研修教师培训总结.孟
研修教师培训总结
201*年3月7月，我有幸参加了县教育局所组织开展的“农村学校教师到手拉手学校培训班”的研修学习，我被派往前进小学学习。这半年多来通过学习、交流、总结等形式，与全校的教育科研精英们共同成长，我不仅学到了丰富的教育科研知识，提高了业务素质，更加感觉自己的眼界开阔了，有了很大收获和提高，现把自己的培训情况从以下几个方面做一简要总结
一、收获感怀：在学习中，我聆听了骨干教师的引领课，这些优秀的课例让我看到了全校师生的精神面貌，为我们准备了丰盛的精神食粮。在学习过程中，我用心去领悟他们观点，吸取精华，受益匪浅。冯老师、周老师、慕老师、李老师等几位老师展示风格迥异的课堂教学，使我受益匪浅，其中，学生的精彩表现令我惊叹，老师富有创意的教学设计和扎实的教学功底更是赞不绝口，使我对教学的脉络有了更清晰的了解，让我学习、思考的东西太多太多，感谢学校领导给我创造了这样的学习机会。这几位教师的个人魅力和教学能力让人惊叹不已，周老师课堂中细节之处见创意，使用抽拉式直尺教学让学生学的更有兴趣；冯老师在课堂中为学生提供充分的学具，及时肯定的鼓励学生；李老师幽默风趣而且有很好的驾驭课堂的能力；寥寥数语，难以还原课堂的精华，但由自己提炼出来的，才是真正习得的宝贵经验。二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对学生的要求一定要清楚明确，难易适中。只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难学生会无从下手，太易又不用思考，这都会打击学生的积极性。
三、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。在这两天的听课中我发现这些教师都有几个共同特点：1、口语流利，只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，标准的语言；2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动；3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；我想我今后要做到两个“认真”。即课前认真备课，课后认真总结。应该说课前备课是课堂教学中非常重要的一环，平时上课我们应该有非常深刻的感受，只有认真细致的备课，我们站在讲台之上才能做到胸有成竹，游刃有余。由于我们缺乏资深教师们丰富的教学经验与应急能力，课前认真细致的备课是必不可少的。我们不仅要备知识点，还要细致到课堂中的每个环节，我会采用什么方法来达到每个课堂环节的目的；课堂上我布置的任务是否与本节课的教学目标紧密联系；更要备学生，根据学习对象的不同来确定自己的教学方法，换位思考来找出学习过程中学生可能会遇到的难点，从而找到合理解决学生难点的途径。课后总结就是，及时总结当堂课的优缺点，以及改进的方法并记载下来，课后总结的积累就是一笔丰厚的教学财富。
通过这次的培训学习，我也近距离接触到了一些县里的优秀科研骨干教师，平日里总是在教育期刊上或博客里见到过大家的文章和风采，在这次在培训中，大家坐在一起探讨、一起交流，资源共享，我找到了自身的差距，找到了自我发展的方向，倾听到了很多种思想的声音，多种思想汇集在一起，就会产生智慧的火花，于其乐融融中增长了才识和见解。在培训期间，我还通过网络大量阅读了一些教育教学名家的文章，拜访了他们的博客空间，通过阅读和思考，使我认识到学习是无止境的，学习更是快乐的，而能够对自己的教育行为经常反思更是对一名教师最基本的要求，反思才能进步，反思才能真正提高，反思之后会用特定的眼光给自己在教育教学中的位置定位，会站在一定的高度审视自己的教育行为，从而不断提高自己的业务素质和教学效率，也提高了自己的教育科研水平。在这些名家中，我最欣赏的是魏老师，他是新教育实验教师专业发展项目主持人，独立创新，孜孜以求，他对中国教育体制的批判和质疑，犹如教育的脊梁，用学识和良心挺起了一方教育的新天地。
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按照教务处的安排，为期三周的暑期教师培训工作进入尾声，三周的培训时间里，机械工程系全体参培教师按照院、系的安排积极参加每一次的培训，每位教师，都有收获和提高，尤其是年轻教师更是受益匪浅，达到了预期目的。现将机械工程系教师暑期培训总结如下：
一、组织严密,领导得力
机械工程系班子对暑期教师培训工作十分重视，为了培训工作有序、高效开展，我们做到了：
1、认真制定培训计划，确保计划的可行性
机械系成立了暑期培训领导机构，专门制定了《机械工程系教师暑期培训计划》，系主任张君担任总负责人，指定了系里培训的授课教师任选；所有45岁以下教师制定了《个人暑期培训计划》。
2、加强过程管理，确保计划实施
认真细致的管理是培训取得良好效果的重要保证。为了行之有效地开展好本次培训工作，动员会上机械工程系主任张君讲解了暑假培训的重要性、必要性、迫切性；对全体教师提出了“五个一”要求：交流一点、学习一点、记录一点、体会一点、总结一点。使参培教师进一步明确此次培训不是可有可无的培训，不是来与不来都可的培训，从而在思想上让各位老师引起了足够重视。其次，坚持点名制度，教师有事一律找院领导请假，这一措施保证了参加培训老师及时到校培训。
二、参加培训情况统计
机械工程系教师参加暑假培训情况统计：
序号1．2．3．4．5．6．7．8．9．10．11．12．13．14．姓名罗玉华王艳琴秦浩王伟京王怀玲白晓朱玉丽金媛媛彭新荣个人所讲课程汽车空调汽车电工电子技术汽车检测技术汽车构造汽车电子控制技术冲压工艺与模具设计机械CAD机械制图刘东晓焊接工艺学吕恒志塑料模具设计闫巧枝数控机床编程与操作张丽娟数控加工工艺易贝贝专业英语液压与气压传动、机械设计基础数控机床安装调试与维护、机械CAM电工学液压与气压传动机械加工工艺机修钳工互换性与技术测量参加教务处培训次数333333333333333333333333参加系部培训次数6666666666666666666666663个人讲课次数4433333333333315．王超16．17．18．19．20．21．22．23．24．王乐赵迪汪强边兵兵王尔湘魏勇张博付昭君喻长发333333444英语家电产品设计犀牛机械工程系参加培训的中青年教师24人，参加评课的新老教师共34人。
机械系组织讲座6场，内容分别是：1-张君院长《解读“专业人才培养方案”》，2-梁南丁院长《如何备好课（之一）备课六要素》，3-张丽荣《谈课堂教学设计与人才培养》，4-吕恒志《课程改革的体会与交流》，5-刘东晓《关于职业技能大赛与人才培养》，6-王胜利《以课程设计为例讲谈课堂教学》。青年教师讲课总次数97次。
三、在教务处举行的三场讲座中的收获
1、河南大学孟彩云教授做的《教师职业道德修养和专业成长》的讲座。孟教授用极具感染力、亲和力和吸引力的语言艺术，讲述了尊师是世界各民族的传统美德、新时期师德建设的必要性和重要性、教师职业道德的时代内涵等，孟教授做讲座就像对待讲课一样认真斟酌，创意新颖，内涵丰富，大家从中受益匪浅，总结起来大家学到了如下知识点：
（1）开篇独到，引起教师共鸣；孟教授开篇以PPT课件上一首歌曲《长大后我就成了你》引入，在轻松愉悦的气氛中把大家带向教师职业道德修养的广阔空间，讲座结尾，孟教授以一首诗朗诵结束，既前后呼应，如作文般浑然一体，又引人深思，寓意绵长。
（2）在讲座内容的组织上，孟教授很注重案例导入法。如，讲述尊师是世界各民族的传统美德的话题时，孟教授引用古今中外名人尊师的案例对该话题做了生动形象的剖析。在讲授新时期师德建设的必要性和重要性、教师职业道德的时代内涵的话题时，孟教授理论联系实际，阐述了作为教师应该从德高、学高、技高、身正四个角度做起，积极快乐地面对学生，积极做好每一天的教学工作。孟教授归纳出教师生涯中许许多多生动的案例，在深入浅出、环环相扣的语言艺术组合中，恰如其分地利用录像、图片、数据、表格、名人名言等直观的教学手段，把空洞的理论说教巧妙地生活化、艺术化，然后引出来讲授给与会的教师们，使大家受到了一次“爱与责任”的教育，极大地增强了教师们的信心和职业自豪感，调动了大家工作积极性和主动性，具有很强的说服力和感染力。
在三个多小时的讲座过程中，孟教授展现给大家的是近乎完美的教师形象：其教态自然、大方，语言表达清晰、准确，肢体语言优雅、得体，面部表情生动、活泼，语调抑扬顿挫、舒缓恰到好处，讲台成了一位优秀教师展示演讲艺术的舞台。所有的听众都被丰富的叫讲座内容、精彩的演讲艺术吸引了，大家沉浸在艺术的享受之中。常说同行相斥，然而孟教授的讲座是大家低首心折。
2、河南机电高专副校长李贵敏教授作的题为《关于教学研究的几个问题》的专题讲座。李教授的讲座使大家学习了教研项目的意义、教研项目的申报立项、立项研究、结项和鉴定各个环节的特点和注意事项以及申报不成功的原因分析等几个方面。讲座内容丰富，条理清晰，逻辑性强,对我们积极投身教学研究，参与教学改革起到极大的推动作用。
3、秦教授《教师心理健康的维护》讲座。秦教授从分析当前社会、家庭、教师和学生的种种变迁谈起，谈在当前多元化的社会环境中，教师如何维护自己的心理健康，如何保持健全的自我意识，如何建立和谐的人际关系，如何保持积极乐观的情绪，如何正确认识职业压力，如何正确处理角色冲突以及处理需要与成就动机的关系，如何自我悦纳与悦纳他人，学会及时调节自己的情绪，做一个幸福的人等。教师们不仅学到了心理健康方面的知识的，同时也获得了心灵上的启迪，使教师能够保持一份宁静的心灵，有更多的时间和精力从事教研、教学，以充沛的精力和饱满的情感促进学生的健康成长。四、在机电学院和机械系组织的讲座中的收获
通过第二阶段的学习使中青年教师对于高校教师应具备的职业操守、讲课的艺术、有了更加深入的了解，极大地开阔了眼界。张君院长对人才培养方案进行了详细的解读，在讲解过程中强调作为一个专业课教师必须彻底悟透专业人才培养方案、专业标准，才能制订完善的课程标准，设计好课程的整体设计及单元设计等，使中青年教师对专业人才培养方案与备课授课的关系有了更深刻的认识。梁南丁院长作了《如何备好课（之一）备课六要素》的讲座，在讲解过程中强调：精心备好教材，是上好课的前提条件；精心备好学生，是上好课的必要条件；精心备好教法、学法，是上好课的“定心丸”；精心安排好课堂练习和课后作业，是上好课、巩固教学效果的重要措施；精心拟好教学程序，是上好课的支撑骨架；精心安排“板书设计”，是上好课，巩固课堂教学效果的落脚点。为中青年教师今后在授课过程中讲好一堂课树立了航标。
张丽荣副教授结合自己30年教书育人的实践，讲述了如何进行教学设计，课堂常用的导入方法，自常用的课堂教学设计的典型流程，教师在课堂上的行为设计内容及艺术手法，参赛选手的发现、选拔、培养过程等。张老师强调课堂导入设计要特别留意根据学生原本生活经验和现实学力进行“真实问题”的有效设计，启发学生的智力引导他们进入角色，要少而精。并在讲授中强调教研及教改在教学中的地位及重要性，并建议年轻教师要自我加压，教什么，研究什么，在教学中要善于发现问题，善于总结，善于积累，厚积薄发，充分发挥团队精神，积极申请各类、各项课题。
吕恒志老师关于课改的经验交流中最引起大家兴趣的是，吕老师提出了一套课程考试考核的新思路：重视过程考核，增加课堂教学的威慑力，针对自己所担任的《塑料模具设计》课程，进行改革，从一开始上课就进入考试状态：每讲解完一个项目，学生必须在规定时间内完成一个设计作品，把设计的作品的电子档上交，作为一次成绩，期末的时候，把每次作业的成绩累加，再加上平时考核，即得出学生的期末考试成绩。
这样，实现了静态考核转变为动态考核、平面考核转变为立体考核：把原来从考试时间、考试过程、考试环境静止不变的静态考核，转变为身体动（在机床上操作考试）、嘴动（答辩）、环境动（从教室到实训基地）、时间动（从期末考试变为贯穿到整个学期都在考试）的动态考核。把考试内容重理论轻能力、考试形式单一化缺乏创新的平面考核，转变为产品设计、产品制作、零件加工、答辩、现场演示、取证等形式多样的立体考核。给大家进行课程教学改革和考试改革提供了良好的新思路。
王胜利老师的发言中强调了教书是爱的职业。作为一个教师必须不断拓宽知识面。他建议除了在课堂上与学生交流以外，应在课后多与学生沟通，尤其是对学习有困难的学生，多给与鼓励，在教学过程中要与学生心交心，做到教书育人。要多下现场采集实例，这样才能丰富课堂教学和教科研，以及指导学生毕业设计。五、教研室组织的反复试讲阶段大家的收获在第三阶段，按照培训计划，各位中青年教师以优质课、精品课的标准对选取的授课内容进行了精心设计，每次讲课结束后，大家都认真讨论，听取经验丰富的老教师的意见和建议，牢记自己的不足以便下次试讲时改进和提高。
通过第三阶段的反复试讲，机械系全体教师一致认为，一名优秀教师既要教书又要育人，要具备良好的职业道德素养，要把教书这项工作作为事业来做。要勤练三笔字、合理设计板书、徒手绘制规范图表，教师基本功不能因多媒体的运用而丢弃；通过反复试讲，每位老师在驾驭课堂能力方面、如何设计和讲好一节课上好一节课的自信心进一步增强。大家一致认为今后要多听教学经验丰富的老教师讲课，虚心请教，提高自己的授课艺术和水平。把培养学生能力作为自己授课的目标，把现场新技术、新工艺融入课堂，积极进行课程改革。
通过暑期培训试讲，青年教师具体收获表现在以下几方面：1、通过暑期培训，了解了高职现状与发展趋势以及企业对专业人才知识结构、职业能力、职业素养等方面的要求，为我们制订人才培养方案、改革课程体系、整合教学内容提供了依据，使教师教学更有针对性与适应性，以便学生毕业后迅速适应工作岗位要求,。
2、通过讲评互相交流，各位教师查找到了自己的不足，发现授课中一些细节失误，明确了改正的方向。
3、各位教师的板书设计水平得到了提高，教学方法得到了提高。4、通过互评各位教师的课件，教师的课件制作水平得到提高。5、通过老教师的示范教学和经验交流，了解到他们一步步走来付出了怎样的汗水和心血，优质课、精品课的打造不是一时心血来潮可以达到的，这是一种精神，是每个教师上好每一节课的目标，青年教师要把这个目标作为一个长期任务，一直去追求、去执行。
6、通过教学名师的讲座，给青年教师起到一个示范和指引的作用，给自己定个高目标，并向着这个目标走下去。六、典型事例1、青年教师典型事例
在讲评课过程中，尽管天气炎热，但是青年教师个个积极踊跃，特别是罗玉华、王艳琴、金媛媛、汪强、张博表现特别积极主动，不断地要求讲课，请大家听课、评课，认真剖析自身存在的不足，在听课的教研室老师以及机械系参与听课的领导的帮助指导下，他们进步很快。
罗玉华：讲授《汽车空调》课，自己积极主动要求教研室老师听课，听完听课老师的评教后，罗老师立即记录下来并重新手写教案，利用下一个时间继续主动试讲，甚至不惜一个上午重复两遍讲同一个单元内容，当罗老师感到自己手工绘图和板书效果不好时，就连续花费三个中午和下午时间在010306教室自己在黑板上练习徒手绘图能力和黑板字，直到试讲时得到老师们肯定。罗玉华进行了四次的试讲后，就把自己的教案制作成电子档，便于以后参考。2、老教师典型事例
在讲评课过程中，尽管天气炎热，江桂兰老师始终坚持听评课，为青年教师耐心指导，在此过程中江老师发现中青年教师讲课中运用的零件图中仍然使用的是旧的国标符号，并且有错误或含糊不清的地方，为了纠正错误，江老师精心准备了“机械制图新国标”和机械制图课中的“常用螺纹的规定标注”讲座，使我们在培训过程中又获得新的知识。
七、存在的不足
在讲评活动环节中，各位老师都相互指出了优点及存在的不足，归纳起来有以下几方面：
1、青年教师缺少现场工作经验、生活实例、生产实例，课堂上引入真实案例少，有待提高。
2、青年教师手工绘图能力、板书设计能力、黑板字有待提高。3、板书与课件配合在课堂上交互使用方面有待提高。4、教材内容的取舍、精讲、精炼方面有待提高。5、授课语言、语速、语音、语态方面有待提高。6、气质与内涵方面有待修炼提高。八、青年教师感言1、青年教师罗玉华：
通过三周的教师培训，自己最深刻的体会就是讲课必须对课程内容熟练，并且能系统地掌握内容，在此基础上注意细节，讲授内容的安排，板书的布置，黑板字的联系，手工绘图的基本功等。今后自己会加强基本功训练，多参与实践，只有理论与实际有机的结合才能更好的传授新知识。
通过培训,自己对忠诚于教育事业的真谛有了更深的理解,更加明确作为教师身上所肩负的责任和使命.通过反复的试讲,我的课堂驾驭能力得到很大的提高,非常感谢系领导和老师对我的耐心指导和培养.2、青年教师王艳琴：通过为期三周的暑期培训，我提高了手工绘图能力及板书能力，掌握了驾驭课堂的方法与技巧，为做让学生满意的老师更有信心。3、青年教师王乐：
通过三周的教师培训，自己最深刻的体会就是讲课需注意细节，如板书的布置，要讲究布局合理。今后自己会多去企业实践，加强实际操作，学校多提供实践的机会，只有理论与实际有机的结合才能更好的传授新知识。4、青年教师汪强：
学高为师，身正为范，不断的提高自己的专业水平，提升自己的授课艺术，不断反思学习，做一个学生喜欢的老师。
5、青年教师朱玉丽：
通过培训我深深感到，学的好不一定讲得好，讲的好一定学得好。所以在拓展知识层面的同时更要钻研教学方法。
6、青年教师喻长发：
本次暑期培训我学会了怎样备每次课，怎样设计每次课堂教学，从学生的思维角度去讲解每个知识点，做一名合格的老师“授人以鱼不如授人以渔”这就是我今后需要做的。
通过这次培训我深刻感受到要上好每一堂课，板书及课堂流程是很重要的；要上一堂精彩的课，潜心钻研、拓展知识、精心设计则是必不可少的。
7、青年教师付朝君：
这样的培训，对于我的以后教学来说，很有意义。通过听其他教师的讲课，通过观察其他教师的授课，我的课件制作方面得到提高，教学方法得到了提高，板书设计方面得到了提高，吸取了他们的长处，弥补了自己的不足，熟悉了各种不同的教法。下学期我将把改正我在试讲中出现的问题作为一项重要任务，认真进行课程改革，用自己的专业知识让学生口服，用个人素质让学生心服，做一名合格的高职院校教师。
八、总结
本次暑假培训，给广大一线教师搭建了一个切磋教学技能、展示课改成果的平台，给广大一线教师提供了一个交流、讨论的机会。通过培训全体教师进一步增强了忧患意识、进取意识，逐步树立了正确的教育观念，更新了知识体系，完善了知识结构，掌握了课改教改的最新动态，提高了广大教师的师德水平、教育教学素质和业务能力，大大促进了广大教师对高职教育的适应性。
机械工程系主任张君以四句话总结说，教学是一个系统工程，需要每一位教师以满腔的热忱、强烈的事业心和敬业精神去投入，要认真细致地抓好每个环节；教学是一项高智力的辛勤劳动，每位教师都有成为优秀教师的潜力，要坚持不懈地开发；教学，尤其课堂教学是教师最基本的专业技能，每一位教师都需要要持之以恒地锻炼；教学是一门综合艺术，需要深厚的科学文化知识和能力，要天长日久地积淀。我们坚信，在广大教师的共同努力下，学院整体教学质量一定会在原来的基础上有较大的提高。
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