査汗淖尔学校201*政教处工作总结
汗淖尔学校201*201*学年度
第一学期政教处工作总结
本学期政教工作在校委会、党支部的正确领导下，按照学校计划为指导，
稳重求进，本着“德育为首、育人为本”的德育原则，继续多渠道、多形式开展以传统文化为主线，以儒家文化为核心的校园文化建设，充分提高学生的思想素质，以人为本，以疏为主，加强安全管理，按照计划已经顺利完成政教各项工作，现将具体工作总结如下：一、基本情况
(一）、加强政教处自身的建设
1、加强政教处领导建设本学期组织任命政教处领导正副主任6人，领导能定期学习有关法律法规和学校的相关规定，定期组织讨论本处室的各项工作。做到领导全力以赴、精诚团结，把政教工作作为学校的窗口工作来抓，一致认为政教工作抓不好就会影响学校整体工作。
2、开好“政教例会”，落实各项工作每周星期一都要召开一次“政教例会”，总结上周工作，发现问题，及时解决。布置本周工作，使各项工作能井然有序的开展。
3、进一步加强政教处档案建设使各项工作都有计划、有记录、有总结。（二）、班主任工作
1、工作理念政教工作以服务班主任为宗旨，在宏观上把握，尽可能少干扰班主任的工作，充分调动班主任的积极性和主动性，让班主任能创造性的开展工作。班主任都能真正负起责任。使我校班主任工作能更好更快的发展。2、抓好班主任的常规工作班主任常规工作要求做到：学期有工作计划，中心工作有安排，常规工作有检查和记载，有德育教案，学期结束有总结，有论文，实行“跟班检查制”，并要求班主任管理好升旗、自习、大型活动等。3、强化班主任师德建设工作，严肃班主任工作作风，教育楷模的学习、强化班主任加强自身建设，不断提高自身素质，使得班主任自身素质更能适应时代与教育的发展，符合学生发展的具体要求。加强班主任师德建设的同时，不断改进工作作风，发现问题及时解决，切实掌握学生思想动态，做好学生思想政治工作，工作要扎扎实实，细致周到，行之有效。
4、“结对子”管理，提高班主任工作水平在新老班主任中搞“一帮一”活动，让经验丰富的老班主任帮带新班主任，认真培养、指导新班主任的工作，新班主任要认真请教，不断提高自己的管理水平。新老班主任之间应相互交流，取长补短，共同提高管理水平。
5、实施“汗淖尔学校优班主任工程”。形成有利于班主任发展的稳定的班主任梯队,优化班主任队伍结构,强化德育教育体系，充分发挥其在德育工作、德育科研、培养青年班主任、教育管理等方面的主国力军作用，提升学校教育品位，提高学校班级管理水平和能力。
6、召开6次班主任工作会议，提高班主任德育工作的效率。提高班主任服务意识，端正班主任工作态度。提高班主任管理意识、管理能力、管理效率。各班根据不同的学生层次，班务状况，选择切实可行的管理方式。（三）、学生和班级管理
1、继续实行学生请假要求班主任事先电话告知家长，掌握了学生的去向。2、班级管理实行“日报制”。班级量化以鼓励为主，在公寓楼签到实行加分制，一周最多可以加10分，这一调整调动了班主任工作的积极性，有效促进班级管理工作的新局面。
3、加强儒家文化教育，构建高中学生德育教育体系。儒家文化教育就是要重视传统文化与时代精神的整合，通过“践行八德”内容的学习，构建高中生的德育教育体系，小学年级以“文明习惯和学习习惯”养成教育为全年工作重点；初中年级以“遵纪守法、团结友爱”为全年工作重点。有计划、有层次、分阶段、有步骤地实施，培养出高素质的中国人，显现出德育整体的实效。
4、后进生教育。坚持“教育疏导、防止激化”的原则，加强对待进生的思想转化工作，综合运用法律、学校的规章制度等手段，晓之以理，动之以情，进行最大可能的说服教育，防止矛盾激化和事态扩大。政教处将进一步完善待进生的管理工作，尽可能转化待学生，只要有一丝希望，绝不放弃任何一名学生。对违纪学生的处理程序必须经过联席会议，年级主任参与，听取班主任意见，使处理过程科学透明。
5、班风、学风建设各年级在学风能教育学生明确学习目的，端正学习态度，勤奋学习，珍惜时间，努力拼搏，力争上游。各年级、各班级之间要引入竞争机制，激励学生刻苦求学，奋发向上。各年级主任要召班主任会和学生代表会，讨论学风建设，制定了计划，培养得力的班干部，努力形成良好的班风，以班风促学风，以学风带校风，有效地促进了班风、学风建设，为学生创造一个良好的学习环境。
6、加强班级文化建设每个班级都制定班旗。利用“读书节”，规范各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、健康文明、催人奋进的良好育人氛围，充分发挥宣传教育功能，确实加强了班集体的文化建设。
7、升国旗仪式已成我校的特色长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，抓好这块德育教育的主阵地，在升国旗后，在升校旗、班旗，这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。（三）、治安、公寓工作本学期召开7次治安、公寓专项会议，对治安人员、公寓管理人员进行培训，明确学校安全的工作思路和安全工作的重心。解决了面临的问题，特别加强特殊时间段的管理（如星期日、节假日、考试期间、放假）。1、治安工作实行24小时值班制度，全面负责治安日常工作。做好值班、交接班工作，做好日常安全检查和学生接送工作，治安人员责任明确，分片定点巡逻。加强门卫管理，严格执行学生出入校门审批制度，对外来人员进行登记并电话确认，坚决杜绝无关人员进入校区。本学期没有出现重大安全事故。实现“零事故”、“零犯罪”、“零死亡”。本学期各班在建立健全班委会的基础上，每个班级选拔三名学生担任班级安全监管信息员，随时排除班级存在的安全隐患。提升校园安全防范管理的法制化、规范化、信息化、社会化水平，进一步加强学校安全防范长效管理机制建设。
2、宿舍工作宿舍管理工作实行“四化”，即制度化、规范化、军事化、科学化。公寓管理统计好住宿生周末及节假日名单，严格检查午晚休学生住宿情况，做好每天的上报工作，使班主任能及时发现和解决班内存在的问题。严格要求学生，使学生逐步养成自我教育、自我约束、自我管理的能力和习惯。本学期进行2次公寓楼安全大检查,主要检查（床、床板、床护栏、灯具、门窗等是否存在安全隐患）内务、卫生、纪律等。公寓楼检查情况汇总上报，及时整改，使公寓工作迈上新台阶。（四）、心理健康教育、医务工作、卫生工作
1、心理健康教育加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志，艰苦奋斗的精神，以增加青少年适应社会的能力。各班主任通过班会对学生进行“心理健康教育”，为学生的发展创设一个良好的心理成长环境，每个学生都有良好的心理素质。“心理加油站”更有利于道德素质、思想素质、能力素质、身体素质等健康、充分的发展。使得我们的心理健康教育工作更有针对性和实效性。2、医务工作完善健康教育制度建设体制。利用各级会议和主题班会，发放资料，广泛宣传疾病预防知识，协助校医务室开展晨检、午检、晚检工作做好各种疾病、传染病的预防工作。
3、卫生工作实行班主任签到制。校园卫生工作有专人负责，监督每日的环境区、教室等。把卫生的打扫和保持作为检查评比的重点。实行学生检查与值周领导相结合每天公布检查情况，及时发现，及时整改。
（五）、法制、安全教育加强宣传教育，利用班会课进行“安全知识”讲座；政教人员对全校消防设施进行了清查。按照“每日一小查，每周一大查，每月一总结”加强安全检查，排查校园安全隐患，发现问题报请相关部门及时整改落实，消除安全隐患。进行法律、法规教育，不断引导师生学法、守法、用法。10月23日确定为校园安全教育警示日，通过本次活动，让我们狠抓安全工作，确立时时安全，事事安全的原则，同学们应友爱相处，杜绝暴力，讲文明，讲礼仪，讲团结，让我们沟通努力，建立平安校园，和谐校园。二、存在问题
1、部分班主任工作的事业性和责任心不强。
2、部分学生基础差，学习目标不明确，成天混日子，管理难度大，特别是初二、三年级部分学生。
3、治安、公寓人员工作上缺乏激情，工作只是按部就班，疲于应付。4、部分学生的思想、情感问题突出。
5、医务室设备简单，搞好学校健康卫生工作，任重而道远三、努力方向
1、进一步转变工作理念和思路，进一步提高服务意识和组织协调能力。2、加强德育工作精细化管理，优化学校德育工作。3、落实好“汗淖尔学校优班主任工程”。加强班主任队伍建设，组织培训，开展经验交流活动。
4、加大班主任的培训力度。提高治安、公寓人员的管理水平。
5、对违纪学生进行追踪调研，建立常态化管理机制，杜绝恶性事件的发生，防患于未然。
6、加强德育科研工作，抓好学科德育渗透工作。
总之，政教处工作是一项“系统工程”，更是一项艰巨而长期的工作，回顾工作成绩的同时，我们也清楚地认识到我校德育工作依然存在许多不足和薄弱环节，今后将不断总结经验教训，不断探索德育工作的新方法、新路子，向深度和广度上开拓德育工作，为进一步提高德育工作的实效而努力工作。
汗淖尔学校政教处
201*.01.
扩展阅读：查汗淖尔学校课堂教学改革阶段总结报告
查汗淖尔学校课堂教学改革阶段总结
根据上级主管部门的课程改革精神的统一部署，我校积极响应旗教育局的工作安排，大力推行课程改革，把全面实施基础教育课程改革作为学校教育教学改革的主要任务，转变教师教育观念，不断更新教师对新课程的认识，加强教师的培训力度，努力提高教师教研能力，进一步完善激励机制，科学制定实验规划方案和实验工作计划。把新课程改革作为实施素质教育的重要环节。积极推进基础教育课程改革实验发展。我校根据课改精神，组织全体教师认真进行课改实验，取得了阶段性的成绩。现将我校实施新课程改革的工作情况汇报如下：
一、加强领导，精心组织，科学规划，强调方案落实。1、加强课程改革的组织领导，成立了课程改革领导小组。
课程改革工作涉及的范围广，政策性强，必须建立有效的管理运行机制，强化过程管理，才能保障课程改革实验顺利实施。为了全面推进学校的新课程改革，提升教学质量,我校成立了以刘鹏校长为组长，其他校委会成员为副组长；教务处、教研室负责人、教研组长为成员的课程改革领导小组。
2、制定了切实可行的课程改革实施方案，狠抓方案落实。
根据课改要求和学校实际，201*年11月初，学校制定了切实可行的《查汗淖尔学校课堂教学改革实施方案》及相关的计划制度，使之有章可循，不偏离方向。在此基础上，修改了学校部分有关教育、教学、教研制度，使之能适应课程改革的需要；在实施过程中，狠抓了课改各项工作的落实，加强课改的管理、指导与督促，时时了解课改的进程与动态，让课改真正落到实处。3、加强舆论宣传、营造良好氛围。
为让社会了解、关心新课程实施改革工作，使学校、社会、家长在课改中形成合力，把教师“思路”真正得到落实，我校于201*年11月16日，召开了“课堂教学改革”动员大会。同时召开了课改年级家长会，向家长宣传新课程改革的目标、实施办法、评价等，认真听取家长对新课程改革的意见，向家长委员会汇报新课程改革的基本情况，以取得学生家长对课程改革的理解与支持，让新课程改革精神深入人心，形成了良好的课改氛围。201*年12月15日隆重召开了“读、议、展、点、练”理想课堂启动大会，我校课改正式进入实施阶段。
二、搭建平台，强化师训，转变观念，促进教师自身素质的提高。１、加强培训，转变教师的教学观念，以适应新课改的要求。
教师是课程的组织者、实施者，是学习接受和理解课程的行为促进者，教师的参与状态和程度直接左右着新课程的推行。因此，教师是影响课程改革成败的关键，教师对新课程的理解与认同意义重大，在推进课程改革过程中，教师必须以新的观念来理解和实施新课程，切不可“旧瓶装新酒”、“穿新鞋走老路”。否则不可能体现出新课程教育教学理念。
（1）依托教研组组织广大教师利用一定的时间观看认真学习观看杜朗口、洋思、东庐、漯河二中教学改革的经验视频和资料，掌握其理论，理解其精髓，借鉴其方法。运用“拿来主义”，取其精华，为我所用，把教科研作为一个载体，让教师在教育科研中，通过“学习-实践-再学习-再实践”的过程确立正确的教育思想和形成正确的教育观念，增长教育教学能力。
（2）学校利用教研组活动或业务学习的时间，集中学习一些上级的有关课改的文件精神和先进的经验、案例等。
（3）为了适应新课改的需要，学校加大了对教师的培养力度，学校采取“走出去、请进来”的办法，利用一定的时间选派参加课改的部分教师到外地观摩学习，或者聘请知名学校专家、教师到我校现场指导、交流。201*年12月15日，我校特邀河南省漯河二中张发生校长一行6位老师亲临学校进行指导。16日漯河二中和我校各5名教师进行了“同课异构”授课，并对我校教师进行了深入、细致的点评、交流，大家感到受益匪浅。
2、学校搭建平台，鼓励教师参加各种比赛，给教师一个展现自己才华的机会，经过一个多月的课改实践，我校教师教师迅速成长起来，学校课改也逐步走向正规化和高效化。在201*年3月16日召开的全旗中小学幼儿园课堂教学改革与校本教研研讨会上，我校被评为“201*-201*年度课堂教学改革先进单位”，罗永梅和白晓艳老师被评为“201*-201*年度课改先进个人”的荣誉称号。新课改为我校教师提供了一个充分展示自身素质的舞台，为我校培养了一批优秀的青年教师队伍。新课改的教师上课率飞速增长，这大大提高了我校教师的教育教学水平，有力的提高了我校教师的自身素质。三、强化常规教研，实行集体备课制度，团结协作，资源共享。
课改以来，学校抓好了常规教研的管理与督促，实行集体备课制度让集体备课成为学校的常规工作，新课改以来，我校的教学研究更加活跃，老师们在进行常规教研活动以外，又进行了更多的尝试，使我校的教学研究气氛空前浓厚，为新课程的实施奠定了坚实的基础。1、加强集体备课，发挥群体效应，重视研究教法学法，全面挖掘教材的教育功能，加强不同学科间的交流与沟通。改革课堂教学，备课是主要环节，我们力求实现教师的教是为学生的学服务的转变，各组的集体备课务必达到实效，切忌形式主义。我校教师设计使用的“师生共用教学案”在3月举行的“课改与校本教研研讨会”上受到了与会领导和同行的赞誉。
２、加强了教师间的教研交流和教师间的团结协作。
在实施新课改后，老师们感触最深的就是教师之间毫无保留的精诚合作。这不仅体现在每周固定的教研活动中，更体现在每节课的课前和课后。每次学校教师上公开课，老师们都要共同商讨教学策略和教学措施、教学技巧等，每节课后，都要对出现的问题分析原因，交流教学中的有关问题。以求达到最佳的教学效果。四、开展校本教研。
1、我校的教研活动以校本教研为核心，学校依据校情、师情和生情以及学情，各组具体由组长负责，学校领导负责检查督促。使校本教研确实起到了促进教师专业发展，促进教师成长的作用。将教研活动所得运用于实际的教学工作之中，以促进教学业务素质的提高，提高教学质量。
2、加强学习、研究和交流。通过课改和校本教研的实施，校本教研的理念已深入每一个教师心中，随着课程改革的不断深入，除了学校开展的集中业务学习，老师们还利用休息时间进行了自学，并写出心得体会和学习笔记；同时，教师将学习和教学中的困惑、问题面对面的相互交流已成为一种常规行为，实验年级任课教师都能基本上按时每两周写一篇实验总结，教研组长每月写一篇学科实验阶段报告。五、初步成效。
新课程改革是基础教育领域的一场关于教育观念、教学方法与教学内容的深刻革命，对教育工作者、对广大教师来说，是一次全新的洗礼。所以我们的课改才刚刚迈出步伐，也不能说起到多大的成效，但也发生了一定的变化。
1、任何一项改革，都是在实施的过程中不断总结经验得以发展的，课程改革也是一样，因此，学校鼓励教师大胆实施课程改革，不怕失败，勇于尝试，敢于创新，在不断的实践与经验总结中，改革课堂教学结构、优化课堂教学结构，促进课堂教学的有效性。让课堂教学焕发了新的活力。促进教学质量的提高。
2、在课堂教学中我们要求教师进行角色的换位转变。教师从传统教学的传授者转向现代教学的促进者、学习者、发现者、引导者、组织者。教学中注重学生的自主建构，使教学过程由教向学转化，使学生的独立性和自主性不断提升。
3、在指导学生学习方式、方法上和学生的评价等方面，我们也正在做大量的尝试工作。六、存在问题：
我校自实行课改以来，课改老师都能努力按照课改实施步骤，有计划的开展教学工作，但是在课改教学过程中我们也不难发现一些问题：
1、部分教师课改意识还不强，对课改方案、内容理解不深，没有对课改多加以重视，导致在课堂教学过程中无法按照课改模式授课。2、集体备课中，对于知识层面讨论的多，理念层面的东西研究的少，个别教师不能积极主动的参与集体备课活动，没有按照要求提前备课，没有达到预期的教学效果。
3、个别教师不能积极参加有关课改的各项活动，致使一些课改活动不能如期完成。
七、对今后课改工作的规划和展望。
1、以课程改革校本培训为重点，加强师资队伍建设，加强学校外部和内部之间教师课程改革的交流与合作。采取走出去、请近来的方法，加强中小学课程改革衔接的研究，加强与课程改革先进地区的交往与合作，加速我校课程改革的步伐，跟紧历史潮流。2、积极开展岗位大练兵活动。学校通过举行各种形式的比赛活动，激发广大教师的课改热情，同时鼓励老师们走出去积极参加各项比赛活动，促进教育教学的整体提高。
3、深化课堂教学模式的改革探究、建立新的课堂教学评价体系。进一步加强课程改革纲要的学习和解读，加强教研组校本教研，特别加强对课程标准的研究，加强课堂教学三维教学目标的分解与确定，精细研究探究式教学模式，修订并完善课程改革课堂教学评价标准，形成适合课程改革发展的多元评价体系。
4、以评价方式的创新推动课程改革的深入发展，构建学生各学科综合素质能力评价体系，实施发展性评价，为学生综合素质能力发展搭建更加充实的平台，并更加真实反映学生在学校发展的历程，为学生的终身发展奠定优良的基础。
5、走教学社会化之路。学校的教学活动更多地向家长、社会开放，欢迎家长参与学校教学活动，并向学校提建议或意见，以便学校改进工作，不断发展。
总之，走近新课改，我们发现，要学习的东西还很多，要转变观念的任务还很重，课堂教学的改革力度还要加大，教学研究还要更加深入。我们肩上的担子显得沉甸甸的，我们将不断改革创新，不断探索实践，为新课改闯出一条新路，为基础教育的发展作出我们应有的贡献！
乌审召镇查汗淖尔学校
201*、3、23
课堂教学改革阶段总结
乌审召镇查汗淖尔学校
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《査汗淖尔学校201*政教处工作总结》
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