六年级组工作总结
201*-201*学年度六年级组期中工作总结
201*.11.22
半学期来，本年级组在校长室的领导下，全体教师团结一致，和睦相处，勤勤恳恳，教书育人，工作上相互配合，积极进取，按学校一学期计划中的各项工作，扎扎实实地开展工作，并取得了一定的成绩，现特做如下总结：一、同心协力，和谐相处，是做好各项工作的前提。
本年级组有12位教师，周玉琴、高宇虹、郑启浩，都属于年龄偏大的教师，课务量与全校其他年级组相比也偏多。但他们毫无怨言，不计较个人得失，始终如一、认认真真地上好每一堂课。科任教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作中出现的各种问题，在平等和谐的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的全期工作得以顺利展开。二、认真学习，努力提高教育教学水平。
本年级组的所有老师平时都能积极参加学校领导组织的政治业务学习，不断提高自身素质。他们加强理论学习，结合自身工作实际认真剖析材料，在工作中能挤出一定时间，学习有关教育教学杂志中的一些文章，如徐珍进、杨帮余、周玉琴等老师，在工作期间从不高谈阔论，上网聊天。经常登录学校网站，学习交流。通过学习，更充实自己，更新教育教学理念，用理论指导实践，又从实践中总结经验，不断探索新的教育教学方法，提高四十分钟的课堂效率。如朱为民、唐楠两位老师能积极探索英语教学方法，在课堂教学中，形成了“有激情、有趣味、效率高、气氛活”的教学风格，所上的公开课受到了教师们的好评；朱德齐老师积极参与课程改革，敢于创新，能根据学生的年龄特点，想方设法调动学生的学习积极性，所任班级的学生成绩一直名列前茅。年级组里每一位老师，在平时都能对自己做的工作及时反思、认真总结，具有精益求精的工作态度。
三、高度重视德育工作，狠抓年级班风建设。
百行以德为首。做好德育工作是搞好其它工作的重要基础。年级组的4位班主任高度重视德育工作，利用晨会、班队会做好学生良好行为习惯、文明礼仪的养成教育，积极创建健康、和谐、向上的良好班风。
四、提高课堂效率，牢牢把好教学质量关。
六年级语、数、英老师，个个工作上都是真劲实干、具有一定教学经验的教师。他们敬岗爱业，一心扑在教学第一线上，从不说累说苦，总是那样认认真真、踏踏实实地工作。每位老师除了认真备课、认真上课外，还注重课堂教学研究，把课堂教学作为提高教学成绩的主阵地，按学校要求认真进行集体备课。特别是语文组的老师，把语文教学作为当前教学的重点，备课中每位教师兴趣很高，讨论热烈，根据自己的教学经验结合班级中的实际情况，发表自己的见解，集思广益，逻列出每周教学中的知识点，讨论出一套适合自己的教学方法。以致本次考试中语文整体成绩有很大提高。
本学期，我们年级组的全体老师以主人翁精神，在学校领导的指导下，取得的成绩是肯定的。但是，从整体上来看，还有不足，特别是数学科成绩成绩
偏低，班与班之间的发展不太均衡，这些都有待于我们在今后的工作中下功夫改进。
扩展阅读：六年级组工作总结
201*-201*年度第二学期六年级组工作总结
六年级组由六年级七个班的语、数教师组成，其中男教师5人，女教师9人。是一支工作认真、责任感强、团结上进的团队。本学期,我们六年级组在学校的领导下，在全体班主任老师以及各代课老师的辛勤工作和鼎立的支持下，努力抓好对学生的德育教育、常规教育和习惯养成教育，努力提高教学质量。在本学期的工作里充满了太多的艰辛和不易，我们六年级组全体老师本着对工作高度负责的精神，工作之中勤勤恳恳、不断创新，互相之间团结合作、融洽和谐。经过全体师生的共同努力，我们圆满、顺利的结束了各项工作。现将本学期的工作总结如下：
一、团结协作，齐心协力，认认真真完成地学校布置的各项工作。学校及班级规章制度的制定及落实、教学质量的提高，需要老师付出大量的精力，但我们14位老师没有喊一声苦，叫一声累，总是任劳任怨地工作，默默无闻的奉献。很多老师以校为家，克服了家庭和孩子等诸多方面的困难，为了我们这个年级，为了我们学校，做出了他们最大的努力。我们六年级组对于学校布置的各项工作，都是做到早布置、早落实，按质按时完成好。在日常的工作中，我们能做到发现问题及时商讨解决，平时，大家不断交流工作上、学习上、生活上的问题，团结协作，共同做好了年级组的工作。
二、坚持以德育为首，狠抓学生的行为规范教育。
古人说：树人先树德。德育工作是我们教育工作的出发点和立足点。本学期，学校领导更重视德育工作。在这良好的大环境下，我们六年级确定了狠抓学生在校行为规范教育做起，以养成教育作为德育工作的切入点。为了保证此工作落实，七个班都制定了《班级公约》，
建立了《班级管理细则》，做到每周一小结，半学期一总评。各位老师除了在校教育好学生外，充分发挥家庭教育阵地的作用，做好了家校联系工作，特别是对存在问题比较多的学生进行多次电话联系、面谈，并通过召开家长会，向家长汇报学生在校的表现并提出教育孩子的建议。
三、踏实教学，牢牢把握教学质量关。1、充分发挥团队精神，群策群力。
一个年级就是一个团队，一个战斗集体，全体教师能相互沟通，精诚团结，合理配置教学时间和学生的精力，发挥整体优势。做到资料公开、信息公开、教法公开、资源共享。在具体操作上，基本上做到统一教学内容、统一作业、统一进度、统一检测。有计划，有安排地对小考形势进行分析交流，明确复习范围，突出复习重点，使复习工作有的放矢。
2、树立质量第一意识。
关注课堂是学生生命成长的过程，创建平等合作的师生关系，营造宽松和谐的课堂氛围，让学生全面、全员、全程、主动地参与教学过程，努力培养学生的探索、创新精神和自能学习的能力。热情鼓励学生敢于向老师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。积极探索因材施教、分类指导的有效途径，加强优秀生培养的和学困生的转化工作。
3、加强模拟考试工作的管理。
考试是教学效果检测和反馈的重要手段，是复习工作的重要环节。实施月考制度，公正、客观地反映现有的实际教学水平，为教学决策提供可靠的依据，提高学生应试能力。年级组老师根据考试的要求，命切合学生的实际的试题，充分调动学生的复习积极性。认真组织考试和阅卷工作，把好质量关，各科任教师认真分析试卷，及时反
馈考试信息，比较全面准确地了解学生的学习情况，有针对性地提出下一阶段的具体要求和目标。
4、关注学生心理，及时进行疏导，培养学生良好的心理素质。各班主任、科任教师在抓尖子群体的同时，兼顾学困生的教育，经常与学困生谈心，做好思想工作，稳定学习情绪，注重抓好苗头性问题，把不良现象杜绝在萌芽状态。平时关心学生生活，关注学生的心理变化，及时掌握第一手资料，使班级工作井然有序，营造良好的班风、学风。
一份耕耘，一份收获，一学期来，在各位教师的共同努力下，为学生营造了一个良好的学习环境，年级全体学生在各方面取得了明显的进步。
201*年7月5日
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