寒假已经过去一段时间了，学校也已经开学很久了，这第二学期的教学工作是怎么计划的呢？下面这篇关于2018第二学期数学教研组计划范文，希望可以帮助到大家！
目标任务：把琐碎的教学常规做实、做好，静下心来做好每天的过程性工作。每个级部考试成绩争取超过实验中学
一、落实上级布置的各项任务：
1、上传环翠稿件
2、上传区教学资源，每个级部，每个月20个（包括教学设计、课件、习题、视频等）由备课组长负责落实
3、完成每周一妙文的上传工作，每个备课组一个月，由备课组长负责。
4、校园网上传：刘晓阳负责。（校园新闻、新天地、学法指导、家校合作）
5、完成月读读后感
二、做好常规教学：
1、备课：改变以往课时少、抄书本、走形式等低效备课
①提倡采用“引用+创新”的方式备课,引用优质教案,且要标注出处,在此
基础上根据自己实际情况进行个性化的二次备课,直接红笔在字里行间或者最后修改②注重备“过程和方法”的设计,且能体现学科特点和教学规律。
③课型要全(新授课、复习课、讲评课和独属于自己学科的课型)每个课型都要有课时目标。
④进行差异备课和差异反思。(红笔标注)
⑤备课中要有三对话:课前对话,通过翻|转课堂进行生本对话;课中对话部分要体现教师如何引导学生规范表达自己观点,师生，生生，生本有效对话沟通。课后对话主要体现课后反思、二次备课、随堂检测等方面
⑥学期计划和单元计划要以课程纲要形式呈现(模板见备课组
2、上课：在传授知识的过程中培养学生分析问题、解决问题的能力，精心设计每堂课的教学目标、重点、难点及板书提纲，向课堂45分钟要质量。
注意：（1）在上课时尽量把时间多让给学生，让学生起来多说话，老师只做点拨，提倡少讲精练，能当堂解决的就不要拖到课后，避免加重学生的负担。
（2）每堂课都要有小测，及时掌握学生对知识掌握的情况。检测最好不放在最后，尽可能留出5分钟，发现问题当场纠正。不要留在课后。这时老师做知识上的梳理和提升，把有些同学出错点记下来，便于下接课在进一步落实。
作业与批改：
要有教师批改痕迹。家庭作业:全批全改,有评价语,学生出现问题及时整理在批改手册中，批改记录主要针对家庭作业、错题本和单元检测中出现的问题来记录。家庭作业：①控制家庭作业量。②作业要求:全批全改,有评价语,学生出现问题及时整|理在作业批改手册中。每天各备课组统一作业布置,上传至备课组长群,由各级部干事上传到校园网中。
本学期作业布置的实效性有待加强，不布置辅导书全套及整篇卷子；如本课时有20个题，可以布置10个，其他的10个题可以留作上课作为检测。
4、错题本的利用
错题本的使用一直是数学组的一个亮点，用好了，时效性很大，它是一个反思回味整理的过程。错题本:每周至少10题。要求在整理过程中,做到抄准题目、写对答案、分析思路、变式练习。
三．课程建设
数学拓展课程开发与实施是各个学校的短板，怎样集全体智慧，开发适合不同层次学生提高的拓展课程是“面向全体、分层提高”，提高优秀生、良好生比例的重要举措。这学期数学学科实行了走班制的分层教学。这一点我们将加大力度。初一备课组苗红主任，新家老师分管A班，B班的试题筛选。初二备课组相林老师，晓阳老师分管A班，B班的试题筛选。初三备课组孙忠丽老师，新芝老师分管A班，B班的试题筛选。
四．本学期工作要点
（一）强化教研集备实效，提高个人备课质量
2.规范数学文本备课书写基本范式，促进有效备课
每一位数学教师的教学过程部分，要写清楚师生活动的问题设计、设计目的、以及活动预期，强化深度备课。
预期目标：备课实效化、深度化
（二）创新数学教学常规
1.课时检测机制化
有效的评价反馈是强化学生学习力的必备条件，我们的课堂教学要全面落实“课时检测”，形成机制，通过及时反馈跟进，促进教师教学过程中的“面向全体、分层提高”。
2.数学笔记系统化
数学教师科学指导学生将数学学习的重点、难点、错点分类系统整理，错题册、难题集等数学笔记注重实效性，避免形式化。
3.作业布置科学化
作业布置方面，要进一步规范数学作业布置行为，作业布置要充分考虑作业的适宜性、层级性、迁移性、激励性,使作业布置更趋科学化、合理化。除此之外，要遵循教育科学，作业的布置比例安排，尝试遵循6：2：2的比例布置当天，昨天、前天的作业，促进学生更为系统地巩固所学知识。
在作业批改方面，坚持做到：“有练必选，有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”五步走，每一个环节都数学学科抓落实的根本，这也是一个合格的数学教师最基本的教学常规。
五、发挥单元检测分析的实效作用。
根据章节设置灵活组织单元质量检测，学期初各备课组制定单元检测计划。要求检测要按时、分析要到位、落实改进要及时。计划中要求注明检测时间、检测内容、出题人、检测形式等。
检测完毕，重点作好学生的分析工作，落实出错点，找出每个学生存在的盲区，作好讲评，成绩不太理想的需要重新补考。
学生活动：
（1）初一：1整式乘除大比武 （第四周）
2.画思维导图大比赛（第八周）
初二：1.解方程组运算大比武（第三周）
2.列二元一次方程组大比武（第四周）
初三：1，二次根式 2.一元二次方程解法大比武
参加人员：各个级部全体学生
形式：闭卷（考题在第周根据具体情况拟定）
（2）初一到初三能力拓展（各班选10人）时间;4月中旬
形式：闭卷（考题在第周根据具体情况拟定）
结果表达：各班级选择优胜者表扬
四、协作区活动：数学学科优质课磨课。
时间：第四周
参加人员：塔中和十中的全体数学教师
形式：晓阳，新家老师讲《优质课》大家评课研课。
六、本学期计划附表：
附一、教研组工作配当；
附二：备课组集体备课、单元检测、听课评课计划；
附一：教研组工作配当
周 次
活动内容
负责人
第一周
3.5-3.9
1学习塔山中学教学工作要求，制定教研组工作计划；
2以备课组为单位研讨、制定本学期备课组计划
教研组长
各备课组长
第二周
3.12-3.16
梳理完善自然拼读课程读本
备课组听课：相林，孙忠丽
教研组长
各备课组长
第三周
3.19-23
1教研组听课：王新芝
2协作区教师构建知识串程研讨
教研组长
第四周
3.26-30
1、备课组听课：王新芝，孔秀丽
2、各个级部计算大比武
各备课组长
第五周
4.2-6
1教研组听课：沈丽
教研组长
第六周
4.9-13
1备课组听课：王秀丽，孔秀丽
2 各个级部思维拓展竞赛。
各备课组长
第七周
4.16-20
1教研组听课：王文娟
2教研员复习课指导。
3级部制定复习计划
教研组长
第八周
4.23-27
1备课组听课：刘才胜，沈丽
2 期中复习、考试
各备课组长
第九周
4.30-5.4
1集体研讨如何上好高效的讲评课
2各级部进行试卷分析，并找出下一步教与学的措施
3教师读书学习
教研组长
第十周
5.7-5.11
1备课组听课：苗红，沈丽
2 校本拓展课程
各备课组长
第十一周
5.14-18
1教研组听课： 王文娟
教研组长
第十二周
5.21-25
1备课组听课：梁玉军、孙忠丽
2 校本拓展课程
各备课组长
第十三周
5.28-6.1
1 教研组听课：沈丽
中考前押题研讨
教研组长
第十四周
6.4-6.8
1备课组听课：孙忠丽，孔秀丽
2 研讨“如何做讲中考题”
各备课组长
第十五周
6.11-15
1教研组听课：相林
教研组长
第十六周
6.18-22
1、备课组听课：谷婷，赵爱敏
2 校本拓展课程
各备课组长
第十七周
6.13—6.17
1教研组听课：李新家
2以各级部为单位制定好复习计划。
各备课组长
第十八周
6.20—6.24
1、备课组听课：李新家，刘才胜
2 期末复习
备课组长
第十九周
6.25-29
1教研组听课：杨莹钰
2 期末考试
教研组长
初二数学备课组计划
一、本学期工作目标：
1．深入学习新课程标准，钻研新教材（长期目标）
2．转变教学观点，树立教学是为学生终身发展服务的思想。（长期目标）
3．优化教学情景，激发学生的学习兴趣。（长期目标）
4．开展课堂教研活动，提高课堂教学效益。（月目标，以后作为常态）
5．培优转差工作（学期目标）
6．争取年级平均分在全区的前列（学期目标）
二、本学期工作思路：
1、集体备课方面：（1）备课组长负责继续实行集体备课制，切实做好备课过程中的各环节：分工到人，集体讨论，做好二次备课；听课评课，互相学习、优化教学；反思，研究改进教学中的问题。要充分发挥备课组的集体智慧，同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师都要明确树立集体质量意识。（2）充分利用每周的集体备课时间，组织好组内的教研课，争取每个教师至少上一次示范课。每个教师积极参加听课活动，集思广益，打造优势的初二数学
2、常态教学：教学中要抓好基础教学，要面向全体，抓两头带中间，特别要重视做好后进生的补差工作。抓好“培优辅差”工作，关注学生，提高及格率和优生率并且做好必修的校本工作。
3、教师成长：要求各教师根据自身专长，加强学习，努力实践，善于总结，积极参与科研，提高科研能力。抓好二次备课，认真反思每一堂课的教学，认真总结教学心得体会和点滴经验
4.充分利用好每周的拓展课，与教材同步，有计划有目标的选择一些思维拓展题，对优秀生进行拓展训练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高年级的优分率。四位老师轮流出题，资源共享。
三、本学期单元检测出题人安排
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