校文明礼仪总结
桂花小学文明礼仪教育工作总结
中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明，懂礼貌是中华民族的传统美德，对小学生进行文明礼仪教育至关重要。为了进一步提高学生的文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，增强学生的文明礼仪修养，提高学生的思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知。学校把文明礼仪教育纳入了德育工作重要议事日程，开展了“学生文明礼仪”系列教育活动。现将我校开展工作情况总结如下：
一、打好基础，创设氛围
积极开展学习礼仪读书活动，礼仪的养成需要学习，没有学习，便无从谈起礼仪规范。为此，我校创设了“人人讲文明，人人重礼仪”的浓厚氛围，在开学典礼上，利用开学动员和大幅标语对学规范、学做人这一教育中心进行宣传，营造教育气氛。在班里大力宣讲礼仪，学习礼仪，利用班会时间多次组织学生学习了《中小学生日常行为规范》、《弟子规》及相关礼仪知识。每周升旗仪式利用国旗下讲话时间，有计划地进行“文明礼仪”的系列讲话，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使“规范”深入人心。另外还利用板报、文明礼仪知识竞赛等途径，让学生掌握一般礼仪的做法，让礼仪知识深深地扎根于学生的心灵。
二、教师树立学习榜样
榜样的力量是无穷的。教师必须以身作则，教师的一言一行，关系到学生良好习惯的养成，教师的一举一动，关系到学生人格的塑造。学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。因此每当在校园内、在教室看见地上有纸屑、塑料袋等，我们老师都带头先捡，久而久之，学生看见纸屑、塑料袋也不需要老师指派，自己就捡起来了。
教育学生见到老师或客人行礼，我们老师自己也要做到，给学生起到示范作用。比如上课师生问好我们老师始终坚持先向学生问好。看到家长老师们都热情的说：“您好！”或微笑着点头致意。对于学生，也用“请”、“你好”“谢谢”“对不起”这些字眼。这种教育的效果胜过千言万语。在教育教学中教师注意仪表端庄，以身示范，学生在师生交往中受到潜移默化的影响。
所有的这一切都让同学们从老师的行为中受到深刻教育。在老师们的带动下，同学们的主人意识、团结意识、乐于助人的精神更加强烈了。许多同学都像老师们一样，用自己的行动践行着文明礼仪。
三、内容充实，扎实开展
1、从常规训练入手，使文明具体化
对学生进行系统的“规范”学习后，要让学生真正掌握“规范”的内容，运用“规范”待人接物，我们还对学生的行为进行了严格训练。
（1）全校性集合排队，进场秩序的训练。（2）做操动作规范，整齐化一的训练。（3）站、立、行的军事化的训练。
（4）每天进校时敬礼、问好姿态的训练。（5）队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。2、用义务清扫的具体行动，创造文明的环境为了让学生深刻地体会到优美环境的好处，学校少先队大队部号召各班成立“义务清扫突击队”，对校园的清洁卫生天天坚持清扫，让学生人人参与义务清扫，人人分享劳动成果，人人从劳动中受到教育，人人都不忍破坏自己亲手创造的干净环境，人人都不允许别人践踏自己的劳动成果。使维护环境卫生，成为自己的事。
3、“文明礼仪伴我行”全校性中队主题队会活动，规范了学生的言行，展示了各班级的文明风彩。
（1）“还大地一片纯洁”主题系列队会宣传礼仪礼仪的形成需要宣传。为大力宣传文明礼仪的相关知识和要求，学校德育处制订了“小学德育常规”、“培养学生行为习惯的常规要求”、“文明礼仪教育细则”等一系列的常规教育细则，提出了“文明礼仪伴我行”活动倡议，在全校范围开展“还大地一片纯洁”主题系列班队会活动。通过活动的开展和长时间的扎实落实，发现学生在坐、立、行、品德、学习、生活等养成了良好的文明行为习惯，这与学期初形成了鲜明的对比，例如：排队靠右上下楼梯，上放学入队规范统一，同学间友好相处，礼貌用语的使用
（2）“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动展示礼仪礼仪重在展示。为充分展示校文明礼仪教育的成效，各班都开展了有特色的“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动，如，“我文明我快乐”演讲比赛，“文明就在身边”作文大赛，“文明礼仪在我心”手抄报设计比赛，“文明礼仪伴我行”绘画比赛，“文明礼貌提示语”设计比赛等等。这些活动的扎实开展，不但陶冶了孩子们的心灵，还在不知不觉中使“文明礼仪教育”在我们学校蔚然成风
（3）“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动----学习礼仪
礼仪的养成需要学习。没有学习，便无从谈起礼仪规范。为此，充分利用周一第一节课“德育主题班会课”分期学习《弟子规》，使礼仪知识深深地扎根于学生幼小的心灵。另外，各班还根据自身情况开展了一系列读书知识活动，融礼仪学习于活动中，不但活跃了校园文化生活，而且大大提高了学生的学习兴趣。
（4）“我身边的文明与不文明行为”调查活动实践礼仪
礼仪贵在实践。为充分实践礼仪知识，我校举行了“火眼金睛大搜索”活动，要求全班学生从教室、校园、家里、公共活动场所搜索身边的不文明行为，并能及时制止、劝告这些不文明行为，耐心告诉他们要注意文明礼仪的细节。同时，把调查到的结果办成手抄报，这样既锻炼了学生的能力，又提高了文明礼仪教育的成效。
四、整合德育资源，形成教育合力
1、家校互动，形成合力。通过家访、召开家长会等形式，切实加强教师家访工作组织管理，教师要与家长多交流、多沟通，特别要重视与后进生家长联系，取得家长的支持和理解，从而充分调动家长参与学校管理、学校教育的积极性，提高家长教育孩子的水平，真正使学校家庭形成合力，有效地教育学生。2、开展社会实践活动。学校适时与村委联系，争取他们的关心和支持，挖掘校外资源对学生进行教育。如：组织学生开展敬老扶幼、绿色环保等社会实践活动，引导学生走出校园参加社会实践，在实践中同学们既能开阔视野增长见识，又能受到很好的教育和锻炼。
五、持之以恒，一抓到底
文明礼仪教育，是一种养成教育。通过教育训练，持之以恒，使学生逐步形成文明识礼的好习惯。
出现反复，这是一种正常的现象，应对学生充满信心，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。每当学生放学时，班主任都提醒他们见到老师主动问好；如果老师从你身边走过，就很自然的向老师问好。现在我校学生已养成了良好的礼仪习惯，不论是在楼道里、上学的路上，还是在校园之外，他们见到老师都能主动问好，提高了讲文明、懂礼貌的自觉性和主动性。
文明礼貌的养成教育是让学生在认识和实践的循环往复中由被动变为主动，最终内化为自己的一种素质。只要持之以恒，一抓到底，一定会养成自我管理、形成良好的文明礼仪氛围的好习惯。
通过礼仪教育，对学生身心健康的发展、树立自信心、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都产生积极的影响，形成了良性循环。通过礼仪教育，形成了良好的班风校风，同时也促进了教育教学质量全面提高。
扩展阅读：文明礼仪总结
一年级(12)班文明礼仪月活动总结
我校在4月份开展“文明礼仪”活动以来，我们一（12）班积极组织学生开展活动，以实际行动弘扬中华民族的优良传统，进一步推动我校的精神文明建设。
一、召开主题班会宣传文明礼仪
4月4日，我班召开了《文明礼仪伴我行》主题班会。先通过讲故事程门立雪、张良拜师和孔融让梨，让大家了解了中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，告诫作为新一代的青少年，我们不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。学习和生活中同学之间要做到互敬、互信、互学、互助、互爱、互让、互勉、互谅。通过大家讨论，列举了校园十大不文明行为如下：
1、课堂不文明，不尊重老师；
2、在校园内抽烟、酗酒等；
3、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习；
4、休息时间吵闹，影响他人休息；
5、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画；
6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；
7、破坏校内公共设施、设备；
8、考试作弊；
9、给老师、同学起绰号；
10、搞恶作剧。
进一步学习了高中生文明礼仪。从校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪三大方面详细的了解学生需要注意的若干方面：(一)学生进校的礼仪（二）升国旗，奏国歌时的基本礼仪（三）学生课时礼仪（四）学生在教师办公室的礼仪（五）校内其他礼仪（六）学生在交往中的禁忌。最后大家总结了本次班会的主题文明礼仪，懂得了“国家荣辱，匹夫有责”，做为二十一世纪的青少年，我们有责任做中华文明的传承者，用“谦谦君子”“大家闺秀”的标准要求自己，宏扬礼仪之邦的优良传统，从我做起，从小事做起，用我们的行动去感染身边的人，用我们的真诚去打动他人的心。此次班会收到了预想的效果，有助于学生言行举止的良性转化，营造了文明礼仪教育的浓厚氛围。
二、具体实施文明礼仪教育活动1、爱心捐助积极响应校团委的倡议为我校患脑瘤同学进行爱心捐助活动，深度挖掘学生的同情心、博爱情感，周一升旗仪式后同学们积极踊跃伸出援助之手，其中申倩倩同学捐款100元，侯文丽同学捐款50元一天之内团支书共收到爱心捐助七百余元。捐助活动充分体现了“奉献、友爱、互助、进步”精神，展现了我校的主题教育成果。
2、拾金不昧我班袁雨航同学在篮球场捡到一部诺基亚手机，立即交给班主任老师，后转交给了失主；刘亚新同学在校园捡到饭卡一张，立刻上交给政体处；宋星月同学拾到水卡也及时归还了失主。他们这种拾金不昧的精神正是文明礼仪优良传统的结晶。
3、开展文明寝室评比集体是学生成长的温床。学生们乐意在集体中表现。我班开展了男生女生互相参观寝室的活动，进行文明寝室评比。女生409寝室、男生433寝室表现良好树立了榜样。该活动运用了青少年对集体的向心力，把个人与集体拴在一起进行教育。集体的荣誉，集体舆论，集体评议活动，教育了同学，规范了言行。
4、开展“我身边的文明故事”征集活动。为让学生把懂得的礼仪知识融入到生活中去，我们不仅要求学生在活动中做好一件文明事，还要求学生用自己的眼睛去发现身边的文明现象。通过征集收到了很多同学的文字材料，我们从中选出了一些典型的文明故事与全校同学进行交流。
总之，通过此次“文明礼仪”主题教育实践活动，对学生身心健康的发展、树立自信心、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都产生积极的影响，形成了良性循环，促进我校形成了更好的校风，同时也促进了教育教学质量全面提高。我班将为之不懈的努力，尝试更好的教育策略，促进文明礼仪的养成教育再上一个新台阶。朱阳一小“爱我灵宝，从我做起”文明志愿者活动总结
作者：张思辉来源：朱阳一小
文明礼仪是中华民族的传统美德,是公民道德建设的重要内
容。文明礼仪教育是学校德育工作的重要组成部分。开展“爱我灵宝，从我做起”文明志愿者活动，是加强学校精神文明建设的客观要求，是促进学校德育工作的需要，是提高学生文明素养，培养“四有”公民的重要举措。为了加强学校精神文明建设，提高我校学生文明礼仪素养，争当灵宝市精神文明建设的排头兵，今年3月我校开展了“爱我灵宝，从我做起”文明志愿者活动。现将活动总结如下：
一、高度重视，加强领导，狠抓落实。
为了把此项活动组织好、开展好，使活动扎实、深入、持久地开展下去，取得良好的活动效果。我们学校成立了以校长为组长，书记、德育校长为副组长，政教处人员和年级德育调研员为成员的活动领导小组，组织领导全体师生开展好这一项活动。通过开展“爱我灵宝，从我做起”文明志愿者活动,努力提高我校学生的思想道德素质和文明礼仪素养，增强广大学生的社会责任意识，弘扬“文明、友爱、互助、奉献”的志愿者精神，引导和教育广大学生“讲文明礼仪、树文明新风、做文明志愿者”,立足校园，带动家庭，影响社会，从我做起，从现在做起，从点滴做起，全面加强学生个人品德、家庭美德、社会公德，促进我校精神文明建设再上新台阶。
二、广泛宣传，全面动员，营造浓厚的活动氛围。我校3月日利用国旗下讲话和班会课向全体学生发出“讲文明礼仪，创文明校园，做文明使者。”的活动倡议，号召全校学生要立足学习、生活和成长实际，在学校做文明学生；在家庭做文明子女；在社会做文明公民。我们学校通过举行活动启动仪式、宣读倡议书、开展向不文明行为告别签名宣誓仪式、悬挂宣传标语、上好主题班会课、出文明礼仪主题板报、校园广播等形式，对学生进行广泛宣传，全面动员，使全校学生充分认识到开展“爱我灵宝，从我做起”文明志愿者活动的重要意义，积极投身到文明志愿者活动中去，让他们在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者，营造浓厚的活动氛围。
三、积极围绕“讲文明礼仪，创文明校园，做文明使者”这一活动主题，立足校园，带动家庭，影响社会，结合实际，针对学生身心特点，我校有计划、有组织地开展了一系列内容丰富、形式多样、效果良好的文明志愿者活动。
（1）在学校，我们积极组织学生开展了一系列文明礼仪活动：开展文明礼仪倡议活动；组织学生学习我们朱阳一小《特色教育计划》中的文明礼仪习惯培养方案；阅读文明礼仪方面的书籍；各班每周出一期文明礼仪专题板报；举行一次文明礼仪知识竞赛；开展一次文明礼仪为主题的手抄报展评活动；举行一次文明礼仪报告会；组织全体学生进行“向不文明行为告别”宣誓暨签名仪式……通过开展以上一系列的文明礼仪活动教育学生养成文明礼仪良好习惯。（2）精心设计、认真安排、扎实部署、积极开展好一系列双休日社会实践活动。3月7、8日开展了“妈妈，您辛苦了！”主持五分钟感恩活动。首先，各班级采取多种形式上好“妈妈，您辛苦了！”主题周会课，让学生认真回忆自己成长经历中妈妈关爱自己的感人事例，并讲给大家听。然后在3月7日、8日，把妈妈关爱自己的感人事例写出来，当着妈妈的面念给妈妈听，真诚地对妈妈说一声“妈妈，您辛苦了！”并帮妈妈洗脚，做家务，体会妈妈的艰辛。我校政教处又组织开展了“妈妈，您辛苦了！”优秀作品评选活动，经过认真评选，我校有143位同学的作品被评为优秀作品，并受到学校的表彰奖励。通过开展这项活动，让每个学生都学会感恩，懂得感恩，感恩他人，回报社会。我们朱阳一小在3月12日植树节来临之际组织各班召开了内容丰富、形式多样的“我为世界添一片绿”的爱绿护绿主题班会教育活动，增强学生爱绿护绿责任和意识。3月14、15日，我们学校又利用双休日组织学生开展了“栽树种草”社会实践活动，即在自己的庭院、路旁或山坡上栽树、种花、种草，扶起路边卧倒的小树，爱护身边的一草一木。据调查许多同学不但自己栽树种草，还动员自己的家长、周围的人也加入到这一行动中去，向别人宣传花草树木不但给我们提供了大量清新的氧气，还把我们这个世界装扮得很美丽，呼吁大家都来爱护自己身边的一草一木。为了深入扎实地推进文明志愿者活动，使同学们远离那些不文明行为，让文明之风吹遍校园，我们朱阳一小在3月21、22日双休日又组织全体师生开展了“擦亮眼睛看陋习我身边不文明行为”调查活动，用自己的眼睛、耳朵去发现自己身边的不文明行为，并写成调查报告，学校进行优秀调查报告评选。3月23日下午，各班又召开了“告别不文明行为”主题周会，各班主任都能积极组织学生认真查摆本班级学生中的不文明行为，并将其列成条用彩色粉笔写在纸上张贴于教室前面，时时提醒大家不要再违犯，同时针对这些不文明行为各班又积极组织学生开展向不文明行为告别宣誓暨签名仪式活动，将签好名的纸张也张贴于教室前面，教育督促每一位学生不要再违犯，要言行一致，要说话算话，要从内心深处对不文明行为进行认真反思，大家要互相监督、互相帮助，要言行文明，人人争做勤奋好学、文明守纪的好学生。3月28日、29日早上，朱阳一小一个个文明志愿者小分队纷纷走进街道居民区，他们正在开展的是“文明礼仪进社区，为孤寡老人送温暖”活动。他们有的在认真打扫整理着街道居民区的卫生，清运垃圾石块，清理路边的一个个小广告，搀扶老人过马路。有的来到孤寡老人的家里，帮老人收拾屋子，给老人洗头洗脚，和老人聊天，给老人表演节目，给老人做自己拿手的饭菜……孩子们的送温暖活动就像一股春风吹进老人那孤寂的心里，给他们送去了温暖，让他们感到了快乐和幸福。
（3）设立校园文明礼仪监督岗，开展“擦亮眼看陋习我身边的不文明行为”监督及曝光活动，监督纠正校园学生不文明的言行。每个班级设立班级文明礼仪监督岗，由有责任心、威信高的同学担任此项工作负责监督、教育、制止本班不文明的人和事。学校少先大队执勤干部担当校园文明礼仪监督岗，纠查各班出现的不文明的人和事并进行曝光，同时对学校各班级涌现出的好人好事进行宣传和报道，引导更多的同学向他们学习，人人争做文明学生。
（4）在社会，组织广大学生开展文明礼仪进社区社会实践服务活动，到街道、村庄、敬老院、军烈属家庭、老英雄、老英模、老教师家庭等开展讲文明、送温暖活动。学生的文明礼仪教育虽重在学校教育，但社区教育也是不可或缺的重要组成部分。如我们组织学生走进社区开展“洁美家园”活动，打扫卫生，清理路边的小广告；3月22日“世界水日”开展“节约每滴水，从我做起”节约用水活动；开展“节约一度电，贡献一份力”的宣传活动；走进镇敬老院开展“送温暖”慰问表演和孝敬老人活动；组织学生开展“文明礼仪进社区，我为孤寡老人送温暖活动”……通过这些社会实践活动的开展，使学生有了更深刻的情感体验，让学生在真实的情景中接受教育，接受锻炼，提高学生文明礼仪养成的水平。
（5）文明礼仪教育进家庭引导学生做个好孩子。由于家长对独生子女教育管理上的过分溺爱，导致了学生家庭礼仪的缺失。因此，我们认为文明礼仪教育还必须向家庭延伸。在3月7日、8日双休日，我们组织开展了“妈妈，您辛苦了”五分钟感恩主持活动，要求学生把妈妈关爱自己的感人事例写出来，当着妈妈的面念给妈妈听，真诚地对妈妈说一声“妈妈，您辛苦了！”并帮妈妈洗脚，做家务，体会妈妈的艰辛。我们提出了学生家庭礼仪的具体要求，向学生布置家庭礼仪作业。如弘扬传统美德，开展孝敬教育，我们提出了各年级段教育目标和具体要求：一二年级学生早晚问候父母，吃东西时要先想到父母，听从父母教诲；三四年级学生对父母长辈说话有礼貌，每天做一件关心父母的事；五六年级学生学着帮助父母做一些力所能及的家务事。通过广播、班队活动组织学生学习领会，知道孝敬是传统美德，是尊重长辈的具体体现，引导学生从身边的小事做起，从听话、问候、关心、体贴、分担家务做起。通过校信通进行家校校互动，向家长宣传文明礼仪的重要性，并对家长如何教育孩子做一个讲文明、懂礼仪的好孩子进行辅导，形成家校教育的合力，使学生懂得了尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，应该大力弘扬和学习，使文明礼仪教育进家庭取得了良好的活动效果。四、认真检查、总结、评比、表彰。为了确保这项活动扎实、有效、有序地开展好，我校政教处对各班级开展的每一项文明志愿者活动开展情况进行了认真检查、评比、总结，并组织各班级对这项活动进行了认真总结。4月1日早上，对于在开展“爱我灵宝，从我做起”文明志愿者活动中表现突出的六个先进班级和81名文明学生进行了表彰奖励。在表彰会上，政教处张思辉主任说：“虽然我们今天对活动进行了总结评比，但并不意味着我们的活动就要结束，我们只是为了今后把这项活动开展得更好。总结不是结束，而是开始，今后我们学校还要继续开展好学雷锋活动和文明志愿者活动，让文明之风永驻我校，让更多的小雷锋出现在我们身边……”会后各班同学纷纷表示一定要向张主任说的那样，继续深入持久地开展好这项活动……今后我校将会继续开展好这项活动，让文明礼仪之花在我校永远盛开，让文明礼仪伴学生健康成长一
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