三烈中学教务处工作总结
三烈中学教务处工作总结
（201*年度）
在学校党政领导的关心下，我们紧紧抓住教学质量这一生命主线，坚持以学生发展为本，认真履行了党的教育方针，本年度着重做了如下工作：
一、深入开展“二期课改”，完善三类课程建设
积极贯彻“二期课改”的先进理念，既夯实学生完整的基础知识体系，打好学生的知识基础，又着力提高学生的能力。学校积极组织学生参加市、县组织的学科竞赛，共有20多人次获奖。充分尊重学生个性及自身发展需要，每学年共开设学科类、艺术类、体育类、电子信息类、综合类等五类近26门拓展课，由学生自主选择，并不断完善拓展型课程教材，加强校本研究的力度。在做好科学知识教育的同时，更注重培养学生科学探究的学习方式，积极组织学生开展科技和环保类小课题方面的研究，在探究中引领学生形成人与人、人与社会、人与自然和谐相处的可持续发展意识，培养学生的创新精神与实践能力。
二、以教学为中心，狠抓教学管理，打造教与学的“双赢”
（一）、功夫花在备课上。我们要求教师个人要克服一个“私”字，要小局服从大局，资源共享，待人以诚，相互协作，共同提高。我们呼吁“大家好，才是真好！”集体备课规定备课内容，规定中心发言人，规定时间、地点，要形成材料，教务处派专人检查，谨防流于形式。各备课组教师沿着“学生在课堂上主体参与”这一主线，精心设计教案，体现“三高”和“三严”的备课原则，即认识高、站位高、标准高，严以律已、严谨作风、严肃态度，使每份教案既凝聚备课组全体教师的智慧结晶，又要体现教师个人风格。教案内容应包含教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）、教学方法、教学重点难点、教学过程（教师活动、学生活动、设计意图）、配套练习，教学后每份教案都有教后感。教案提前一周打印成册，送教务处备案检查。
（二）、本事显在课堂上。每位教师都能合理安排教学的各个环节，利用好教材中所蕴涵的思维发散点，充分展现学生的知识构建过程，教师们能采用操作实践、观察讨论、大胆猜测等多种教学形式和手段，养成学生乐学善思的习惯，用好教材中的习题和思考题，鼓励学生多层次、多侧面、多角度寻求解题途径，切实做到以教师为主导，以学生为主体，精讲多练，当堂巩固。
每学期人人都上两节公开课，而且各教研组都及时组织评课活动，做到一人上课，大家得益，在听课中探索，在相互学习中感悟，使思维在这里碰撞，使思想在这里发生全方位的转换。教研组长认真做好记录，真实地反映情况，形成过程性资料。教务处组织人员实施不定期督查考核和跑课制度，及时反馈教学信息，做好服务指导工作，当好参谋。
（三）、巩固放在作业批改和评讲上。要求习题精选，题量适中，评讲及时，多找学生当面评讲，杜绝了不布置或只布置不批改现象，继续执行作业批改次数制。教务处实行不定期检查作业布置和批改情况。本学年，我们对每个年级的作业情况平均抽查了2～3次，对毕业班尤其加大了抽查力度。
（四）、提高落在培优补差辅导上。我们要求教师能做好因材施教工作，多找学生谈心辅导，确保优等生营养丰富，暂差生消化得了，全体教师，特别是班主任确实非常重视学生的思想教育和学法指导，培养其良好的学习习惯。
（五）、成绩出在考试上。我们认真组织好各类考试，确保成绩的真实性，主要学科或章节结束后能根据要求及时组织测试，考后及时评讲试卷。我们先后调研了预备语文、初一英语、初二数学，初三数学、高一物理、高二数学和英语、高三语数英三门学科。每次大型考试后，每位学生在老师的帮助下查漏补缺，制订切实可行的改进措施。每位教师对前阶段工作认真反思总结，明确努力的方向；以年级组层面召开质量分析会，行政领导、教务处分别插入各年级组，帮助老师认真分析成绩，查找差距。今年本届中考总的合格率99.31%，在全县31所参考学校中名列第6名，平均分名列第七名，高考本科上线率达17.24%，教育教学成绩优秀，受到县教育局的表彰奖励。
三、聘请专家诊断，研究课堂教学，提高教学的实效性和针对性
本年度我们两次诚邀县教师进修学校各学科教研员深入课堂第一线，展开大面积的听课、评课活动，学校老师在和专家的零距离的对话中得到了极大的启发，尤其在如何改进教学方法，提高课堂教学效率和提升教学艺术方面受益非浅。各任课教师根据各自学科的特点制定了相应的课堂改进计划，在实践中进一步加以完善。为促进计划的有效实施，本年度举行了一次课堂教学专题研讨活动，每个教研组各安排了1～2名教师上研讨课，通过共同备课、听课、评课，充分发挥教研组的集体智慧，努力优化课堂教学。同时又举办了一次青年教师课堂教学擂台赛，学校对参赛的12名教师均作了课堂实录并刻录成光盘，青年教师通过教
案的撰写、课堂教学的实践、评委的反馈、课后的反思等一系列过程，逐渐领悟到课堂教学深层次的内涵和实质；另外，还举办了校级和教研组层面的教学论坛活动4次，引导教师聚焦课堂，改进教学方法，提高课堂教学质量。
四、坚持以研导教，以教促研，研教结合
紧紧抓住“二期课改”的契机，创造条件为教师营造积极、严谨、宽松的研究氛围，构建广泛交流、贴近实践、展现个性的研究平台，不断提高学校教学效益，提升教师的专业素养。
在全校掀起了人人学习、终身学习的理念，特为教师购买了有关教育教学方面的书籍，如《教师礼仪》、《说师生关系》等书籍，要求教师认真阅读，反思自己的教育行为，写出读书心得，并选择优秀的文章在业务学习会上交流。5月份开展了以“读书，为精神打底；读书，为人生奠基”为主题的第二届校园师生读书节活动。本年度共有8篇教师论文发表在《崇明教育》杂志；共有93位教师在教育博客上发表了300多篇教育教学类文章；组织教师认真填写了《教师成长发展手册》并进行了考核评比，并选择优秀内容组织举办了4次教育教学论坛，共有35位教师参加了校级层面的交流。在崇明县第九届教育科研成果评比和崇明县第三届教师教育科研成果评比中，共有10位教师获奖，学校被评为先进集体，语文教研组被评为先进组织。同时还积极参加了第三届市级科研成果送审参评工作和“现代学校创意设计方案”参评工作，积极做好了崇明县第四届教师教育科研成果奖评审的宣传发动、初评、送评工作，共有21篇论文和2篇创意设计、3个教学课件、1个科研先进小组事迹被送审。
五、为中青年教师快速成长搭建舞台。
我校始终把建设一支高素质的教师队伍作为学校发展的根本，采取各种措施积极鼓励教师参加各类学历进修和岗位培训；加强全员培训工作，鼓励教师参加高一层次的学历培训，积极鼓励在职人员攻读教育硕士、选派外语教师赴国外暑期培训等，重点引导教师能够自主学习，激发教师自我提高的内驱力，把学习作为自身发展的必然需求。
我们继续推行"导师制"，抓好新老教师结对工作，做到以老带新，以新促老，使青年教师迅速成长，使老教师较快吸收新信息，每位新教师每学期必须听指导教师课在30节以上，老教师必须听新教师课15节以上，并及时交换意见，严防走过场，流于形式，加快了师资队伍建设进程。。
上海市中学语文、数学名师基地班学员、县汪诚一名师工作室先后在我校进行教学研讨活动，我们以此为契机，组织相关学科教师参加研讨，在专业的引领、同伴的交流和个体的实践反思中促进教师的专业发展。张军等10多名青年教师积极承担县、片级公开教学展示课，受到了领导和同行的好评；龚静等6名老师在市县教研室组织的教学评比中获奖。此外，我们还组织学校35周岁以下内的42名青年教师开展了钢笔字书法比赛，2名优秀教师代表在县级比赛中，分别获得了二、三等奖。
六、扎实开展科技教育，发挥学生的个性特长
根据《上海市学校科普教育“十一五”发展规划》以及县青少年活动中心《关于举办201*年崇明县第九届科技节的意见》精神，结合我校青少年科技教学实际，不断完善科技教学的实施办法和管理措施，在校内外形成学科学、用科学、爱科学的风气。积极开展“五个一”活动，即让每一位学生读一本科普读物；看一部科普教育的电视片《救救鲨鱼》；参观一处科普教育基地前卫村；召开一次“科技”主题班会；写一篇科普小征文。其中，“生态岛建设，你我齐参与”、“节能在我心中”等小论文，获得了优异的成绩：3个一等奖，4个二等奖，6个三等奖，学校也获得优秀组织奖。
201*年我校根据市县两级青少年科技活动竞赛计划和学校实际，选取参加了20多个活动竞赛项目，占市、县所有活动项目的60%左右。同时还积极参加市、县科技中心组织的各类科技宣传与竞赛15项，并都能获得佳绩。其中，“无线电侧向”竞赛，获得县团体第二名；市团体第三名。“电子模拟探雷”竞赛，获得县个人第一、第二、第三名；团体两个第一名；市个人成绩两个二等奖、三个三等奖；团体第二名。在21届创新大赛上我校在科学幻想画上获得了一个二等奖，两个三等奖。
总之，我们教务处在促进学生的全面发展和教师的专业化发展上做了一些工作，但还些不足，譬如开拓创新精神不够。因此，我们将扬长避短，为我校办学水平的提升继续努力。
扩展阅读：中学教务处总结
在201*---201*学年度第二学期的教务工作中，教务处依据开学初制定的学校教务工作计划，以党的教育方针为工作指导，全力深化合作学习,认真开展自主学习模式.在抓好德育工作，搞好未成年人思想教育的前提下，始终把提高学校的教育质量放在重中之重的地位，在开发区文教局的关心和精心指导下，以新课程改革为突破口，以一切为了孩子的成长和发展为出发点，以全面实施素质教育为根本宗旨，依靠全体教职工的共同努力，狠抓了学校教育教学的各个环节，使教学质量有了进一步的提高，特别是2月26日从山东杜郎口学习归来后，结合我校实际，在全校开展学习杜郎口“三三六”教学模式的热潮，教学质量显著提高。教务处建全并落实了学校的各种教育教学管理制度，通过全面扎实的教育管理来追求教学效益。并贯彻了全面发展的原则。总起来说，教务处主动组织教师学习上级主管部门的文件政策，并能不折不扣地贯彻执行。具体情况如下所述：
一、教师的备“学案”情况。依据上级教育主管的备课要求，并结合我校实际，我们要求各备课组将“教学案一体化”作为备课的突破口。在平时积累的“教案”基础上对教材进行重新整合、修改、编纂，初步形成一整套的符合校情、生情的“学案”，并将“学案”印发给学生，有条不紊地进行训练，从而提高教学质量。还要求各教研组长加强对组内各备课组“学案”专题研究的指导，并在教研活动时积极开展研究、讨论活动，将这一项工作落到实处。
教务处严把“学案”关，各备课组把学案备出来后，由教研组长把关，最后由年级组长和教务处签字。实行三个“不能”，既，学案不适合学生的不能印，学案未能体现教学案一体化不能印，学案没有课堂测评的不能印。
二、教师的上课情况。本学期来，教务处采用询问学生、查课，看黑板板书等不同形式来了解老师的上课情况，随时了解掌握每位教师的上课情况。对发现的问题采取了及时的措施。实行“三要”“三不要”，一要及时侯课，二要走下讲台，三要学生动起来。三不要，一不要拖堂，二不要接打手机，三不要死讲。在课堂教学中，教学能够采用新教法，让学生动起来，充分发挥学生的主人翁精神，注意培养学生的能力，注重了学习过程，教学内容围绕教材，注重了课堂的效率，向四十五分钟要质量，做到了按时上下课。
上课以多种形式开展，有推门课、过关课、公开课、优质课等形式，特别是我校独有的“问题观摩课”，对青年教师的成长有决定性意义。具体是，我教务处通过近一周的听评课，把发现的问题集中起来，通过过精心设计让他在一堂课中集中体现暴露出来，同时全程录像，然后在下周的教研会上集体观看研究。我们认为只有发现问题、看出问题才能研究、分析问题，只有研究分析问题才能解决问题。教务处经常组织空堂教师听课、评课，教务处规定每位教师每周听评课不得少于3次，定期查听评课笔记。每天中午进行半个小时的评课活动，同时观看教师的全程录像。对上课，听评课有详细记录，并在中间广场的小黑板上及时公布。做为学期末量化老师、考评老师的重要指数。
除此之外，我校还有午休、午自习和下午自习，我教务处组织专人进行查课、查岗。对发现问题的及时在广场黑板上予以公布并计入学期考核。
三、课堂效果验收情况。针对我校的实际情况，因为我校不能住宿，学生在校时间短，自习时间较少，所以决定了作业必须当堂完成，做到“堂堂清”；周末进行周测评，做到“周周清”；月末进行月考，做到“月月清”。这就是我们常说的“三清”。这样我们的课堂效率提高了，效果显著了，更重要的是学生的作业负担也减轻了。
书写中，要求教师长期向学生讲书写要认真整洁，要按要求书写，注重答题格式。在检查“三清”中着重查错题、错字的更正情况、请假学生的作业补做情况等。
四、课后反思、札记等情况。俗话说：“教十年书未能成名师，
写三年反思必成名师”，我教务处要求写反思做到五记：1、记成功之举2、记“败笔”之处3、记教学机智4、记学生见解5、记再教设计。反思多种多样，有“课反思”“周反思”“月反思”，每人有个反思本，进行课反思，每人有个“小黑板”进行周反思、月反思。教务处和黄悦旺每周一下午定期查收。五、充分利用网络资源搞好教学工作
学校非常重视电子备课和电教授课，为此，学校专门成立了电子备课室，接了宽带，并花重金开通了中央电化教育馆教学资源库，为实现电子备课,上网搜索素材提供了方便,并多次组织老师们进行电脑的技能培训，六、教研活动情况。
学校教务处每周一召开教育教学研讨会，各个教研组每周进行不少于三节课时的教研活动，每个教研组每周进行不少于三节课的公开课。每天中午都进行不少于半个小时的评课活动。针对教研我们统一时间、统一地点，对平时教学中出现的问题进行探讨，由原来“一周一次”公开课变为“一周三次”并要求每个教师参加听课、评课，并对参加的老师进行量化考评，计入教师教学总分。时刻根据学习杜郎口模式产生的问题进行理论研究和讨论解决办法，使教研活动更加贴近我校实际，更具实用性。
根据“走出去，请进来”的思想，“走出去”，我校利用双休日，三下杜郎口，两去安阳华侨育霖学校，学习了兄弟学校的先进办学理念和科学的管理方法。“请进来”，我校利用寒暑假和双休日，分别邀请室内名校、教科所的名师、专家到我校作课或举行讲座。如，4月4号我们请来了全国名校杜郎口中学的三位老师为我们作课并进行座谈交流。
七、开展活动情况
1、举办了课堂教学竞赛活动。六月十二日到十五日我校举行了35周岁以下的青年教师杜郎口汇报课展示活动，并评选奖项，大大促进了我校青年教师的专业成长。并由此选出三名一等奖老师，分别为王丽艳、和菲菲、王伟卫，三名二等奖教师和六名三等奖教师，进一步深化了新课程改革，大幅度提高了教师课堂教学水平，打出了学校的品牌，赢得了较好的社会声誉。
2、承办了邯郸市201*年电教优秀课大赛，其中我校教师户宁获得一等奖、和菲菲老师获得二等奖。这个活动提高了我校的声誉，优化整合了我校的教学资源，促进了青年教师的成长。
3、鼓励老师参加市内各种讲课比赛，由教务处牵头，各个教研组通力合作，认真组织、打造参赛老师的备课、说课、上课等。我校教师王馨晨获得全国中小学英语教师技能大赛二等奖，郝青阳老师获得邯郸市语文教师技能大赛一等奖，郑丽静老师获得邯郸市教师语文优质课大赛一等奖等。八、存在的问题：
1、进一步狠抓“养成教育”。学生的行为习惯不好。主要表现在听讲、书写、卫生三方面。2、教学成绩有待进一步提升。
3、课堂效率有效性要进一步提高，要充分利用集体备课和网络资源。
一学期的教务工作基本上随着这份总结的完成而结束，但愿以后的教务工作能更扎实更完善。
回思一学期，工作繁琐而任重，需要常抓不懈。由于我们是所新建学校，从管理制度到老师教学经验还有待健全和完善，我们知道，离党和人民的要求相差很远很远，但我们有决心、有信心、也有恒心达到我们的目的。回顾一学期教学工作，在教育局、校委会的正确领导下，依靠全体教师的共同努力，取得了较好的成绩。但离上级规定的要求还相差甚远。展望新学年，我们满怀信心，定会“百尺竿头，更进一步”。
201*-201*学年第二学期
教务处工作总结
201*年7月1日
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