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以人为本《赏识你的学生》读书笔记

时间:2021-03-01 11:20:44 网站:公文素材库

以人为本《赏识你的学生》读书笔记

  工作之余,读了孟繁华的《赏识你的学生》,拿到这本书,首先被封面的那句话所吸引---一本书不仅可以改变许许多多教师的教育理念,而且会影响千千万万孩子的一生!迫不及待地读完这本书,头脑中涌动的是赏识.宽容.理解.信任.责任.奉献和教师应该具有的无私的爱......再次细细品读,心中有许多的感触!

以人为本《赏识你的学生》读书笔记

  “赏识”这个词在《现代汉语词典》中这样解释:“认识到别人的才能或作品的价值予以重视或赞扬!”心理学家威廉.杰姆士说:“人性中最深层的需求是渴望得到别人的欣赏和赞美。因此,当教师能够以赏识的言行对待学生,就会激励起学生无穷的勇气,唤醒他埋没的潜能,鼓励他向着成功之路大踏步前进!读到这些话,我突然想到了我现在正教的一个孩子小张。

  我是从上学期开始接的这两个班,一个学期下来,我只是记住了学生的名字,以及他们分别是哪个班的孩子,每个孩子的大概学习情况。或许是一周每个班只上几节课的原因,每个孩子的家庭状况我并不是特别的了解!2020年的新冠肺炎病毒的爆发,让我们开始尝试在家上网课,在上课催作业的过程中,让我对所教班的个别孩子的家庭状况有了更加进一步的了解!其中之一便是小张。

  在上网课的那三个月,大部分的孩子都能在家长的帮助下按时上网课,及时的提交作业,而小张非常的特殊:几乎是不交作业的次数比交作业的次数要多,交上的作业也是潦潦草草的,上网课也不是特别的及时!我私下也和家长沟通,家长说的比较好,和行动起来却是特别的难!没办法,我只有一遍又一遍的催.....小张的学习效果可想而知!

  终于等到了开学,为了确切的掌握学生在家上网课的学习效果,以便更好的安排这学期接下来的教学工作,我们学校组织了网课学习质量测试,不出所料,小张的成绩还是不太理想!或许,小张习惯了他的生长环境,对于少的可怜的分数,他也是习以为常!

  或许是工作的责任感使然,我没有当着全班同学的面批评小张,我把他叫到了办公室,拉家常似的询问他在哪个小区住,和谁一起住,平时作业都由谁辅导他......当我知道孩子和弟弟其实是一个比他大不了多少的姐姐在照顾,(孩子和弟弟平时上学,姐姐负责做饭)父母在老家,平时不太忙的时候晚上回来,如果忙的话一周才来一次.....听了孩子的叙述,我除了心疼,还能说些什么呀?一个年龄不大的小学生,不能像其他的同龄人一样有父母陪在身边,估计还要和年龄不大的姐姐一起照顾弟弟,还要去面对自己平时的生活.学习.作业等等....

  “哦,是这样的状况呀!老师了解啦!那你表现的还不错呀!爸爸妈妈不在身边,你能按时的上学,自己处理平时学习中的问题!以后不管生活还是学习,如果有什么问题,都可以跟老师说,老师一定尽最大努力去帮助你!包括其他的老师,都可以帮你啊!”我没有说一句批评的话,涌出的只有关心!

  “好的老师,我以后也一定会努力学习,把成绩提上去!”小张高兴地向我保证!

  从那以后,我发现小张性格也变得开朗起来!上课时也能积极踊跃的回答问题,听课状态也好了,成绩也在一点一点地进步!

  苏霍姆林斯基曾经说过:当学习困难的儿童跟能力较强的儿童一起上课学习时,需要对他们有更加特别的关心和耐心,不能让一句话一个手势使儿童感到教师对他们的前途失去了信心!

  赏识其实也很简单:一句温馨的鼓励的话语,一个爱抚的动作,一次表现的机会,一句发自内心的表扬等等往往蕴含着赏识。赏识,让师生关系更加的和谐,让我们的教学更加的有效,让我们的教育更加的有意义!

  疼爱自己的孩子是本能,热爱别人的孩子是神圣!没有爱就没有教育!作为新时代的一名教师,让我们谨记“以人为本,一切为了每个学生的发展”,用永驻的童心,赤诚的真心,温柔的爱心,去赏识每一个孩子,让每一朵得到爱心浇灌的花儿开的更加的灿烂芬芳!

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