小学班主任现在的工作发展跟以前已经不太一样了，在新时期的背景下，应该怎么去发展，下面这篇小学班主任新时期工作发展研究性论文，大家参考！
摘要：进入21世纪以来，面对国内外日新月异的发展，小学班主任的工作迎来更多的机遇和挑战。作为小学班级的管理者，班主任肩负的重担可想而知。在新的历史时期下，小学班主任更要从严要求自己，以身作则，同时加强自身的理论知识修养，只有这样才能成为更好的班级管理者。本文浅谈了小学班主任在新时期班级工作要着重注意的几点，以期待对新时期小学班主任的工作有所裨益。
关键词：小学班主任 班级管理 创新发展
小学阶段是幼儿园阶段和初中阶段的有效衔接，小学阶段的教育对小学生德、智体、美、劳发展和踏入社会积累经验的初始阶段，但同时也是关键阶段。与普通的任课教师相比，班主任与小学生接触和交流的机会更多。作为小学生启蒙的导师，班主任更要以身作则，严格要求自己。“其身正，虽不令而行”，小学班主任要以自己的一言一行去影响学生，感染学生，使学生在潜移默化的熏陶中感到指引方向，继而奋发学习，成为国家的栋梁之才。
一、新时期，大力倡导“爱”的班级管理
众所周知，小学生的生理和心理发展尚不成熟，需要我们成年人给予更多的关爱和呵护。小学生初生牛犊，做事莽撞又欠思量。只有在充满爱的氛围中长大，小学生的生理和心理才能得到完美的发展。爱学生，不仅是每一名任课教师，更是班主任班级管理工作的首要任务。小学班主任要将爱字当头，从方方面面来管理班级，爱护学生。新时期下，许多农村的父母为了生活的重任而远走他乡，拼搏努力。于是，农村地区出现了许多的留守儿童。与父母在身边的儿童相比，这些留守儿童无论是生活还是在人际交往方面都相对弱一些，更加需要我们的帮助和关爱。只有爱字先行，才能改变留守儿童内心的苦楚和彷徨，才能帮助他们走出生理和心理的困窘。在这种大背景下，就要求小学班主任更加人性化的“爱”的管理，才能在班主任和小学生之间架起一座爱的桥梁。
实践是检验真理的唯一标准，行动才是第一位。有的班主任只把爱字挂在嘴边，行动起来却风马牛不相及。作为小学班级的管理者，班主任把尊重和爱相结合，并要时刻行动起来。尊重和爱似乎是一对孪生兄弟，作为班主任首先要尊重学生。在此前提下，才能够给同学们摆事实讲道理，教导同学们要团结有爱，决不能出现前期网上闹的沸沸扬扬的殴打同学的不文明行为。举例来说，当两个同学吵架怄气的时候，作为班主任要心平气和的听当事人的经过之后采取做分析，决不可火冒三丈拿出自己的威严去震慑学生。只有尊重和爱的充分结合，才能更有利于班级的管理工作。
二、新时期，班级办理工作强化“德育”教育
我国伟大的教育家陈鹤琴先生指出，儿童的举止行为的养成在小学时期尤为重要。如果在此时期的基础不够稳固，那么容易导致小学生不健全人格的养成。显然，小学的教育工作要将教学与德育教育密切结合起来，需要社会、家庭和学校的不懈努力。新时期下，小学班主任的班级管理工作，要强化德育教育，提高小学生的思想认识和道德行为。小学班主任要根据小学生生理和心理特点，有针对性的实施德育教育，只有这样才能做好班级的管理工作。
（一）班主任要从思想上重视德育工作
德智体美劳全面发展，德排在第一位。作为小学班主任，一定要从思想上认识德育教育的重要性。只有这样，才能在班级管理的过程中充分倡导和结合德育教育。举例来说，在班级劳动的过程中，班主任不仅仅要求学生把劳动做好，更重要的是培养同学们在劳动过程中团结互助、互帮有爱的班级荣誉意识。因此，在班级的日常管理过程中，班主任要将德育教育贯彻其中。
（二）班主任要身先士卒，以身作则
小学阶段学生的可塑性比较强，容易受到别人的影响。作为班级的管理者，班主任的示范性显得尤为重要。具有高尚人格的班主任，其表里如一，言行一致，能够潜移默化的影响学生。如果班主任说一套，做一套，言行不一，在班级管理的过程中就没有权威性和可说服力。
三、新时期，班级管理工作要做到充分展示学生个性
新时期，小学班主任要充分发挥“以人为本”的工作理念，充分展示学生的个性，让学生成为活动的主体，激发学生的兴趣，让每个学生都有展示自己特性的舞台。在这种背景下，开展班级系列活动就显得尤为重要。
班级系列活动可以包括很多方面，比如说开展拓展性活动和组织实践性活动。通过这些活动，能够充分激发学生探知能力和实践精神，有利于形成良好的班级体。
四、结语
作为小学班级的管理者，班主任肩负的重担可想而知。在新的历史时期下，小学班主任更要从严要求自己，以身作则，同时加强自身的理论知识修养，只有这样才能成为更好的班级管理者。本文浅谈了小学班主任在新时期班级工作要着重注意的几点，以期待对新时期小学班主任的工作有所裨益。
参考文献：
[1]蒋衔博.浅谈新时期小学班主任工作的创新发展[J].学周刊，2016，（03）.
[2]陆林芳.多措并举，全面提高班主任管理工作成效[J].中国校外教育，2011，（11）.
[3]信雨.谈创新小学班主任的德育工作[J].课程改革，2013，（07）.
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