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中小学音乐学习培训总结

时间:2019-05-26 20:50:19 网站:公文素材库

中小学音乐学习培训总结

中小学音乐学习培训总结

在为期简短的中小学音乐教师培训过程中,既有市级领导、音乐教研员等专家的引领,也有学区老师们精彩的学区说课展示;既有专题师们教育理念的又一次提升。真可谓:培训内容丰富,实用性强,为我们搭建了一个很好的学习的知识讲座,也有真诚热烈的交流。培训中,市领导、音乐教研员以鲜活的案例、丰富的知识及精湛的理论阐述,给了我们强烈的感染和深刻的理论指导,在一次次的感悟中,觉得受益非浅,深受启迪。

培训其间,我们聆听了区教研中心领导专家的精彩讲座。他们的教学方法五彩纷呈,使得有些教师茫茫然,惶惶然,举手投足不知所措。听了专家的报告,顿觉有晃然大悟之感:在教学中,充分体现自主学习、自主发展,以及学生的习惯养成教育,是何等的重要。我们每一位教师必须转变自己的角色地位,顺应课改的需求,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的可让氛围,在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习,养成良好的学习习惯,真正让学生成为主宰学习的主人,学习活动参与者、探索者与研究者。

在学科培训中,音乐教研员夏老师做了精心的布署和安排,培训形式活泼、内容丰富,培训方法多样,各项组织工作井井有条,深受广大教师的好评,倍受广大教师欢迎。他们既严格又亲切充满人文化的管理,又让老师们从心理上认同培训的制度,乐意遵守培训的纪律。使每位教师能身心愉悦,在轻松快乐的氛围中参与培训,获得感知。

他们的讲座解决了老师们对课改理论中的一些疑惑。更加深了老师们对新理念的理解;述为新课改指出了明路,为新教材的使用提供了理论依据。增加了老师们对新教材的认识和理解。象是一场及时雨,解决了教师急需的水份。使音乐教师在教育、教学理论上得到了充实,在实际教学设计上得到了引导和启发。教法要结合实际,就地取材,灵活机动,要因人而异。要因生而异。生源不同,各

有千秋,要针对学生,因材施教,不可照搬照套。教学有法,教无定法,形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的风格,教出自己的风采。

几天来,还有两位老师分别做了“音乐课习惯养成培养”以及“打造师生互动平台的汇报,让老师们感同身受,深受启迪;又进行了学区现场说课,从听课中学习众多老师的教学设计和实施中的精华,感受到不同的教学风格。各位同行的教学风格、教学设计别有千秋,让我大开眼界,增长了不少见识。培训中,智慧的火花不断闪耀,老师们对全面落实素质教育三要义有了更深的认识,更在参与和体验、合作中理清了教学思路,拓展了教学研究的宽度,让老师们新学期的教学工作更上一层楼。

总之,在短短的培训中,在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发,使我在有限的学习时间里得到了有益的启示,使我对课标有了更深的认识。让我开阔了眼界,拓宽了思路,转变了观念,促使我站在更高的层次上反思。更让我的思想得到了升华。使我对教育有了更新的认识,更加热衷于教育事业。

“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。”在今后的教学中,我将高标准要求自己,高水平引领学生,高境界体现价值。不断认真学习新课改的教学理念,在课程标准指导下创造性地使用和处理教材,要做到脑中有课标,胸中有教材,眼中有学生,心中有方法,把科研和教学结合起来,做学者型的教师,为培养新型人才而努力。

教师:韩海远

201*.6.5

猫洞民族中学

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中小学音乐学习培训总结

韩海远

在为期简短的中小学音乐教师培训过程中,既有区领导、音乐教研员等专家的高瞻引领,也有学区老师们精彩的学区说课展示;既有专题师们教育理念的又一次提升。真可谓:培训内容丰富,实用性强,为我们搭建了一个很好的学习的知识讲座,也有真诚热烈的交流。

培训其间,我们聆听了区教研中心领导专家的精彩讲座。区领导、音乐教研员以鲜活的案例、丰富的知识及精湛的理论阐述,给了我们强烈的感染和深刻的理论指导,在一次次的感悟中,觉得受益非浅,深受启迪。

还有几位领导高瞻远瞩的精辟演讲,使老师们耳目一新,对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。他们的教学方法五彩纷呈,使得有些教师茫茫然,惶惶然,举手投足不知所措。听了专家的报告,顿觉有晃然大悟之感:在教学中,充分体现自主学习、自主发展,以及学生的习惯养成教育,是何等的重要。我们每一位教师必须转变自己的角色地位,顺应课改的需求,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的可让氛围,在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习,养成良好的学习习惯,真正让学生成为主宰学习的主人,学习活动参与者、探索者与研究者。

在学科培训中,音乐教研员张老师做了精心的布署和安排,培训形式活泼、内容丰富,培训方法多样,各项组织工作井井有条,深受广大教师的好评,倍受广大教师欢迎。他们既严格又亲切充满人文化的管理,又让老师们从心理上认同培训的制度,乐意遵守培训的纪律。使每位教师能身心愉悦,在轻松快乐的氛围中参与培训,获得感知。

他们的讲座解决了老师们对课改理论中的一些疑惑。更加深了老师们对新理念的理解;述为新课改指出了明路,为新教材的使用提供了理论依据。增加了老

师们对新教材的认识和理解。象是一场及时雨,解决了教师急需的水份。使音乐教师在教育、教学理论上得到了充实,在实际教学设计上得到了引导和启发。教法要结合实际,就地取材,灵活机动,要因人而异。要因生而异。生源不同,各有千秋,要针对学生,因材施教,不可照搬照套。教学有法,教无定法,形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的风格,教出自己的风采。

几天来,还有两位老师分别做了“音乐课习惯养成培养”以及“打造师生互动平台的汇报,让老师们感同身受,深受启迪;又进行了学区现场说课,从听课中学习众多老师的教学设计和实施中的精华,感受到不同的教学风格。各位同行的教学风格、教学设计别有千秋,让我大开眼界,增长了不少见识。培训中,智慧的火花不断闪耀,老师们对全面落实素质教育三要义有了更深的认识,更在参与和体验、合作中理清了教学思路,拓展了教学研究的宽度,让老师们新学期的教学工作更上一层楼。

总之,在短短的培训中,在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发,使我在有限的学习时间里得到了有益的启示,使我对课标有了更深的认识。让我开阔了眼界,拓宽了思路,转变了观念,促使我站在更高的层次上反思。更让我的思想得到了升华。使我对教育有了更新的认识,更加热衷于教育事业。

“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。”在今后的教学中,我将高标准要求自己,高水平引领学生,高境界体现价值。不断认真学习新课改的教学理念,在课程标准指导下创造性地使用和处理教材,要做到脑中有课标,胸中有教材,眼中有学生,心中有方法,把科研和教学结合起来,做学者型的教师,为培养新型人才而努力。

201*年6月5日

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