贵州大学矿业学院关于加强师德师风建设工作总结
贵州大学矿业学院关于加强师德师风建设工作总结
师德师风是教师职业道德和教学风范的具体体现，师德师风建设是学院教师队伍建设的关键环节，是坚持社会主义办学方向，培养高素质人才和建设高水平大学的重要保证。
为进一步加强和改进学院师德师风建设工作，贵州大学矿业学院利用政治学习的机会组织全院教职工对贵大党发[201*]55号文件（中共贵州大学委员会贵州大学《关于印发《贵州大学师德师风建设考核办法》的通知》）精神进行传达和学习，并成立了由学院党政领导、工会主席和教学科研科长组成的贵州大学矿业学院师德师风建设领导小组和督促检查小组，全面推动“三风”建设，形成以德立教、教书育人、为人师表的良好氛围，不断推动我院师德师风建设工作健康深入发展。通过前期工作，矿业学院的师德师风建设工作取得了一定成效，现简要总结如下：
一、充分认识新时期加强和改进师德建设的重要性、明确加强和改进师德师风建设的指导思想
党的十六大对教育事业提出了“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”的新要求。十七大报告又提出了把“优先发展教育，建设人力资源强国”作为加快推进以改善民生为重点的社会建设的六大任务之首，并提出了科学发展观和创建和谐社会的路线方针。这体现了党和国家对教育事业的高度重视，更加突出了教育在改善民生、建设和谐社会中的重要位置。我们要从全面建设小康社会、落实科学发展观和科教兴国战略的高度，从推动教育事业跨越式发展和建设高水平大学和创建和谐学院的高度，充分认识加强和改进师师风建设的重要意义。
加强和改进师德师风建设以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照科学发展观的要求，以全面推进素质教育，进一步提高大学生的思想道德素质、科学文化素质和身心素质为目标，以热爱教育、教书育人为核心，以全面提高广大教师的思想素质和职业道德水准为重点，大力造就忠诚于党和人民的教育事业、为社会主义现代化建设服务、让人民满意的教师队伍，为促进学校、学院全面、和谐、可持续发展提供强有力的人才保证。
二、认真组织学习各项文件精神和相关知识，为师德师风建设提供思想保障
201*年4月以来，矿业学院结合“讲正气、树新风、促评建”主题教育活动，认真组织全体教职工学习和讨论省委和校党委《关于进一步加强领导干部作风建设的意见》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中共贵州大学委员会贵州大学关于进一步加强和改进师德建设的意见》（贵大党发［201*］11号）和《中共贵州大学委员会贵州大学关于印发《贵州大学师德师风建设考核办法》的通知》（贵大党发[201*]55号）、“评建”知识、《贵州大学教师职业道德行为规范》、《贵州大学教师教学规程》、《贵州大学教师教学事故处理规程》等相关文件和知识，让全院教师全面了解教育部、省委和学校在加强和改进师德师风建设方面总体部署和要求，为学院的师德师风建设工作做好思想保证。
三、严格规范和要求全体教职工认真履行工作职责，树立良好精神风貌对于专业教师，学院要求他们严格按照《贵州大学教师职业道德行为规范》和《贵州大学教师教学规程》的要求认真履行教师职责，做好教学工作，要求全体教师务必具有良好的精神风貌和工作状态，教师在课堂上必须仪表整洁、文明得体，不出现迟到、提早下课和拖堂现象，教师上课要备齐各项教学文件；要求教师使用普通话进行上课，对于个别普通话不是很好的教师，学院还要求他们在下面多加练习，尽可能使得学生在课堂上能够听懂；要求教师不能随意调课和调换教室，无论任何情况都不允许教师在上课时接听手机等。
对于领导干部，学院要求全体学院领导和各科室认真履行工作岗位职责；上班时应具有良好的精神风貌和服务热情，勤政廉政、团结带领学院教职工高质量完成学校和学院的各项任务，在工作中积极起表率作用。
矿业学院在今年还制定和下发了《关于加强政治学习考勤制度规定的通知》、《关于行政管理人员上下班考勤制度的规定》和《关于实验室工作人员上下班考勤制度的规定》等三项规定，对全体教职工进行规范约束。
四、学院在师德师风建设方面所采取的措施和做法经验
学院党政领导高度重视师德师风建设工作，认为师德师风建设是一项必须常抓不懈的日常工作，在师德师风建设方面主要采取“奖励、批评、沟通和齐心协力创建和谐学院”四种做法开展各项工作。
首先，学院每年组织开展一系列的评选表彰活动，大力加强先进典型和模范事迹的宣传，激励全院教师努力自觉做教书育人的表率，为学院的教学和师德师风建设工作做贡献。比如学院设立了青年教师优秀教学奖、年终考核优秀奖、矿业学院月月奖（见附录）、优秀辅导员、班主任奖、优秀女职工奖、优秀共产党员奖、学生心目中的好老师奖等一系列奖项。虽然说每个奖项的奖励额度不是很大，但是我们希望通过先进和优秀的带动作用是的学院全体教职工都能够积极行动，尽职尽责，争当先进。
另外，学院还专门拨出经费用于鼓励教师发表核心期刊学术论文的版面费，这不仅减轻了部分教师经济上困难的现状，还在很大程度上激励了学院广大教师积极参与科研和学术的热情。与之相对应的还有学院设立的院级精品课程和教改项目、院级SRT项目和院级自然科学基金项目等科研基金，不仅为教师提供了更多的搞科研机会，而且也鼓励了教师带动学生提早参与科研的兴趣和积极性，活跃了学院师生的科研氛围。
其次，学院还认真地搞好对师德师风建设的督促检查工作，对在师德师风建设方面做出突出成绩的教师予以表彰；对于个别教学效果较差、学生反映较大、以及不积极参与学院各项集体活动的教师，学院在职工大会上予以通报批评，并及时采取措施帮助其改进和提高；对于违反师德师风建设有关规定，经教育和帮助仍不改正的教师，学院也将予以严肃处理。学院还把教师在师德师风建设方面的表现作为年度考核、岗位考核、职称评定等的重要依据，促进学院全体教师都能够更好地履行教书育人的职责。
再次，学院党政领导、工会对全体教职工积极开展沟通交流等活动，让教师们正确认识和对待师德师风建设的重要性、必要性和长期性。学院领导经常和一些工作上和思想上有困难的教师进行谈心和交流，了解他们的想法，帮助他们解决困难。另外还由学院工会牵头，积极组织全院教职工围绕“教师是人类灵魂工程师”这一主题，开展各种形式的师德师风建设主题教育及实践活动。
最后，矿业学院紧密围绕创建和谐学院的总体发展思路积极开展师德师风建设工作。学院把师德师风建设作为一项事关学院工作全局的大事，摆在教师工作中更加重要的位置，贯穿于学院各项工作的全过程。学院将加强和改进师德师风建设的工作纳入了学院年度工作计划和要点，并结合学院实际，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，积极引导教师自觉加强师德修养，牢固树立正确的教师职业理想，真正形成爱岗敬业、为人师表的良好风尚。学院领导和全体教师都深刻认识到师德师风建设并非一朝一夕就能建设好的，必须靠全体教师的共同努力，将其长期贯穿融入到日常教学和管理工作中，因此对于此项工作务必要常抓不懈，长久地坚持下去。
在今后的工作中，矿业学院将认真按照（201*）55号文件要求，对照《贵州大学师德师风建设考核办法》全面开展好师德师风建设工作和督促检查工作，围绕全面提高教师的思想政治素质和职业道德水平、牢固树立正确的教师职业理想和推进师德建设工作创新的主要任务，进一步加强师德师风建设的制度化和规范化，提高我院的师德师风建设成效，充分发挥全体干部和教职工在评建工作中的重要作用，为我校的本科教学评建工作和学校、学院今后的长久发展做出贡献。
贵州大学矿业学院201*年4月8日附：
贵州大学矿业学院“月月奖”推出的评优项目
为认真落实科学发展观，构建“和谐学院”，充分调动全院教职工的工作积极性和创造性，提高教职工业务能力，形成良好的教学氛围，紧密配合学校教学评估工作，结合我院实际情况，经院党委研究决定，在我院开展“月月奖”系列活动。对在党建、教学、科研、学生管理，工会建设等工作中表现优秀的教职工进行表彰和奖励，特设立“月月奖”。“月月奖”提倡精神鼓励和物质奖励相结合，并以精神奖励为主。“月月奖”推出的评优项目包括：
1月：学生心目中的好老师奖表彰和奖励受学生欢迎的老师；
2月：优秀管理奖表彰和奖励在党政、教学、实验室等管理工作的做出一定成绩的管理人员；
3月：优秀女教职工奖表彰和奖励坚持为学院改革与发展服务，在教书育人、管理服务等方面具有示范性、导向性、创新性作用的优秀女职教工；
4月：热爱集体、关心学院奖表彰和奖励关心学院，并为学院的发展做出一定贡献的教职工。
5月：青年教师教学优秀奖表彰和奖励在教学工作中成绩突出的青年教师；6月：和谐家庭奖表彰和奖励家庭成员互敬互爱、和睦相处，起模范作用的家庭。7月：优秀共产党员、优秀党务工作者、优秀民主党派人士奖表彰和奖励表现优秀的党内外人士。
8月：科研优秀奖表彰和奖励在积极从事科研工作，并做出突出成绩的在职教职员工。
9月：师德标兵表彰和奖励热爱教育事业，潜心教学，在教学工作中成绩突出的教师。
10月：先进集体奖表彰表现突出的教研室和实验室，并对相关负责人员进行奖励。11月：特别贡献奖表彰和奖励为本学院全面建设做出贡献的返聘教师。12月：优秀班主任、优秀辅导员奖表彰和奖励在班主任、辅导员考核中取得优秀的班主任和辅导员。
年终奖奖励在本年度完成本职工作出色，业绩突出，取得一定科研成果的教职工。“月月奖”旨在激励全体教职员工不断完善自我，超越自我，勇于进取，开拓创新，与矿业学院携手共进，共创辉煌。
扩展阅读：西南大学师德师风建设工作情况简介
西南大学师德师风建设工作情况简介
近年来，西南大学工会在学校党委领导下，以建设高水平大学为目标，以增强师德师风建设为灵魂，在师德师风建设中主要抓了以下几个方面工作：
（一）党委重视，领导有力
学校成立了以党委书记为组长，校长、纪委书记、工会主席为副组长，有关职能部门参加的师德师风建设领导小组，加强了对师德师风建设工作的组织领导。以“志存高远、爱国敬业、为人师表、严谨笃学、与时俱进”为指导，将师德师风建设作为建设高水平大学的灵魂。师德师风建设成为齐抓共管、教师积极参与的长期性活动，使师德师风建设工作充满了活力与生命力。201*年9月,我校被评为全国“师德建设先进集体”。
（二）突出重点，健全制度
以教师职业道德教育为重点，认真组织学习《教师法》、《教育法》、《高等教育法》、《面向21世纪教育行动纲领》，将普法教育和职业道德教育有机结合起来，增强教师遵守职业道德、敬业守职、忠诚人民教育事业、当好人民教师的自觉性。健全师德师风建设制度，颁布了《教师道德、教学规范与教学纪律》有关规定，制定了《教学事故认定办法和处理暂行规定》、《“十五”期间教师在职培训暂行规定》等，使师德师风建设走上制度化、规范化轨道。
（三）抓好载体，弘扬主题
近年来，学校围绕“为人师表、教书育人、德育为先、立德树人、管理育人、服务育人”的师德要求，开展了一系列教育活动，对师德师风建设起到了积极的作用。
1、持续坚持满30年教龄表彰活动
校工会坚持每年教师节从教满30年的表彰活动,对在教学岗位和在教学管理、服务岗位上满30年的教职工进行表彰,颁发证书和纪念品,极大的促进了当好人民教师的责任感和自豪感,表彰活动开展10年来,已有700余名教职工获得此项殊荣。
2、坚持座谈活动和庆祝活动
以每年教师节为契机，邀请部分优秀教师代表进行座谈，交流“为人师表、教书育人”的经验，营造“努力争做受学生爱戴、让人民满意的教师”的氛围，增强当好人民教师的责任感。201*年9月10日，以学习贯彻胡锦涛总书记“8.31”重要讲话为主题，学校隆重召开了庆祝第23个教师节大会，常务副校长宋乃庆同志主持会议，校长王小佳、党委副书记张跃光同志宣读了各项表彰决定，党委书记黄蓉生同志
作了重要讲话，号召全校教职工认真学习贯彻胡锦涛总书记的重要讲话精神，用胡锦涛总书记提出的8句话、32个字严格要求自己，争做受学生爱戴、让人民满意的教师。全国优秀教师廖伯琴教授等在会上发了言，会上表彰了获得市级以上各种荣誉的优秀教师和从教满30年的249名教职工。
3、持续开展有益的评选活动
201*年，在全校范围内开展了“良师益友”的评选活动，通过自我总结、单位推荐、民主评议，评出10名优秀教师作为“良师益友”受到学校表彰，同时还以“纪念侯光炯院士诞辰100周年”为契机，举办了师德师风教育活动展和“纪念中国科学院院士侯光炯诞辰100周年集邮展”，主办了“大地之子纪念侯光炯院士诞辰100周年文艺晚会”，开展了“学习侯光炯精神、缅怀侯光炯事迹”读书活动等。（四）创造条件，搭建平台
学校十分重视加强教师队伍综合素质的提高和建设，为教师的成才发展创造条件，搭建平台。1、重视青年教师的培训工作
每年青年教师报到后，学校组织青年教师进行培训，请有经验的老教师从师德师风到基本技能等方面作专题讲座或示范表演，提高青年教师作为高校教师的内涵。
2、在中青年教师中开展各项比赛活动
校工会持续10年设立“青年教师成才奖励基金”，每年开展中青年教师演讲比赛活动并进行奖励。10年来先后有300多名中青年教师参加了演讲比赛，200余名教师获得不同奖励，极大的促进了中青年教师队伍素质的提高。
3、积极做好先进教师的评选推荐工作
近年来,校工会十分重视先进教师的评选推荐工作,为先进人物的脱颖而出拓展平台。通过民主评议和评选工作,先后推荐了“全国先进工作者”黄希庭教授;“全国五一劳动奖章”获得者李加纳、夏庆友教授；“全国优秀教师”廖伯琴教授，以及重庆市先进工作者、重庆市优秀教师、重庆市教学名师、重庆市中青年骨干教师、重庆市“五一劳动奖章”获得者、重庆市女职工技术标兵、重庆市巾帼奖等近百名教师。
（五）为高知女性的成才发展创造条件
为了进一步提高女性教职工的整体素质，充分发挥高知女性在教学、科研和师德师风建设中的生力军作用，更好地调动女性教职工在建设高水平综合性大学中的积极作用，201*年5月，西南大学成立了由29位专家、学者为成员的女性研究中心，党委书记黄蓉生同志亲任女性研究中心主任。
女性研究中心坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观。坚持科学
态度和求实精神，发展学术民主，深入开展女性理论研究、女性问题调查，女性教育培训和学术交流活动。关注并督促解决女性教职工关心的热点问题，为女性教职工的成长、提高和发展搭建平台。
女性研究中心的主要任务一是组织协调研究力量，积极开展女性理论研究与社会实践活动，重点开展女性高知群体和女大学生群体研究；二是为女性本科学生开设《现代女性学课程》，引导女性大学生用国内外先进信息和先进理念正确认识和处理学习、事业、婚恋等问题，增强女性大学生的身心健康，培养高素质女性人才；三是积极参加国内外妇女理论研究高层会议，传播国内外女性理论研究信息，组织各种形式的女性教育培训、研讨会、报告会、学术座谈会和讲座；四是号召和凝聚女性教职工爱岗敬业、关爱学生，立德树人，开拓奋进，争做受学生爱戴，让人民满意的高校教师。
女性研究中心自成立以来，为女性大学生开设了《现代女性学》课程，深受女大学生的欢迎，拟正式出版《现代女性学》教材，积极筹备申报《现代女性学》硕士点。先后六次参加国内外女性研究高层会议，受到彭佩芸、顾秀莲等领导接见。撰写论文25篇，获奖论文10篇。
获奖情况
201*年9月，西南大学被中国教科文卫体工会全国委员会评为“全国师德建设先进集体”。201*年5月,心理学院黄希庭教授荣获国务院“全国先进工作者”称号。
201*年5月,数学与统计学院陈贵云教授荣获重庆市人民政府“重庆市先进工作者”称号。201*年2月，外语学院硕士生导师、杨晓钰副教授荣获“全国女职工建功立业标兵”称号。201*年5月，生物技术学院院长、博士生导师、农业部蚕桑学重点实验室副主任夏庆友教授荣获中华全国总工会“全国五一劳动奖章”称号。
201*年3月，物理科学与技术学院教授、博士生导师廖伯琴同志荣获重庆市总工会“重庆市五一劳动奖章”、“重庆市五一巾帼奖”称号；9月，被评为“全国优秀教师”。
部分先进个人事迹简介(一)、夏庆友同志先进事迹
夏庆友同志1985年本科毕业于西南农业大学蚕桑系，1996年获博士学位，1997年到日本九州大学农学部家蚕基因研究中心从事博士后研究，任特别研究员。201*年放弃国外优厚的工作条件，回到祖国。现任西南大学教授，博士生导师，农业部蚕桑学重点实验室副主任，生物技术学院院长。
该同志自201*年回国以来，先后承担了国家自然科学基金、科技部国家攻关项目、科技部863、973重点项目、教育部重点项目、重庆市科委自然基金重点项目和国际合作项目多项，在国内外刊物上发表学术论文数十篇。该同志积极开展中国家蚕基因组研究，在较短时间内，构建了我国最大规模的家蚕基因表达文库，获得了10万余个基因表达序列，使我国一举成为掌握家蚕DNA序列最多的国家。201*年9月，在日本筑波第一届国际鳞翅目昆虫基因组大会上公布这一结果时，立即受到国际权威专家的高度好评，使我国成为国际鳞翅目（家蚕）基因组的成员国，本人也因此当选为国际鳞翅目（家蚕）基因组的成员国的中国代表之一。为振兴我国传统的蚕丝文化，迅速抢占该科学领域的国际制高点，201*年5月，夏庆友同志率领工作组紧急启动了我国家蚕基因组计划项目。经过五个多月的日夜奋战，完成了中国家蚕基因组框架图绘制，成为我国继人类基因组中国卷、水稻基因组计划之后取得的又一个重大科技突破，标志着我国在家蚕基因组研究方面已处于世界领先地位，该成果引起了国内外的巨大反响，100多家各级新闻单位、3000多家中文网站相继进行了报道，中央电视台先后五次作了专题报道，数十家媒体进行了专访。国务委员陈至立同志对此作了重要批示，并于11月15日专程到西南农业大学考察并给予高度评价。
201*201*年在家蚕基因组研究方面又获得了新的重大突破。撰写完成的研究论文《家蚕基因组框架图》201*年12月10日在美国国际权威杂志《Science》上全文发表。该研究论文在《Science》上的全文发表，不仅标志着我校的家蚕基因组研究成果得到国际学术界的认可，进一步确立了我国家蚕基因组研究方面的世界领先地位，也是重庆市科技工作者在世界顶级科学杂志《Science》全文发表论文“零”的突破，是西南地区高等学校科技工作者在《Science》以第一作者发表论文“零”的突破，还是我国建国以来在《Science》全文发表家蚕研究方面论文“零”的突破。家蚕基因组研究成果的公布，为世界鳞翅目类昆虫的基础和应用性研究提供了宝贵的信息资料，具有重大的广泛的科学意义和经济价值。全文发表的消息公布以后，立即引起了国内外媒体的广泛关注。新华社于当天即向国内外推出了4篇中文报道和一篇英文报道。据不完全统计，共有包括人民日报、人民日报海外版、中央电视台、重庆电视台、中国日报、科技日报、光明日报、中国青年报、解放日报、南方日报、重庆日报、江西日报、云南日报、成都日报、香港大公报、香港文汇报、香港商报、美联社、路透社、中央人民广播电台等100多家通讯社、报刊社、广播电台、电视台和包括新华社国际新闻网、人民网、中国新闻网、中国网、中央电视台国际网、新浪、搜狐、国际在线等在内的4200余家国内外中文网站作了报道。其中：中央电视台在一频道12月11日的“新闻30分”、“晚间新闻”，12月12日的“媒体广场”、“新闻联播”，四频道12月11日晚的“中国新闻”和新闻频道12月11日的“整点新闻”、12月12日的“媒体广场”先后9次作了报道。重庆电视台也分别
于12月11日晚卫视频道的“重庆新闻联播”和八频道12月12日的“巴渝新时空”等节目中作了大量报道。
201*年12月10日，重庆市委、市府为此在我校隆重举行庆祝大会，市委副书记邢元敏、市人大副主任康纲友、市政府副市长谢小军、市政协副主任李明、市政府副秘书长崔坚出席了庆祝大会，市政府副秘书长崔坚宣读了市委书记黄镇东、市长王鸿举的贺信。
夏庆友教授在教学和科研工作中取得了突出成就，先后获得多种荣誉称号：
201*年重庆市“振兴重庆争光贡献奖”、“中国高等学校十大科技进展”；201*年“国务院政府特殊津贴”、中国教科文卫体工会“全国师德先进个人”、重庆市第三届青年科技奖特别奖、重庆市高校优秀中青年骨干教师；201*年教育部“新世纪优秀人才支持计划”、中华人民共和国科学技术部“家蚕主要经济性状功能基因组与分子改良研究”项目首席科学家、日本蚕丝学会特别奖（排名第一），是100年来中国人首次获得该奖励的第一个特别奖。
201*年2月，教育部行文夏庆友教授为长江学者特聘教授，进入教育部“高层次创造性人才计划”的第一层次人选，成为能带领本学科跟踪国际科学前沿并赶超国际先进水平的学科带头人。
夏庆友教授卓有成效的工作，体现了我国年轻一代教育科技工作者报效祖国，不畏艰难，勇攀高峰，顽强拼搏，自主创新，繁荣科技，敢为人先的奋斗精神，为我市教育科技工作者树立了学习的榜样。
(二)、廖伯琴同志先进事迹
廖伯琴教授是西南大学物理学院教师、西南大学科学教育研究中心主任，博士生导师，科学教育博士点负责人。全国高等物理教育学会副理事长，重庆市大学物理专业委员会主任委员，全国基础教育核心刊物《物理教学探讨》主编，国家中学物理课程标准研制组组长。她是77级大学生，获理学学士、理学硕士、教育学博士等学位，1992年破格晋升副教授，1993年获国务院政府特殊津贴，1994年破格晋升教授。
在物理课程理论和实践方面，廖教授的研究位于全国领先水平。1999年至201*年获教育部优秀年轻教师基金奖，由于科研扎实、成绩突出，1999年廖伯琴教授领衔经全国盲审、考查等环节一举夺标获准主持教育部重大项目“国家中学物理课程标准研制”。这由廖教授任组长、汇集全国物理课程知名专家的课题组研制完成国家中学物理课程标准，两个法规性文本《义务教育物理课程标准》、《普通高中物理课程标准》已由中华人民共和国教育部正式颁布。此研究产生了极大的国内外影响（如自201*年来，廖教授曾
接受中央电视台“焦点访谈”、“中国教育报”、“科学时报”等采访，应邀随教育部陈小娅副部长赴美参加中美政府首次在科学、数学领域的论坛等）。为引导并落实中学物理课程改革，廖教授在201*－201*年间主编了基于新课程标准的初中、高中物理新教材（共14册，已在全国多数实验省使用），近年来，获科研经费百余万，出版相关专著数十部，亲临各省市新课程培训，主持全国新课程物理网站、考试评价改革等项目。目前，与中学物理课程标准有关的课程改革实践已在全国各省市如火如荼进行，这对我国基础教育物理课程目标调整，课程内容、教学方式、教学评价等改革产生了极大的影响，为国民素质科学素养提升做出了积极的贡献。
廖教授的物理学、科技史及教育心理功底为其在物理课程理论与实践方面的研究打下了坚实的基础。她发表于学科级刊物《物理学报》、《高能物理与核物理》、《自然科学史研究》、《中国科技史料》、、、《心理学报》、《心理科学》、《教育学报》方面的论文得到同行专家高度评价（如1992年赴英国剑桥李约瑟研究所访学，其专著《朦胧的理性之光西南民族科学技术研究》获李约瑟等国际科技史大师高度评价，称其为“论及多种专门领域，是一部西方学界称谓有‘科际’inter-disciplines性的佳作）。
廖教授不仅科研成果卓越，而将科研成果融于本科、硕士、博士生教学，多次组队硕士和博士，长期蹲点考察课程改革实验区，使大学教学结合于中学教学实际，这一教学方式被教育部选为“以校为本教研”模式的成功案例。在研究生教学中，她改革的“硕、博科学教育论坛”教学法被西南大学研究生院推广实施，并申报了教育部重点课题。在本科教学中，她实施的“科研案例教学法”得到本科生的高度评价。
廖教授不仅严格要求学生，而且身体力行影响学生。她严谨认真的科学态度、勇于奉献的忘我精神，给学生树立了无声的榜样。廖教授有较高的思想道德素质和科学文化素质，有良好的职业道德风尚，有较强的创新能力，在科学研究、技术攻关、发明创造等方面有突出成绩并有创造性贡献。
(三)杨晓钰同志先进事迹
杨晓钰同志是我校外国语学院英语教学法专家，硕士生导师，课程研究发展中心主任，从教19年来，该同志长期把教书育人，德高身正当作一种自觉的行为。用自己崇高的精神和人格魅力去感染学生，她以饱满的热情和认真严谨的学风对待每一堂课，对待每一位学生。每学期她都要给学生，特别是给女大学生举办做人成才的专题讲座，成为学院最受欢迎的老师。她主动关心青年教师的成长，积极以研究项目等形式带动全院30多名青年教师共同进步，努力提升他们的团队精神、协作能力和科研水平，充分发挥了共
产党员先锋模范作用，被评为优秀共产党员。
该同志长期担任本科生英语教学法课程，并带有10名硕士研究生。在教学中，她注重学生实际教学观念的转变，不断充实教学内容，改进教学方法，将英语教学的最新信息和理念带进课堂，并注重学生实际教学能力的培养。几年来，除了完成本科、成教、网络的教学工作外，还要承担研究生、学位班、教育硕士、本科论文和教学实习等的指导工作，曾7次被评为“优秀实习指导教师”。在网上评教、学生评教和同行专家评教中，均获“优秀”。几年来，该同志利用业余时间在重庆市幼儿园进行实验，研究幼儿和小学英语教学法，这项实验涉及重庆10多个区县，50多所幼儿园，几万名幼儿，在重庆幼教界产生了重大影响，《重庆新闻》曾作过专门报道。她主编了《启蒙英语》教材六本，该教材曾荣获重庆市教育学会教材类二等奖，从1999年开始研究幼儿园与小学英语教学的衔接，并独立主编了小学英语教材《新路径英语》，该教材在201*年成为教育部首批通过的八套小学英语教材之一，并成为教育部中国教育电视台《空中英语学校》栏目“同步课堂”的三套教材之一，同时还完成了近20多本教辅教材的编写。201*年4月，她着手进行国家高中英语课程标准实验教材的立项工作，并获得成功。杨晓钰同志领衔组织编写的这部教材是西部地区唯一的一套国家高中英语课程标准实验教材，为西南大学和重庆市赢得了荣誉。在一年多的时间里，必修教材的使用累计达80多万册，选修教材也已近30万册。为了配合教材的使用，还组织完成了近30册教辅资料的编写。在这一年里，她7次去山东，对临沂、潍坊等教材使用地区进行了教师培训，累计近千人，她自己也成为了深受欢迎的全国知名的中、小、幼英语教学法专家。近年来，她还主持完成多项课题，主编各种教材、教辅100余册。
杨晓钰同志长期以来积极为本地区和其他地区的基础教育事业服务。多年来，无论是刮风下雨，还是酷暑严寒都从未间断过深入基础教育战线。这种长期的基层奔波使她义无返顾地放弃了出国、放弃了职称晋升、学历提高和评优评奖。她几乎没有休息过一个假期，一个节日，顾不上家庭，顾不了年幼的女儿，近二十年始终如一地为基础教育默默耕耘，无私奉献，201*年被评为重庆市“女职工素质达标活动学习型标兵”。
友情提示：本文中关于《贵州大学矿业学院关于加强师德师风建设工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，贵州大学矿业学院关于加强师德师风建设工作总结：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
《贵州大学矿业学院关于加强师德师风建设工作总结》
由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
http://m.bsmz.net/gongwen/459033.html
- 上一篇：继续教育学院师德师风总结