第五次“教学质量月”活动总结
七职院第五次“教学质量月”活动总结
为全面提高教学质量，落实学院“深化教学改革，严抓教学纪律，规范教学流程，保证教学质量”的要求，学院于五月份开展了以“夯实专业基础，稳定教学秩序，规范教学管理，提高教学质量”为主题的第五次教学质量月活动。本次教学质量月活动，在学院领导的关注和指导下，在教务处及各系部的精心组织下，在全体教师积极参与下，取得了较好的活动效果，现将教学质量月开展情况总结如下：一.精心组织、周密安排
为了组织好“教学质量月”活动，教务处于四月末开始进行宣传动员，组织召开了系主任、教学主任会议，制定了活动方案。教务处通过学院网站、悬挂标语进行全面宣传，各系部、教研室、各班级也召开专题会议进行安排，在全院师生中广泛宣传本次教学质量月活动。为了有效实施“教学质量月”的活动方案，真正把活动落到实处，取得实效，在制定的工作计划中，注重层层落实，责任到人，并规定完成工作的内容、质量和任务的期限。
二.内容丰富、亮点纷呈
本次教学质量月内容安排较为丰富，包括常规教学检查、教师演讲比赛、教师赛课及聘请院外专家讲座等，从各个方面展现了学院教学管理工作的亮点。
一是常规教学检查有序开展。活动月期间，在各系部的支持下教务处对全院教师的教案、教学进度、教学日志进行了抽查。抽查效
果良好，没有出现教师缺课、落课、迟到、误课、脱岗、拖课及违反教师职业道德等现象，课堂学生听课状况有了明显的好转，教学有序进行。同时，通过常规教学工作检查，各系部也组织各教研室召开教研座谈会，结合开学以来的教学基本情况,对本系部的课堂教学现状进行了认真剖析，了解存在的问题,提出解决对策。
二是教改会议成效显著。为了加强对教学方法与教学手段的研究，充分调动教师进行教学改革的积极性、主动性和创造性，营造浓厚的教学研究氛围，教务处针对基础学科教学召开了教改工作会议，会上全体基础学科教师积极踊跃发言，剖析了目前我院基础学科教学面临的问题和教学现状，探讨了基础学科教学改革的方法和实践方向。通过本次会议，基础部各学科将在下一学期制定教学改革方案，并按照改革方案有条不紊地开展教学。基础学科教师还将与专业课教师多多加强交流，互相学习，共同改进课堂教学方式、方法，提升课堂教学内涵。通过这项活动的开展，有效地将教学改革的各项工作落到了实处。
三是教师演讲比赛成绩喜人。为贯彻落实党的十八大精神，激励全院教师“立足岗位、潜心育人、增强责任感，立志实现中国梦”。教务处及院工会联合举办了以“实现中国梦，立足岗位育人谱新篇”为主题的教师演讲比赛。选手们热情洋溢，用饱含深情的语言，淋漓尽致地诠释了自己心中的“中国梦”，阐述了“中国梦”所赋予教师们特殊的使命，抒发了实现理想目标的决心和信心，展示了我院教师队伍尤其是青年教师的文化素养、青春活力和精神风貌。本次活动，
大力弘扬了我院教师“爱岗敬业、无私奉献”的职业情操和“教书育人、为人师表”的精神风貌，鼓励了全体师生坚定不移践行“志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩”的时代召唤。同时教务处、学生处、电子系、人文系及基础部等有关部门按照活动要求组织了学生“我的中国梦”主题的演讲比赛、微电影大赛、摄影大赛及学生才艺展示大赛等系列活动，其中成绩优秀的学生将推荐参加省里的大赛。
四是专家专题讲座收获颇丰。在我院春季新生即将开始授课的时机，为了更好的开展教学，找到有效的途径开展教育活动，我院邀请院外教育专家冯天友教研员为我院教师做了一次专题讲座。本次讲座突出德育教育对于我院教育教学的重要性，通过几个典型学院德育教育的成功案例，为我院教师教育教学指明了方向。会后各系部组织教师开展教学研讨，深入探讨德育教学在实际教学中的应用。五是教师赛课再推新人。为进一步加强教师队伍建设，提升教师的整体素质，推进课程改革，提高课堂教学质量，同时以我院第五次“教学质量月”活动为契机，举办了全日制任课教师的赛课活动，通过本次活动进一步加强了我院的师资队伍建设，提升了全院教师的整体素质，为全面有效的提高课堂教学质量奠定了坚实的基础。本次活动由各系部进行初评，教务处根据各系部上报的结果将所有参赛教师按职称分为初、中级，高级两组进行比赛，共计18位教师参加了决赛，比赛共评出一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名及优秀奖6名，获奖教师中第一次参加赛课的教师比例较大且成绩骄人，达到了推出
新人的目的。另外，根据各部门对本次活动的组织和参与情况特评出2个“集体组织奖”。通过这次活动，展现了我院教师在教学改革中的成效，也表现出我院教师在教学观念上的更新，在教学方法及手段方面勇于创新的精神。
三.存在问题与整改措施、
本次“教学质量月”活动，激发了教师的工作热情，强化了教师“质量强校”的意识，促进了学院教学工作的发展。同时，活动也暴露了一些问题：少数教师工作散漫，对自己的本职工作缺乏热情；参加学院组织的活动积极性不高；常规工作流于应付，缺乏创新意识。针对上述常规教学中存在的问题，今后的教研教改工作应从这些方面抓起：
一是要更新教育观念，树立质量意识。结合学院办学实际，组织教师加强学习，更新观念，进一步强化质量意识，提高教师“质量强校”的长远认识，大力推进、不断深化课程改革，确保学院教学质量的不断提高，才能让教育教学常教常新，为打造高效课堂打下坚实的基础。
二是执行力文化建设，让常规管理科学化。学院下一步将通过制度来规范教学管理及相应教学活动，尤其要通过制度引导学院各系部的专项教研活动，使各系部的教研活动正常化、规范化、有效化。对老师的教学工作进行综合考核并进行适当地奖惩，以激励教师规范高效地完成教学常规工作。
三是要强化教师基本功培训，促进教师专业化发展。一是以教研
室为基本单位，通过专项教研活动的定期开展，提升教师个人的专业素质；二是由系部根据本系部的实际情况，组织教师各项基本功的培训；三是由教务处牵头积极对接省厅及国家落实的专项培训；四是教师结合自身专业背景，开发教材、研究教学手段与方法，尤其要在利用现代教育技术辅助教学上下功夫，以提升个人业务素质。总之，我院这次的教学质量月活动时间和以往相比相对较长，取得了一定的成效，为全院教学质量的提高起到了一定的作用。我们希望通过“教学质量月”活动，唤起全院师生员工对教学质量高度重视的责任心，促进学院建立完善、深化教学改革、提高教学质量的长效机制。
教务处201*年6月15日
扩展阅读：教学质量月活动总结
教学质量月活动总结四、五、六年级组
根据学校教导处的统一安排，我校从10月11日以来，围绕“打造高效课堂，提高教学质量”的活动主题展开了一系列活动。经过三周的时间，我校课堂教学大练兵活动已拉下帷幕。本次活动在学校领导的重视和老师们的积极参与下取得了圆满成功。现将我校“教学质量月”开展情况综述如下:
一、精心组织，全面动员。
为了组织好“教学质量月”活动，学校根据上级精神，把3月20日至4月12日定为宣传发动阶段。组织教师认真学习，激发了全体教师参与兴趣，让全体教师人人参与“教学质量月”活动。二、加强组织与领导，确保活动方案的实施。
活动开始，为确保我校“教学质量月”的顺利展开，教师全员参与的活动体系。学校领导亲自参与并严格监督活动的整过程，确保了各项活动顺利进行，圆满完成了“教学质量月”的各项任务。三、强化落实，责任到人。
为了有效实施“教学质量月”活动方案，真正把活动落到实处，取得实效。我校在制定方案中注重层层落实，责任到人，并规定了完
成工作的质量和任务的期限。10月11日，组织全体教师申报了课堂教学大练兵的学科。根据我校学科的任教特点，指定了学科中心发言人和课堂记录教师，成立了四、五、六年级为一组的集体备课小组。利用每天课外活动时间开展集体备课活动。四、精细组织，规范实施。
1、定位目标，确保教学主题
本次教学质量月活动，在学校总体部署下，我组教师积极参与，认识准备。首先是各年级为单位确定了各学段不同学科的课堂教学研究主题：四、五、六年级为如何构建学生自主探究学习的课堂。做到了教学有目标，研究有主题。
2、集体研究，精心策划，打造高效课堂。
根据学校安排各学科确定了研究主题后，在备课中，教师们讨论教材、讨论教法、研究学法、专研教法。整个活动中无论是老教师还是青年教师都是以严肃的态度对待这次活动，本着学习提高的心态面对备课，体现了我校教师真抓实干的工作作风。
3、身先士卒，展示课堂教学
为更进一步重视本次活动的开展，各组长身先示范，打前阵，以积极认真的态度率先开展课堂教学大练兵，引起了教师对本次活动的更加重视，使得这次活动更加顺利进行。
4、评优选先，立足发展。
在经过两个周的课堂教学大练兵活动结束后，我们组织全体教师历经2个多小时，认真开展了说课、议课、评课、反思活动，所有听课教师对执教老师的课堂教学进行了客观公正、实事求是的评价。发现了优点，指出了不足，切磋了改进方案。执教老师认真分析了自己的教学现状，进行了反思，交流成功经验。大家把评讲会当成了推心置腹的座谈会，老师们畅所欲言，各抒几见，得到了共同发展。
五、成果与反思
在学校领导和全体教师的共同努力下，我校的“教学质量月”活动取得了阶段性成果。具体体现在以下几个方面：
1、认识深刻，准备充分。从宣布课堂教学大练兵实施方案之日起，各教师精心准备，利用各种教学资源进行备课、制作课件，开展讨论，互相学习。
2、教学观念转变显著。本次课堂教学大练兵，充分体现了新的教学理念。15节课的共同特点是把课堂交给学生。体现在教学形式的多样化，让学生自己探索、实际操作、合作学习、交流体会、互助帮助。
3、注重了教学情境的创设。如马花老师的《只有一个地球》、吴玉箐老师的《假如没有灰尘》中创设的教学情境很好的激发了学生内心的情感，达到了师生情感交融的境界。
4、合作交流，促进了教师专业发展。通过说、讲、评、思等环节，教师全员参与、密切合作、悉心指导、相互切磋，解决了教师教学中存在的问题，提出了改进措施。如针对课堂教学时间和内容的把握，展开了激烈讨论，使教师们在不断付出中得到了锻炼、提高和走向成熟。
5、展现了教师的教学特色和教学风格。参加展示的15节课，除了具备具有新的教学理念外，又各具特色，如马花老师、张艳梅老师他们的课堂教学语言精练，注重了学生的学法；卓格措老师、拉毛卓玛老师、卡毛吉老师、李茂吉注重教学环境的创设，为学生构建自主探究的空间。可谓是本次课堂教学特色呈现出了百家争鸣、百花齐放的局面。
同时，此次活动也暴露出了一些不尽人意的地方，主要表现在：1、由于多媒体教学使用不多，削弱了学生知识面的训练。教师的课件、学生的演板、学生“说”的训练。
2、在语文教学中学生的“读”体现不充分，不到位。没有发挥“读”在语文学科中的作用。
3、教学不够民主，有些课堂还不能面向全体学生，学生自主活动的空间还比较狭窄，忽略了学困生。
4、老师要加强朗读训练。如前、后鼻韵母的区分、音调、朗读时无抑扬顿挫感。
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