教研组组织了“庆五、一”年青老师故事演讲比赛,从表情,音色、动作、服饰普通活动方面提出要求,各老师充分准备,活动取得圆满成功。

2、举办庆元旦全园教师儿童活动表演。

为了提高教师普通话,唤起童心,欢庆节日,各年级行政参加儿童话剧表演,在道具、服装上做了精心准备,演员们都认真投入,给大家带来了一场丰富的视听享受。

四、积极投入支教活动,本学处上、下期分别推荐出本园的优质活动《黑颈鹤飞来了》音乐和《小蝴蝶听雨》语言去区幼儿园进行示范教学,活动过后认真交流,增进了两所幼儿园的友谊,并促进了幼儿园的共同发展。

今后教研组还要别大自己的工作力度提高自己的工作能力,提高教师的工作积极性。发现和培养更多的优秀教师,组织更多的切实可行的活动,让老师的各种素质获得全面的提高。

昭通市幼儿园201*.

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