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小学三风建设总结

时间:2019-05-26 21:46:43 网站:公文素材库

小学三风建设总结

XX小学“三风”建设总结

我校是XXXXX中心小学,为了给学校各项事业的发展创设良好的环境和氛围,学院领导十分重视加强学校建设。配合学校的各项工作,学校领导班子大力倡导推行“教风、师风、学风”建设系列活动,现总结如下。

一、加强领导,夯实责任

成立了“三风”建设活动领导小组,由校长任组长,书记任副组长,成员由各处室主任、各班班主任组成。具体负责“三风”建设活动的组织、协调、督查工作。小组成员能以身作则,努力工作,带领全员积极探索学校三风建设工作的新途径。注意加强班主任队伍建设。定期举行班主任例会,与班主任老师一起探讨工作方法,布置每月的工作重点和主题教育活动,及时反馈、处理班级中发现的问题。通过学习各种方式,努力提高班主任的工作能力;对于一些初当班主任的,学校则采用“帮、扶、带”的方式,以使他们尽快胜任班主任工作。并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。

二、周密布署,真抓实干

各部门高度重视,制定建设方案,抓好落实,确保了活动

取得实效。“三风建设”工作是一项长期的工作,重在建立长效机制,各部门都注重建立和完善规章制度,提高规范化管理水平。各部门、全体教职工和全体学生都把“三风”建设活动作为加强学校管理、提高教育教学水平、提高人才培养质量的一件大事来抓,精心策划,合理安排,认真学习领会有关会议、文件精神,针对自身存在的薄弱环节提出加强和改进的措施,实实在在进行整改,务求取得实效。学校展开了开展领导班子成员听课评教,学生评教,和教师听课评教三结合的评教活动,监督促进专业教师提高教学水平和质量,为学生的成长和成才提供优质到位的教育。

三、教师管理,力求实效

学校坚持依法治校,深入开展师德师风建设,并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置,采取了切实措施,大力提高教师职业道德素质。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等,使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教,勤奋工作,勇于创新,乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生,杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。把教师教学常规和参与学校各项管理与创先争优挂钩,与师德考核挂钩,与绩效工资挂钩。严格考核,及时反

馈。每周例会,都会通报教师考勤、课检情况,以及各项评比结果。通过学习、研讨、考试等形式,把“三风建设”和“教育规划纲要”深入人心,扎实推进教风建设。

四、转变学风,提高质量

1、加强后进生的教育与转化。学校要求各班对后进生转化工作做到了有计划,有措施,并比较及时地了解掌握有关情况,协助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作,不讲过头话,不扣大帽子,少批评、多鼓励,少指责,多帮助,较好地控制了学生掉队。

2、课堂上教师严格要求,积极引导,发挥学生的主体作用,充分运用现代教学手段,激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势,挖掘教材中的德育内容,学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。课后教师耐心辅导不同层次学生,特别是学习困难生,教师采取各种方法,从思想、学习、情感

甚至生活上给予关心和帮助,鼓励他们树立起自信心,战胜挫折和困难,努力提高自己,使不同层次的学生都得到发展。

五、校务公开,公平公正

1、加强了财务管理。特别是在领导干部廉洁自律上下功夫,严格按照上级财务管理要求进行开支,凡大型开支都要经过集体研究决定,各学校各项收支每学期向教师公布,接受群众监督。购物实行报批制度,先由责任人填写购物报告单,批准后方可购买,大额开支要先开会讨论通过,广泛征求意见后方可组织实施,一年来各校没有出现过任何违纪违规事件,账目清楚,开支合理。

2、正规考核程序。对于涉及教师切身利益的职称晋升、评优评先等敏感问题。我们严格按照考核程序,以群众满意为准绳,以工作质量为标准,对职称晋升、评优评先的教师张榜公示,接受群众监督,实行真公开、常公开、全公开。把校务公开与学校管理有效地结合起来,逐步完善了校务公开体系,实现了学校的科学决策、民主管理和有效监督。

六、取得的成效和不足

通过三风建设的开展,学校面貌焕然一新。领导作风硬了,务实精神更强,班子更加团结有力,奋发有为。教风正了,老师们更加爱岗敬业,教学理念新,方法手段多,教学效果好。在名师和学科带头人的引领下,涌现了一批优秀的青年教师。

学风更加浓了,学生自律能力明显增强,许许多多的优秀学生脱颖而出,他们学习好,管理能力强,多才多艺。校园整洁,文化气息浓郁,处处诗情画意。

我们取得了一些成绩,但是我们还存在很多不足之处:教师压力还很大,学校特色还不够彰显等等。

七、今后努力方向

面对这许许多多的问题,我们要时刻保持清醒的头脑,集思广益,创新思维方式,寻求最佳策略,一一落实,逐步解决。我们将继续沿着“加强三风建设,提高教育质量”之路,进一步提高认识,进一步优化管理,进一步挖掘潜能,脚踏实地、奋勇向前!

扩展阅读:xx小学三风建设总结

xx中心小学“三风”建设活动总结

201*-201*学年

开展“三风”建设活动以来,在全体教职工的努力下,得到了快速健康发展,取得了很好的成绩,得到了上级和社会各界的好评,进一步提高了管理水平、提升了教学质量、促进了学风建设,营造了良好的校园文化氛围。现将总结如下:

1、成立了“三风”建设活动领导小组,由校长任组长,副校长任副组长,成员由各处室主任、各班班主任组成。具体负责“三风”建设活动的组织、协调、督查工作。

2、各部门高度重视,制定建设方案,抓好落实,确保了活动取得实效。3、各部门、全体教职工和全体学生都把“三风”建设活动作为加强学校管理、提高教育教学水平、提高人才培养质量的一件大事来抓,精心策划,合理安排,认真学习领会有关会议、文件精神,针对自身存在的薄弱环节提出加强和改进的措施,实实在在进行整改,务求取得实效。

4、“三风建设”旨在充分调动大家的积极性,发扬成绩,改进工作,以自我教育、正面教育为主,不搞人人过关,不搞“运动”。

5、“三风建设”工作是一项长期的工作,重在建立长效机制,各部门都注重建立和完善规章制度,提高规范化管理水平。

6、在“三风建设”活动中加强正面宣传,注意发现先进典型,树立先进典型,用先进典型带动和促进师生员工振奋精神,努力搞好工作和学习。

7、在一楼设立了意见箱,收集师生员工的意见和建议。意见、建议、投诉由教务处负责整理,重要意见或建议都予以回复,师生均比较满意。这一学年,在“三风”建设中我们取得了一些成效,但也还存在一些不足,新的学年,我们将再接再厉,进一步建设学校校风、教风、学风。

xx中心小学201*年7月

xx小学“三风”建设活动总结

201*-201*学年

为了给学校各项事业的发展创设良好的环境和氛围,学院领导十分重视加强学校建设。配合学校的迎评促建工作,学校领导班子大力倡导推行“教风、师风、学风“建设系列活动,现总结如下。

首先,为了让三风建设更有目的指向性和现实针对性,我校展开了教风学风调查,精心设计问卷,在全校教学班中随机抽样调查,为三风建设提供了第一手的决策依据,确保了三风建设的针对性和有效性。

其次,在教工党员中做好宣传工作和思想动员做工,统一提高教师党员的认识,为作风建设扫清思想障碍,并给改善个人作风注入精神动力。

再次,展开了开展领导班子成员听课评教,学生评教,和教师听课评教三结合的评教活动,监督促进专业教师提高教学水平和质量,为学生的成长和成才提供优质到位的教育。

接下来,建立完善学生综合表现制度,公布学生的各方面表现情况,让学生加强自律,时刻以少先队员的高标准来规范自己的言行举止,在学生群体中起到先锋模范带头作用,让优秀学生成为一种模范性的活教材,发挥少先队员的教育功能和示范功能。

抓学校校园文化建设,营造良好的学习氛围。本学期重新制作了学校的校训,并悬挂于教学楼的醒目位置。更换了学校的名人画像、名言警句、诗词欣赏等,使学校的面貌得到较在改善。各班充分利用墙体,在规范班级布置的基础上,创建了富有班级特色的墙壁文化专栏,为学生创建了一个民主、互动、和谐的学习与发展的班级文化。实践证明,今学年的三风建设是深入人心的,也是深得民心的,对教风学风有较大的促进作用。

总之,一学年来,在曾校长的带领下,我们积极做好“三风”建设活动,为创建文明校园打下了坚实的基础,取得了可喜的成绩。

xx小学201*年7月

xx小学“三风”建设活动总结

201*-201*学年

一、工作思路。

近几年,xx小学在上级的关怀下,教育教学质量逐年提高。新形势下如何促进xx小学更好更快发展,成为我们研究的重大课题。本学期,我们积极响应教育局“加强三风建设”号召,结合学校实际,确立“围绕一个中心,贯彻两种理念,强化三项管理,抓住四项重点”这一工作思路。

1、“围绕一个中心”就是紧紧围绕“加强三风建设,提高教育质量”这一中心,统筹学校各项工作。

2、“贯彻两种理念”就是在学校管理中贯彻“全员育人,全面育人”这两种理念。

全员育人:我们实行校领导挂点年级,负责年级工作;各班设立班主任、辅导员共同管理;升旗、做操老师前后搭班,参与管理,学生自我约束,自主管理。搭建了领导、教师、学生全员参与的育人模式,做到明确职责、责任到人,力求发挥优势、挖掘潜能,形成齐抓共管的良好格局。

全面育人:我们不仅重视学生成绩提高,更注重学生行为习惯养成和综合素质的提高。在强化教学管理同时,注重德育教育,开展丰富多彩的少队活动,让学生在活动中找到乐趣,给孩子们提供展示的平台,多育结合,全面育人。

3、强化三项管理。一是领导班子管理,二是教师队伍管理,三是学生自我管理。

强化领导班子管理:高度重视领导班子建设,分工明确,团结协作。加强作风建设,校长给班子成员树榜样,班子给教师树榜样,深入教学一线,走进师生中间。

强化教师队伍管理:严格制度,注重过程,精细管理。把教师教学常规和参与学校各项管理与创先争优挂钩,与师德考核挂钩,与绩效工资挂钩。严格考核,及时反馈。每周一例会,都会通报教师考勤、课检情况,以及各项评比结果。通过学习、研讨、考试等形式,把“三风建设”和“教育规划纲要”深入人心,扎实推进教风建设。

强化学生自主管理:通过班级日志的建设,激发学生自主管理热情,克服成班率高带来的负面效应,学生管理自己,学生管好学生,有效推进学风建设。

4、抓住四项重点:一是两级值日树形象,二是教学特色创优绩,三是学生自律炼才干,四是德育活动促发展。

(1)两级值日树形象强化两级值日,每天安排校领导、中层干部两级领导值日,做到:早晚到校门口迎送学生;上课后到各班巡视突击检查卫生;放学到门口带领护校队,组织学生举牌出校;中午组织学生读书,维护安全。及时反馈值日情况。不管是烈日炎炎还是寒雨萧萧,两级值日人员都认真执行,自觉工作、不辞辛劳,默默坚守。树立了班子在师生中的威信,在家长心目中的形象,同时也有效地监督了师生。

(2)教学特色创优绩。制定制度,对教师教学过程跟踪考核,而且与评优评先、职称聘任挂钩,做到了过程评价与终结评价的有机结合,有效地调动了教师积极性。

挖掘人才资源,抓实校本研训。给全体教师进行培训,使所有语文教师普通话水平都达标,全体教师的语言文字规范化程度有了很大的提高。每学期开展课件培训。做到培训与考核相结合。通过培训,大部分教师能自制实用的课件,能熟练运用现代教育技术手段进行教学。坚持开展“一师多磨”的教研模式,通过集体帮扶、师徒结对、自身磨炼,使青年教师迅速成长。想方设法提高名师、骨干教师的引领作用,发挥专业特长,培养后备力量,打造一支教学优、业务精的师资队伍。

“诗化”校园,多种方式吟诗诵读,丰富学生语言积累,提高欣赏能力,激发对祖国语言文字的热爱。通过长期坚持训练,我校学生的语言积累普遍加强。编写了适合低年级学生写字能力培养的校本教材,通过一年的教学实践,学生写字水平较往届学生有明显提高。

我校立足校本教研,引领教师专业成长,打造高素质的教师团队,实现了学校可持续发展,凸显了办学特色。

(3)学生自律炼才干我们发动了最广大的学生参与班级管理,有效地减轻了老师的负担,又充分锻炼了学生的管理才干。形成人人有事做,事事有人做,人人在管事,事事有人管的全员管理氛围。

(4)德育活动促发展我们每月都要进行主题活动,在活动组织前,各处室积极筹划,优化方案,做到有计划到位,过程到位,评价到位,表彰到位。确保全体学生都参与其中,深受教育,体会快乐,促进发展。9月10日教师节庆典活动:让学生给老师献花,设计心意卡,写感恩作文,对老师说出自己的心理话,理解老师的辛苦,表达对老师的敬意,还让一年级学生回到幼儿园感谢老师。让全校学生对老师的爱充分激发。10月13日少先队建队日活动,有关领导莅临现场,为我校少先队送来关怀、温暖,整个活动紧张有序地开展,环环相扣,紧锣密鼓,活动教育意义深远,教育效果良好。10月29日举行的“一颗感恩心,常怀爱国情”全校大合唱比赛,感恩教育、爱国情怀贯穿始终,动情激昂的合唱,潜移默化地感染师生。

二、取得的成效和不足。通过三风建设的开展,学校面貌焕然一新。领导作风硬了,务实精神更强,班子更加团结有力,奋发有为。教风正了,老师们更加爱岗敬业,教学理念新,方法手段多,教学效果好。在名师和学科带头人的引领下,涌现了一批优秀的青年教师。学风更加浓了,学生自律能力明显增强,许许多多的优秀学生脱颖而出,他们学习好,管理能力强,多才多艺。校园整洁,文化气息浓郁,处处诗情画意。

我们取得了一些成绩,但是我们还存在很多不足之处:教师压力还很大,学校特色还不够彰显等等。

三、今后工作方向:

面对这许许多多的问题,我们要时刻保持清醒的头脑,集思广益,创新思维方式,寻求最佳策略,一一落实,逐步解决。我们将和兄弟学校一道,继续沿着“加强三风建设,提高教育质量”之路,进一步提高认识,进一步优化管理,进一步挖掘潜能,脚踏实地、奋勇向前!

xx小学201*年7月

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