国培初中英语研修总结
注：按省教育厅的要求，需完成不低于201*字的网络研修总结。请按照下面要求填写，并请注意字数要求！
我的远程网络研修总结个人信息姓名性别省（市）市（县）所在单位英语任教学科初二任教学段请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类答疑交流类校本实践类活动类研修考核自检（1）课程总学习时间不少于1200分钟；考（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）完成两个学习回顾题；核（2）论坛内发帖、回帖不少于15提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动（3）阅读所有简报；项个（4）完成本研修总结非（1）发布课程学习笔记；考（2）发布研修日志；核（3）发布“我的文章”项（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动答疑区内提问和交流完成岗位校本实践活动（“五个一”）研修本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，力图通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。收获课程学习的收获课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？通过学习您有哪些收获？（400字以上）在课程学习中，让我感触比较深的课程有：教师基本素养涵义及提升；英语学习策略；应对教学情境的教学智慧。在教师专业标准中基本理念为：学生为本、师德为先、能力为重、终身学习。底线：尊重学生、绝不伤害、多种能力、不断反思。我们是中学教师，而中学教育是教育下一代公民的事业，要符合社会对事业的希望，在事业中发现自己的价值。在专业知识中我们应该拥有：教育知识、学科教学知识、学科知识、通识性知识。在专业能力方面我们应该具有这些能力：教学设计、学科教学实施能力、沟通与合作、反思与发展、班级管理与教育活动、多元评价:多元+自我。在专业理念与师德方面我们应注意：职业理解与认识、对学生的态度、教育教学的态度与行为及个人修养。初中英语教师基本素养的内涵：人文素养、科学素养、教育素养、教学素养、语言素养、教学技能。平时教学中要注意学习策略的教学比如：词汇、语法、听力、口语、阅读及写作。我们生活在信息时代，要注意多媒体教学的正确使用。平时教学中会有很多突发状况，我们也应发挥教育机智。在答疑区我提交的问题有：如何界定教育当中的体罚和惩罚？如何提高孩子们的听力和口语水平？如何提高初中生英语写作水平？如何提高孩子的学习兴趣？通过其他老师的解答当中收获了不少。教育当中不能用体罚，多用爱。无论是成年人还是孩子，你命令他，你控制他，都只会令他们反感，抵触，叛逆。我们需用心去打动学生，学生才会尊重我们，多多鼓励和欣赏学生。一个好老师也应该对所有学生一视同仁。班上总有一些学生让老师头疼，有的无论老师用什么法子就是不作家庭作业，有的孩子总爱捣乱，搞的班上鸡犬不宁，现在的孩子也精灵，知道老师不敢体罚，软硬不吃，老师打也打不得，骂也骂不得，让人很头疼。学生不做作业又以下几个原因;第一，作业太多或太难；第二，故意不做，与教师有对立情绪；第三；老忘记做作业。弄懂原因，因材施教。在平时工作中，多向身边周围的老师学习，多向；多向网络学习，多向书本学习。卢梭曾说过：教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。那我们需多努力。答疑研讨活动的收获平台答疑区：在答疑区您提交了哪些问题？通过提交和查看答疑区的内容，您有何收获?（150字以上）视频答疑活动：通过视频答疑活动，您有何收获？解决了您哪些困惑？）（200字以上）主题研讨活动：您参加了哪几个主题的班级研讨活动，请列出来。通过研讨交流，您有何收获？）（150字以上岗位校本实践活动即“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。请说说您是如何结合培训内容开展岗位校本研修的？您有何收获？（400字以上）参加“V大赛”、案例大赛活动，您有何体会？查看其他学员的活动成果给您带来哪些收获？（100字以上）一共参加3个主题的班级研讨活动，他们是：如何提高留守学生的英语成绩，谈初一新生英语与小学英语的衔接，多媒体如何运用到课堂教学中。建立和谐的师生关系留守学生的独立性强,自尊心也强,渴望得到别人的尊重,要促进他们学习的兴趣就要做到互相尊重,互相信任,和他们谈心交朋友。要做到这些就要求教师在主观上要做出积极的努力,用满腔热诚去关注他们的学习、身心健康,多和他们沟通,知道他们每个人在英语学习中的薄弱点,了解并体谅留守学生学习英语的难处,给他们耐心而又细致的指导。在平时工作中，认真仔细地备课：备教材，备教法，研究学生。按照所学知识检验学生学习成果。组织了一次集体听课活动，给自己提出了宝贵的意见和建议。每节课后都下来写反思，鼓励提高自己。在平时听课中，用课堂观察量表去记录、分析。自己还是一位年轻教师，还不是很优秀。在学习了教师专业标准后，明白了我应从以下三个方面努力：专业理念与师德、专业知识、专业能力。我也努力提高自己的基本素养人文素养、科学素养、教育素养、教学素养、语言素养、教学技能。教学贵在得法，在教学每个部分的内容时按照学习策略来让学生更容易理解：词汇、语法、听力、口语交际、阅读及写作学习策略。并积极贯彻策略教学活动设计的步骤。在选修课中选择了《初中英语教师阅读能力提升与阅读教法探讨》。平时发现学生英语阅读能力不高，也采取了不少方法，收效甚低。按照所学内容教育学生，学生的阅读能力有所提高。多媒体教学具有传统教学无法比拟的优势，但也要正确运用，切勿一味下载课件遍直接使用，切不可拿来主义。而应该根据自己的教学风格，学生的特点，教学内容做相应的修改。而且还应板书重要的内容。通过观看同仁们的“V大赛”、案例大赛案例，受益匪浅。教育是一项爱的事业。用心去打动学生，学生才会尊重我们。教育孩子，不是一句口号，靠的是看得见的行动。心美，一切皆美。你的心灵美丽了，你看到的世间一切都美，如果你的情感深厚，你会觉得世间万物都很深刻。所以，如果要使你的生命、外表、气质变得更好，你的心就要美，你的情就要深。永远爱孩子，用我们的真诚去打动孩子。岗位校本实践活动的收获大赛活动收获问题解决情况本次培训您有哪些问题得到了解决，还有哪些问题没有解决？（100字以上）我的以下问题得到了解决：如何提高教师的基本素养；英语的学习策略如何训练；如何提高学生们的阅读水平?如何树立教师的威信?如何有效地布置作业？如何提高留守学生的英语成绩？未解决的问题：教育当中少不了一定的惩罚，如何界定惩罚与体罚的区别？教学行为改进情况一、有限的时间内提高课堂效率：提高学生的成绩，提高效率是最重要的。新课程下的课堂教学，是培养学生掌握学习方法，让学生勇于探索，发觉里面的新事物，认真安排教学环节，让学生无法干其他无关事情。二、老师要有自己的教学理念。教师转变学习方法的同时要转变教育理念。作为老师通过学习，在工作中，您要有自己的教学理念，把握住英语课该教什么理念的转变，是适应新课程改革的根本前提。现代教师在哪些地方有意识地改进了教所面临的挑战，要求教师保持开放的心态，树立终身学习的意识，进行多方位的学习。一直都比较喜育或教学行为？举实例说明。欢读书，最近买了很多书籍如《给英语教师的101条建议》《英语教学最需要什么》《课堂密码》《英（300字以上）语教学活动设计与应用》《心美，一切皆美》三、让学生加入到活动中学英语：新课改课堂教学中，要求教师要以教材带领学生走向社会，不仅让他们学知识还要他们学能力。设计各种活动，提高学生们的英语学习兴趣并创设情境在活动中学，做中学。通过本次网络研修学习，作为一名新教师，我发现有许多值得改进提升的地方。比如教师的基本素养六个方面还需加强。还需教学理论的学习，改进教学方法。认真学习英语每个方面的策略教学。如何提高学生听说读写能力。我打算继续学习，学无止境，坚持终身学习。多学习，多反思，多改变；努力提高自己的师德修养；多利用多媒体学习，向网络及同事学习。坚定理想信念，立志成为一名优秀的人们教师。平时遇到教学难题，冷静应对，注意教学方式。人在其位，比谋其政。好好加油，相信自己。学习反思通过本次网络研修学习，您发现在您的教育教学中，哪些地方有改进的必要？为什么需要改进？您打算怎样改进？（200字以上）训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，
课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！
感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，请您
写下来告知我们：内容再全面一些：比如如何设计英语听说读写的各种活动。
扩展阅读：初中英语国培研修日志
初中英语国培研修日志
这次参加201*年“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训，对于一个老师来说这个机会是很难得的。这种学习方式很特别，国家为了提高教师的教学能力和素质，前期需要费时费力地筹备各种工作和内容。
这种学习方式也确实有不少好处，老师不用再东奔西走，节省了时间、空间，物力和财力。我在课下抽时间认真收看和收听名师名家视频讲座，不但开阔了视野，能和同行进行教育教学的交流，还能够聆听教育专家的指点，丰富了教育教学的先进理念，从而使我这个新老师很快地提高自身专业化水平。
通过这次培训，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为现在以及今后的英语教学奠定了基础。下面是我这次培训的几点体会。
一、学习优秀教师的教学经验。在培训过程中，我们主要是通过视频听了一些名家讲座，虽然视频的时间长，会有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在刚参加工作的这几个月里，我一直觉得自己对课堂教学技能知之甚少，需要在实际的课堂上慢慢地摸索出自己的一套独特的教学方法和模式。参加工作这段时间，我对于英语教学的理论仅局限于在大学里学习的一些课本上的英语教学策略，在平时上课过程中没有注意反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少很慢。因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
二、英语教学技能的知识有了一个质的飞跃作为一名英语老师，扎实的专业功底很重要，但是教学的基本知识和技能对于英语教学来讲也是很重要的。所以这次教学技能的知识培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。例如，如何确定中学的英语教学目的，中学英语教材的使用和分析，中学英语教学的设计方法，中学生英语语言综合能力的培养途径以及中学英语教学中会话、故事和阅读的教学设计和方法。这些是我们在课堂和大学里学不到的知识，通过基本的理论知识的学习，再加上具体的实践操作，这样才能真正地使自己的教学技能和素质得到提高和改善。
三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中
现在素质教育精神的教育观念，是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习，让我对自己的教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取心，使他们获得成功的体验，这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平时的学习提供竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得成功的动机，从而培养他们的竞争意识和竞争能力。
总之，通过培训学习，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的英语教学法，运用新课程提倡的“任务型”教学模式，发展学生的综合语言能力，使得学习过程成为学生形成积极情感的世界，提高学生跨文化意识和形成自主学习语言的能力。注重“教学反思”，写好教学后记，重视学生反馈意见，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论知识，并运用到实践当中，为学校的英语教育做一点微薄的贡献。
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