梦想课程
梦想课程秀秀三人聊
设计者：余杭镇一中黄玉燕老师/华东师范大学课程与教学研究所博士生王中男审议者：华东师范大学课程与教学研究所所长崔允教授总课时：16课时适应年级：7-9年级
课程类型：梦想30课程系列/选修
课程简介
你知道聊天也可以秀吗？此课程就是以你自己感兴趣的话题，请你与其他两位同
伴一起秀秀你们的海阔天空，让你知道倾听、理解、评价与表达在对话中的意义。
背景分析
随着社会的不断发展，人们对个体素质的要求也发生了变化，从原来注重表演性的演讲与朗诵等方面的口才，到现在关注实用性的对话与沟通等方面的素质。初中生已经有自己的话题，也经常会三三两两一起谈论着，但应该聊些什么样的话题，以及怎样聊才能使对话深入、持久等对话技术都需要引导，需要给学生更多的畅谈机会。
课程目标
1．能围绕一个话题，收集相关的资料，并形成自己的观点；2．学会恰当地表达自己的见解，又能尊重别人的不同观点；
3．体验在对话过程中获取有效信息，并努力引导对话趋向深入与持久；
4．学习倾听、重复、顺接、转折等技巧以及眼睛、体态语等在对话过程中的有效运用；5．积极参与“秀聊”表演，丰富临场经验，提高自己的对话力。
内容与实施
导入（1课时）
1．以13段自拍或其它可得到的“对话场景”片段导入，让学生体会对话与沟通的重要性；
2．简要讲解对话与沟通的方法与技巧；3．引出课程主题，与学生分享本课程纲要。
单元一：分组及秀聊准备（共6课时）
1．展示《锵锵三人行》的节目录像，并将全班学生分成6组，每组58人。按人数或需要，进行分工，如：召集人、资料员、写脚本（写出脚本的大致轮廓即可）、评价员、3位对话展示者（其中1位主持人）。（1课时）
2．形成“三人对话展示标准”，并制定评价规则。（2课时）①各组头脑风暴，分别形成若干条标准，然后全班讨论。
②形成若干条三人对话展示标准（教师可适当引导；该标准可不断完善），并在班内开展评价标准的学习。如冷场不得超过5秒；不能按稿子读；三人有适当的分工；在适当的时候重复别人的话；三人聊得很愉快
③制定评价规则。如以一班分6个小组为例，规则如下：各组专职评价员（展示组除外）依据上述标准，分别对展示组的对话表现进行独立评价，然后取平均数，作为专职评价员的分数，比重占60%；在展示组展示对话的同时，所有学生依据相同的标准
对该组的秀聊展示进行独立评价，然后随机抽取5名学生的分数，取其均数，作为听众的分数，比重占30%；教师根据同样的标准，对展示组的表现进行独立评价，比重占10%。最后，按照6：3：1的比例，综合评定该展示组的成绩。
3．分小组活动：收集资料，准备对话脚本，并按角色进行彩排。（3课时）
单元二：秀聊展示（共6课时）
1．第一组（1课时）
召集人介绍背景情况：话题及选题缘由、对话展示者简介等（3分钟）对话展示：15分钟
汇总评价信息，呈现评价结果：5分钟（具体操作详见“单元一-2-③”相关说明）
分析与讨论：15-20分钟（基于三人对话标准）2．第2-6组（各1课时）具体操作同上。
单元三：课程总结（共2-3课时）
1．收集《三人对话展示标准》修订的意见，形成新的标准；（1课时）
2．观看一集《锵锵三人行》或选一小组重新展示对话，其余学生人人都当评委，以新的标准对之进行评价。
课程评价
本课程以小组为单位开展评价，小组成绩就是该组每个成员的成绩。小组成绩=该小组的平时表现（占40%）+秀聊成绩（占60%）该小组的平时表现由教师负责，主要参照（1）有无分工；（2）承担个人责任；（3）既有集体荣誉感，又能尊重其他小组的劳动或成果；（4）组内合作愉快。
最终成绩建议采用等级来表示。
补充建议
相关的影像资料，教师可以自己制作，也可以从梦想课程网站（在建）上获得。
这是一个很高的案例!老师们能够一体化思考目标、内容、实施、评价四个要素。
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一、背景：“梦想课程”从何而来
(一)上海真爱梦想公益基金会简介
上海真爱梦想公益基金会（以下简称“真爱梦想”）是一家由金融机构和上市公司的专业管理人员发起与运营的公益组织，201*年8月14日在上海民政局注册成为地方性非公募基金会,并在深圳、北京、上海拥有专业志愿者团队。
真爱梦想现阶段的主要业务目标是提升乡村基础教育阶段（1~9年级）的素质教育水平，下图展示了我们的公益服务产品体系：
我们的核心公益产品是一套面向乡村孩子的素质教育课程“梦想课程”。课程设计以自我探究、团队互动的方式贯穿学习全过程，内容涵盖自我认知、冲突处理、戏剧、理财、环保等多元内容。
“梦想课程”在哪里上？凡承诺愿意上“梦想课程”的学校，我们都捐建了一个标准化多媒体教室“梦想中心”，配置图书、电脑、互联网、大屏幕、自由组合式阅读桌等硬件。自201*年下半年启动，截止目前已在全国24个省市捐资建成302间梦想中心。我们选择乡村教师作为课程推广的支点，每年投入大量资源对乡村教师进行相关课程和教育观念的培训，培训的方式与梦想课程的思想一脉相承：自我探究、团队互动。我们将教师培训的项目命名为“梦想领路人”。
基于课程和一些基金会发起的课外主题活动，我们以“梦想银行”积分数据库做为考核评价系统，设立了一套主要面向乡村教师的多层次奖励计划，我们始终相信，只有教师思维的更新、教学模式的改变，才能带给乡村孩子持久、健康地改变与成长。
201*年我们推出了新项目“梦想沙龙”，这是一项以区域梦想教师自主管理、自我成长为目标的团队计划。处于同一片区的若干所学校可以自由组合成区域联盟，以提高梦想课程普及率为目标开展各类的研讨交流活动，我们提供小额的经费资助并根据推广效果设置团队晋级奖励。
真爱梦想致力于促进中国教育的均衡发展，通过系统化地提供公益产品和服务，使无论是偏远乡村的孩子，还是城市农民工的子女，都能够基于自我意识的觉醒，探索更广阔的世界和更多的人生可能性，帮助孩子自信、从容、有尊严地成长！
(二)梦想课程：对新课改“校本课程”的呼应201*年，我国第八次基础教育课程改革（也称“新课改”）正式启动。在教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》中规定：“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。”[1]三级课程管理体系催生了三类不同性质的课程：国家课程、地方课程与校本课程。其中，校本课程属于此次新课改的亮点，它是以学校教师为主体，通过对本校学生的需求进行科学的评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。
目前，对于校本课程，国家并没有现成的课程和教材提供，学校必须依靠自身力量组织教师进行课程开发。而这对于师资力量薄弱、经济实力欠缺的西部农村学校，构成了极大的挑战
1.乡村教师课程意识淡薄，缺乏课程开发技能。有研究显示，中小学教师缺乏“课程开发的知识与技能”可谓通病。[2]这种情况，在师资水平相对低下的西部农村地区更为严重。2.学校缺乏相应的财政、物力支持。调查显示，23.1%的老师都认为“学校财力物力等资源有限”是校本课程开发的主要困难。[3]
基于以上原因，“真爱梦想”发挥规模优势，汇集各方课程资源，聘请课程专家开发了一套跨学科综合素质课程梦想课程，并免费提供给西部农村地区学校。学校可以直接将“梦想课程”纳入校本课程课表，有条件的学校也可以将“梦想课程”稍作修改用作校本课程。
201*年“梦想课程”实施指南
亲爱的老师：
也许您已经听说过“真爱梦想”和“梦想课程”，但却不知它为何物；也许您已经知道什么是“梦想课程”，但却不知从何入手。那么，我们希望这份实施指南希望能够解答您的疑问。
一、我们是谁也许贵校的“梦想中心”正在施工中或已经建成，也许您已参加过“梦想教练计划”或尚未参加，也许您很好奇提供这些资源和服务的到底是一个什么样的组织？那么，就让我们来解答您的疑问
我们机构的全称是上海真爱梦想公益基金会，您可以简称它为“真爱梦想”。“真爱梦想”是一个由金融机构和上市公司的专业管理人员发起与运营的公益组织，201*年8月14日在上海注册成立。“真爱梦想”致力于改善中国教育的不公平状况，致力于帮助孩子们自信、从容、有尊严地成长！
“真爱梦想”的核心公益产品是一个分布在各个学校中的标准化多媒体教室网络“梦想中心”，利用其配置的图书、电脑、互联网、大屏幕、自由组合式阅读桌等硬件，配合一套基金会提供的素质教育课程“梦想30课程”，将自我认知、冲突处理、戏剧、理财、环保等多元内容融入其中，以自我探究、团队互动的方式进行教学。
“梦想中心”与“梦想课程”是我们的核心公益产品，但我们提供的资源与服务远不止这些。如果您想了解我们更多，请登录。
二、什么是“梦想课程”
“梦想课程”是一系列面向义务教育阶段19年级，基于“全人教育”理念，融合问题探究、团队合作、创新创造、情绪智能等元素的跨学科综合素质课程。
全套“梦想课程”包含约30门不同主题的课程，平均分布于低（1-3年级）、中（4-6年级）、高（7-9年级）3个年龄阶段。此外，30门“梦想课程”还分为以下3个内容模块：我是谁我要去哪里我要如何去，每个模块关注的重点各异：l我是谁：注重培养孩子对自我以及所处环境的认知；
l我要去哪里：强调开拓孩子的视野与想象，认识到生命与世界的多元化；l我要如何去：注重对孩子多元技能的培养，如创新探究能力、团队合作能力等。
“梦想课程”矩阵
模块ABC年级我是谁8门我要去哪里11门我要如何去11门3（79年级）10门《家乡经济和社会结构》★《全人教育Ⅱ》《世界大不同》《职业人生》★《理财Ⅱ》☆《创业啦》《冲突处理与矛盾解决》★《爱绿小卫士》★《缤纷课本剧》《媒体与传播》☆《去远方》★《计算机里的魔法师》★《理财Ⅰ》★《多元实用才能Ⅱ》《带你游家乡》2《建造我的小世界》☆《信息与秘密》★《远方的城市》★《梦想剧场》☆《开花的教室》（46年级）★《家乡特产》11门1★《我是谁》★《不一样的童话不一样的梦想》★《我和你》★《野孩子》《探究性学习Ⅰ》☆《思维导图》★《多元实用才能Ⅰ》（13年级）★《全人教育Ⅰ》9门★《身边的大自然》注：截止至201*年11月，带★为已开发完成的课程，共17门；带☆为研发中的课程，共
5门。
“梦想课程”总框架是由“真爱梦想”与华东师范大学课程与教学研究所合作设计的。具体的课程开发，是由一支专业且多元化的开发团队完成的。团队成员包括高校课程设计专家、教育行业专家（拓展游戏、戏剧教学、绘本教学等）、相关企业（如西门子爱绿环保课程、阿里巴巴网络创业课程）、优秀一线教师。多元的成员构成，不仅为“梦想课程”带来新颖的视角与新鲜的内容，也保障了课程内容的多元与专业。
“梦想课程”的核心价值观为“多元、宽容、创新”，多元视角带来宽容心态，从而培养创新思维。
“梦想课程”的核心理念包括：v问题比答案更重要v方法比知识更重要v信任比帮助更重要
概括来说，梦想课程的目标是：帮助人实现内心的成长而不是追随外部的诱惑；带来广阔的视野而不囿于狭窄的格局；让人坚持独立的理性判断而非寻找标准的答案；理解多元差异而因此臣服于宽容。
三、如果您是新手，如何开始上“梦想课程”
截止目前，已有201*余名教师、4万余名学生加入了“梦想课程”的大家庭。实施开展“梦想课程”，对师生产生了很多积极影响，详见附件一“开展梦想课程对师生的影响”。
如果您是新手，那么我们建议您可以先从以下做法入手：
1.观看“梦想课程”示范课视频：我们在“优酷网”上发布了很多优秀示范
课录像，您可以通过观摩，学习别的老师是如何上“梦想课程”的。这是视频空间链接%E6%A2%A6%E6%83%B3%E8%AF%BE%E7%A8%8B
2.在“梦想中心”开设阅读课：我们为每个“梦想中心”配备了约3000册
的图书，这是非常丰富的资源。我们建议您可以组织学生到“梦想中心”开展阅读课，每个学生可以挑选自己喜欢的图书进行阅读，然后在班级内进行分享。此外，我们还建议让学生自己担任图书管理员的职责，这对培养他们的责任感与管理能力是很有好处的。
3.“梦想课程”小游戏：“梦想课程”的课堂里充满了欢乐与笑声，其中一
个原因是我们提供了很多好玩的小游戏让学生参与，比如说“手指操”、“夹鼻子”等。您可以从带领孩子们玩这些小游戏开始，拉近自己与孩子的距离，为下一步开展课程做准备。具体的游戏资源见附件“梦想课程游戏集锦”。
4.绘本课程：老师们普遍反映，在已开发完成的12门“梦想课程”中，3门绘
本课程《我和您》、《不一样的童话不一样的梦想》、《野孩子》是比较容易上手的，尤其适合较低年级的孩子们。因为这三门课程的教学活动相对简单，课程效果见效快，能让老师和孩子们较快建立融洽的师生关系。这三门课程的相关资源的获取方式请见下一节说明。
5.选择合适的授课课程：以下是一些选课方面的建议：
l如果您是小学老师，适合您上的课程有（按年级从低至高排序）：《我是谁》《身边的大自然》《全人教育1》《我和你》《不一样的童话不一样的梦想》《野孩子》《多元实用才能1》《计算机里魔法师》《家乡特产》《远方的城市》《理财1》《多元实用才能2》《爱绿小卫士》
l如果您是中学老师，适合您上的课程有：《全人教育2》《理财2》《爱绿小卫士》《家乡特产》《远方的城市》
l如果您是少数民族学校老师，适合您上的课程有：《我和你》《不一样的童话不一样的梦想》《野孩子》l如果您是打工子弟学校老师，适合您上的课程有：《我是谁》《全人教育1》《我和你》《不一样的童话不一样的梦想》《野孩子》《多元实用才能1》《计算机里魔法师》《理财1》《多元实用才能2》《全人教育2》
当然，以上只是我们的建议。具体选择哪门课程进行授课，需要结合老师自身学科背景、授课班级、个人兴趣、学生水平等因素综合考虑。因此我们建议您通读浏览《梦想课程手册》，再结合各方面因素进行选择。
四、您可以在哪里下载“梦想课程”教案和课件
由于考虑到版权问题，目前我们只在“梦想中心”教师QQ群的群共享里提供课程资源下载服务：“梦想中心”教师A群（1073393，成员已满）、B群（79791492，成员已满）、C群（1043728，成员已满）、D群（205655190，可加入）。您可以在群共享里找到并下载已开发课程的课程资源包，课程资源包里包括每门课程的课程纲要、16课时教案以及必要的PPT课件、图片、影音资料等。
如果您尚未加入，那么我们建议您尽快加入教师群，需要注意的是，加入时请说明自己的身份（学校名+姓名）。
201*年3月，“梦想盒子”（面向梦想课程教师的在线实名互动平台）将上线，届时所有课程资料都将提供下载，凡注册“梦想盒子”账号的老师都能够下载课程资料，并与其他老师进行课程交流与互动哦。
五、“梦想课程”培训期待您的加入
为了便于新老师们开展“梦想课程”，我们会在每年暑期开展一次教师培训活动“梦想教练计划”。
201*年“梦想教练计划”将于7月如期举行。届时期待您的参与！详情请咨询基金会工作人员徐冲（电话：021--50270825；QQ：1271687846；Email：xuchong624@gmail.com）。
六、如果您对“梦想课程”有疑问，您可以向谁寻求帮助
如果您对“梦想课程”有疑问，请联系基金会工作人员
兰璇（电话：021--50270825；QQ：296827513；Email:lanxuan857@gmail.com）徐冲（电话：021--50270825；QQ：1271687846；Email：xuchong624@gmail.com）。我们将尽力为您解答疑问，提供您所需的服务。
看完这份指南，希望您对什么是“梦想课程”以及如何上“梦想课程”有了一定的了解。我们推崇“从做中学”，我们也相信“问题比答案更重要”，我们期待您在新学期里，从最简单的小游戏开始，与孩子们共享“梦想课程”的快乐与魅力！到时候，请一定记得与我们分享你们的快乐！祝新年愉快！
上海真爱梦想公益基金会
201*-2-
友情提示：本文中关于《梦想课程》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，梦想课程：该篇文章建议您自主创作。
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