我们该如何培养学生写作呢？今天小编正好给大家带来了2018年浅谈如何培养学生写作的兴趣，有需要的小伙伴一起来参考一下吧。
学生怕写作成了通病，这也是教师教学的心病，该如何解开这个病结，让写作成为学生的乐趣，使教师放下这心头的教学负担呢？教师要想让学生爱上写作，培养学生写作的兴趣尤为重要，要让写作成为学生生命中的乐事。
一、引领学生广泛阅读——为有活水源头来
有道是“巧妇难为无米之炊”。学生怕写作的最大原因是心里没“货”。 一提起笔，脑子就会一片空白。阅读是写作的基础，有了广泛的阅读，学生写作时，很多词汇就会不由自主地从脑中“蹦”出来。
1.保证阅读时间。我对学生规定每日要有固定的阅读时间。时间一到，我班学生就会马上放下手中的其它事，迅速进入阅读状态。另外，我还规定学生每天放学回家至少看半小时的课外书，由家长作好监督和记录，并及时向我反馈。
2.扩大阅读范围。我每天让学生阅读，学生自己手头的书没多久往往就会看完。如果让家长一味去书店买新书，便会增加家庭的经济负担。因此，我让学生每人每学期至少要带3本以上的课外书。这样，我班四十多个学生，就可阅读到一百二十多本不同的书。另外我再从学校图书馆借来一些书，这样我班就拥有了自己的小图书馆。
3.保证阅读质量。很多家长和教师一谈到上网就色变，觉得上网绝不是件好事。21世纪是个信息化的时代，扼杀学生上网是不切实际的。作为家长和教师，应该正确引导学生如何健康上网。
4.积累阅读材料。我要求学生每人都有一本“采蜜集”，把平时阅读到的精彩篇章、段落等及时记录下来。只要学生坚持不懈地积累，便会受益匪浅，写作时也就不会出现“无米之炊”了，写作的趣味自然也就浓了。
二、激发学生多渠道作文——万紫千红总是春
课堂作文教学要有循序渐进的过程，在教学中，教师要把课堂作文教学落到实处。但是，作文教学仅仅靠课堂上教学八篇大作文是远远不够的。教师必须激发学生多渠道作文，让学生展现才气，吐露真情。
1.课堂练笔。在语文教学中，填补课文的空白处，抒发情到深处的激情，续写意犹未尽的结尾，都是练笔的好方式。
2.写日记等生活作文。日记等生活作文往往是学生比较喜欢的写作方式。因为这类文章没有题材的规定，学生想写什么就可写什么，比较自由，学生写起来也没有拘束，这样，他们就会写出无限精彩的文章。
3.长篇创作。小学生作文虽不是艺术创作，但同样需要较为丰富的联想。由于阅读了大量的书籍和看了很多影视片，学生就会不由自主地产生创作的冲动。有这样想法的学生，教师要多加鼓励。
三、鼓励学生热情写作——良言一句三冬暖
作文教学既要充分利用学生的兴趣，更要积极发展学生的兴趣，使兴趣成为学生作文的动力。
1.捕捉闪光点。习作后的评价直接影响到学生写作的积极性。一个班级的学生学习水平总是参差不齐的，特别是作文，总有一些学生写起文章来干巴巴的。如果教师都以优等生的要求去评价他们，他们就会越来越怕写作。学生作文不可能十全十美，也不可能绝对的一无是处。良言一句三冬暖，教师要捕捉每一个学生作文的成功点、闪亮点，大至节段篇，小到字词句，对学生及时加以肯定。
2.多形式批改。每次习作后，我先指导学生批改的方法，提出有关批改的要求，让学生尽力挖掘同学作文中的优点，多报喜少报优。批改时可让学生自改、互改、也可让优秀学生改，当然也可自己有重点地进行面改。
3.搭建成功的平台。每一次学生写作后都需及时交流，教师要让学生的作文至少在班上有展示的机会，促使学生认真地对待每一次写作。
总之，指导学生写作，应从“趣”字入手，引领学生广泛阅读，激发学生多渠道作文，鼓励学生热情写作，只有让学生体验到写作的成就感，学生自然就不怕写作了。
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