国培研修总结
我的远程网络研修总结个人信息姓名省（市）所在单位任教学科任教学段请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类（1）课程总学习时间：少于600分钟不计分；600分钟计20分；600分钟以上，每收看40分钟，加1分，满分45分；（2）完成两个学习回顾题；（3）提交1篇研修日志；（4）提交1篇“我的文章”；（5）阅读所有简报；（6）完成本研修总结答疑类校本实践类活动类研修考考核核项自检非考核项（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）发帖、回帖不少于20个（包提交“课堂观察记录与分括答疑区、问题共研讨区和论坛析”中的发帖、回复、评论）参加班级主题研讨活动提交课程学习笔记无完成岗位校本实践活动（“五个一”）（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动研修本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）收获在《叙事研究与小说阅读》这门课中，我学习到：作者最想表达的意图一定在他最着意去写的部分当中，或者一定在他故意设计得特别的情节或者特别的叙述方式当中。作为一位语文教师，带领着学生进入每篇课文特别是叙事性质的课文课程包括公共课、专业课和校本研修课中时，个人认为最主要的就是要让学生了解到这篇文章中到底描述的是什程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并么事、作者想通过所发生的事情来表达出什么观点和想法，以及作者是通简述您有哪些收获。过什么表达方式和什么叙事手段来描述出这些事的。那么要让学生了解到这些，就得帮助他们来找到文章的主体部分，在学习这门课程之前，我没有想到如何系统地、科学地总结出找到文章主体部分的方法，现在看到了这句话，我深受启发，明白了如何教导学生去发掘文章的主体部分，那就是带领他们去找寻作者最着力描写的部分，或者是文章中最吸引人的部分、最特别的部分。在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。在“我的问题”板块中，我提交了问题《从破冰开始》；在论坛中，我提交了问题《如何管住学生上课不玩手机？》。我参加了一次班级主题研讨活动，也就是第一次班级主题研讨活动，此活动的主题是《提高中学生的作文水平》。课程学习的收获答疑与研讨交流活动的收获在参加各种活动的学习中，聆听了专家和名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富通过参与视频答疑活动、问题共研讨活的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑受到思想火花的冲击；结交了一群优秀的同行朋友，一起探讨了不少疑惑。在一次次区的内容等，您有何收获？请简述。的感悟中，颇感自己的责任重大，进一步认识到了不断更新自己知识结构的必要性。1.我参加了一次案例大赛活动，案例名称为《作文教案：如何写景》。您是否参加了“V大赛”、案例大赛活动？写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的2.印象最深的案例大赛作品的名称即为《作文教案：如何写景》。作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了您？3.此篇案例描述情景时交融自然，用例生动，指导到位，受益匪浅，值得学习，相信大赛活动的收获在作文讲评课时会收到好的效果。因此深深地打动了我。最困惑问题的解决情况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？培训初期我最困惑的问题是“如何管住学生上课不玩手机？”，到了现在，我认为这个问题，家长、学校和学生三方面都得下功夫：首先学校应该要有规定，不准带到学校来，由学校领导来抓这种现象；与家长沟通，杜绝源头；如果发现学生上课玩手机，就坚决没收。（1）我备的这堂课的名称是湘教版七年级上册丰《山中避雨》，作者是丰子恺。（2）这节课您用到了研修中在《信息技术融入学科教与学》这门课中所学到的“任务驱动和师生互动”这一方法。“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位校本实践过程。（3）听课的老师提出了以下三点建议：一是要学好专业知识，包括古代汉语、现代汉语、古今中外文学知识以及语文教学法等。二是要掌握丰富的现代教育教学理论，多看这方面的专著和优秀文章，多看教学方面的刊物，不断提高自己的教学素养。三是要认真搞好教学设计，在课堂上有效实施，课后认真写好教学反思。（4）我觉得有两点值得改进的地方：一、朗读的形式可以多样化一些，如：小组读、男女生读、个别读、轮读、师生读等；二、对学生学习情况的把握与调整应更及时。（5）我提交的“课堂观察记录与分析”作业在附件里提交的，文件名称为《课堂观察记录与分析（伍秋元）8月13日》，其授课内容为七年级上册语文综合性学习《这就是我》。实践活动与学习反思岗位校本实践活动学习反思通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？这次网络研修后，我受益匪浅，收获良多，成长了不少，也发现了许多以前在教学中忽视的问题，使自己的教学方式和教学理念得到了一个很好的升华。但是，我也增加了一些新的问题和疑惑，如下所叙：一、如何把语言学中的精准理念灌输给学生的日常生活？也就是如何让学生在平时的生活对话和写作中下意识地去让自己的语言更准确错误更少？二、如何提高语文教学课堂中的气氛？总感觉上课时学生投入不够，比较沉默。三、怎么样让更多学生更有兴趣地去提高作文水平？给学生看了很多作文书甚至文学作品，但还是有很多学生对文学和语文不太感兴趣。总的来说，这次培训还是给了我很大的帮助，非常感谢各位培训老师和专家。我希望今后的培训能解决先进的教学理念和教学方式与实际教学课堂以及某些地区落后的教学设施如何很好地结合的问题，谢谢！训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后
研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！
感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，
请您写下来告知我们：希望以后的培训能提供更多的教学实践例子给予参考，最好能提供一些经典的教学视频，非常感谢！
扩展阅读：201*年国培网络研修总结(小学语文)
我的远程网络研修总结个姓名人乜晓娥信息省（市）河北省邯郸市永年县所在单位东杨庄总校茹佐联校语文任教学科任教学段三年级请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）研修考核自检学习类考核项非考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）完成两个学习回顾题；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结（1）提交课程学习笔记；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑类校本实践类活动类（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）发帖、回帖不少于15个（包括答提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）完成岗位校本实践活动（“五个一”）（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动无本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）研修收获课程学习的收获在课程的学习中，我感触最深的是“信息技术与学科融合”的内容。通过对“信息技术与学科融合”相关内容的学习，使我更进一步的了解到信息技术在教学中的应用。也启发了我，让我更坚定了要多学习计算机应用方面的相关知识的决心，让信息课程包括公共课、专业课和校本研修课技术知识与学科教学有效结合，真正做一个与时代接轨的老师，让学生在老师的引导程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并下去开启了解社会的大门，做学生真正的引路人。简述您有哪些收获。答疑与研讨交流活动的收获1、教师，请守住清贫这一块净土在本次培训中您提交了哪些问题（包括答2、发表在“我的文章”的文章，其他的同学可以在什么地方查看？疑区、论坛等）？请一一列出来。3、如何看待教师在“平凡中的不平凡”？您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。通过参与培训中的各项活动，我的收获是：不能机械的进行教学，或对学生进行“填通过参与视频答疑活动、问题共研讨活鸭式”的灌输。教学是个创造的过程，充满了很多的不确定性，不能用单一的、古板动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑的教条式的教学方法去对待，要随时更新我们观念里旧的想法，真正的去读懂学生、区的内容等，您有何收获？请简述。走进学生、帮助学生。1.（是否参加，列出名称）参加了案例大赛，参赛作品名称是：《穷人》教学设计。您是否参加了“V大赛”、案例大赛活动？2.（列出印象最深的“V大赛”和案例大赛作品的名称，各一个）写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的“V”大赛：；案例大赛：《生命之早》的教学设计。作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了3.（简单说出打动您的理由）您？《生命之早》的教学设计中，通过学生多读、多思、多议的设计，让学生真正的领会并学习鲁迅时时早、事事早的品质。在培训初期，我最困惑的问题是：学生的知识面狭窄，在进行教学的过程中，即使教师尽量预设情景、详细讲解，学生仍然一知半解。现在，我觉得在进行教学的过程中，教师可以通过信息技术与教学的结合，通过网络的渠道，把网络上共享的东西，再共享给学生，这样不仅可以拓宽学生的知识面，还能通过多媒体这种新颖的方式，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。大赛活动的收获最困惑问题的解决情况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？实践活动与学习反思岗位校本实践活动（1）（请您写出您备的这节课的名称。）《哪吒闹海》（2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？）“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；在对这节课进行情景导入的时候，运用多媒体，播放了动画片“哪吒闹海”的片段，（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次让学生从视频进入课堂，从而提起学生的学习兴趣。集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）（3）（听课的老师提出了哪些意见或建议？）（列出两个即可）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）第一点：视频播放时间过长；听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。第二点：通过学习课文，应检查学生复述故事的能力。请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位（4）（这节课您觉得哪里可以再改进？）校本实践过程。我觉得在这堂课的教学中，应该在时间的安排上作更进一步的优化，使每个部分的时间安排更合理。（5）（写出您提交的“课堂观察记录与分析”的名称。）我提交的“课堂观察记录与分析”的名称是：《梅兰芳学艺》。通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？经过本次网络研修后，我觉得在对学生进行“口语交际”的教学中，学生不敢开口说话表达自己想法的问题仍然需要解决；我还希望在以后的培训中，多了解一些信息技术如何促进学科教学方面的内容，希望学习到更多的计算机应用方面的知识。学习反思训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后
研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！
感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，
请您写下来告知我们：国培计划真的是一个教师继续学习和成长的好平台！希望能看到多一些乡镇学校教师教学的优秀案例！
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