3.3-3实习基地建设情况总结
四川大学锦城学院财会系
实习基地建设总结
面对高校招生规模不断的扩大，各个院校实习基地建设面临各方面的困难，伴随着社会的发展，机遇与挑战演绎得越发的激烈，我系研究了新时期企业的特点，制定了建立校外实习基地的原则，采取了多种合作模式，开发了基地的功能，通过综合总结学院近6年的教学实践，与27家实习单位的长期联系，四川大学锦城学院财会系在新形势新挑战下建设了坚实可靠的实习基地并取得重要的成果如下：
1）研究了新时期企业的特点，探讨了新的条件下与“新型企业”合作建立校外实习基地的基本原则：
自从改革开放以来，我国的企业类型和结构形式发生了较大的变化。集体和民营企业的比重不断加大。国有企业在不断的改制，相当多的企业成了股份制企业。由于市场竞争更加激烈，和以前相比，企业的所有生产、经营和商业活动都以效率、成本、效益为宗旨。这些是新时期企业的总体特征。在选择企业作为学校的教学实践基地时，充分注意到“新型企业”的这些特征，遵从企业的经营宗旨。并确定了建立校外实习基地的几条原则：
①树立长远规划与短期效应相结合的原则
教育是长期的持续发展的，各专业教学大纲和计划也是相对稳定的，各专业的实践性教学环节是教学事件中程周期性的，主要是依靠校外实习基地来完成。所以从教学环节来看，校外实习基地应该是着眼于长远，应有相对固定的企业长期作为专业实践性教育的校外实习基地。然而，鉴于招生规模的不断扩大和企业规模发展不一定成正比发展，所以，必须能以短期实习基地作为补充应对办学规模相适应的实习基地。
②关注企业的规模和发展方向相结合的原则
现代教学改革要求，专业面越来越宽。因此教学基地建设应满足这一改革的要求。因此，作为教学基地的企业，应是具有一定规模的企业，这样才能保证学校和企业能在一定时期和一定的范围内进行合作。并能够在相当长的一段时间内成为学校的教学基地。
③兼顾中心场地与分散基地的原则
所谓中心与发散，就是选择一个有代表性的企业，以其作为教学基地的中心，再选择几个相关企业作为基地的拓广。随着现代企业的结构和类型的变化，以前那种集中在一个企业进行生产实习的可能性越来越小，且效果也不理想。结合现代企业的规模和特点，在选择教学实习基地时，以中心企业和分散点相结合，是新时期教学基地选点的一个方向。
④保证企业、学校和社会效益三赢的原则
多年来的实践使我们认识到，在目前市场经济起主导作用的前提下，效益是企业的生命，要使教学基地的功能得到充分的发挥，必须使企业通过与高校的联系，感觉到教学基地的建立能够给企
业带来发展，能够提高企业技术和管理水平，给企业的经营带来效益，给企业的形象增添光彩等。
⑤以项目和技术服务作为纽带系紧校企关系的原则
经验告诉我们，单纯就教学基地而言，学校和企业建立了一种联系或关系，这种关系往往只是写在字面上的一种合作和互相支持的协议，双方并没有存在法力上的约束关系，因此，要使这种一般关系成为学校与企业建立一种牢固和长久合作的双方，学校和企业只有通过一定的项目或技术服务才能保证校企之间有一种经常的联系，才能保证学校的校外实习基地持久维持下去。
⑥专人负责的原则
按照通常的做法，校外实习基地，大多是生产实习时才去，而且，学校带领学生实习的老师每年不仅相同，联系实习通常是由带领实习的老师负责。加之现在企业人员大多数是采用合同制，人员来去自由，流动平凡。如果没有专人负责，校企之间的联系不多，就会形成一种每次去联系都是与一个新单位联系一样，实习基地建设也成了虚设，所以都要重视教学基地的建设，双方都要指定专人负责联系，以加强对基地的建设和管理工作，是保证实习基地长期合作的基础。
⑦就近选点原则
教学基地尽可能在省内选择或离学校的位置不太远领近省的企业，这样不但可以减少双方联系和学生实习时的交通费用，更重要的是能保证合作和联系的经常性和及时，俗话说：远水救不了近火，就是这个原因。现代技术的发展，时间就是金钱，企业有了问题需要及时解决。如果我们离基地太远，显然难以作到有求必应。同时学校应保持和教学基地企业的经常性的联系。以前那种，一年一次的实习，实习时才与企业联系的方式不利于加强学校与企业的联系与沟通，难以实现对教学基地功能的开发。
根据上述原则，我们不但巩固了已建立的校外实习基地，而且不断建立新的教学基地，较好地满足了扩招情况下实践性教学的需要。
2）应对招生规模的扩大，实现多层次的校外基地建设和多模式的生产实习规划①实行多层次的校外实习基地建设
如前所述，现代企业体制和规模化生了很大变化，中、小型企业的比重越来越大，为此做到以行业保方向，以大、中型企业保计划，以小型企业为补充的“二保一补”的原则建设校外实习基地，确立了“与小企业灵活合作，与大企业稳定合作，与行业全方位合作”的多层次校外实习基地合作方案，来应对大规模扩招，保证实践性教学质量。
②制定了多模式的生产实习规划1.集中与分散相结合
根据企业的生产场地大小将学生以实习小组的形式分散到各个企业去实习，并由企业工程师与教师共完成学生的实习指导。
2.分批与分阶段相结合
如果实习完全套用教学计划，校外实习仅仅安排在计划的四周内进行，又要同时安排一二百名学生，势必造成安排上的困难。由于教学计划中的实习时间安排一般都是与暑假相连接，因此,将学
生分批分阶段安排进入实习基地进行实习，可以缓解扩招后学生数量增多后带来的压力。
3.定点与轮换相结合
对于具有一定规模，且工种类别和部门管理条件能满足专业实习要求的企业，安排一定的数量的学生定点进行实习；而对一些规模较小，工种不多的企业则选择几个专业工种具有互补性的企业构成一个实习企业链，将学生分组分批安排进入不同的企业实习。每组学生在某个基地实习一段时间就轮换到下一个企业实习基地。这种轮换方式的实习，学生虽然辛苦，但是他们接触较多企业经营管理模式，使学生的专业综合素质得到更大的提高。
4.实习与见工相结合
由于近年来大学毕业生的就业形式竞争非常激烈，让学生去有意向工作的单位实习，不但能完成实习教学任务，还能加强学生和企业的相互了解，增强了学生毕业就业竞争能力。
3）开发实习基地的功能，实践性教学环节质量提高
与传统的实习基地不同，作为教学基地，除满足高校学生基本的3~4周生产实习要求外，开发了如下方面的一些功能。
①使教学基地不但成为学生生产实习的基地，还是进行多工种实际技能培训的场所
首先学生进行认识实习和生产实习时，打破生产实习的常规方式，学生按照工厂制度管理，跟班组参与工厂生产，学习实际的操作本领。另外，教学基地除供学生进行规定的专业实习外，还可以根据学生的不同爱好，和社会对职业技术性能的要求进行其它特种专业技能进行培训。使他们掌握有关企业运作的各种实际技能。
②使教学基地成为教师进行实际技能训练和提高的重要场所。
现在高校的中青年教师，大多数是博士或硕士，他们的理论基础好，但实际操作的能力由于时间和设备的原因往往有待加强。而学校很难满足这方面的培训要求。因此利用教学基地的条件，让他们利用假期和课余时间去基地企业进行实习锻炼和带任务见习，在企业从事实际的设计、制造和管理任务，不但能提高年轻教师的实践动手能力，还能为企业解决实际技术难题。
③使教学基地资源成为学校利用社会资源办学的重要组成部分。
通过与教学基地合作，利用教学基地的设备、场地及技术资源，可为学生实习创造了较好的学习条件。如企业的闲置设备或不能满足生产加工精度要求的设备，用来给学生和青年教师学习和实习则是大有用武之地。另一方面，为了满足市场竞争的需要，企业在新技术和新设备的投资和引进都比较快捷和及时。学生和教师在基地能够进行实际运用，感到收获较大。另外，学校在对外承接科研项目时，也可充分利用基地企业资源共同解决有关技术与加工问题。这在很大意义上增强了学校的科研实力。
④使教学基地成为学校人才培养和科学研究的中试基地
利用教学基地的条件，企业提供更多的机会让学生接受技能训练。具体是学生除了学校组织的正常实习外，还可以利用假期到企业去“打工”，作为走向社会前的中试。近几年不少在教学基地打过“暑期工”的同学普遍反映，通过打“暑期工”，不但增强了他们实践动手能力，更重要的是在给
企业“打工”期间，自己是作为企业的一名，所做的一切是按照企业员工的要求来对待，经过这样的训练后，不论是找工作或是在工作中，给他们增加了许多的自信感，工作起来往往容易打开局面。这些都说明教学基地起到了人才培养中试基地的作用。同样，在我们的科研工作中，利用教学基地的条件，不但给我们在实验样品的加工上提供非常方便的条件，而且给我们的实验结果进行实际的检验和评价。使教学基地成为学校名副其实的产品开发和科学研究的中试基地。
⑤使教学基地成为推广普及应用新技术的中心
利用教学基地进行推广和普及应用新技术，比在学校课堂上的效果要好。这主要是由于教学基地在企业，而在企业进行培训使学者有一种现身说法的感受。因此，在教学基地专门设立培训中心，具有非常好的社会效益。
4）产学研合作实践取得丰硕成果
通过校外实习基地建设，广泛开展产学研合作实践取得丰硕成果。①“产学研”结合，丰富了教学内容，提高了教学质量
以校外教学基地为依托，“产学研”相结合，教师和学生参与到合作研究项目，极大地丰富了教学内容，提高了教学质量。
②“产学研”结合，练就“双师型”教师队伍
“产学研”相结合，利用教学基地企业的设备优势、经验优势，年轻教师利用指导实习的机会或教学之余深入基地企业，发挥市场特性，积极结合实际教导学生。
③“产学研”结合，资源共享，优势互补，实力增强
高校的人力资源和企业的财力与设备资源共享，优势互补，科技实力极大加强。④“产学研”结合，设奖助学，素质提高
“产学研”结合，企业得到了实惠，更加重视与高校的合作，重视对教育的的投入。如教学基地企业，一些企业在我校设立优秀学生奖学金，以鼓励发奋学习的同学和赞助家庭困难的同学努力学习本领，将来为社会多做贡献。有些企业不但热忱接待我校学生的专业实习，并为每位学生提供一定的实习经费。学生在实习单位中的优秀表现，获得各实习单位一致赞评，对后期我系实习工作的开展获得更多的优良资源。
201*-201*学年财会系毕业实习基地利用一览表
序号1234基地名称中国邮政银行四川省分行中国工商银行四川省分行四川路桥建设股份有限公司中国电信股份有限公司四川分公司实习人数9023525教学内容毕业实习毕业实习毕业实习毕业实习实习时间每年8-10月每年8-10月每年8-10月每年8-10月5678910111213141516171819202122232425四川省商业连锁投资开发联合会四川通惠实业集团四川川开实业发展有限公司成都高新技术开发区合作街道办事处中国建筑第八工程局有限公司西南分公司四川投资集团有限责任公司中国银行成都高新技术产业开发区支行中国工商银行成都草市支行华泰联合证券郫县犀浦下街营业部华西证券西玉龙营业部四川维诚会计师事务所中信银行成都分行成都市人人乐商业有限公司成都青白江“大邦地产”四川经卫会计师事务所西藏同信证券成都国美电器有限公司长江证券四川万邦会计师事务所四川晟丰商贸有限公司京都天华会计师事务所毕业实习毕业实习毕业实习毕业实习毕业实习毕业实习毕业实习毕业实习毕业实习毕业实习毕业实习毕业实习毕业实习毕业实习毕业实习毕业实习毕业实习毕业实习毕业实习毕业实习毕业实习5065333820409206213610304010510每年8-10月每年8-10月每年8-10月每年8-10月每年8-10月每年8-10月每年8-10月每年8-10月每年8-10月每年8-10月每年8-10月每年8-10月每年8-10月每年8-10月每年8-10月每年8-10月每年8-10月每年8-10月每年8-10月每年8-10月每年8-10月2627四川京都君益工程造价咨询事务所用友软件股份有限公司四川分公司毕业实习毕业实习810每年8-10月每年8-10月上述综合阐述了财会系在基地建设的各方面情况，在新的社会发展阶段，让我们了解到在今后的教学过程中财会专业应该注重产学研结合。财会专业在产学研方面要积极探索，建立了产学研结合的长效机制，吸纳社会、行业和企业的智力资源和物质资源，进入教学过程。在专业设置、培养方案、教学运行等方面参与并融入到专业人才培养工作中，进一步加快师资队伍、实践基地建设，实现学校与社会的结合，师生与劳动者的结合，教学和生产实际的结合，构建适应经济社会发展需要的、符合学校实际的、灵活多样的人才培养模式和途径。
（一）校企合作，制定和优化培养方案。
为使财会专业培养的学生符合社会、行业、企业的需求，我们经常聘请校外专家以及院内骨干教师为专业指导，充分发挥专业建设指导作用，每年定期召开专业建设指导会议，针对社会对财会专业人才所需的职业技能和综合素质的要求，听取企业专家对专业建设、人才培养方案的意见，对专业人才培养方案的具体内容做了相应调整。
（二）加强实习实训方面的合作，培养学生的实践技能。
建有实训室，学生在模拟实训中切实体会财会工作的真实情况，感受财会的岗位环境和岗位能力需要。校外实习基地，在一定程度上补充了校内实践教学的不足，加强了与企业的合作，送学生去会计师事务所等实习基地考察、实习，培养和锻炼了实践技能。
（三）加强校企合作，共享人力资源。
为了使同学们在学习时能够理论联系实践，也为了使教学更有针对性，本专业采取“请进来”和“走出去”的办法，邀请校外专家来本专业做专业讲座和担任实习指导教师，邀请有实际工作经验的专业人员作兼任教师承担本专业的部分教学任务，这样会极大地提高了学生的学习热情和动手能力，也促进了“双证书”教学活动的开展。
与此同时，本专业让在校优秀教师参与社会和行业培训，为社会提供专业培训，有力地服务了地方经济建设。我系不断调整基地建设方案，来适应新的社会形势，与企业共同发展，共同进步。
四川大学锦城学院财会系
201*.9.25
扩展阅读：3.3-1实习基地建设规则
四川大学锦城学院财会系
实习基地建设规划
四川大学锦城学院是经国家教育部批准成立的独立学院，由教育部直属重点大学四川大学申办、中外16家企业投资的全日制普通本科高等学校，是在川大百年老校的基础上建立的高起点、高水平，实现跨越式发展的多学科、综合性的应用型大学。
四川大学锦城学院财务会计系始建于201*年6月，是锦城学院人数众多的院系之一。财务会计系拥有一支学术水平高、爱岗敬业、教学经验丰富的师资队伍。几年来，系党政领导高度注重“双师型”教师队伍的建设和培养，通过引进、自身培养等方式，逐步建立起了一支综合素质高、业务能力强的青年教师队伍。中青年教师在教学、科研一线的骨干作用日益突出，成绩显著。
在人才培养方面，系始终坚持“厚基础，宽口径”的办学理念，突出管理院校的特色，致力于积极、向上的科技创新氛围的营造与学生综合素质的培养，加强应用型人才的培养力度，积极开展对外学术交流与技术合作，正在朝着“产、学、研”相结合的目标迈进。我系05、06级两届届本科毕业生以良好的综合素质和扎实的业务知识和技能受到社会的好评，其中，有多名学生考取多所重点院校、科研院所硕士研究生。
不断进取的拼搏精神，严谨的治学态度，严格的教学管理，日益改善的软硬件条件，随着四川大学锦城学院改革开放步伐的加快，我们相信，财务会计系必将抓住机遇,成为国家培养财金人才的摇篮，实现财务会计系的跨越式发展。
伴随着学院的快速发展，对于学院实习基地建设有着越来越高的要求，财会系特此拟定发展过程中实习基地建设的规划，作为后期基地建设的指导实习基地建设。
四川大学锦城学院财会系实习基地建设规划包括如下几个内容：1.关于实习基地建设与管理规定2.实习基地管理办法
1、关于实习基地建设与管理规定
实习基地是指具有一定实习规模并有相对稳定的学生参加社会实践活动、以实现人才培养目标的重要场所。实习基地建设直接关系到学生实习的质量，对于高素质人才的创新精神、创业能力和实践能力的培养有着十分重要的作用。为了进一步加强和规范实习基地的建设和管理，特制定本规定。一、建立和选择实习基地的基本原则
（一）能够满足完成实习生产、教学的任务和要求。
（二）基地建设双方应互惠互利，各施所长，互补所需，双方受益，义务分担。
（三）就近就地，相对稳定，节约开支。
（四）满足实习学生食宿、学习、卫生和劳动保护等方面的条件。（五）与“产、学、研”一体化相结合。
（六）与学校有联合办学、技术转让、委培人才等协作关系或校友集中的企事业单位应优先考虑。二、建立实习基地的基本要求
(一)教育类专业的实习基地由学校统一与有关实习单位协商建立，非教育类专业的实习基地在学校统筹下由各系（院）与有关企事业单位协商建立。
(二)各系（院）应根据不同学科性质和专业特点，有目的、有计划、有步骤地选择能满足实习条件的企事业单位，建立校外实习基地。
(三)根据相关专业实习的需要，各系（院）在充分论证的基础上，报学校审核同意，可建立校内实习基地。三、实习基地的类型
按承担实习任务的性质、能力大小，实习基地可分为校级、系（院）级两类。（一）校级：凡能承担1个系（院）以上的专业实习任务，并每次能接纳我校实习生10人以上的企事业单位，由学校出面与之签订协议，实行校、系（院）两级管理，并以学校管理为主。
（二）系（院）级：只能承担1个系（院）的实习任务的企事业单位，由系（院）领导出面与之签订协议，报学校教务处备案，实行校、系（院）两级管理，并以系（院）管理为主。
四、学校方对实习基地的义务与职责
（一）学校在人才培训、委托培养、课程进修、咨询服务、信息交流、技术转让、项目开发、实验检测等方面，对实习基地应优先予以考虑。
（二）在国家就业政策许可范围内，实习基地可优先选聘我校毕业生。（三）学校根据双方的协议，向实习基地交付一定的基地建设费用。（四）加强对学生的政治思想教育，完善各种规章制度，切实做好实习学生的管理工作。
（五）按教学要求制定出实习教学大纲、教学计划、教学指导书；每次实习前1周，将实习计划送达实习基地，并与有关人员共商实习措施。
（六）每学年末与实习基地共同总结学生实习情况，并落实下学年度实习教学计划。
（七）组织优秀实习基地的评选。五、实习基地的义务与职责
（一）根据双方签订的协议接受学生实习，按《实习教学大纲》和《实习教学计划》向实习师生提供必要的实践机会及有关资料。
（二）在尽可能的情况下，应为实习师生妥善安排好食宿、交通等。（三）对实习学生的有关收费应给予优惠，不收或少收。
（四）选派政治素质好，实践经验丰富，具有一定理论水平，责任心强的相关人员担任实习指导工作，并保持相对稳定。
（五）指定相关职能部门确定的专职或兼职人员组织指导、管理实习工作。（六）负责对实习师生进行安全和纪律教育。
（七）组织指导实习的相关人员同实习指导教师，共同组成实习考评小组，对学生的实习进行全面考核与评定。
（八）实习基地要积极探索，创造条件，使实习与“产、学、研”一体化相结合，产生尽可能多的经济效益和社会效益。
（九）积极协助学校处理学生实习中的其它事宜。六、实习基地协议书的签订
（一）实习基地共建双方有合作意向，在符合建立实习基地条件的基础上，经协商，可由学校或系（院）与基地所在单位签订建立实习基地协议书（一式四份），由学校、系（院）、实习基地及其主管部门各执1份。
（二）实习基地协议合作年限根据双方需要协商确定，一般为3～5年。协议书应包括以下内容：
1.双方合作的目的。2.基地建设目标与受益范围。3.双方权利和义务。
4.实习师生的食宿、学习、交通等安排。5.协议合作年限。6.其它。
（三）对协议到期的实习基地，根据双方合作意向与成效，可办理协议续签手续。
七、实习基地的挂牌
（一）学校或系（院）与实习基地签订合作协议书后，学校授予实习基地“四川大学锦城学院实习基地”铜牌。
（二）所有实习基地的挂牌都要经过学校批准。八、实习基地的考查与评估
（一）为促进实习基地的建设和管理，学校会同有关系（院）不定期到实习基地检查、评估实习基地情况。
（二）学校定期组织开展优秀实习基地的评选。
（三）在每学年末学校组织召开的实习教学工作会上，对被评为重庆文理学院优秀实习基地的单位进行表彰和奖励，并授予“四川大学锦城学院优秀实习基地”铜牌。
九、优秀实习基地的评选
(一)评选范围、时间、数量
1.优秀实习基地的评选范围是校、系（院）两级管理的已有实习基地。2.优秀实习基地每2年评选1次，每次于当年的10月份申报、11月份评选。3.优秀实习基地占实习基地总数的20～30%。(二)优秀实习基地应具备的基本条件
1.实习基地的条件能够很好地满足完成实习教学任务的要求，并能满足实习学生食宿、交通、学习、卫生和劳动保护等方面的要求。
2.能够根据双方签订的协议接受学生实习，按《实习教学大纲》和《实习教学计划》的要求,妥善安排学生的实习工作，较好地履行实习基地协议书所规定的义务和职责。
3.实习基地建立时间达3年以上（含3年），接受实习学生达3届以上（含3届），年均接受实习学生人数较多。
4.实习基地对学生实习工作高度重视，指定有关职能部门委派专职或兼职人员组织和管理实习工作；选派政治素质好，实践经验丰富，具有一定理论水平，责任心强的人员担任实习指导工作，并保持相对稳定。
5.实习基地对我校实习工作采取措施多，实施效果好，实习质量高，学生收获大。
6.实习基地积极探索、创造条件使实习与“产、学、研”一体化相结合，并产生了明显的经济效益和社会效益。
7.实习基地对我校实习工作支持力度大，在有关收费方面给予优惠，少收或不收。8.能积极配合学校的实习工作，妥善处理有关实习工作中的有关问题。(三)优秀实习基地的评选程序
1.申报。校级实习基地由教务处教学实践科申报，系（院）级实习基地由各系（院）根据学校对优秀实习基地的基本要求和历年学生的实习情况，从该系（院）实习基地范围内推荐优秀实习基地，填写《重庆文理学院优秀实习基地申报书》及其它申报材料交教务处审核。
2.审核。教务处将对上报的《重庆文理学院优秀实习基地申报书》及其它申报材料进行审核，以确定其参评资格。
3.专家组评审。由学校组织专家认真审查，并根据需要进行现场确认，评出四川大学锦城学院优秀实习基地。
4.报学校批准。学校将专家评审出的优秀实习基地报学校批准后进行表彰。
2、实习基地管理办法
第一章总则
第一条学院实习基地是对学生进行专业岗位技术技能培训与鉴定的实践教学单位，是实现高等职业教育目标的重要条件之一，其教学基础设施与工作状况直接反映学校的教学质量与教学水平，必须重视和加强实习基地的领导、建设和管理。
第二条学院实习基地是高等职业教育机构中教学实体之一。必须全面贯彻党和国家的教育方针，遵循教育、教学的基本规律，努力培养学生的专业基本能力、基本技能和职业素质，不断提高教学质量及教学水平。
第三条学院实习基地的建设要按照统筹规划、合理设置、全面开放和资源共享的原则，努力提高办学的社会效益与经济效益。
第四条为发展高等职业教育，促进高等职业教育实习基地的建设与发展，全面规范实习基地的管理，特制定本规程。第二章实习基地的基本功能与主要任务
第五条实习基地的基本功能为：完成实践教学任务，承担高等职业教育学历、非学历职业技术技能培训；负责专业技术技能鉴定考核工作；进行专业研究、技术开发、生产及新技术的应用推广等。逐步发展为培养高等职业教育人才的实践教学、职业技术技能培训、鉴定考核和高新技术推广应用的重要基地。第六条实习基地的主要任务：
1．根据培养目标的要求制定专业技能培训教学大纲，组织编写实习教材。2．根据教学计划的要求和专业岗位群的技能要求，制定实习计划和方案。3．按专业岗位群的实际和教学大纲要求组织和实施模拟专业岗位技术培训。4．依据科学技术的发展、岗位需求的变化及新生工作岗位的定向，开发新的职业技术技能培训项目与培训内容。
5．组织进行专业技能资格鉴定工作，颁发国家认可的专业技术资格证书。6．承担对双师型师资队伍的培训。
第七条实习基地要积极创造条件，开展高等职业教育的科学研究和专业技术应用研究，努力实现产学研相结合，在开发推广新技术、新工艺和新材料等方面，发挥重要作用。
第八条实习基地要不断充实与改进培训内容，改革培训方法，培养学生职业技术技能及独立解决实际问题的能力和创新能力，培养学生的职业道德和团结协作精神，全面提高学生的综合素质。第三章实习基地建设
第九条高等职业教育是“培养生产、建设、服务、管理第一线的高级技术应用性人才”。因此实习基地的建设要突出以下特点：
1．在实习过程上要具有专业基本技术技能的仿真性。使学生按照未来专业岗位群对基本技术技能的要求，得到实际操作训练。
2．在技术要求上要具有专业领域的先进性。使学生在实习过程中，学到和掌握本专业领域先进的技术路线、工艺路线和技术实际应用的本领。3．在内容安排上要具有综合性。使学生通过实习不仅掌握本专业的核心技术和技能，而且熟悉和了解与专业相关的技术和技能。得到基本能力、基本技能和职业综合素质的全面培训。
4．在环境和总体设计上要具有社会开放性。不仅能承担高等职业学历教育的基本技术技能实习，而且能承担各级各类职业技能的培训任务，使学校实习基地紧密与社会经济发展相联系。
第十条学院既要重视和加强校内实习基地的建设，又要重视和加强校外实习基地的建设。校内实习基地主要是对学生进行专业岗位群基本技术技能的模拟实操培训，校外培训基地则是对学生直接参加生产和实际工作进行现场培训。校内、外实习基地相辅相承，紧密结合，以全面培养学生实际工作能力和综合素质。第十一条校级实习基地主要是由学校或社会投资，面向本校师生，在技术和管理上更具有本校性质和专业特色的实习基地。专业实习基地主要是针对某一专业特殊需要，为本专业人才培养服务的实习基地。
第十二条实习基地建设要根据经济发展和高等职业教育发展的需要，统筹规划、合理布局，要强化社会效益与经济效益。在建设的同时，尽快建立起自我运作、自我建设、自我发展的运行机制。
第十三条实习基地建设要通过学校自筹、实习基地自筹、校企共建、学校与科研单位或行业联合等多渠道筹集经费，走共同建设、共同发展的道路。第四章实习基地组织与管理
第十四条学院要加强对实习基地的领导和管理，要建立定期检查指导工作制度，解决实习基地建设和管理工作中的实际问题，帮助实习基地做好建设、发展、培训的各项工作。要根据实习基地的特点和需要建立既具有教育教学特征，又具有社会专业实际工作特征的强有力的实习基地组织管理机构。要选派数量适当、思想品质好、专业理论水平高、专业技术能力强和具有一定组织能力的人员担任实习基地的管理人员和指导教师。以保证实习基地各项任务的顺利完成及实习质量的不断提高。
第十五条实习基地要建立科学、有效、严格的队伍建设和人员管理制度，有明确的岗位职责及分工细则，有严格的考核办法和奖惩制度，有落实的培养师资计划和实施措施，实习基地人员，特别是实习指导教师要有合理的学历、技术职务和技能结构，以保证实习工作质量的不断提高和实习基地建设的不断加强。第十六条实习基地要以教育教学为中心，建设科学、健全、严格的实践教学制度。建立健全规范且能严格执行的教学计划、教学大纲、教学规程等教学文件。要建立职业技术技能、职业综合能力、职业素质有机结合的实习教学体系，并具有组织实施的各项规章制度。要建立教学质量检查、监督、保障、调控体系，并具有规范的教学过程运行管理制度。要深化教学改革，不断开发新的实习项目，更新教学内容，改进教学方法，以保证教学质量与教学水平的不断提高。第十七条实习基地要建立完善的设备设施及物资管理制度。做到帐、物、卡相符，仪器设备维修及时，设备完好率达到90%以上。建立仪器设备专人管理和技术档案制度，实现现代化管理，不断提高设备设施的利用率。
第十八条实习基地要严格遵守国家有关部门颁布的法规，法令及条例，建立实习环境管理和劳动保护的管理规定，安全操作管理规程和文明生产措施。营造良好的育人环境。
第十九条校外实习基地要签有合作协议，其管理按实习基地所在单位相关规定及管理办法执行，但必须要有保证教学任务完成和教学质量提高的制度和措施。校外实习基地的调整与撤消，应经合作双方同意。第四章实习基地检查、验收制度
第二十条要建立实习基地检查、验收制度。实习基地基本建成之后，要依据实习基地建设方案和有关规定对各实习基地组织专家进行验收，并对实习基地运行及教学质量进行检查。
四川大学锦城学院
财务与会计系拟定
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