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2020年度音乐学院基层党组织书记抓党建工作述职报告

时间:2020-12-26 14:33:32 网站:公文素材库

2020年度音乐学院基层党组织书记抓党建工作述职报告

  2020年音乐学院党总支在学校党委的正确领导和各职能部门的支持配合下严格履行政治责任,立足于加强党的领导,突出政治功能,以政治建设为统领,把全面从严治党落实到实处,现将2020年基层党建工作做如下汇报:

2020年度音乐学院基层党组织书记抓党建工作述职报告

  一、为巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果,我院党总支坚持落实理论学习中心组学习制度,全年共开展中心组学习13次,整理编排中心组学习材料12册,举办《习近平谈治国·第三卷》专题读书班1期,领导班子成员坚持读原著、学原文、悟原理,列出重点自学书目6部。开展《我用音乐讲党课》系列活动,为所在支部讲党课4次。组织全体师生党员开展“感悟延安精神、牢记入党初心”主题党日活动,坚持集中培训与日常教育相结合、组织教育与自我提高相结合。

  二、坚持以党建促管理、以党建促教学质量提升,实现年度追赶超越为主导思想。加强班子建设,全年召开总支委员会会议12次、党政联席会会议15次,坚持民主集中制原则,把稳教学科研管理等重大事项中的政治原则、政治立场和政治方向,落实中省学校的各项重大决策部署,推动学院工作全面落实。

  三、以政治建设为统领,强化基层党组织的政治功能。为支部党员建立“学习任务清单”,每月编制分发党员学习材料,探索“三会一课”模式创新,形成“暑期红色主题实践”、“沙龙分享式”、“音乐微党课”等三会一课形式,增强政治理论学习教育的吸引力和实效性。坚持在日常实践和学习中考察党员的政治表现,开展暑期党员“四个一”学习教育活动,实现党员培养教育不断点、不断线。严格落实发展党员工作的培养、预审、公示、检查指导等各项制度。建立党员信息台账,2020年我院共开设积极分子培训班2期,共有161名积极分子完成培训并考核合格,吸收51名发展对象为预备党员,14名预备党员完成转正。

  四、落实党建促就业、防疫情。组织教工党员深入班级QQ群宣讲就业政策、摸排就业需求、分享经验,对学生进行分类,分级、分难度指导。制定《音乐学院党总支关于设立党员示范岗的实施方案》,鼓励学生党员在宿舍文化建设、劳动课、疫情防控中发挥先锋模范作用,通过“党员示范岗”的设立、考核、表彰,营造创先争优的浓厚氛围。疫情期间以师生党员为参与主体,开展抗疫原创作品大赛,征集了64首原创音乐、舞蹈、话剧作品,编排成册。

  五、积极探索意识形态建设新路径。坚持正确的舆论导向,在教师引进、交流引进上把牢涉外人员的政治关,总支书记通过谈心谈话、查阅档案等方式对引进人才、涉外教师进行审核。实行重大学术活动审批制度,事先完成对报告人的政治背景审查,审看讲稿、课件工作。制定《音乐学院党总支关于在教师党员中开展“课前五分钟思想政治教育”的通知》,鼓励教工党员利用课前五分钟引导学生关注热点消息,将意识形态教育工作贯穿教育教学全过程,实现全员育人、全程育人、全方位育人的目标。

  六、强化党员干部廉政教育,开展党风廉政及师德师风建设专题会议2次,开展“话廉洁、守初心”廉政教育研讨,总支书记与全体党员干部签订党风廉政建设责任书。落行总支委员谈心谈话制,开设“周三书记院长茶话日”,实现师生党员谈心谈话全覆盖。抓好本单位领导班子自身的思想作风建设和班子成员的廉洁自律工作,从源头上堵塞漏洞。

  七、存在问题

  1、制度建设存在短板,党建工作的长效机制还有待进一步健全。在党员教育管理、支部建设、党日活动规范、激励约束机制等制度建设还存在诸多漏洞,没有形成系统性的执行标准,党建工作开展实效性和党员参与的积极性不高。

  2、政治理论学习抓得不牢,打造学习型党组织还做得不够,党员学习的力度不足,思想教育缺乏针对性,教育内容枯燥,学习方式和方法还有待提高。

  3、党建工作创新不足,对基层党组织建设存在的老问题、出现的新情况研究不足,习惯于按文件、依经验,缺少创新举措,党建活动成果不突出,党建活动与学院专业特色融合深度不足,党建活动吸引力和凝聚力不够。

  4、部分党员思想认识不到位,还存在重专业轻党建的思想。基层党组织服务学校改革发展的宗旨意识和大局意识不强,党员担当意识、责任意识、奋斗精神欠缺,先锋模范作用发挥不到位。??????????????

  5、对毕业生党员管理教育难度较大,毕业生党员普遍入党时间不长,受党组织教育的时间较短,党员意识相对薄弱。受到考研、就业、实习等工作影响,流动性较强,组织生活的参与率较低,对其学习、思想状况督促力度不够,支部难以对其开展持续性的培养教育,组织意识提升较慢。

  八、改进措施

  1、打造学习型党组织,把党员的政治理论学习作为首要政治任务,学精学透,认真领会和正确把握党的理论和路线方针政策,切实增强党员“四个自信”。

  2、强化工作创新,探索党建工作新形式、新途径,推进工作载体创新,树立典型,发挥基层党组织和党员在立德树人和学校中心工作中的模范先锋作用。

  3.探索基层党建与学科专业建设深度融合,将党建工作融入艺术类课程思政建设中,提高基层党建活动的影响力和吸引力。

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