公文素材库 首页

学前教育宣传主题征文_规则游戏《好玩的轮胎》

时间:2019-07-11 18:06:31 网站:公文素材库

学前教育宣传主题征文_规则游戏《好玩的轮胎》

  玩具材料:轮胎21个

  环境创设:

  1.户外场地;

  2.将21个轮胎一个挨着一个摆,摆成3列,每列7个。

  幼儿兴趣:

  运动技能的挑战,竞争与合作带来的快乐。

  前期经验:

  1.幼儿已有走、跳的基本能力和滚轮胎的经验;

  2.幼儿身体有一定的平衡性;

  3.有个别幼儿双腿的力量达不到隔一个跳一个轮胎。

  游戏规则:

  1.走轮胎:幼儿站成三列,游戏开始,幼儿一个沿着一个从轮胎上走过,注意不要掉下来,完成任务后,回到起点和下个小朋友击掌,下个小朋友开始。

  2.跳轮胎:一个接着一个从前一个轮胎洞跳进下一个轮胎洞,注意不要摔倒,完成任务后,回到起点和下个小朋友击掌,下个小朋友开始。

  3.隔洞跳:一个接着一个,隔一个轮胎洞跳一下,注意不要跳到外面,完成任务后,回到起点和下个小朋友击掌,下个小朋友开始。

  4.跳和滚的连续练习:一个接着一个跳轮胎,将最后一个轮胎从左边滚到前面第一个的位置,注意不要让手中的轮胎歪倒,完成任务后和下个小朋友击掌,下个小朋友开始。

  1.热身环节:

  针对本次游戏主要是锻炼孩子下肢的力度,所以在这个环节老师注重孩子下肢的热身,进行了侧压腿、正压腿、高抬腿等的练习。

  2.游戏环节:

  (1)走轮胎:

  游戏一开始三队就展开了激烈地竞争,书豪是第二队里第四个队员,眼看着马上轮到自己,他的小手攒成一个小拳头,平稳地走过轮胎,又快速地跑了下一个队员身后,有的小朋友着急地说:“你没有击掌,快!快!” 但是书豪依然站在原地没有任何要击掌的意思,格格着急地满头大汗,又开始大声说。书豪一愣,看到下一个小朋友当当还没有开始走轮胎,马上向当当进行了击掌,一场小插曲才结束。

  (2)隔洞跳:

  老师说完游戏方法,第三队后面的小帅眼睛瞪得很大很大,嘴巴也微微张开,马上跑到最前面“观战”,小眼睛眨也不眨地看着其他小朋友一个个完成了任务。马上轮到自己了,小帅的小脚在原地速度很快地一直蹦着,开始自己了,小帅愣在了第一个轮胎的前面,又是练习甩手、又是试图向前蹦,几次下来都没有鼓足勇气。这时,老师伸出了双手帮助他顺利完成了任务,小帅的脸上露出了一点点笑意。老师问:“想不想再次挑战?”他注视着老师,微微点头。第二次,小帅战胜了自己跳过了第一个,但对他来说继续隔洞跳,依然有较大的难度。这时,老师再一次介入,跟上一次不一样的是,老师轻轻把手搭在他的小胳膊下面,最后他完成了任务。

  3.拉伸环节:

  听着舒缓的音乐,对腰部、腿部进行了拉伸。

  1.活动的分析和评价

  中班孩子对轮胎很熟悉,对轮胎游戏充满了兴趣,并能按规则展开运动。

  在游戏过程中,孩子通过多种玩法,孩子们的平衡能力、弹跳能力得到了进一步的提升,同时,丰富了孩子的游戏经验,开阔了孩子的思维。

  其次,通过活动难度的逐渐增加,孩子一次次的自我挑战,而最终获得了成功的快乐,培养了孩子勇敢、自信的品质,促进了孩子的心灵成长。例如:在隔一个洞跳一下时,当我说出游戏玩法时,有的孩子就开始摇头、咧嘴、伸舌头,露出“胆怯”的小表情,但真正轮到自己时,还是勇于去参与。老师看到他们通过自己的勇敢尝试,把“不可能”变成“可能”时的样子,是“兴奋”、是“激动”、是“开心”!

  另外,通过小组之间的比赛,组内孩子之间的合作,对孩子的团队意识、合作能力、以及社会性发展,都有着积极地促进作用。

  还有,在游戏的过程中,孩子们还会将自己的学习经验运用到游戏中,如:游戏一开始,第一个孩子要做一个引领,剩下的孩子就要认真观察,确认自己对游戏规则的理解是否正确,这些都是学习经验的迁移。

  以上这些都是这节游戏活动的价值所在。

  2.教师的支持行为:

  在这个案例中,教师首先以引导者的身份,清晰地说明玩法和规则,对孩子的游戏活动起到了指导、引领的作用。在第三个游戏“隔一个洞跳一下”时,对于体能运动发展稍弱的一点的孩子来说具有一定的难度,老师以支持者的身份出现介入游戏,给予孩子一定的帮助,来帮助孩子克服困难,树立信心,挑战自我,获得快乐。

  3.可能生成的教育契机:

  (1)走轮胎时,有个别孩子的方法不正确,没有踩在中间位置,导致个别孩子从轮胎上掉下来,游戏总结时可以组织孩子进行讨论和分享正确走的轮胎方法。

  (2)等待活动的孩子,有个别孩子对正在游戏的孩子说:“你蹦得没有我蹦得远”、“你跑得太慢了”、“你快点呀”,这时,老师应该走过去说:“请为你的队友加油!***加油!***加油!”引导幼儿学会鼓励和支持同伴,增强集体意识,促进合作性及社会性的发展。活动结束后,可开展话题讨论、活动分享,对自己和同伴的表现进行评价,引导幼儿互相欣赏、认可和鼓励。

  来源:网络整理 免责声明:本文仅限学习分享,如产生版权问题,请联系我们及时删除。


学前教育宣传主题征文_规则游戏《好玩的轮胎》
由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
http://m.bsmz.net/gongwen/783715.html
相关阅读
最近更新
推荐专题