清水九年制学校班主任培训总结201*-201*
清水九年制学校班主任培训总结
201*-201*学年度
通过201*-201*学年度中小学班主任培训,让全校教师对班主任工作有了更加深刻的理解和认识。进一步体会到了班主任工作的重要性，无论是从整个学校的教育教学活动的开展，还是从学生的个体发展来说，班主任工作都起到了举足轻重的作用。
一、为人师表，做好学生的榜样
俗话说，什么样的班主任就会带出什么样的班级。老师的言行举止直接影响这孩子的一举一动，一言一行。所以，老师，尤其是班主任老师，更要塑造出一个良好的形象，做好学生的表率。1、学会读书
读书能丰富知识，读书能开阔胸怀，读书能增加自身魅力。作为新时代的班主任读好书是必不可少的。读有关班主任方面的优秀书籍，不断提高班级的管理能力。带领孩子读好书，让他们感受到其中的快乐，陶冶他们的情操。老师和孩子们在书海中遨游，共同享受其中的无穷魅力。我校致力于创建“书香校园”，教室里我们建立了一个读书角。孩子们纷纷从家里拿来了经典书籍与大家共赏，学校的阅览室是孩子们的乐园，是他们无穷的智慧之源。
2、学会关爱。
孩子就像鲜嫩的小草，需要雨露的滋润，需要阳光的温暖。作为班主任不能吝啬那春风般的笑容，要以良好的心态、亲切的面容迎接一张张可爱幼稚的脸庞。当孩子不懂的时候给予耐心的讲解，当孩子犯错的时候给予宽容和引导，当孩子成功时给予响亮的掌声，当孩子失败时给予有力的支持。让孩子因为有你感到轻松和快乐，因为有你感到幸福和满足。二、营造一个良好的班集体
孩子是班级的一份子，如何营造一个温馨团结的大家庭是班主任的重要职责。班级的氛围直接影响着每一个孩子的健康成长。所以，首先班主任要和孩子多接触，多沟通，了解孩子所做、所想、所需。让孩子感觉有家的温暖，有父母的关爱。其次，组织开展丰富多彩的班级活动，在活动中培养孩子的能力，学会团结协作，增强集体荣誉感和凝聚力，提高孩子的主人翁意识，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策。班主任工作是琐碎而伟大的，我将再接再厉，用真心、用真情、干真事，努力做好班主任工作，让班级之花开放得更加绚烂。
1．各年级德育常规管理责任制。各年级应制定本年级德育工作计划。狠抓德育常规，《中学生守则》、《中学生日常规范》和学校规章制度。班主任工作，是班主任后进生转化工作。狠抓本年级班风、学风建设，本年级班主任工作活动，集思广益，集体的智慧和力量，班级管理，打造专业化的班主任工作队伍。学生的思想政治工作，安全教育、法纪教育、习惯养成教育、心理健康教育等。本年级学生中的偶发事件，并好与家长和社会各关系，矛盾不上交，组织本年级家长委员会有序地工作。2．班主任培训。政教科将班主任工作培训机制，经常性地组织班主任德育工作活动和校内外培训活动，“导师制”的班主任工作“师徒结对”活动，细致地“传帮带”工作。
3．班主任工作周研会制度和德育论坛工作。新学年的班主任工作周研会，仅仅停留在只是工作总结和工作布置上，要有新的，要有实实在在的班主任工作案例，要有班级管理的案例探讨，要出，要出模式，要出。，今年要举办一次全校性的德育工作论坛。请主管的，请校外德育专家讲座，请班主任老师经验交流，发表的德育及班主任工作新见解、新主张、新作法、新。
清水九年制学校201*年6月
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清水九年制学校201*-201*学年班主任培训计划
清水九年制学校
学校工作，德育为先，德育工作，班主任队伍建设是关键，为加强班主任队伍建设，充分发挥其在学校教育工作中的骨干作用，现根据《府谷县教育局关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《府谷县教育局关于开展中小学班主任培训工作的实施意见》文件精神，结合我校实际，拟定我校培训计划，全面启动班主任培训工作。现提出如下实施意见。一、指导思想
坚持科学发展观，用正确的思想教育引导班主任，用科学的理论武装班主任，用合理的方法、形式规范班主任。认真贯彻《呈贡县教育局关于进一步加强中小学班主任工作的意见》精神，积极组织参加市、县级班主任培训，精心安排校本培训，全面提升班主任素质，为全面实施素质教育，进一步加强和改进学校德育工作奠定坚实的基础。二、目标任务
1、县级培训：力争凡担任我校班主任的教师，在上岗前或上岗后，均要参加县级专题培训，时间不少于50学时，并取得《府谷县教育局中小学班主任培训结业证书》。
2、校本培训：面向全体教师，通过专题培训、经验交流活动、德育研究活动等形式，对班主任进行每期不少于50学时的校本培训。三、培训机构
为了加大培训力度，保证确实有效的开展这次培训工作，我校成立了以校长杨建勋组长的领导机构。学习领导组组长：杨建勋
组员：校委会成员，全体班主任
四、培训时间：201*年9月201*年6月五、培训人员：全体教师。六、培训内容
根据府谷县教育局的要求，对中小学班主任培训内容主要为以下六个方面：
（一）班主任工作基本规范。主要包括班主任工作计划与总结、学生行为规范教育、学生学习与生活指导、预防和应对学生突发事件、德育科研与德育论文撰写等。
（二）学生心理健康教育指导。主要包括学生优良个性品质的培养、学习心理指导、心理卫生教育、学生心理健康辅导方法、学生心理危机干预措施等。
（三）班级活动设计与组织。主要包括班级活动的类型、特点及基本方式、班级活动设计的基本原则和方法，班级活动的组织及后续工作等。
（四）班级建设和管理。主要包括班级建设的基本方法，班级管理的技巧和艺术，班级管理与团队建设、班风与班级文化建设、班级管理创新等。
（五）中小学生思想道德教育。主要包括新课程背景下的德育基
本原理，中小学德育内容、途径与方法，中小学生思想品德评价及运用等。
（六）教育政策法律法规。主要包括《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学德育工作规程》、《学生校园伤害事故处理条例》以及府谷县教育局下发的中小学德育工作的有关文件等。七、工作要求
1、高度重视，精心组织。班主任培训工作意义重大，势在必行，此项工作有利于培养和造就适应新时期中小学德育工作需要的班主任队伍，有利于增强中小学德育工作的针对性和实效性，对全面深化基础教育的改革和发展，全面实施素质教育具有十分重要的意义。为此，学校要高度重视，精心组织，认真安排和落实。学校成立了班主任培训工作领导小组，负责全校班主任培训工作的领导和统筹协调工作。
2、统筹规划、分步实施。首先，学校积极组织班主任参加县级培训，先期组织分管德育领导干部、年级组长、优秀班主任进行培训（培训后指导校本培训）；第二是在职的所有教师都参加校本培训。其次，学校认真搞好校本培训，校本培训要科学规范，要保质保量，要有针对性和实效性。
3、学以致用，推动工作。班主任培训旨在，通过系统开展班主任培训，全面提高班主任素质、业务能力，规范班主任行为，搞好班
级学生的教育管理，强化德育工作，推动学校整体工作。因此，首先必须坚持理论联系实际，所有在职教师经过培训后，要切实将培训所得运用于实际工作之中，提高工作的效果；其次要切实加强德育工作特别是班主任工作的研究，认真搞好实际工作的总结和提炼，认真搞好专题研究，为德育工作的持续发展提供支撑；三是要不断更新、优化班主任的智能结构，适应教育改革发展新的需要。
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