201*-13高二英语期中考试总结
高二英语期中考试总结
烟台理工学校杨小童一．试题分析
本次测试题主要模拟全国卷的命题形式，根据本校学生实情，稍作改动。试题内容覆盖面广，遵循英语教学大纲，但不拘泥于模块七。命题坚持面向全体学生，注重考查基础知识和基本技能。试题立足课本，立足英语的实际运用。即使是对语法的考查，也坚持突出语境，强调语意。体现了课程标准中所提倡的交际性和实用性。试题语境化，充分体现英语语言的运用与交际，注重实用性。符合课改要求。
从学生的答卷中分析，很多学生不注重词汇的学习，尤其是对一词多义的单词的学习。体现出学生整体对词汇的学习及积累显得很薄弱，很不扎实。感到学生在识记方面有很大的困难，这直接影响到学生对英语知识的运用。二.前半学期工作小结（一）好的方面教师方面
1.能全面发挥备课组的集体力量，坚持集体备课；
2.坚持以教材为主，教辅资料为辅，根据班情，大胆整合取舍教学内容，分层布置作业的教学方式。
3.充分发挥学习小组的帮扶作用。学生方面
1.由被动学习向积极主动学习的转化；
2.注重书写的美观大方。（二）不足之处教师方面
1.由于基础弱的学生面广，经常进行全面抓，效果不明显；2．不能及时掌握学生的心理学习动向，因此不能给予及时的帮助；
3.作业面批的覆盖面小，部分学生重复性的错误多。学生方面
1.厌学，放弃的心理顽疾难以克服；
2.零星点滴学习，无计划，无系统，只学不回头现象普遍，起不到温故知新的作用；
3.潦草书写，敷衍学习，应付心理强；
4.学生在平时付出了时间和精力进行知识点的积累，但在考试中不会迁移运用知识，应试能力不足。
5.从单词拼写得分情况分析，学生对教材的重视程度不够，对教材内容的消化领会很肤浅。三．反思及今后改进教学的主要措施
1.帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法。①坚持每天朗读，学会背诵的有效方法。
②利用每天的零碎时间反复多记忆单词，学会记忆单词的多种方法。同时，培养学生背诵课文的习惯。
③学会观察语言现象，总结语言规律（如通过例句总结出词的用法）。
④养成良好的作业习惯（整洁、独立完成），掌握各种解题技巧。⑤坚持预习，学会看书，积极思考，大胆质疑。
⑥学会记笔记和整理笔记以及错题。要求学生继续做好错题收集的工作。
2.强化词汇、阅读训练，夯实语言功底。
对于词汇教学，把派生、转化、合成三种方法运用到词汇学习中，同时坚持长抓不懈，不断反复，及时巩固。本学期继续抓住教材的词汇，同时适当扩大英文报刊的阅读量，以扩大词汇量、增强阅读能力。3.短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径，因此，提高学生的阅读理解能力是教学的重要目标之一。本学期将有计划地补充课外阅读文章，让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。
201*-11-27
试卷分析
1阅读题
题材新颖、贴近生活，包括难相处的人、沉迷于电脑后的人际关系、丰富的词汇与成功的老板、心脏移植等。所选话题大都是学生感兴趣的话题，选项的设计尽量保持这样的原则：在真实阅读的过程中读者到底要接受或找寻什么样的信息，不同的读者阅读，可能会得出怎样的不同的结论，然后围绕这些内容进行设计。从学生反映的情况来看，基本达到了设计的目的。学生普遍反映文章本身阅读性很强，难易适度，但是要想深入却不是那么容易，需要认真辨析，反复琢磨，吃透文章表层的和隐含的意思以及作者的话外之音，才能获取正确答案。其中C篇较难,65题、67题学生得分较低。65题考查学生对句子的理解力。学生没能很好地理解该句，不善于抓句子主干，其实这句的主要部分就是therearecertainfactorsinsuccessthatcanbemeasured.67题实际是考查学生对文章中心的把握以及把握文章段落之
间的关系。学生这方面能力还比较欠缺。因为前面讲的是词汇重要性，那么接着最后一句Yourbrainpowerwillincreaseasyoulearntoknowmorewords.应该介绍怎样扩大词汇量。还有D篇中的第68题,是涉及到全文理解和推测,
2单词拼写
学生错误主要问题是因为不能从句子的整个情景去思考用哪个单词,或者是不注意词的形式等,那证明学生学习单词时不注重单词的运用。这可能与学生孤立地背词汇表的习惯有关，学生不善于在诵读课文的过程中识记有关单词。另一方面与老师检查词汇的方法有关，如果高中老师依照一味运用单词听写的方法，而不是用听写句子的方法，客观上会助长学生这种不良习惯的形成。3.书面表达
该书面表达要求学生根据汉语提示,结合自己经历写一篇anythingispossible的文章。与课本内容相符。学生能写全要点。但学生在表达中出现的错误有：1、审题不明，误用体裁：部分学生平时缺乏训练，写作前又未能认真审题，以致出现逐句翻译的现象。用1、2、3、4罗列要点的形式。2、语病较多：有些学生写作时，因缺乏相关的词汇、语法与习惯用语知识，语句表达错误较多。暴露出基本功不扎实，语言规范较差的弱点。3、字迹潦草，难于辨认
扩展阅读：201*-201*高二英语备课组期中考试总结
201*--201*学年度第二学期高二英语期中考试总结
高二英语备课组
一．试题分析
本次测试题主要模拟新课标全国卷的命题形式，根据本校学生实情，稍作改动。试题内容覆盖面广，遵循英语教学大纲，但不拘泥于模块七。命题坚持面向全体学生，注重考查基础知识和基本技能。试题立足课本，立足英语的实际运用。即使是对语法的考查，也坚持突出语境，强调语意。体现了课程标准中所提倡的交际性和实用性。试题语境化，充分体现英语语言的运用与交际，注重实用性。符合课改要求。
从学生的答卷中分析，很多学生不注重词汇的学习，尤其是对一词多义的单词的学习。体现出学生整体对词汇的学习及积累显得很薄弱，很不扎实。感到学生在识记方面有很大的困难，这直接影响到学生对英语知识的运用。二.前半学期工作小结（一）好的方面教师方面
1.能全面发挥备课组的集体力量，坚持集体备课；
2.坚持以教材为主，教辅资料为辅，根据班情，大胆整合取舍教学内容，分层布置作业的教学方式。
3.充分发挥学习小组的帮扶作用。学生方面
1.由被动学习向积极主动学习的转化；2.注重书写的美观大方。（二）不足之处教师方面
1.由于基础弱的学生面广，经常进行全面抓，效果不明显；2．不能及时掌握学生的心理学习动向，因此不能给予及时的帮助；
3.作业面批的覆盖面小，部分学生重复性的错误多。学生方面
1.厌学，放弃的心理顽疾难以克服；
2.零星点滴学习，无计划，无系统，只学不回头现象普遍，起不到温故知新的作用；
3.潦草书写，敷衍学习，应付心理强；
4.学生在平时付出了时间和精力进行知识点的积累，但在考试中不会迁移运用知识，应试能力不足。
5.从单词拼写得分情况分析，学生对教材的重视程度不够，对教材内容的消化领会很肤浅。
三.成绩分析对比一览表
人数分数班级一班二班六班七班三班四班五班八班十班九班100--11990---9980---8970---7960---6950---5940---4940分以下均分1319118879.41618101251219141361212111298121019122911171614121513191458171872211182193612293878.873.469.547．849．646．452．751．7五．反思及今后改进教学的主要措施
1.帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法。①坚持每天朗读，学会背诵的有效方法。
②利用每天的零碎时间反复多记忆单词，学会记忆单词的多种方法。同时，培养学生背诵课文的习惯。
③学会观察语言现象，总结语言规律（如通过例句总结出词的用法）。
④养成良好的作业习惯（整洁、独立完成），掌握各种解题技巧。⑤坚持预习，学会看书，积极思考，大胆质疑。
⑥学会记笔记和整理笔记以及错题。要求学生继续做好错题收集的工作。
2.强化词汇、阅读训练，夯实语言功底。
对于词汇教学，把派生、转化、合成三种方法运用到词汇学习中，同时坚持长抓不懈，不断反复，及时巩固。本学期继续抓住教材的词汇，同时适当扩大英文报刊的阅读量，以扩大词汇量、增强阅读能力。3.短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径，因此，提高学生的阅读理解能力是教学的重要目标之一。本学期将有计划地补充课外阅读文章，让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。
201*-5-8
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