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班主任核心素养培训交流心得

时间:2019-05-14 07:31:34 网站:公文素材库

今天下午第三节课,我们全体班主任在政教处召开了班主任核心素养交流会,听老师分享自己的培训心得:

案例1,一学生由于不喜欢数学老师,导致不喜欢数学课,从而在被问到对数学老师印象时,用丑陋的语言来描述本来很漂亮的数学老师,数学成绩也一踏糊涂。

启示:喜欢老师的课,从喜欢老师开始。所以作为老师,首先要用自己独特的人格魅力让学生喜欢你,进而喜欢所教的课。

案例2,上午放学后,两位老师分别留了两个学生在办公室,一个是因为学生上课违反纪律,一个是想给本来优秀的学生拔高一下。违反纪律的学生因为他的错误在受批评,成绩优的学生在更上一层楼,15分钟后,结束各自的工作,两位老师及学生离开办公室,到校门口发生的一幕令人感慨,受批评的学生马上跑到门口卖火烧的地方给老师买了两个火烧,送给老师并让老师给自己年幼的孩子一个,而成绩好的那位同学早已走的无影了。

启示:对学生的爱通过行为,语言,事例传达给他们,让他们感受到爱的信息,正所谓"爱我你就抱抱我,爱我你就亲亲我",这样,即使有时候因他所犯错误而批评了他,也让他感到和理解老师的苦心和爱心。

所以我们如何爱学生,如何让学生感受到你的爱心,值的做教师的我们每个人深思。自任七年级两个班的数学课以来,71班的课堂上总有那么几个不和谐的因素使我的课堂失色,每次上完该班的课,或多或少总有遗憾,反思自己,对课堂上经常违纪的几个学生我并没有付出自己过多的关心和爱心,也没有了解过他们的想法,更没有了解过他们对数学的接受有什么困难,看来还需努力,还需学习…:…

对于学生,特别对于所谓的差生,用心感化,相信是块冷铁也有被捂热的时候。

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