小学班主任工作总结
工作总结
（201*-201*学年第一学期）
在这一学年里，对于我来说是丰收的一学期，思想的转变和机遇给我带来了一些小小的收获。本人在学校的工作安排下，担任少先大队辅导员、四年（二）班班主任、四年（二）班语文教学和健康卫生教学、三年级两个班的地方特色教学工作。一学年以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。
一、政治思想方面。
在过去的一年中，我认真参加政治学习，学习了“三个代表”重要思想，做了两万余字的学习笔记，写了两篇学习心得。结合党小组民主评议和党性分析，查找不足，虚心接受批评意见，并在工作中不断克服改正。加强业务学习，在实践中不断提高自己的师德修养。注意树立良好的教师形象和党员形象。注意协调与周围同事的关系。认真对待工作，不推诿扯皮，克服困难干好工作。模范遵守学校的各项规章制度，无迟到、旷工、上班期间外出等情况，做到了勤勤恳恳，兢兢业业。常常自觉的把政治学习内容和自己的实际结合起来，反思自我，指导人生。二、班主任工作
在担任班主任工作中，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。
（一）、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规、安全教育常规等等诸多方面。使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。（二）、教育培养班干部。
对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。其一、在全体学生面前大力表扬班干部优点，
宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二、不但鼓励干部大胆工作，更要严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。其四、教给工作方法。选出的干部毕竟不是完人，何况这些小干部只是小学生，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候，需要老师耐心的教给他们具体的处理班级事物的方法。其五、我不定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则团结友爱并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
（三）、营造融洽的师生关系。
"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。俗话说："情不通则理不达。教师要从平等尊重的立场出发，尊重学生的人格，对所有学生一视同仁，努力和他们建立朋友式的友好信赖关系，用爱的情感去打开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与秘密，解除其心理负担。我认为建立融洽的师生关系的基础是以人为本。首先承认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生的人。学生需要学习也需要休息和欢乐，需要受教育也需要别人的理解与尊重。其次承认学生发展的差异性，由于每个人先天禀赋、家庭教育、环境影响的不同，以及接受同样的教育但内化过程的千差万别，因此，在学生中会出现极其丰富而有差异纷呈的个性。给学生的发展提供宽容轻松的环境。第三承认学生的主体作用，创设宽松和谐的文化环境，激发学生主动学习、主动探究的积极性，让每一个学生都享受获得成功的喜悦，使他们心情舒畅，思维活跃，个性得到充分发展。四是重视学生的“潜在性”看到学生存在着多种发展的潜在可能性，不歧视后进生，鼓励学生发挥自己的特长。
（四）、引导学生自我管理。
班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导小学生进行自我管理。一是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会，尽量不冷落每一个人，事事落实到个人，建立起“事事有人干，人人有事干”的制度。（如高闯、李爽等）明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。这样不仅调动了每一个学生的积极性，也使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。二是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。第三，在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。第四、形成值日班长和带操员制度。（五）是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作。在班级宣扬身边的好人好事，引导学生对社会现象进行分析，使学生从小树立正确地人生观、世界观、价值观。这一年来，我班共获流动红旗10次，在上学期班级文化建设中获得优胜奖，其他各项竞赛活动学生也是积极参加，从多方面锻炼自己。当然，学生中存在的问题也还很多。如今年九月忙于鼓号队训练，学生在纪律等各个方面就有所下降，给后半学期的教育教学带来了一定的影响。学生的能力发展方面，文明礼貌方面都有待今后继续努力。三、教学工作
学期我担任四年级（二）班的语文教学工作、健康卫生教学工作、三年级两个班的地方特色教学工作。回顾一年的教育教学工作，积累了一些经验，也有一些遗憾。
经验一、语文课堂教学不应该只看到老师怎样教，教了什么，更应该看到学生从这堂课中学会了什么。在教学中不能摆一些体现新课程理念的玄而又玄的形式，课堂教学理念应该简单化，扎扎实实地抓好听说读写训练，有写字指导、有认字的检查指导、有释词方法的指导、有学习习惯的指导、以积累和运用为主，在积累的基础上加强运用，在运用的过程中丰富积累。在课堂上保证充分的阅读时间，让学生在个性化的阅读行为中，着重于文本的感悟与思考，在自主阅读中受到情感熏陶，获得思想启迪。
经验二、让学生老老实实读书，“披文以入情”，给学生充足的学习时间，自主挑选学习内容，通过个性化的朗读，以读激思，以思伴读，把语言训练和思维训练有机结合起来，加深对语言文字的理解。通过以读激情以读激思以读悟文，领悟文章的思想感情，受到深刻的情感体验。
经验三、关于词语教学，除了运用查字典、向别人请教、联系上下文理解之外，还借助想象、联想激活学生头脑中储存的生活表象，引导学生把眼前的语言文字和他们的生活经验相沟通，一方面回顾已有的生活经历，一方面回忆已积累的语理解语言相关的文本，把抽象的语言文字还原成鲜活的生活画面，从而深入到词语的情境中，积极地谈就发现词语的意义和描绘的意境，增强学生对词语的自我构建意识和能力。
经验四、语文教学语感的培养中再对语言的揣摩、体会，揣摩体会的关键在于抓住文章的关键段落，在关键段落中找关键句，在关键句中找关键词，围绕关键词多质疑、多想象、多朗读，在细微处体会作者的思想感情，从而体现语文的工具性和人文性的有机结合。
遗憾一、在教学中，常常把握不住自己，讲到动情处，就比较罗嗦，有时和学生抢着说。遗憾二、班里差生比较多，尤其是像翟萌萌这样记忆力差、理解力差的、又长期生病请假的孩子，还有像钟鑫这样从本校出去又回来的孩子，虽然一直没有放松过，但是如果能抓的更紧一点，也许会比现在好一些。对有的后进生，信心不够，有时产生动摇放弃的想法。
遗憾三、由于学生多，教学任务繁重，有时只考虑学生的学习成绩，抓学习习惯用的功夫不够。这学期我在学生的写字方面下了较大的力气，但是学生上课时的一些良好习惯还有待继续养成。
总的来说，我自己感觉这学期在教学方面受益较多，原因是多方面的，一是虚心向别人学习，听同事的课，看教学光盘，看书本上的教学实录。二是利用闲暇时间读读教学书籍，用理论指导实践效果也不错。三是思考。“学而不思则罔，思而不学则殆”，讲的就是这个道理。四是认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法精心备好每一课，认认真真上好每一堂课。今年，我被评为市“131”教学骨干，获得省“教学能手称号”。一方面我自己觉得比较光荣，另一方面我也产生了更大的压力。现在看我以前的课，觉得问题非常多，我想以后再回头看我今天的教育教学一定也有许多疏漏之处，所以只有不断学习、不断思考、不断实践才会不断的前进。
四、少先队工作
（一）、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设。
（1）、坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，受到了一次又一次的爱国主义教育。（2）、继续办好学校红领巾广播站，为培养队员们的创新实践能力创造良好的条件,丰富校园文化生活，创设浓厚的文化氛围。根据学生的要求，在早晨课间操的时候，开通了反映中学生作文水平和心理变化的《心情驿站》。（3）、各中队利用班会、教室布置、手抄报、中队主题活动等丰富学生生活，陶冶学生情操，让学生在活动中开眼界、长知识、学本领、受教育、立志向，在知、情、意、行几个方面都得到提高，积极有效的学习和开展活动。（4）、思想品德教育从学生实际出发，根据学生的年龄特征和个性差异，注重实效和针对性，教育形式多样。（二）、强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。1、着力抓好基础文明行为的养成教育，提倡使用礼貌用语；2、培养学生良好的卫生习惯，增强学生的劳动观念，教育学生参加力所能及的家务劳动和社会公益劳动；3、引导学生参加积极健康的课外活动，同学之间团结互助，学会与人交往，与人合作；4、增强学生的主人翁意识，树立"学校光荣我光荣，我为学校添光荣"的思想观念，逐步使遵守规范成为学生自觉行动。5、着力抓好学生的安全教育和健康卫生教育。6、通过国旗下的讲话、班会课、中队活动和邀请校外辅导员作法制、安全、卫生教育的专题报告等形式，强化队员的法制观念和交通安全观念，培养安全的法制意识，交通安全意识，使队员学法、知法、懂法、守法、用法。（三）、坚持活动育人，大力开展丰富多彩的少先队活动。九月份：鼓号队和五、六中队参加全市田径运动会。六年中队参加“交通安全”征文比赛。配合教导处进行弘扬和培育民族精神月的教育活动。十月份：参加市少工委举行的“牵手构建和谐社会”大赛。十一月份：参加局团委组织的“中少报刊杯手抄报大赛”。十二月份：组织唱好歌比赛。挑选学生参加市团代会的献词活动。元月份：各中队开展庆“元旦”系列活动。少先队活动的开展，有效地促进了我校少先队员素质的全面发展，潜移默化地培养了队员的道德品质、实践能力和创新精神。少先队取得的成绩与我们各位老师的积极配合、努力工作是分不开的。在此我代表学校大队部对辛勤工作一年的老师们说声“辛苦了”！同时，也希望在下一学年里，老师们能一如既往的支持少先队工作，并及时为我们的工作提出宝贵的建议。
四、其它工作
参加了庆“七一”演讲比赛，获得二等奖，演讲稿在《嘉峪关日报》上刊发。按照学校党组织安排，撰写了“庆祝抗日战争六十周年暨世界反法西斯胜利”论文《民族前进的火把抗日战争时期的中国文学》。
在这一学年的工作中，有成绩和欢悦，但是自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的能力。寄
望于下一学年度我校素质教育的发展作更大的努力！
嘉峪关市师范附校李花二○○五年十二月二十一日
扩展阅读：小学低年级班主任工作总结
班主任工作总结
一提起班主任的工作，我们就会很自然的想到“琐碎复杂”这个词，尤其是身为小学低年级班主任的我们，每天面对的是一群活泼调皮的孩子，这就要求我们成为一个耐心、细心、认真的人。小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，我也乐意在这块贫瘠的土地上默默无闻的耕耘。下面我就来谈谈这一学期工作中做法和体会。1、培养学生的良好习惯
（1）培养学生遵守纪律的习惯。毛泽东主席曾经指出：“纪律是执行路线的保证”。在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我经常利用班会课，教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。我还充分利用小红花调动学生积极性，每周一总结，在学生中形成人人争小红花的氛围。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才能勉强做好，以后还要加强教育。
（2）培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，由班干部督促检查，促使学生自觉自悟，现在同学们基本上已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。（3）培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。现在，在教育报刊上，经常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习积极性，老师是课堂教学中的组织者
和指导者”等字眼，在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛思考老师所讲的问题。或采用游戏的形式来加深对课文内容的理解等。这样，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达的能力。2、培训班干部
要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍。本学期开始我就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干部要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，定期召开班干部会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，我们班的几个小干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班级同学中威信也高。3、与科任老师经常联系
协调各方面的力量共同做好教育工作，是班主任工作的一项重要任务。和科任老师沟通，处理好与科任老师之间的关系，协助课任老师做好工作也是班主任工作职责的一部分。实践证明，班主任只靠个人的力量来完成对学生的全部教育任务是不可能的。如果只管自己的科目，这样的教育还是有点欠缺的。作为班主任，我经常主动与科任教师互通情况，经常诚恳地向科任教师征求意见，倾听科任教师对班风、学风建设的合理意见及个别学生的教育对策，尤其是一些特殊学生。下课聊天的时候我们常聊些学生的趣闻。同时在交谈的过程中，我也会把学生对科任教师的赞誉与改进意见反馈给科任教师。在我没课的时候，我经常去教室巡视一下，让学生感觉到班主任时时在关注他们。只有这样，班主任与科任教师才能为了共同的目标，心往一处想，劲往一处使，形成合力，而避免相互埋怨。
平时我很坦然的和数学老师一起讨论班上同学的情况，哪些同学语文有进步，纪律有进步，时不时的问问他们的数学作业情况，还经常有意识的在她的面前说说班上同学怎么喜欢她。
当然作为班主任，我非常支持科任老师的工作，从不轻视任何科任老师，
更不评论科任老师的不足，尤其是在学生或家长面前。如果有家长向我反映科任老师的问题时或者有意见时，我通常站在老师的角度上来向家长解释，把一些责任放在自己身上，而后我再去和老师沟通。决不纵容家长去投诉科任老师。所以有时班主任还真的需要一点吃苦精神，一点宽阔胸怀，再加上一丝奉献……4、与家长沟通
要教育好一个学生，管理好一个班级，光靠班主任的力量是不够的，必须争取学生家长的积极配合，因为家长是班级管理的一支隐性力量。班主任多与家长沟通，能取得家长的理解与信任，取得家长的支持与配合。在与家长沟通过程中，班主任还能了解家长的为人之道、思想素质状况，这对教育其子女极为有利的。
当学生有错时我总会及时地与家长取得联系，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对于学生的学习，我从不给家长增加负担，但必要的检查还是应该的。不歧视差生家长，一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。我还经常听取家长意见，共商育人良策。“三人行，必有我师。”更何况面对着如此众多的家长，他们来自社会的各个阶层，不乏各种人才，有大学教师，有作家记者，有公安民警，有管理干部……他们对孩子的教育也很有经验。这些家长与老师的精诚协作，发挥的参与作用是不可低估的。我觉得班主任与家长沟通要经常性地进行，做到细水长流。家庭教育是学校教育重要的互补因素，两者配合得越默契，产生的教育合力就越大，效果就越显著。要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在于班主任与家长的沟通，形成学校与家庭的德育工作统一战线。无论运用何种方式、何种技巧与家长沟通，最为关键的是要以诚待人，以心换心，同时努力提高自己的道德修养和理论水平，这样才可以架起心与心之间的桥梁。
总体看来，在这半年的班主任工作中有收获也存在不足。比如：放学时的纪律乱，课间操的秩序不规范，对后进生的辅导不到位。随着时间的推移，我越来越深切地领会到班主任工作看似简单，实践起来却很难。它是一门学问，是
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