干部培训工作总结
干部培训工作总结
干部培训从策划、到实施，历时半年，倾注了秘书部所有人的心血。期间无数次的修改方案，无数次地根据实际情况调整执行方案，考验着秘书部每一个人的细心、耐心与全面协调能力。
从结果来看，本次干部培训持续一个多月，完成得不算完美，但也有值得肯定的地方。由于担任了第八课时的负责人，在此我将针对第八课时的执行做详细总结与反思。
第八课时的内容主要是主题调查讨论会，要求全体培训干部分小组针对主题进行调查，并最终通过分析得出结论，提出有助于我系学生管理工作的建议。
因此，在执行过程中，我最重视的是对调查方案设计、调查报告以及调查PPT展内容的审核，前后共组织了两次对方案的审核、两次对报告的审核、三次对PPT展示内容的审核。当然，期间少不了09级书记处和秘书部四位师兄师姐的大力帮助，虽未能使报告内容达到专业水平，但也在一定程度上保证了调查会内容的质量。
也正因为在审核工作上花了较多功夫，导致对第八课时会议当天的前期准备不足，出现以下几点问题：
1.工作人员分工变动多次，导致后期分工不明确，部分细节工作有所疏忽。
如：矿泉水由于临时购买只有冰过的、没有给老师准备评分所需的笔；2.没有认真跟进流程PPT，没有留意其在会场的实际效果，没有发现字体
颜色太浅、出场音乐、颁奖音乐播放的问题；
3.没有预留充足的会场布置时间，导致麦克风由于调试不当出现故障；4.没有彩排过颁发结业证书的环节，导致现场混乱；
5.虽然有考虑过会议超时，但是没有针对此做详细的应急方案，导致会议
结束得很匆忙。
以上问题的出现与我个人对工作协调处理不当有很大关系。一方面，因为要身兼书记处助理的工作，没有很好地落实好第八课时负责人的身份；另一方面，由于将大多数精力投入到对方案的审核中，对第八课时会议当天的准备较不充足，导致出现上述的一系列问题。
为避免上述问题的再次出现，建议在今后的干部培训中根据课时内容的多少安排相应的负责人和工作人员。另外，担任负责人的干部在工作中要及时发现问题并在最短时间内与部门其他人做好沟通，面对自身无法决定的事情时要尽早与师姐沟通，切忌妄下通知，导致出现问题后再补救，往往就来不及了。
以上就是我针对本次干部培训中个人工作的总结，望批评指正。
总结人：黄凌二一年五月二日
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201*年度干部培训工作总结
201*年11月
201*年，按照市教师进修学校干训部的要求，从实际出发，从工作需要出发，着重抓好中层以上干部的思想建设、政治理论提高、业务知识更新、服务意识强化，通过干部培训活动，进一步提升了中层以上干部的执行力，提升了职能处室的工作质量和服务能力，为学校进一步的发展奠定了坚实基础。现将培训情况总结如下：
一、思想上高度重视，组织上细致周密1、加强领导，落实责任
学校非常重视干部的培训工作，健全了干部教育培训统筹协调机制。一是形成了由校长亲自抓、分管副书记具体抓，有专人负责的层层抓落实的工作运行机制，为干部培训的顺利开展提供了可靠的组织保障；二是学校将干部的培训教育工作作为加强队伍建设、提高干部素质的一项基础性、长期性工作纳入重要议事日程，学校定期研究干部培训问题；三是建立学习机制，校级领导干部带头学习，引导和鞭策干部主动学习，严格按照学习计划定期组织干部学习，并交流学习心得，以促进学习的推进；四是确保学习经费的投入，健全培训设施、学习场地等硬件设施，今年，四名中层以上干部赴井冈山、上海、沈阳、长春等地参加了培训和交流，共投入学习经费两万余元，为干部创造了良好的学习条件。
2、建立健全学习制度
建立健全了干部培训、干部学习等制度，并将这些学习制度经常化，常抓不懈，持之以恒，以不断提高干部自身素质，为创建学习型学校奠定基础。
二、学习形式灵活多样、学习内容丰富实用
按照市教师进修学校干训部的要求，学校坚持理论联系实际、按需施教、注重实效的原则，以加强中层干部执行力为核心，采取集中学习、自学、参加上级培训等多种形式，促使干部在学习中工作、在工作中学习。今年重点开展了以下一些学习培训：
1、校级领导“网盟”培训。“网盟”学习内容为《新课程的实施》、《促进校长专业发展》、《校长、教师及学生的管理》、《现代学校管理概论》、《新课程教学改革与学校的整体发展》、《学生思想道德教育实施策略》等，校级领导能够达到规定学时，通过在线学习、论坛交流，使学习活动得到进一步深化。
2、中层干部每月定期学习。继续加强“网络”培训，每个月组织中层领导按时学习了干训部推荐的理论性、实践性较强的关于“学校管理”、“教学管理”、“德育工作”、“安全工作”、“后勤保障”等内容的学习材料，并及时做好学习笔记和随感。
3、组织领导干部外出培训。今年，先后有四名中层以上干部赴井冈山、上海、沈阳、长春等地参加了培训和交流，通过听专家辅导讲座，实地学习考察先进学校成功的办学经验，对我国教育发展的形势及方向有了进一步的认识，同时提高了理论水平，丰富了管理经验，开阔了视野。
4、校级领导确立研修主题。每位校级领导根据本学校的实际、本人的实际确立了一个研修主题，围绕课题开展研
究、学习，达到提高校长的自身水平，增强解决问题的能力，促进教育教学质量的提高。
三、培训教育效果明显，班子风貌再度提升
一年来，学校不断创新学习方法，在教育培训的形式上力求灵活多样，将定时学习与不定时相结合，集中学习与个人自学相结合，网上学习与实践研究相结合，实地考察与外出培训相结合，专题辅导与讨论交流相结合，干部培训取得了较好效果，一是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“科学发展观”重要思想以及党的路线方针政策有了新的深刻的认识，坚定了全面建设社会主义小康社会的信心，坚定了执行党的方针政策的自觉性，增强了“立党为公、执政为民”和深入实施科学发展观的自觉性和主动性。二是丰富了执政为民的知识，增强了为民执政的本领，为加强执政能力建设，提高执政水平打下了较好的基础。三是营造了浓厚的学习氛围，健全了干部学习的制度和机制，注入了中层以上干部爱学习、好读书、喜钻研的动力。四是对职能处室工作作风的改善、工作效率的提高起到了促进作用。中层以上干部的工作作风进一步扎实，工作积极性进一步提高，廉洁从政的意识进一步增强，工作效率明显提升。
今后，我们要进一步总结干部培训教育工作经验，完善学习制度和激励机制，使学习活动经常化、制度化，树立良好的干部形象，更好地为全体师生服务，为加强党的执政能力建设创造更坚实的基础。
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