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班主任分享经验交流大全

时间:2019-05-14 09:19:26 网站:公文素材库

今天小编给大家带来了班主任分享经验交流大全,让我们看一下班主任在工作期间遇到问题时有哪些工作经验,大家欣赏!

篇一

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,班主任不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康向上的班集体,使每个学生都得到充分发展,形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。

1、 要有一颗爱心。

“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中,我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生,能够站在他们的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室,我先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,提醒同学们增减衣服。每天做操时,我看到学生红领巾没有戴正,我会提醒他系好或帮他们系好,有学生衣服不够整齐,我会轻轻地帮他拉一拉,有人广播操动作不到位,我会在课间操后叫他们做好,学生感受到老师对他的关心和爱护,让学生体会到老师很在意每一位学生,让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常,因为这是作为一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

作为班主任,除了关心学生的生活,还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况,在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的,考试发挥不好的;有困难的;缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们,不断与他们谈心,这样既掌握了他们的心理活动,又消除了他们的精神压力,还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏,不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格,做到严中有爱,严中有章,严中有信,严中有度。及时地把握学生的思想动态,找准谈话时机,作好学生的思想工作。

2、 为人师表,率先垂范,对学生进行思想品德教育。

班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者,对创建良好的班集体,提高学生素质,陶治学生的情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长,在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为,首先规范自己的行为,在工作中要求学生做到的,自己首先做到,尊重每一个学生的人格。我对学生说,我最关心你们的是三个方面,一是每个学生都要注意安全,不注意安全其他的都是空谈。二是品行端正,俗话说,海宽不如心宽,地厚不如德厚,一个人,要成才,必须先成人,你的学问再大,如果没有德,也就是缺德,那他也不可能成为对社会有用的人,所以我们要多做积德的事,不做缺德的事。我利用晨会课对学生进行道德规范的教育,小学生日常行为规范的教育,让他们明白什么事能做,什么事不能做,提高他们明辨是非的能力。三是学习要认真,我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的,告诉他们,父母挣钱不容易,把你们培养长大更不容易,父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财,更倾注了他们的心血,你们要懂得感恩,用优异的成绩来回报父母。

3、 完善班级管理。

班主任必须善于组织和管理学生,作为班主任,要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生,带领学生大扫除,组织早读等。上早操,做眼保操,各种集体活动等。布置教室,出黑板报,主题班会,广播操训练,文娱活动、班主任手册的填写、各项收费等工作都要到位。加上每天发生的偶发事件,家庭访问等琐事,耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢?作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力,要注意培养班级的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委。语、数、英早读各安排人负责、早操由体育委员负责;学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导,大扫除把任务分工到人,张贴上墙,劳动委员负责检查。哪里不干净,找到当事人立即补课。大扫除后及时总结,表扬先进,指出不足。

4、 善于挖掘学生身上的闪光点

人都喜欢被表扬。优等生需要表扬,学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点,需要我们去发现、去挖掘。作为班主任,要善于发现他们身上的闪光点,要善于给他们以信任,引导他们有意识地去发扬优点,克服缺点,扬长避短,从而向好的方面发展。我班姜杰、唐荣升学习不好,可劳动非常积极。每次学校大扫除他们拖地、檫门窗排桌椅,忙得满头大汗,还不停地问:“老师,还有什么事要干?”我乘机对他们说:“老师特别喜欢你们现在的表现,如果你们在学习上再下点功夫。就会成为一名品学兼优的好学生。到那时,同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加开心了。”他们听了我的话也比较高兴,接下来我有时找他们到办公室做题,有时让学习委员安排同学帮他们辅导作业,渐渐地他们有了改变,许浩以前作业写得很不认真,甚至不做作业,现在就进步了,字迹也清楚了许多,上课守纪律了,作业也做得非常快,都想第一个做好给老师看,我对他的每一点进步都及时地给予表扬,他学习的积极性有了较大提高,尽管他的理解能力不强,但是学习态度有了较大转变,因此,我们班主任不要吝啬对学生的表扬。要多激励学生。其实,有时候,我也会当着全班同学的面发火,但事后想一想,自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看,是不是有损于教师的形象,如果能通过其他方式教育学生,为什么要发火,训斥学生呢?这样既伤身体,又使班级氛围很压抑。其实学生有着不同的教育基础,来自不同的家庭,智力水平不一样,因而学生的发展是多层面的,只要他们在原有的基础上有所进步就可以了,我想,所谓“蹲下来看学生”,大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生,学生的发展是多方面的,多考虑学生自身的特点,因材施教。

5、 要有一颗平常心,要会自得其乐。

做一名班主任不容易,做一名优秀班主任更不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦,也正因为如此,有很多人都不愿意当班主任,我认为你现在如果是班主任,就不要抱怨,要有一颗平常心,要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作,快乐的生活,凡事要换一种角度着想,合理排解自身的消极情绪,要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生,使自己的教育教学收到较好的效果。

总之,班主任工作是一项复杂的工作,只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到润物细无声,给学生更多的人文关怀,才能把工作做到学生的心里去。

篇二

转眼间与这群孩子的相处已有两个多月了,现将这两个多月的一些做法跟大家分享一下:

一、 班风建设方面

1、 明确班规班纪,奖惩有度

好的纪律是班级工作顺利开展的前提。开学以来我主要利用每天的读报堂时间,每周的周会时间,对学生进行班规及思想教育。

不做空洞的高标准要求,而是把班规班纪具体到学习生活的每件事中;不求一步到位,重积累,重循序渐进;不吝啬表扬,却也绝不姑息纵容。

每天的总结时间,我都会和全班学生一起,对每天的情况进行总。早操到课外活动,从卫生状况到好人好事,从课堂表现到作业完成情况,都有专人负责进行汇报并进行加星扣星。另外,每人较之前一天的进退步状况也是加扣星的一项重要依据。每天一小结,每周一总结,久而久之,调动起了每个学生的积极性,良好的班风自然形成。

2、 集体荣誉感的建立

一个班集体要形成较强的班级向心力,集体荣誉感的建立是不可缺少的 。

在集体荣誉感的建立方面,我主要是以学校开展的各项活动为平台,在活动前后对学生进行教育,并将集体荣誉与个人得星情况挂钩,收到了很好的效果。另外,我比较注重将学生的表现与班集体进行联系,如我经常会说“一四班今天真好,因为xx做了一件好事”“一四班今天不好,因为xx今天违纪了”让孩子时刻明白,自己的一举一动都与班级荣誉息息相关,每个人的力量在班级中都起着重要的作用。孩子们便乐意为集体做贡献,也自会约束自己的言行。

二.家校联系方面

靠老师的单方努力只能让学生成为一名中等生,每个优秀学生的背后都有一个善于为孩子倾注很多心血的家长,在我们对学生的教育中争取家长的支持配合是很重要的。

每周回家及返校时间,我会尽量给家长沟通学生在校的情绪学习生活状况,并了解学生在家的清况,以便随时把握学生动态,使问题解决在萌芽状态。

校讯通、微信是与家人交流沟通很好的平台,我会经常发信息告知家长学生冷暖状况,活动情况,以及学生的进退步状况,争取家长对我们工作的支持。另外我们会在每周的周明星评比活动中给学生制作精美礼品,以此传递对学生的肯定与鼓励。进而争取家长的配合。

在我们家校双方共同努力之下,我们班33名学生健康茁壮地成长,家长满意的笑脸,肯定的话语,是我们继续努力的最大动力!

当然,工作中也有需要努力的地方,在今后的工作中我会进一步积累班级事件的处理艺术,努力提升自身文化修养,精准把握学生思想动态,使班级工作更加有序,更加优秀地进行开展!

篇三

班主任工作,千头万绪,纷繁复杂。我觉得要做好班主任工作需要事无大小,尽心为之。我对本学期班主任工作总结如下:

一、用爱去温暖和包容学生。

教育不能没有爱,就像池塘不能没有水一样。因此教师能否打开学生的心扉。取得学生的信任,爱是首要条件。我班有这样一个小女孩儿,长相清秀,由于父母平日里忽略了他的教育,也就是这样造就了他的性格孤僻,在学习上不求上进,老师还不能说,成了一个让老师头疼的学生。针对她的情况。我对她降低了标准。经常找她谈话,慢慢地她变了,话多了,上课小手也举起来了,也渐渐融入了班级这个大家庭。

二对学生进行赏识教育,让学生在快乐中学习和成长。 我曾听过有这样一个故事:一个小女孩儿很不爱干净,一身脏兮兮的。家长用过许多的办法——打过、骂过、哄过……都无济于事。一位退休女教师知道这件事后送给女孩儿一件非常美丽的连衣裙,这个女孩儿再也没有在泥里玩过。因为他怕把这件美丽的连衣裙给弄脏了。实际上,在我们每个人的心中都有一条美丽的连衣裙。那就是渴望得到别人的认可与赞美。我们班有这样一位男生,拼音环节薄弱,回答问题自信不足。因此在课堂上几乎找不到他举手的影子。后来我转变了思路。简单问题必挑他,还在班上表扬他,渐渐的他比以前更有信心,也越来越好了。

二、今后努力方向

一、除平日里日常教学外,多读书,做个学习型教师。二、夯实学生基础,继续将培优补差工作做实做细。三、为了使每个学生健康成长,继续利用校讯通和微信平台与家长做好沟通。

总之,班主任工作是一项复杂的工作,你只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到润物细无声,相信会浇灌出一朵朵生命之花。

篇四

本学期我根据学校的安排,接任四二班的班主任工作。在这一个月里我努力做到了一下几个方面的工作。

一了解学生基本情况

我班共有学生40人,男生24人,女生16人,当拿到班级名单,就了解到哪些学生在三年级当过班长。哪些学生是学困生,按照学生原三年级所在的班级。和原班主任和任课教师。对学生逐一了解情况,使自己心中有数,并在开学后,我对每一个学生谈话。从各方面了解学生如爱好,特长,曾任的职务,学习情况,等并对这些现象进行分类整理。对班级的基本情况,做到四分了解。并根据了解情况,做了一个继承和部分调整。

二 明确目标,端正思想

要想把三年级五个班的学生组成四二班。培养成一个良好的班集体。首先要有一个强有力的核心。为共同的奋斗目标而努力。我就根据培养德智体美劳。这个目标制定具体的奋斗目标。如上好兴华公学第一课。读《小学生日常行为规范》《小学生守则》师生共同制定班规班训。端正学习态度,明确学习目标,完成学习任务,每个学生跟据这一目标制定了自己相应的学习计划。那40名学生分成十组。每组中组长帮帮较差的。成立互帮互助学习小组。为了配合学生学习计划的落实。利用班会时间让班干部总结自己负责的,然后小组长评小组情况。合计小组得分,十个组长排序。对前五名组长及组员按次序加分。利用星光闪烁表扬栏中对学生加红星。充分调动学生学习的积极性。因为学习目标明确,天天小平,总结。学生自主学习的意识也就增强了。班上就出现了作业按质按量完成。做好事的人多了,班上形成努力学习,奋发向上的良好学习氛围。

6严格要求

严师出高徒,严教出孝子 要严格的要求规范学生行为。 首先是严于律己,言传身教。这方面我做到了,让学生观察老师的行为。逐步形成自身的良好学习习惯。其次是宽严有度,因材施教对品学兼优的学生。我每周都给他们提出新的要求。激发他们的潜能,对我班的问题上如李嘉豪过郭怡儿潘金则等同学。只要发现他们的优点就给予及时表扬。让他们也感到表扬后的光荣。其次好孩子是夸出来的,平时在对这些孩子以细心辅导。通过一个月的细心培育,他们都有令显的进步。

6营造优雅的班级环境

让学生能够在干净舒适的教室里学习,室内的文化建,原来的文化需要更换。我和明磊把教室的每块内容全部更换一遍。班上的卫生天天专人督促,做到地面无杂物,物品摆放有条理。还要保持。我知道,要使学生养成良好的行为习惯,必须从小事做起。

6家校联系,做好沟通

趣的游戏都采集图片,随时发在班级微信群里,使家长放心,有时利用电话,校信通联系。

总之班主任工作很繁琐,但能绽放出桃梨满园的馨雷,倍感教师的光荣和自豪,我会努力做好班级工作,使自已更优秀。

篇五

一、培养学生的良好习惯

低年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、用爱关心每个学生

爱是教育的灵魂,爱是塑造美好心灵的力量。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,民主的爱等等,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你,也就喜欢上你的课。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。只有注入了爱才能引起学生的共鸣,才能走近学生的心灵,才能成为学生的良师益友,成为一个成功的教育者。例如:一天一个孩子跑过来说:“老师,我没有妈妈”,当时回复一句,你可以把老师当妈妈,以后孩子每天会过来说老师帮你接杯水吧,老师帮你拿东西吧,老师,时间久了,孩子再一点一点的进步,虽然没有别的孩子的父母做的多,但对于孩子来说,这是一种不可缺少的爱。

三、班主任要有责任心

教师肩负着即教书又育人的重任。首先,班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次,班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯,善为人梯的精神。做为学生老师的班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生。才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。

四、批评学生要讲技巧

批评是把双刃剑,用得恰当,可让学生心服口服,批评是一剂良药,成为学生改正错误的契机,使批评收到良好的效果;用得不好就会像一柄利刃刺伤学生的心灵,伤害学生的自尊心和自信心,可能会造成师生间的对立。实践证明,教师批评学生的效果不仅取决于批评的方法,还往往受到一些心理效应的制约,如果教师能了解和把握这些心理效应,巧借积极的心理效应,采取适当的教育措施不失时机地运用批评,让批评更有艺术性,就能让批评收到事半功倍的效果。

 

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